JUSTIFICACION. -...

JUSTIFICACION.

El área de educación artística juega un papel importante ya que brinda

oportunidades para que los y las estudiantes expresen sus inquietudes,

desarrollen su creatividad, habilidades y destrezas, incentivando la sensibilidad

ante las diferentes formas de la expresión artística, contribuyendo con ello a

desarrollar el sentido crítico, la capacidad de análisis y la formación de valores.

Asumiendo de esta manera el trabajo por competencias para llevar a los y las

estudiantes a que adquieran habilidades: comunicativas, estéticas y motrices

desarrollando el enfoque práctico, reflexivo y teórico.

OBJETIVOS GENERALES.

Indagar en las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento como

elementos de representación y comunicación y utilizarlas para expresar

ideas y sentimientos, contribuyendo con ello al equilibrio afectivo y a la

relación con los demás

Explorar y conocer materiales e instrumentos diversos y adquirir códigos y

técnicas específicas de los diferentes lenguajes artísticos para utilizarlos

con fines expresivos y comunicativos.

Aplicar los conocimientos artísticos en la observación y el análisis de

situaciones y objetos de la realidad cotidiana y de diferentes

manifestaciones del mundo del arte y la cultura para comprenderlos mejor y

formar un gusto propio.

Mantener una actitud de búsqueda personal y colectiva, articulando la

percepción, la imaginación, la indagación y la sensibilidad y reflexionando a

la hora de realizar y disfrutar de diferentes producciones artísticas.

Conocer algunas de las posibilidades de los medios audiovisuales y las

tecnologías de la información y la comunicación en los que intervienen la

imagen y el sonido, y utilizarlos como recursos para la observación, la

búsqueda de información y la

elaboración de producciones propias, ya sea de forma autónoma o en

combinación con otros medios y materiales.

Conocer y valorar diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio

cultural propio y de otros pueblos, colaborando en la conservación y

renovación de las formas de expresión locales y estimando el

enriquecimiento que supone el intercambio con personas de diferentes

culturas que comparten un mismo entorno.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Interpreta danzas y coreografías de grupo como medios de expresión de

sentimientos e ideas.

Explora las características, elementos, técnicas y materiales que las obras

artísticas ofrecen y sugieren para la recreación de las mismas y la creación

de obras nuevas.

Describe composiciones plásticas y musicales pertenecientes a su entorno.

Manifiesta interés y curiosidad por incorporar a sus producciones lo

percibida en la exploración y observación.

Indagar sobre el uso artístico de los medios audiovisuales y tecnológicos.

Buscar información y registrar posteriormente en fuentes digitales formas

artísticas representativas de la expresión cultural de las sociedades.

Respetar y cuidar el entorno y las obras artísticas que constituyen el

patrimonio cultural.

PROYECTOS TRANSVERSALES.

1. PROYECTO DE DANZA.

El proyecto pedagógico de danzas tiene como finalidad Presentar al grupo "movimiento y fantasía" del Instituto La Villa, una visión general sobre los tipos, manifestaciones y comportamientos de la danza, no solo colombiana, sino también de otras culturas, teniendo en cuenta su situación geográfica y la situación de las razas que conforman su mestizaje,

Se ha dicho y con razón que el pueblo colombiano es una gran cultura con diversas sub-culturas, caracterizadas por sus creencias, tradiciones, leyendas, música, costumbres, mitos, alimentación, vestido, etc. Que las hacen únicas, diversas y que enriquecen la gran cultura del país y establecen la identidad nacional.

Este estudio, no agota todo el contenido que sobre el folklore pudiera hacerse, solo es una introducción donde el estudiante, a partir de él puede profundizar sobre los temas propuesto, y otros más de acuerdo a las necesidades culturales que se vayan presentando en la institución.

2. PROYECTO DE SEXUALIDAD.

Para muchos padres, maestros, y demás seres que influyen el desarrollo integral de un ser humano, puede llegar a ser más importante el enseñarles como comportarse frente a las otras personas, inculcarles un ánimo de investigación y aprendizaje por las asignaturas como matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales, lengua castellana etc: y a pesar de que todas estas cosas son importantes para nuestra vida y nos sirven realmente, también es importante algo que en la mayoría de ocasiones olvidan y que es muy importante como lo es la sexualidad.

Y es que en muchas ocasiones a los padres tampoco se les ha dado la información suficiente para transmitírsela a sus hijos, además tampoco se han desarrollado en la cultura de hablar de sexo con libertad. Y lastimosamente a pesar de que muchos maestros intentan guiar de una u otra forma pero en muchas ocasiones el tiempo es de gran obstáculo para hacerlo o simplemente otros consideran los temas relacionados con sexualidad como poco importantes.

El proyecto de sexualidad dentro de la institución es fundamental e importante por eso se procura dejar en todos una semilla de conocimiento y ánimo investigativo que haga seres más capacitados para que desde nuestros valores y muestra moral vivamos una sexualidad libre y plena.

