La asertividad
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LA ASERTIVIDAD. RESOLUCIÓN DE LA AGRESIVIDAD Y LA COMPETITIVIDAD. El autocontrol. Conflicto con los demás.
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LA ASERTIVIDAD.
RESOLUCIÓN DE LA
AGRESIVIDAD Y LA
COMPETITIVIDAD.
El autocontrol. Conflicto
con los demás.
Conceptos de violencia y
agresividad. Difícil establecer definiciones.
Psicología la naturaleza humana es esencialmente agresiva.
I Congreso de Psicólogos para la Paz .
Violencia, rechazaba las teorías científicas , del campo de la biología.1- Heredamos una tendencia a la
guerra de nuestros antepasados.
2-La guerra y otras conductas violentas están genéticamente en nuestra naturaleza humana.
3-En la evolución humana ha habido una selección natural más a favor de la conducta agresiva, que en otras
4- Los humanos tienen un cerebro violento.
5- La guerra es causada por instinto o motivación simple
Es científicamente incorrecto decir
Declaración sobre la violencia.
“La guerra comienza en la mente de los hombres y
la paz también”.
La Asertividad
Educando bienPara la resolución de la agresividad y la
superación de los conflictos.
La iniciativa, la decisión y persistencia en
llevar adelante una conducta, a pesar de
los obstáculos situacionales,
interpersonales o sociales encontrados.
Está relaciona con la afirmación de sí
mismo y recoge los elementos positivos.
Permite a la persona expresarse con libertad y de manera directa, sincera y adecuada con cualquier interlocutor.
Agresividad
y violencia
¿Como inhibir estas
conductas?
Conducta
presente en
nuestras vidas
Positivas -
incompatibles
prosociales
Incorpora estos
repertorios a sus
disposiciones y
acción.
Adquisición
del
AutocontrolDescentr
amiento
del “YO”
Conflicto con los
demásCompetitividad
Hay que vivir las
diferencias Expresiones
diferentes de
lo mismo
Con el
“otro”
Hace
posibleo Movimiento
o Comunicación
o Transformación
o Crecimiento
• Unidad
• Crear, enriquecer
multiplicidad
Estamos
envueltos en la
competitividad
¿ hasta que punto podemos
hablar de cooperación y de
prosocialidad?
Conducta
Agresiva
Dirigidos a la eficacia y
competencia en la
tarea
Dirigidos a
obstaculizar o
derrotar a otros
Separación de
si mismo
Actitudes contra la derrota ò eliminación
Se propone:Juegos, deportes, debates entre
amigos
Obteniendo
como resultado:
personas serenas
Dueñas de si
mismos
Aceptación de lo
negativo
Solo existe como negación,
como ausencia de lo positivo y
esta muy cercano a el.
Resiliencia“La resiliencia, se entiende como la capacidad del ser humano
para hacer frente a las adversidades de la vida, superarlas y ser
transformado positivamente por ellas.
Edith Grotberg.
CARACTERISTICAS DEL NIÑO
RESILIENTE
INTROSPECCION
INDEPENDENCIA
CAPACIDAD DE INTERACCION
CAPACIDAD DE INICIATIVA
CREATIVIDAD
IDEOLOGÌA PERSONAL
SENTIDO DEL HUMOR
Factores que dificultan la Resiliencia
AISLAMIENTO FALTA DE
SENTIDO
VERGUENZA VIOLENCIA
RÒTULOS
NEGATIVOS
Resilienci
a en la
escuela
Enriquecer
los vínculos
prosociales
Fijar
limites
claros y
firmes
Transmitir
expectativas
elevadas
Enseñar
habilidad
es para la
vida
Brindar
afecto y
apoyo
Brindar
oportunidades
de
participación
significativa
Es necesario educar para que
los alumnos sean capaces de:
• Tener un proyecto de
vida, a partir del conocimiento
de las propias debilidades y
fortalezas.
• Explicar lo que sucede
y priorizar la comunicación y la
lectoescritura.
• Sentir que los maestros
tienen confianza en ellos.
• Establecer y transmitir
expectativas elevadas y
realistas.
