La biblioteca como epicentro académico universitario Una invitación a alfabetizarse en...
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La biblioteca como epicentro académico
universitarioUna invitación a alfabetizarse en información
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Hablemos de la Biblioteca como epicentro académico
Epicentro
Rott
erd
am
, H
ola
nda
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En la terminología sismológica, el epicentro de un movimiento tectónico (temblor, terremoto), se ubica exactamente encima del foco (hipocentro), del origen.
En el epicentro se registran con mayor magnitud los efectos del movimiento.
Epicentro, situado sobre el foco
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Las sociedades avanzan hacia sociedad de la información (SI), del conocimiento (SC) y del aprendizaje (SA)
Éstas son –deben ser- sociedades democráticas participativas donde la información adquiere la mayor importancia, y ésta fluye de manera constante y libre*
En ellas, persiste la vigilancia y el control para responder a tiempo a las amenazas del terrorismo y la delincuencia organizada (ésto debilita la democracia)
El foco está en la información
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Las redes de datos, la prensa, la producción editorial, la producción académica, convergen en la biblioteca universitaria – en sus colecciones y servicios digitales
El bibliotecario “lírico” es un agente académico escasamente reconocido
El bibliotecario académico profesional es un agente académico respetado, pero cuya función permanece aislada, encasillada
Urge profesionalizar el trabajo bibliotecario y urge rediseñar la profesión bibliotecológica
La biblioteca es el epicentro
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La biblioteca reúne los recursos capaces de detonar el diálogo: libros, revistas, periódicos, Internet, bases de datos, redes sociales
Articulación biblioteca-diálogo
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Sin diálogo NO hay vida académica Sin temas de diálogo, no hay diálogo El diálogo puede devenir discusión en torno
a cuestiones álgidas, de importancia La vida académica es problemática o no es
vida académica La investigación y la innovación atacan
problemas para resolverlos
La vida académica ES dialógica
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Hablemos de un modelo para la generación de nuevos conocimientos, que tiene a las bibliotecas y al diálogo en la ESENCIA de su estructura
Modelo SECI
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Socializamos nuestras ideas, conversamos y discutimos, argumentamos (DIÁLOGO)
Externalizamos nuestros pensamientos, planes y proyectos, en documentos (BIBLIOTECA)
Combinamos información procedente de la información exteriorizada (en documentos) y de la información socializada (BIBLIOTECA)
Internalizamos todo el conjunto de información y… damos inicio a un nuevo ciclo (MONÓLOGO)
¿Cómo se genera el conocimiento?
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S -> E -> C -> I -> S…
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Socializamos nuestras ideas, conversamos y discutimos, argumentamos
Utilizamos el conocimiento implícito, en el dominio de cada individuo
Es importante decir lo que pensamos Callar obstaculizar el camino para la ciencia Hablar es mejor que no decir nada
SOCIALIZACIÓN
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Externalizamos nuestros pensamientos, planes y proyectos, en forma privada o pública
A través de DOCUMENTOS (Bibliotecas) En soportes físicos y digitales (Internet) En forma sincrónica (charla, conferencia,
congreso, monólogo) o asincrónica (artículo de investigación, ponencia, memoria, antología, post en blog, correo electrónico)
EXTERNALIZACIÓN
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Combinamos información procedente de la información exteriorizada y de la información socializada, con el conocimiento implícito
Esta ars combinatoria es un espacio para la creatividad, la intuición, el genio
Las uniones más difíciles son las de arte, ciencia y técnica
Apple es una empresa ejemplar en ello
COMBINACIÓN
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Internalizamos todo el conjunto de información, y damos inicio a un nuevo ciclo
Internalizamos lo que nos interesa, lo que nos emociona –lo llevamos a la memoria de largo plazo, puede estar en nosotros por mucho tiempo, como creencia o prejuicio (monólogo, reflexión)
Al internalizar información la sometemos a un juicio valorativo, entramos al mundo ÉTICO
INTERNALIZACIÓN
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De lo particular a lo general y de vuelta a lo particular
De lo simple a lo complejo y de vuelta a lo simple Del error a la verdad y de vuelta al error Del fracaso al éxito y de vuelta al fracaso De lo local a lo global y de vuelta a lo global De lo natural a lo artificial y de vuelta a lo natural De lo material a lo biológico a la cultural y de
vuelta a lo biológico y a lo material
Conocer es un movimientoespiral infinito
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Bit : Cero (0) o Uno (1) Apagado (off) o Encendido (on) Byte: octeto, conjunto lógico formado
por 8 bits, representa una letra, un número, un signo de puntuación, un espacio ( )
¿Cuánta información produce la humanidad?
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Un mensaje SMS Un mensaje de Whatsapp Un número de teléfono en la memoria del
celular Un apunte rápido en un papel
Bytes (a, b, c, A, B, C, 0, 1, 2, 3, !, “, #)
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Kilobytes : Una carta de amor
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Megabytes : La foto de un paisaje
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Gigabytes: Una película en DVDo una enciclopedia
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Terabytes: Una biblioteca
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Petabytes : La informaciónde una red de bibliotecas
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Petabytes: Gran Colisionador de Hadrones (LHC)
Large Hadron Collider LHC
25 petabytesal año
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Exabytes : Información masiva
Square Kilometer Array (SKA)Telescope
1 exabyte cada cuatro días.