MALLA CURRICULAR

GRADO PRIMERO.

COLEGIO AGROPECUARIO PUENTE SOGAMOSO

GRUPO

GRADO PERIODO

EJES CURRICULARES

Sensibilidad Apreciación estética

Comunicación Contenidos Competencias Básicas Interrelación

1 Denota interés por observar la naturaleza.

Reconoce sonidos graves y agudos.

Reconoce su cuerpo como instrumento musical y medio de expresión.

Reconoce las personas por su profesión u oficio.

Ejecuta sonidos de animales con su cuerpo.

Participa con motivación en las actividades propuestas.

Mundo que nos rodea.

El sonido

Nuestro cuerpo.

Profesiones

Oficios

Productos.

Ciencias

Matemáticas

Sociales

Emprendimiento

Agropecuaria

GRADO PRIMERO.


PLAN DE AREAS

GRUPO

GRADO PERIODO

EJES CURRICULARES

Sensibilidad Apreciación estética Comunicación Contenidos Competencias Básicas

Interrelación

2 Manifiesta gusto por su entorno y coopera en cuidarlo. Experimenta agrado por medio del rasgado, plegado y recortado.

Describe las cualidades estéticas de sus propias creaciones artísticas. Identifica las figuras geométricas básicas y sus características.

Crea imágenes y composiciones visuales empleando adecuadamente el papel y las tijeras. Realiza ejercicios de rasgado y corte de papel. Clasifica las Figueras geométricas de acuerdo a sus características.

Técnicas de rasgado, recorte y plegado.

Ciencias

Sociales

Ética

Religión

Inglés.

GRADO PRIMERO.


PLAN DE AREAS

GRUPO

GRADO PERIODO

EJES CURRICULARES


Comunicación Contenidos Competencias Básicas

Interrelación

3 Desarrolla sensibilidad hacia el medio ambiente natural y cultural.

Explora diferentes técnicas artísticas para un mejor desarrollo creativo, cognitivo e imaginativo.

Aprende canciones infantiles, las canta y hace los movimientos corporales. Realiza dibujos a partir de líneas y puntos de colores. Colorea dibujos en fotocopias aplicando vinilos, con los dedos y el pincel.

Dibujo

Música

Punto

Línea

Mancha

Dactilografía

Expresión Corporal

Pintura

Ciencias

Tecnología

Sociales

Matemáticas

Español

Inglés

GRADO PRIMERO.


PLAN DE AREAS

GRUPO

GRADO PERIODO

EJES CURRICULARES



Interrelación

4 Desarrolla sensibilidad al arte y lo disfruta en sus emociones. Se recrea con el arte y sus manifestaciones.

Reconoce diferentes manifestaciones artísticas. Realiza con agrado y estética los trabajos propuestos en clase.

Adquiere habilidades y destrezas en el manejo de diferentes materiales. Comenta sus obras realizadas y las de sus compañeros.

Punto

Línea

Mancha

Dactilografía

Expresión Corporal

Sensibilidad.

Ciencias

Tecnología

Sociales

Matemáticas

Español

Inglés

GRADO SEGUNDO.


PLAN DE AREAS

GRUPO

GRADO PERIODO

EJES CURRICULARES


Interrelación

1 Reconoce diferentes manifestaciones artísticas como medio de expresión.

Manifiesta responsabilidad frente a los trabajos asignados.

Reconoce diferentes manifestaciones artísticas.

Realiza con agrado y estética los trabajos propuestos en clase.

Ejecuta esquemas rítmicos trabajados en música colombiana.

Elabora productos y logotipos empleando las técnicas trabajadas.

Música y Dibujo.

Instrumentos de persecución.

Ritmos de música.

Dibujo artístico.

Líneas.

Figuras geométricas

Luz y Sombra.

Ciencias

Tecnología

Sociales

Matemáticas

Inglés

Etica.

GRADO SEGUNDO.


PLAN DE AREAS

GRUPO

GRADO PERIODO

EJES CURRICULARES


Interrelación

2 Demuestra respeto por las diferencias personales de los demás.

Hace uso adecuado y responsable de los materiales y el espacio dentro y fuera del aula.

Identifica las diferentes figuras simples e irregulares y su proceso de creación.

Reconoce formas geométricas y compuestas en objetos de uso cotidiano y lugares familiares.

Reconoce los procesos empleados en la creación de diferentes formas y figuras.

Diferencia y clasifica figuras y formas.

Crea imágenes empelando diferentes tipos de figuras y formas.

Figuras y formas

Figuras simples.

Figuras irregulares.

Figuras orgánicas.

Figuras geométricas.

Ciencias

Sociales

Matemáticas

Etica

Inglés

GRADO SEGUNDO.


