Justificación de la Didáctica

Ocho argumentos que otorgan sentido al conocimiento didáctico

Argumento1: Dimensión ética de la enseñanza

¿Toda forma de influencia sobre las personas puede

ser considerada una modalidad legítima de enseñanza?

Argumento 2: Dimensión metodológica de la enseñanza

¿Todas las formas y modalidades de enseñanza que existen tienen el mismo valor?

¿Los conocimiento disciplinarios deben transmitirse con la misma lógica con la se descubrieron, se organizaron y se justificaron en

cada campo científico?

Argumento 3: Dimensión epistemólogica de la enseñanza

Argumento 4: Dimensión Curricular de la enseñanza

¿Es necesario someter a crítica cuestiones curriculares básicas y sus principios teóricos y prácticos que las sustentan?

Argumento 5: Dimensión política de la enseñanza

¿La educación debe lograr la inclusión de todos en altos niveles de desempeño

y de información?

Argumento 6:Dimensión filosófica acerca del sujeto que aprende.

¿El destino del alumno está determinado por los atributos personales y la acción del docente se limita a identificar cuáles son esos atributos?

Argumento 7:Dimensión de la evaluación en la enseñanza

¿La aplicación de las reglamentaciones resuelve la evaluación de los aprendizajes que el docente debe plantear al alumnos?

Argumento 8:Dimensión filósofica acerca del sujeto que enseñanza

¿El profesor nace o se hace?