INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAREBEN EZEREVALUACIN DE CIENCIA Y AMBIENTENombre y apellidos: __________________________________________________________Relaciona:C O N J U N T O U N I T A R I OC O N J U N T O V A C I OC O N J U N T O F I N I T OC O N J U N T O I N F I N I T OS u s e l e m e n t o s n o s e p u e d e n c o n t a rT i e n e u n s l o e l e m e n t oN o t i e n e e l e m e n t o sS e p u e d e n c o n t a r s u s e l e m e n t o s 2. Escribe un eemplo de cada clase de conunto:! Conunto Finito :""""""""""""""""""""""""""""""! Conunto In#nito :""""""""""""""""""""""""""""""! Conunto Vac$o :""""""""""""""""""""""""""""""! Conunto Unitario :""""""""""""""""""""""""""""""3. Indica %u& clase de conunto es:' ( )a* b* c* d* + + + +* ,- . ( )/ 0 12 / 23 N-"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""R ( )m* m* m* m- S ( )/ 0 / 34 -"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""T ( )/0/ es un cu5 %ue 6abla- U ( )/ 0 / 2 731 -"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAREBEN EZEREVALUACIN DE ARITMETICANombre y apellidos: __________________________________________________________1. Segn el diagrama completa con el smbolo de pertenencia o no pertenencia a.F b.Fe.F p.Fl.F m.Fc.F d.F2. Representa entre llaves al conjunto M con el nombre de tus hermanos y el tuyo.M! "#scribe el smbolo de pertenece o no pertenece$%&erteneces al conjunto M' .%&ertenece tu pap( al conjunto M' .%&ertenece tu mam( al conjunto M' .%&erteneces tu hermano al conjunto M' .%&erteneces tu primo al conjunto M' .). *ado el diagrama completa con el simbolo de pertenece o no pertenece1+ 2+1, 2,-, ), .+ -+/, /+0+ .,,!"+!"/. 1bserva el diagrama y escribe 2 3 Fa pertenecer a R 45 a no pertenece a S .45b no pertenece a S .. 45 c no pertenece a S .45d no pertenece a R .45 c pertenece a R .. 45g pertenece a S .. 45 6 no pertenece a R 450. *ado el diagrama y las proposiciones$ *ecir cuales son verdaderas y cu(les son 6alsas$7. 1 pertence , 77. / no pertenece +777. 2 no pertenece 8 72. . pertenece +a5 2FF2 b5 F22F c5 9.a... 1bserva el diagrama$ *ecir cu(l es la respuesta correcta$a5 M! 1:);/:0:.;- " b5 9! /:0:- " c5 &! 2:) "-. Si 8 es el conjunto de los nmeros pares menores pertenece 8INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAREBEN EZEREVALUACIN DE ARITMETICANombre y apellidos: __________________________________________________________1. Segn el diagrama completa con el smbolo de pertenencia o no pertenencia a.F b.Fe.F p.Fl.F m.Fc.F d.F2. Representa entre llaves al conjunto M con el nombre de tus hermanos y el tuyo.M!"#scribe el smbolo de pertenece o no pertenece$%&erteneces al conjunto M' .%&ertenece tu pap( al conjunto M' .%&ertenece tu mam( al conjunto M' .%&erteneces tu hermano al conjunto M' .%&erteneces tu primo al conjunto M' .). *ado el diagrama completa con el simbolo de pertenece o no pertenece1+ 2+1, 2,-, ), .+ -+/, /+0+ .,,!"+!"/. 1bserva el diagrama y escribe 2 3 Fa pertenecer a R 45 a no pertenece a S .45b no pertenece a S .. 45 c no pertenece a S .45d no pertenece a R .45 c pertenece a R .. 45g pertenece a S .. 45 6 no pertenece a R 450. *ado el diagrama y las proposiciones$ *ecir cuales son verdaderas y cu(les son 6alsas$7. 1 pertence , 77. / no pertenece +777. 2 no pertenece 8 72. . pertenece +a5 2FF2 b5 F22F c5 9.a... 1bserva el diagrama$ *ecir cu(l es la respuesta correcta$a5 M! 1:);/:0:.;- " b5 9! /:0:- " c5 &! 