PLAN DE AREAS

GRUPO

GRADO PERIODO

EJES CURRICULARES


Interrelación

3 Dibuja caricaturas expresando risa, enfado, fuerza.

Promueve actitudes sensibles hacia el medio ambiente, natural, cultural, social y artístico.

Reconoce elementos de la experiencia estética y el lenguaje artístico.

Reconoce los procesos empleados en la creación de diferentes formas y figuras.

Diferencia y clasifica figuras y formas.

Crea imágenes empelando diferentes tipos de figuras y formas.

Figuras y formas

Figuras simples.

Figuras irregulares.

Figuras orgánicas.

Figuras geométricas.

Ciencias

Sociales

Matemáticas

Ética

Inglés

GRADO SEGUNDO.


PLAN DE AREAS

GRUPO

GRADO PERIODO

EJES CURRICULARES


Interrelación

4 Valora el arte como medio de expresión de sus sentimientos y vivencias.

Desarrolla habilidades conceptuales por medio de las artes plásticas.

Aplica colores y vinilos a sus composiciones

Reconoce y utiliza puntos y líneas para decorar y dibujar.

Realiza composiciones con figuras tridimensionales, utilizando cartulina, plastilina, arcilla.

Dibujo artístico.

Modelado.

Color.

Música

Emprendimiento.

Ciencias

Sociales

Matemática

Ética

Inglés

GRADO TERCERO


PLAN DE AREAS

GRUPO

GRADO PERIODO

S

EJES CURRICULARES


Interrelación

1 Manifiesta una actitud de respeto y amabilidad

Colabora con el ciudadano en los espacios de trabajo

Conserva cuidadosamente Sus trabajos artísticos se preocupa por los de sus compañeros

Realiza composiciones con figuras tridimensionales utilizando cartulina.


Disfruta con la narración de historias de su comunidad mitos, leyendas, tradiciones y artes autóctonas.

Usa el lenguaje artístico, los relaciona su mundo cotidiano.

Se relaciona con sus compañeros y aprecia las evocaciones artísticas

Instrumento de precisión

Ritmos de música.

Dibujo artístico.

Las líneas

Figuras geométricas..

Luz y sombra

Ciencias

Español

Matemática

Sociales

Ética

Agropecuaria

GRADO TERCERO


PLAN DE AREAS

GRUPO

GRADO PERIODO

EJES CURRICULARES

SENSIBILIDAD APRECIACION COMUNICACION CONTENIDO COMPETENCIAS BASICAS

INTERRELACION

2 Identifica los diferentes tipos de texturas en objetos familiares.

Crea y aplica adecuada mente texturas visuales y táctiles a sus composiciones.

Identifica imágenes y objetos por medio de contornos y siluetas.

Realiza composiciones visuales por medio del dibujo y el collage.

Crea trabajos artísticos utilizando texturas táctiles empleando diversidad de materiales.

Establece diferencia entre el contorno y la silueta.

Texturas

Visual

Táctil

Contornos

Siluetas.

Matemática

Sociales

Ciencias

Religión

Español

GRADO TERCERO


PLAN DE AREAS

GRUPO

GRADO PERIODO

EJES CURRICULARES

Sensibilidad APRECIACION COMUNICACION CONTENIDOS COMPETENCIAS BASICAS

INTERRELACION

3 Promueve actitudes sensibles hacia el medio natural, social, artístico y cultural.

Reconoce elementos propios de estética y el lenguaje artístico.

Dibuja sus actitudes preferidas

Dibuja caricaturas expresando felicidad, tristeza, enojo, esfuerza.

Practica de dinámicas grupales e individuales con coreografías.

Piensa ideas de sus sueños y los dibuja

Dibuja varios productos y les asigna slogan

Formas de los objetos

Teoría del color

Caricatura

Música

Emprendimiento

Coreografías

Matemática

Sociales

Religión

Español

GRADO TERCERO


PLAN DE AREAS

GRUP

GRADO PERIODO

EJES CURRICULARES

Sensibilidad APRECIACION COMUNICACION CONTENIDOS COMPETENCIAS

O BASICAS INTERRELACION

4 Valora el arte y sus manifestaciones como medio de expresión


Aplica colores y vinilos a sus composiciones diferenciando los primario y los secundarios

Dibuja los productos de su región

Conoce a un empresario, un empleado y sus funciones

Conoce empresas de su entorno y las clasifica

Dibujo artístico

Modelado

Color música

Emprendimiento

-punto -línea -cerca-lejos -mosaico -bodegón -matices de color -pintura

Ciencias

Sociales

Religión

Español

Agropecuaria

Ingles

}

GRADO CUARTO.


PLAN DE AREAS

GR GRADO PERI EJES CURRICULARES

UPO

ODO Sensibilidad APRECIACION COMUNICACION CONTENIDOS COMPETENCIAS BASICAS

INTERRELACION

1 Manifiesta responsabilidad frente a los trabajos asignados.

Respeta las interpretaciones musicales de sus compañeros.

