7/23/2019 L e c t u r a v e l o z

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L e c t u r a V e l o z

LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA VELOZ

O DE COMPRENSIN RPIDA

Una tcnica i!re"cin#i$le !ara la era #e la in%oraci&n' #el conociiento ( #eInternet)

En el "i*lo +II #e nue"tra era "e en"e,a$a a leer #e i*ual anera coo "een"e,a -o(' en la" !o"trier.a" #el "i*lo ++)

Eran otra" la" con#icione" *enerale" ( re"ulta e/i#ente 0ue !ara lo" nue/o"ciu#a#ano" #el "i*lo ++I la lectura /eloz e" in#i"!en"a$le)

1o( re"ulta con/eniente in/ertir e#ia -ora ca#a #o" o tre" #.a" !ara e!ezar

a increentar e"ta" -a$ili#a#e"' !ara 0ue2 e"tu#ian#o ( !ractican#o #o" o tre"e"e" !o#ao" leer el #o$le' tri!le o #cu!lo "e*3n el #e"eo' !ro!&"ito (o$4eti/o" 0ue no" 54eo")

Millone" #e !er"ona" en to#o el un#o a5ran 0ue a!ren#er a leer r6!i#o' "ine"%uerzo ( con 7ui#ez -a "i#o uno #e lo" "uce"o" 6" *rati5cante" ("i*ni5cati/o" #e "u /i#a)

La lectura r6!i#a co$ina#a con la ca!aci#a# #e co!ren#er' recor#ar (utilizar el aterial le.#o #e"e!e,a un !a!el #e /ital i!ortancia en el caino-acia el 8ito' en uc-a" 6rea" #e la /i#a)

PRO9LEMAS DE LA LECTURA CONVENCIONAL

La lectura lenta #e"*a"ta' !or0ue o$li*a a recorrer el te8to !or ".la$a" o!ala$ra")

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E"to e" e0ui/alente a una e"cena a tra/" #e un !e0ue,o ori5cio) A e"te ti!o#e acercaiento 0ue i!i#e la co!ren"i&n *lo$al "e lo #enoina'tcnicaente' :lectura tu$ular;)

Se no" -a en"e,a#o' #e"#e la e"cuela !riaria' a leer #e e"ta anera' 0ue al!rinci!io e" l&*ica ( nece"aria)

El !ro$lea e" 0ue' #e a#ulto"' "e*uio" le(en#o #e e"ta anera ine5caz)

Si una !er"ona noral lee !ala$ra" !or inuto' le lle/ar6 ca"i ? -ora"

terinar un li$ro #e > !6*ina" @"u!onien#o 0ue -a( 0uinienta" !ala$ra" enca#a una) Pero "i con la Lectura Veloz !ue#e alcanzar la" B>>> !ala$ra"' lo-ar6 en !oco 6" #e una -ora)

Con la Lectura Veloz !o#r6")))

En el tie!o en el 0ue a-ora !re!ara" una ateria'

!o#r6" !re!arar tre" ateria")

Re#ucir el e"%uerzo ental #urante la lectura)

Auentar el ni/el #e co!ren"i&n)

Di"%rutar #el -6$ito #e leer)

Reci$irte en la ita# #e tie!o)

TRANSRMATE EN UN LECTOR VELOZ )))

INVIERTE TU TIEMPO POR UNA SOLA VEZ

F 9ENEGCIATE A LO LARHO DE TODA TU VIDA

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VENTAJAS DE LA LECTURA VELOZ

La lectura /eloz !erite lo*rar una a(or co!ren"i&n #e lo le.#o @a la /ez0ue una /eloci#a# #e lectura a(or 0ue la -a$itual' #e acuer#o con la"#i5culta#e" #el te8to ( con lo" !ro!&"ito" 0ue el lector "e !lantea en relaci&ncon l lectura "u!er5cial o !ro%un#a' #e !lacer o #e e"tu#io' etc)) Pero e"ta""on "&lo al*una" #e la" /enta4a"' 0ue el to#o $rin#a en relaci&n con lalectura)