2:) "-. Si 8 es el conjunto de los nmeros pares menores pertenece 8LA BETARRAGA ENEL HUERTOHaba una vez un huerto donde todas las verduras eran amigas yjugaban juntas. Pero un da creci en el huerto la betarraga, ella erauna verdura nueva, nadie antes haba visto una verdura de color tanoscuro, las verduras tenan amigosverdes, blancos como el nabo,anaranjados como la zanahoria, amarillos como el pimiento einclusorojoscomolostomatesperomorados?.No nuncaanteshaban visto a una verdura morada.a betarraga muy !eliz se acerc a los pepinos para jugar con ellos,pero un pepino le dijo "no podemos jugar contigo, eres demasiadooscura#$etarraga no entenda nada, un da se cay y todas las verdurascorrieron a patearla en el suelo y jugaron con ella como si !uera unapelota.as verduras como el apio y el esparrago no %ueran jugar con ellaya %ue decan %ue era gorda y oscura. &n da todas las verduras deljardn gritaron muy !uerte ' N( )&*+*,(- .*+/&+0-(-1&+0- *N N&*-2+(30+/4N5 6 decidieron decirle a labetarraga %ue se vaya.Reflexionar sobre lo ocurrido en la historia se puede discutirlas siguientes preguntas7. Por %u8 las verduras del huerto no %ueran jugar con labetarraga?9.1rees %ue algunas personas act:an como las verduras? Por%u8?;. 1mo crees se senta la betarraga cuando la rechazaban?< *st=bienomal %uelasverduras no%uieranjugar conlabetarraga?>. Ponle un !inal !eliz a la historia?. Ponle un !inal triste a la historia@. dibujarLA BETARRAGA ENEL HUERTOHaba una vez un huerto donde todas las verduras eran amigas yjugaban juntas. Pero un da creci en el huerto la betarraga, ella erauna verdura nueva, nadie antes haba visto una verdura de color tanoscuro, las verduras tenan amigos verdes, blancos como el nabo,anaranjados como la zanahoria, amarillos como el pimiento e inclusorojoscomolostomatesperomorados?. Nonuncaanteshabanvisto a una verdura morada.a betarraga muy !eliz se acerc a los pepinos para jugar con ellos,pero un pepino le dijo "no podemos jugar contigo, eres demasiadooscura#$etarraganoentendanada, undasecayytodaslasverdurascorrieron a patearla en el suelo y jugaron con ella como si !uera unapelota.as verduras como el apio y el esparrago no %ueran jugar con ellaya %ue decan %ue era gorda y oscura. &n da todas las verduras deljardn gritaron muy !uerte ' N( )&*+*,(- .*+/&+0- (-1&+0-*N N&*-2+( 30+/4N5 6 decidieron decirle a la betarraga %ue sevaya.Reflexionarsobre lo ocurridoen la historiase puede discutirlas siguientes preguntas7. Por %u8 las verduras del huerto no %ueran jugar con labetarraga?9.1rees %ue algunas personas act:an comolas verduras? Por%u8?;. 1mo crees se senta la betarraga cuando la rechazaban?< *st= bien o mal %ue las verduras no %uieran jugar con labetarraga?>. Ponle un !inal !eliz a la historia?. Ponle un !inal triste a la historia@. dibujar 1.1. Pronombres personales (Personal pronouns). Para empezar a conocer el ingls, te presentamos los pronombres personales (personal pronouns). Son estos: I, me yoYou tHe lShe ellaIt ello, reeri!o a animal o cosa"e nosotros#asYou nosotros#as$hey ellos#as%&u' tienes algunos e(emplos !e rases en las &ue hay un pronombre personal: I am t)enty*nine years ol!. (Yo tengo veintinueve aos). You li+e in ,arcelona (T vives en Barcelona). She has got a !og (Ella tiene un perro). He ma-es the be! e+ery morning (l hace lacama cada da). It runs insi!e the house (Ello, el perro, el gatocorre dentro de la casa). We sing a goo! song at the !isco (Nosotroscantamos una cancin buena en la discoteca). They )rite an e*mail to the teacher (Ellosescriben un correo electrnico al profesor).TAREA1. Representa entre llaves al conjunto P formado por los das que asistes al colegio. Completa con el simbolo de pertenece o no pertenece! "Pertenece el domingo al conjunto P# $$$$$$$$$$! "Pertenece el martes al conjunto P# $$$$$$$$$$! "Pertenece el s%bado al conjunto P# $$$$$$$$$$! "Pertenece el viernes al conjunto P# $$$$$$$$$$&. 'eg(n el diagrama completa con el simbolo pertenece o no pertenece A) *$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$..+,) *$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$..+C) *$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$..+- . , & . C & . , . . A & . A . . , 1 . C / . , 0 . C 1 . , 1 . , 1 . A