Elabora dibujos empleando las técnicas trabajadas.

Aplica el color en sus trabajos de emprendimiento manejando la técnica adecuada.

Instrumentos de percusión.

El Dibujo Artístico.

Teoría del color.

Colores primarios.

Colores secundarios y terciarios.

Ciencias

Sociales

Matemáticas

Español

GRADO CUARTO


PLAN DE AREAS

GRUPO

GRADO PERIODO

EJES CURRICULARES


INTERRELACION


Reconoce elementos propios de la experiencia estética y el lenguaje artístico.

Es creativo para innovar nombres y slogan partiendo de un dibujo dado.

Aprende canciones infantiles, las canta y hace coreografía.

Dibuja caricaturas expresando risa, enfado, fuerza.

Esquemas tradicionales de composición.

Triangulo

Ele

Rectángulo

Ovalo

El Punto

Expresividad de línea.

Expresiones

Canciones

Expresión Corporal.

Ciencias

Sociales

Matemáticas

Español

GRADO CUARTO.


PLAN DE AREAS


UPO


INTERRELACION

3 Realiza imágenes empleando la pintura dactilar.

Reconoce herramientas básicas empleadas en la pintura y su uso.

Identifica técnicas y nociones básicas empleados en la pintura.

Emplea técnicas básicas de pintura.

Utiliza el pincel en creaciones pictóricas.

Realiza composiciones visuales empleando adecuadamente técnicas y herramientas empleados en la pintura.

Pintura

Técnicas Básicas

Pintura Dactilar

Uso del pincel

Pintura con esponja.

Plantillas

Experimentación.

Ciencias

Sociales

Matemáticas

Español

Etica.

GRADO CUARTO.


PLAN DE AREAS


UPO


INTERRELACION

4 Valora el arte y sus manifestaciones como medio de expresión de sus sentimientos y vivencias.

Realiza dibujos creativos con elementos de volumen y perspectiva básica.

Diseña figuras geométricas tridimensionales en cartulina.

Volumen

Dibujo y diseño de figuras tridimensionales

Colores cálidos y fríos

Expresiones

Onomatopeyas.

Corporal

Pelea

Canciones Infantiles

Coreografías

Música Colombiana.

Participa de interpretaciones colectivas de canciones de música colombiana.

Dibujo artístico

Color

Caricatura

Música

Emprendimiento

Ciencias

Sociales

Matemáticas

Español

Ingles

GRADO QUINTO


PLAN DE AREAS

GRUP

GRADO PERIODO

EJES CURRICULARES

Sensibilidad APRECIACION COMUNICACIÓN CONTENIDOS COMPETENCIAS

O BASICAS INTERRELACION

1 Comprende el concepto de expresión mediante el diseño de bocetos.

Desarrolla su capacidad expresiva por medio del trazo de formas simples.

Aplica distintos tipos de encuadre en sus composiciones artísticas.

Dibuja objetos teniendo en cuenta las líneas que se proyectan, a partir de un punto de fuga.

Composiciones a partir de formas simples.

Composiciones en perspectivas.

Línea

Horizonte

Colores

Primarios Secundarios.

Ciencias

Sociales

Matemáticas

Español

Ingles

Emprendimiento.

GRADO QUINTO


PLAN DE AREAS

GRUPO

GRADO PERIODO

EJES CURRICULARES

Sensibilidad APRECIACION COMUNICACIÓN CONTENIDOS COMPETENCIAS BASICAS

INTERRELACION

2 Reconoce los colores que se utilizan en una obra de arte para representar luces y sombras.

Reconoce cualidades expresivas en dibujos a blanco y negro.

Utiliza la gama del blanco y negro y grises para realizar.

Colorea un dibujo con luces y sombras, utilizando únicamente lápiz (HB y 2H).

Luces y sombras en los dibujos.

Dibujos en blanco y negro.

Ciencias

Sociales

Matemáticas

Español

Ingles

GRADO QUINTO


PLAN DE AREAS


UPO


INTERRELACION

3 Percibe ritmo e intensidad en composiciones artísticas con volumen.

Percibe el uso del degrado en composiciones artísticas con volumen.

Identifica las características de ritmo e intensidad en una composición

Nombra las características de una composición con volumen.

Produce composiciones con volumen, utilizando la técnica de degrado.

El dibujo con Volumen.

Ritmo en composición.

Cuadro decorado en filigrana.

Ciencias

Sociales

Matemáticas

Español

Ingles

GRADO QUINTO


PLAN DE AREAS

GRUPO

GRADO PERIODO

EJES CURRICULARES


INTERRELACION

4 Reconoce el estilo pictórico manga.

Aprecia el arte precolombino.