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Zettabytes: consumo de información anual en un país como E. U.
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Libros Revistas Periódicos Observación directa Experiencia y experimentación Sondeo social Reflexión (monólogo) y diálogo Notas, apuntes, cartas, mensajes
Instrumentos del conocimiento
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Escuelas Bibliotecas Facultades Institutos Universidades Laboratorios, centros de investigación, campos experimentales Museos Archivos Medios (diarios, estaciones de radio y tv) Zoológicos y jardínes botánicos Asociaciones civiles y profesionales Empresas (micro, medianas y grandes) Hogares
Instituciones del conocimiento
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Educadores de todos los niveles Profesionistas pasantes y egresados Investigadores científicos, humanísticos y
tecnólogos Periodistas, fotógrafos, reporteros Comunicadores en medios electrónicos Escritores, poetas, dramaturgos Músicos, compositores Artistas plásticos
Agentes de la información y el conocimiento
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Papel, papiro y piel – Soportes para la información Tinta y grafito – Medios para grabar información Cargas magnéticas – Discos duros, flash Papel y película fotográfica – Fotografías y películas Láminas fotoquímicas – CD, DVD, Bluray Lienzos – Pinturas, arte Muros – Publicidad, graffitis Arcilla y piedra – Placas, monumentos Plástico, metal y cristal – Señalización Displays – TV, pantallas de ordenador y de teléfono
Soportes físicos de la información
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Bases de datos Buscadores (google.com, duckduckgo.com) Metabuscadores (dogpile.com) Servicios de voz: Apple Siri, Google Voice,
Microsoft Cortana Servicios de sindicación de noticias: RSS Servicios de alerta de noticias: Google Alertas Servicios de alerta bibliográfica: EBSCO Host
Acceso a la información
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Búsqueda Recuperación Almacenamiento Catalogación y referenciación Metadatos Dublin Core y MARC21 RDA – Descripción y acceso de recursos Bases de datos SLQ y NOSQL (Cassandra) Geolocalización de la información
Gestión de la información
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Cassandra Twitter Flickr Facebook Amazon Apple
Big Data
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Marcado de páginas con RDF/XML (Marco de Descripción de Recursos/Lenguaje Extensible de Marcado)
Uso de ontologías disponibles en la red para software y páginas de la web semántica - OWL
Entidades y atributos documentales, claramente establecidos – RDF
Generación de páginas con información ad-hoc extraída y organizada “al vuelo” – Bases de datos semánticas
Ejemplos: DBpedia.
Web Semántica
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A… B… C… Alfabetización informacional - ALFIN
(ECURed) http://www.ecured.cu/index.php/Alfabetizaci
%C3%B3n_Informacional
¿Cómo desenvolverse…?
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La alfabetización informacional se ha definido como un conjunto integrado de habilidades, conocimientos y valores relacionados con la búsqueda, acceso, organización, uso y representación de la información para la solución de problemas sobre la base de un pensamiento crítico.
¿Qué es la ALFIN?
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EJE TRANSVERSAL EN TODA LA EDUCACIÓN
Alfabetización informacional
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1. Reconocer una necesidad de información. 2. Iniciar una estrategia de búsqueda. 3. Localizar los recursos. 4. Valorar y comprender la información obtenida
de los diferentes recursos. 5. Interpretar la información. 6. Comunicar la información a otros en las formas
apropiadas de acuerdo a la situación. 7. Evaluar el producto y el proceso .
Habilidades delalfabetizado en información
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Audiovisual: la capacidad de comprensión y crítica de los medios y lenguajes audiovisuales
Tecnológica: la capacidad de manejo de la tecnología de la información
Digital: el dominio de los medios hipertexto e Internet Científica: el dominio de la ciencia y sus mecanismos de
creación, transmisión y aplicación Financiera: la capacidad de manejo eficiente de recursos
económicos –ahorro, gasto, inversión, crédito Política: la capacidad participar con conocimientos e
información en la toma de decisiones y elección de representantes
Otras alfabetizaciones necesarias
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PARADIGMA “POST PC” Los archivos están en “la nube” Los dispositivos sólo sirven como “interfaz” Se depende 100% del ACCESO A INTERNET En el caso de México la calidad del servicio
es de regular a mala En Corea del Sur por 10 dólares suben/bajan
100 mbps
Movilidad y Cloud Computing
![Page 41: La biblioteca como epicentro académico universitario Una invitación a alfabetizarse en información.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022062409/5665b4291a28abb57c8fa992/html5/thumbnails/41.jpg)
México: Internet caro y malo
Hasta el momento ningún beneficio de la llamada “reforma en telecomunicaciones”.
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Biól. Carlos Alberto Sánchez Velasco [email protected] [email protected] http://kaniwa.wordpress.com http://elreferencista.wordpress.com http://carlosan.pbworks.com
Gracias.