A#e6"' !erite lo*rar una a(or concentraci&n #urante el !roce"o #e leer (una e4or a"iilaci&n ( retenci&n #e lo le.#o) Paralelaente' "e lo*ra una#i"inuci&n #el can"ancio ental ( %."ico @!rinci!alente ocular 0ue !or lo*eneral aco!a,a al acto #e leer) En *eneral' cuan#o la" tcnica" #e lectura/eloz -an "i#o $ien a!ren#i#a"' el lector a#0uiere el #oinio #e "u !ro!io!roce"o #e lectura' tanto en "u" a"!ecto" !erce!ti/o" coo en lo" relaciona#o"con el intelecto) E"te #oinio' "ua#o al a(or ren#iiento #e la lectura'!erite o$tener re"ulta#o" a"o$ro"o"' 0ue /an 6" all6 #el ero lo*ro #e lae5cacia en el !roce"o #e leer)

Coo la lectura e" uno #e lo" !roce"o" entale" 6" co!le4o"' !ue" !one en4ue*o la a(or.a #e lo" recur"o" !erce!ti/o" e intelecti/o"' "u e4oraientoe#iante la" tcnica" #e lectura /eloz inci#e %a/ora$leente K!or un e%ecto#e retroacci&nK "o$re a0uello" recur"o" entale" e!lea#o" en el !roce"o #ela lectura) En e%ecto' la lectura /eloz i!lica el a#ie"traiento #el "enti#o #ela/li"ta' un a!ro/ec-aiento #e to#a" "u" !o"i$ili#a#e" @uc-a" #e ella"in"o"!ec-a#a"' lo cual #a !or re"ulta#o una e4ora *eneral #e la ca!aci#a# #e/er) El lector /eloz e"tar6 en con#icione" #e *uiar e5cienteente "u" o4o" no"&lo al leer "ino !ara /er cine o tele/i"i&n' !ara analizar #ia*raa"' *r65co" (!lano"' !ara leer !artitura" u"icale"' !ara o$"er/ar lo 0ue lo ro#ea) To#o e"to

tiene a!licacione" en lo" 6" #i/er"o" ca!o" ( !ro%e"ione"' inclu"o enacti/i#a#e" tan coti#iana" coo cruzar una calle o ane4ar un auto&/il) E"6"' !ara ca!acitar a !iloto" ( artillero" en el reconociiento #e a/ione" en/uelo' la uerza Area #e E"ta#o" Uni#o" recurre a la" i"a" tcnica" #ea#ie"traiento /i"ual e!lea#a" en el to#o #e lectura /eloz @( %ue!reci"aente en ella #on#e' #e"!u" #e la Se*un#a Huerra Mun#ial' "eor*anizaron al*uno" #e lo" !riero" cur"o" #e lectura /eloz)

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A#e6" #el a#ie"traiento /i"ual' la lectura /eloz i!lica un #e"arrollo #e laca!aci#a# intelectual a!lica#a al !roce"o #e leer !ero 0ue' ta$in' "etra#uce' en una e4ora *eneral #e la acti/i#a# intelectual) Se lo*ra un#e"arrollo #e la ca!aci#a# #e enten#iiento' "e a!ren#e a analizar' a aten#er( -a"ta a !en"ar e4or2 "e lo*ra e4orar la eoria ( #iri*ir ( auentar elinter" !or lo" tea" 0ue #e$an con"i#erar"e) Por "u!ue"to 0ue to#o e"to tienei!ortante" a!licacione" en la /i#a !ro%e"ional ( en la acti/i#a# #iaria) Perouno #e lo u"o" 6" intere"ante" #e tale" /enta4a" #e la lectura /eloz e" el 0ue#e ella "e -ace en la" llaa#a" tcnica" #e e"tu#io) En "ta"' coo "uno$re lo in#ica' "e ca!acita a lo" e"tu#iante" ( a to#o" lo" 0ue realizan tarea"intelectuale" !ara lo*rar un a(or ren#iiento en el e"tu#io ( !ara a!ro/ec-are4or el tie!o a l #e#ica#o) Para e"o" 5ne" la lectura /eloz e" una-erraienta in#i"!en"a$le' no "&lo !or0ue $uena !arte #el e"tu#io "e realiza*eneralente e#iante la lectura #e li$ro"' "ino ta$in !or el enciona#o

#e"arrollo #e #i/er"a" actitu#e" intelectuale" 0ue "e alcanza *racia" a la"tcnica" #e lectura /eloz)