Clasifica e identifica las características del estilo pictórico manga

Produce obras de arte tomado como referencia el trabajo de Leonardo Da Vinci.

Arte de filigrana

Arte Precolombino

Los Dibujos estilo manga.

Ciencias

Sociales

Matemáticas

Español

Ingles

GRADO SEXTO.


PLAN DE AREAS

GRUPO

GRADO PERIODO

EJES CURRICULARES


Comunicación Contenidos Competencias Básicas Interrelación

1 Comprende el concepto de expresión mediante el diseño de personajes, caricatura, bocetos del cuerpo masculino y femenino

Desarrolla su capacidad expresiva mediante el trazo de personajes empleando caricaturas.

Dibuja personajes con diferentes expresiones.

Aplica colores y sombreados en sus composiciones.

La caricatura.

Ejercicios de caricatura Manga.

Personajes expresiones.

Luz y sombra

Cuerpo femenino y masculino.

Ciencias Naturales.

Ciencias Sociales.

GRADO SEXTO.


PLAN DE AREAS

GRUPO

GRADO PERIODO

EJES CURRICULARES


Interrelación

2 Siente gusto y admiración de observar obras de arte. Experimenta agrado por medio de la elaboración de figuras en plastilina y arcilla.

Identifica y admira las obras realizadas por artistas de otros tiempos. Admira y cuida sus propias creaciones.

Observa las imágenes de obras de arte de artistas y compara con sus propias creaciones.

Introducción a la historia del arte. Modelados básicos y técnicos de plastilina y arcilla.

Español Ciencias Sociales.

GRADO SEXTO.


PLAN DE AREAS

GRUPO

EJES CURRICU

LARES

PERIODO

EJES CURRICULARES



Interrelación


Reconoce elementos propios de la experiencia estética y lenguaje artístico.

Explora diferentes técnicas artísticas para un mejor desarrollo en lo cognitivo, la creatividad y la imaginación

Armonización

Monocroma

Colores análogos

Colores cálidos y fríos.

Caricaturas.

Ciencias Naturales

Ciencias Sociales

Agrícola

GRADO SEXTO.


PLAN DE AREAS

GRUPO

EJES CURRICULAR

ES

PERIODO

EJES CURRICULARES



Interrelación

4 Se recrea y disfruta elaborando y diseñando objetos decorativos.

Realiza objetos empleando diferentes técnicas y materiales.

Emplea materiales reciclables y del medio para realizar objetos decorativos y funcionales expresando su creatividad.

Diseño y elaboración de elementos y objetos decorativos.

Creación de objetos funcionales

Técnicas mixtas.

Materiales.

Ciencias Naturales

Ciencias Sociales

Agrícola

Ética y Valores.

GRADO SEPTIMO.


PLAN DE AREAS

GRUPO

EJES CURRICULAR

ES

PERIODO

EJES CURRICULARES


Interrelación

1 Comprende el concepto de expresión mediante el diseño de caricatura, bocetos del cuerpo masculino y femenino

Desarrolla su capacidad expresiva mediante el trazo de personajes empleando caricaturas.

Dibuja personajes con diferentes expresiones. Aplica color y sombreados a sus composiciones.

La caricatura.

Ejercicios de caricatura Manga.

Personajes expresiones.

Luz y sombra

Cuerpo femenino y masculino.

Ciencias Naturales.

Ciencias Sociales

Español

GRADO SEPTIMO.


PLAN DE AREAS

GRUPO

EJES CURRICULAR

ES

PERIODO

EJES CURRICULARES


Interrelación

2 Comprende e identifica técnicas y medias empleadas por el hombre para la creación visuales en sus inicios.

Conoce medios y herramientas empleadas por el hombre en la Prehistoria.

Describe, compara y explica conceptos y nociones básicas del arte en la prehistoria.

Historia del arte 1.

Arte prehistórico.

Ciencias Sociales.

Ciencias Naturales.

Ética y Valores.

GRADO SEPTIMO.


PLAN DE AREAS

GRUPO

EJES CURRICULAR

ES

PERIODO

EJES CURRICULARES


Interrelación

3 Promociona actitudes sensibles hacia el medio natural, social, artístico y cultural.

Realiza dibujos originales y expresivos.

Realiza composiciones juntando líneas y puntos de colores. Dibuja caricaturas expresando risa, enfado.

Originalidad

Bocetos

Volumen

Encaje

Punto

Líneas

Ciencias Naturales.

Ciencias Sociales

Matemáticas

GRADO SEPTIMO.


PLAN DE AREAS

GRUPO

EJES CURRICULAR

ES

PERIODO

EJES CURRICULARES


Interrelación

4 Muestra actitudes de creatividad y admira la belleza plasmad en composiciones pictóricas.

Realiza y comprende imágenes utilizando adecuadamente medios húmedos y técnicas básicas para la creación pictórica.

Técnica pictórica.

Técnica húmeda.

Veladuras.

Ciencias Naturales

Ciencias Sociales

Español.

GRADO OCTAVO.


PLAN DE AREAS

GRUPO

EJES CURRICU

LARES

PERIODO

S

EJES CURRICULARES


Interrelación

1 Demuestra interés y gusto por las diferentes canciones populares. Muestra sentimiento de alegría y tristeza de acuerdo a la canción escuchada. Muestra gusto y creatividad al realizar afiches, slogan y logotipos.

Identifica, admira y entona canciones populares del medio. Crea afiches y slogan mostrando publicidad de productos del medio.

Escucha y aprende canciones del medio conoce maestros de la música nacional. Conoce conceptos de la Publicidad.

Instrumentos de cuerda

Música popular.

La Publicidad

Medios de Publicidad

Estereotipos sociales.

Ciencias Sociales

Ética y Valores.

GRADO OCTAVO.


PLAN DE AREAS

GRUPO

EJES CURRICULAR

ES

PERIODO

EJES CURRICULARES

SENSIBILIDAD APRECIACION COMUNICACION CONTENIDO COMPETENCIAS BASICAS

INTERRELACION

2 Describe, compara y explica acontecimientos y característica del arte antiguo por medio de la creación visual y el análisis de textos.

Reconoce características propias del arte antiguo y medieval.

Hace lecturas y análisis de textos relacionados con el arte antiguo y medieval.


Arte antiguo y medieval.

Ciencias Sociales

Español

GRADO OCTAVO.


PLAN DE AREAS

GRUPO

EJES CURRICULAR

ES

PERIODO

EJES CURRICULARES


INTERRELACION


Explora diferentes características artísticas para un mejor desarrollo en lo cognitivo, la creatividad.

Realiza dibujos representativos del arte antiguo usando técnicas de lápiz, el color, el marcador, vinilo.

Realiza esculturas utilizando jabón, bisturí, arcilla.

Arte Rupestre

Arte de Egipto.

Arte de Grecia y Roma.

Arte del Paleo cristianismo.

Ciencias Sociales

Español

GRADO OCTAVO.


PLAN DE AREAS

GRUPO

EJES CURRICULAR

ES

PERIODO

EJES CURRICULARES


INTERRELACION

4 Se recrea y disfruta realizando composiciones visuales empleando adecuadamente las técnicas aprendidas.

Reconoce medios y materiales de dibujo y creación visual.

Crea composiciones visuales empleando diversos medios y técnicas de dibujo.

Técnicas de creación visual.

El Lápiz.

El carboncillo

Lápices de colores

Lapicero

Técnicas mixtas

Ciencias Sociales.

Ciencias Naturales.

GRADO NOVENO.


PLAN DE AREAS

GRUPO

EJES CURRICULAR

ES

PERIODO

EJES CURRICULARES


INTERRELACION

1 Demuestra interés y gusto por las diferentes canciones populares. Muestra sentimiento de alegría y tristeza de acuerdo a la canción escuchada. Muestra gusto y creatividad al realizar afiches, slogan y logotipos

Identifica, admira y entona canciones populares del medio. Crea afiches y slogan mostrando publicidad de productos del medio.

Escucha y aprende canciones del medio conoce maestros de la música nacional. Conoce conceptos de la Publicidad.

Instrumentos de cuerda

Música popular.

La Publicidad

Medios de Publicidad

Estereotipos sociales.

Ciencias Sociales.

ética y Valores.

GRADO NOVENO.


PLAN DE AREAS

GRUPO

EJES CURRICULAR

ES

PERIODO

EJES CURRICULARES


INTERRELACION

2 Demuestra, compara y explica acontecimientos y características del arte en el renacimiento.

Reconoce características propias del arte en el renacimiento.

Hace lecturas y análisis de textos relacionados con el tema. Crea imágenes y composiciones visuales empleando conceptos y técnicas renacentistas.

Historia del arte 3

El Renacimiento.

Orígenes

Estilos

Artistas y Obras.

Ciencias Sociales

Español

GRADO NOVENO.


PLAN DE AREAS

GRUPO

EJES CURRICULAR

ES

PERIODO

EJES CURRICULARES


INTERRELACION


Explora diferentes técnicas para un mejor desarrollo en lo cognitivo, la creatividad.

Realiza dibujos representativos del arte antiguo usando técnicas de lápiz, marcador, vinilo. Realiza esculturas utilizando jabón, bisturí, arcilla.

Arte Rupestre.

Arte de Egipto

Arte de Grecia y Roma

Paleo cristianismo

Ciencias Sociales

Español.

GRADO NOVENO.


PLAN DE AREAS

GRUPO

EJES CURRICULAR

ES

PERIODO

EJES CURRICULARES


INTERRELACION

4 Conoce obras y creaciones de Leonardo da Vinci Identifica técnicas empleadas por Leonardo da Vinci para la creación visual y científica Realiza composiciones visuales empleando diferentes tipos de técnicas. Identifica técnicas básicas del diseño gráfico.

Observa analiza y admira las obras de Leonardo Da Vinci Crea composiciones pictóricas a través de las obras de arte de Leonardo Da Vinci. Reconoce nociones y aspectos básicos del diseño. Crea imágenes y diseños simples empleando técnicas y nociones básicas.

Hace lecturas y análisis de textos relacionados con el tema. Resuelve talleres y realiza exposiciones relacionadas con el tema. Reconoce la historia del diseño y su aplicación.

Historia del arte 3

El renacimiento

Leonardo da Vinci

Introducción al diseño.

Técnicas Básicas

Ciencias Sociales

Español

GRADO DECIMO.


PLAN DE AREAS

GRUPO

EJES CURRICULAR

ES

PERIODO

EJES CURRICULARES


INTERRELACION

1 Demuestra interés y gusto por la fotografía. Manifiesta creatividad al realizar fotos Es sensible al medio y su imagen.

Reconoce conceptos de la fotografía. Identifica elementos necesarios en una composición.

Participa con motivación en las actividades propuestas en la clase de Educación Artística.

Imagen y Fotografía

La Imagen

La Cámara

Manejo de la cámara

Composición

La Iluminación

Fotografía con luz artificial

La imagen y la fotografía como influencia en los productos.

Informática

Tecnología

ética y Valores

Español

Ciencias Sociales

Agrícola.

GRADO DECIMO.


PLAN DE AREAS

GRUPO

EJES CURRICULAR

ES

PERIODO

EJES CURRICULARES


INTERRELACION

2 Siente gusto de realizar imágenes empleando técnicas y nociones básicas del impresionismo Siente gusto por tipos y estilos de grafitis de acuerdo a su contexto y uso.

Establece criterios de apreciación plástica y reconoce características propias del arte del impresionismo. Reconoce aspectos y nociones básicas del grafiti.

Reconoce artistas y sus obras. Identifica características del impresionismo

Historia del arte 4

El Impresionismo

Diseño

Grafiti

Técnicas y nociones.

Ciencias Sociales

Informática

Español

Tecnología

GRADO DECIMO.


PLAN DE AREAS

GRUPO

EJES CURRICULAR

ES

PERIODO

EJES CURRICULARES


INTERRELACION

3 Valora y reconoce la memoria artística de la humanidad. Promociona actitudes sensibles hacia los otros y el medio que lo rodea.

Analiza y socializa las características propias del arte antiguo comparándolas con el arte moderno.

Realiza dibujos representativos del arte antiguo utilizando técnicas del lápiz, marcador, vinilos, el color. Realiza esculturas utilizando jabón, bisturí.

Historia del arte antiguo

Arte Rupestre

Arte Grecia y Roma

Arte Paleo cristianismo.

Arte de Egipto

Ciencias Sociales

Español

Informática

Tecnología.

GRADO DECIMO.


PLAN DE AREAS

GRUPO

EJES CURRICULAR

ES

PERIODO

EJES CURRICULARES


INTERRELACION

4 Identifica las obras y autores propios del impresionismo. Reconoce nociones básicas empleados en la estampación.

Describe compara y explica por medio de imágenes y textos conceptos técnicos y prácticos del impresionismo.

Reconoce la importancia de la pintura impresionista. Reconoce materiales y medios empleados en la estampación. Hace platillas y soportes para estampación.

Historia del arte 4

El Impresionismo

Van Gogh

Cezanne

Inicios del Cubismo

Serigrafía

Estampado sobre tela

Técnicas mixtas.

GRADO ONCE.


PLAN DE AREAS

GRUPO

EJES CURRICULAR

ES

PERIODO

EJES CURRICULARES


INTERRELACION

1 Demuestra interés y gusto por la fotografía. Manifiesta creatividad al realizar fotos. Es sensible al medio y su imagen.

Reconoce conceptos de la fotografía.

Identifica elementos necesarios en una composición.

Participa con motivación en las actividades propuestas en la clase de Educación Artística.

Imagen y fotografía

La Imagen

La Cámara Fotográfica

Manejo de la Cámara

Composición

La Iluminación

Fotografía con luz artificial

La imagen y la fotografía como influencia en los productos.

Informática

Tecnología

ética y Valores

Español

Agrícola

Ciencias Sociales.

GRADO ONCE.


PLAN DE AREAS

GRUPO

EJES CURRICULAR

ES

PERIODO

EJES CURRICULARES


INTERRELACION

2 Establece criterios de apreciación plástica y reconoce características propias del arte moderno.

Reconoce artistas y obras de arte modernas.

Resuelve talleres y realiza exposiciones relacionadas con el tema.


Arte Moderno

Inicios

Artistas

Ciencias Sociales

Español

Informatica

GRADO ONCE.


PLAN DE AREAS

GRUPO

EJES CURRICULAR

ES

PERIODO

EJES CURRICULARES


INTERRELACION

3 Valora y reconoce la memoria artística de la humanidad Promociona actitudes sensibles hacia los otros y el medio que le rodea.

Analiza y socializa las características propias del arte antiguo comparándolas con el arte contemporáneo.

Realiza dibujos representativos del arte antiguo usando técnicas de lápiz, el color, marcador, vinilo. Realiza esculturas utilizando jabón, bisturí.

Historia del arte antiguo. Arte Rupestre Arte Egipcio Arte de Grecia y Roma Arte Paleo cristianismo.

Ciencias Sociales

Español

Informática

Tecnología

GRADO ONCE.


PLAN DE AREAS

GRUPO

EJES CURRICULAR

ES

PERIODO

EJES CURRICULARES


INTERRELACION

4 Hace uso adecuado y responsable de los materiales y del espacio dentro y fuera del aula de clase. Usa Vocabulario adecuado en las relaciones con los demás.

Realiza composiciones visuales empleando técnicas propias de la cultura asiática.

Hace lecturas y análisis de textos relacionados con el tema. Realiza exposiciones grupales sobre las diferentes culturas asiáticas.

Arte y cultura oriental.

Historia

Costumbres

Música

Folclor y danza

Gastronomía

Asia moderna

Trabajo Manual.

Español

Ciencias Sociales.

Tecnología

Informática.

ENFOQUE METODOLOGICO.

LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y ESTÉTICA ESTA ENFOCADA SEGÚN LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN. ARTÍCULO 22 LEY 115.

“La apreciación artística y comprensión estética, la creatividad, la familiarización con los diferentes medios e expresión artística y el conocimiento, valoración y respeto por los bienes artísticos y culturales”.

El arte se ha manifestado través de los tiempos como una forma de comunicación, modificando los estados de ánimo y formando parte escencial en la vida de las personas. Las diferentes manifestaciones artísticas son testimonio de los momentos históricos ya que el hombre ha tratado de expresarse en relación consigo mismo o con su realidad cultural.

La educación artística desempeña un papel muy importante en la formación integral de los y las estudiantes ya que permite desarrollar en estos sus aptitudes, estimula la imaginación y creatividad, a través de las diferentes manifestaciones.

Colombia posee un gran legado cultural que es necesario conocer y apreciar, ya que los valores artísticos conforman la identidad nacional la cual debemos conservar y enriquecer permanentemente.

En conclusión la educación artística brinda a los y las estudiantes la oportunidad de enriquecer su formación, desarrollando pasos para lograr la familiarización con los diferentes medios de expresión artística y el respeto por los bienes artísticos y culturales, que permitan rescatar la identidad cultural y los valores propios de nuestra idiosincrasia.

POLITICAS EVALUATIVAS.

1. Describir cualidades y características de materiales y objetos, presentes en

el entorno natural y artificial y las sensaciones que las obras artísticas

provocan.

2. Usar términos sencillos para comentar las obras plásticas observadas.

3. Usar adecuadamente algunos de los términos propios del lenguaje

plástico en contextos precisos, intercambios comunicativos, descripción de

procesos y argumentaciones.

4. Formular opiniones acerca de las manifestaciones artísticas plásticas a las

que se accede demostrando el conocimiento que se tiene de las mismas y

una inclinación personal para satisfacer el disfrute y llenar el tiempo de ocio.

5. Asociar diferentes formas de representación del espacio a su funcionalidad.

6. Describir e interpretar el contenido de imágenes y de representaciones

presentes en contextos próximos y en los medios y tecnologías de la

información y comunicación.

7. Probar en producciones propias, las posibilidades que adoptan las formas,

texturas y colores aplicados sobre diferentes soportes y clasificarlas

atendiendo a criterios de similitud o diferencia.

8. Realizar composiciones plásticas que representen el mundo imaginario,

afectivo y social.

9. Representar de forma personal ideas, acciones y situaciones valiéndose de

los recursos que el lenguaje plástico y visual proporciona.

10. Realizar representaciones plásticas de forma cooperativa que impliquen

organización espacial, uso de materiales diversos y aplicación de diferentes

técnicas.

11. Buscar, seleccionar y organizar informaciones sobre manifestaciones

artísticas del patrimonio cultural propio y de otras culturas, de

acontecimientos, creadores y profesionales relacionados con las artes

plásticas.

12. Describir cualidades y características de sonidos e instrumentos presentes

en el entorno natural y artificial y las sensaciones que las obras artísticas

provocan.

13. Utilizar distintos recursos gráficos y grafías durante la audición y la creación

como ayuda para mantener la atención, identificar o representar algunos de

los elementos que conforman la pieza musical.

JUSTIFICACION. -...

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