La Cima Para Estudiantes a Punto de Egresar

Preparatoria de Creekview

Clase por egresar en el 2015-2016

La Cima Para

Estudiantes a Punto de

Egresar

Una guía para la vida de un estudiante

después de la preparatoria

Programa Recomendado:

DEPARTMENTO # DE

CRÉDITOS

CLASES

INGLÉS 4.0 English 1, English 2,

English 3, English 4

MATEMÁTICAS 4.0

(de grado

9 a 12)

Incluye Álgebra 1, Geo-

metría, Álgebra 2

CIENCIAS 4.0 IPC, Biología,

Química, Física, Ciencias

optativas (máximo de 1

de cada unas de las 4

áreas.)

ESTUDIOS SOCIA-

LES

4.0 Geografía mundial, His-

toria mundial, Historia

de E.U.A., Civismo, Eco-

SALUBRIDAD 0.5 Salud

EDUCACIÓN FÍSICA 1.0 Educación física, Atletis-

mo o Dispensa

APLICACIONES DE

TECNOLOGÍA

(Ver la guía de cursos

para un listado com-

pleto de clases.)

1.0 BCIS, Dominio de la red

Informática, Multime-

dia, Autoedición, Siste-

mas de tecnología, etc.

ORATORIA 0.5 Aplicaciones de comuni-

cación

IDIOMAS 2.0 Nivel 1 y 2 de la misma

lengua

BELLAS ARTES 1.0 Arte, Música, Drama,

Baile

OPTATIVOS 4.0

Total: 26

MEDIDAS AVANZADAS

# PERMITIDAS

APROBACIÓN

Puntaje de 3 o más en examen

de AP. Todo examen de AP

tomado en el último año de

prepa será verificado después

de egreso.

1-4 No se

necesita

Estudio/Proyecto original de

calidad profesional según opi-

nión de grupo de expertos

SE REQUIERE SOLICITUD

1-2 Anterior

Estudiante con reconocimiento

en PSAT, semifinalista o supe-

rior, o National Achievement

1 No se

necesita

Calificación de A o B en curso

universitario

1-4 Anterior

Programa Distinguido:

Programa Recomendado con 3 niveles

de idiomas más 4 medidas avanzadas

D esp ué s de g radua r se PÁGINA 2

I n f o rm a ci ón i m p or t a n te p a r a es tu d i a n tes en su

u l t i m o a ñ o d e p rep a r a tor i a PÁGINA 3

Normas y Procedimientos

Asistencia escolar:

Las leyes federales y del estado exigen que un estudiante asista a clase un 90% de

tiempo para poder recibir crédito académico por dicha clase. No se puede tener más

de 8 faltas durante el primer semestre, y no más de 10 faltas durante el segundo se-

mestre en una clase.

Se notificará al estudiante si se le ha negado crédito académico a una clase por razón

de faltas. Se podrá reponer dicho crédito únicamente hasta el último día del siguiente

ciclo de calificaciones.

Cambios de horario:

Se aceptarán solicitudes para cambios de horario únicamente durante los días anun-

ciados para dicho trámite. Todo cambio de nivel se hará individualmente. Toda solici-

tud de cambio de nivel deberá venir acompañada de una Dispensa firmada por uno de

los padres.

Crédito académico por examen:

CFB ISD ofrecerá créditos académicos por examen. Dichos exámenes se impartirán

siempre según el itinerario de exámenes del distrito. Se puede consultar dicho itinera-

rio en las oficinas de los consejeros escolares. Dicho crédito otorgado por examen no

llena los requisitos de NCAA. EOEO

Exámenes de fin de cursos (EOC) para egreso:

Para egresar se necesita aprobar los siguientes exámenes de fin de cursos con nivel II:

English 1, English 2, Biología, Álgebra 1 e Historia de E.U.A.

Cómo Sobrevivir La “Flojeritis” del Último Año

Datos importantes:

La “Flojeritis” del último año es

cuando un estudiante piensa que

puede tomarse un descanso de es-

tudiar , y puede parecer una buena

idea, pero generalmente hace más

mal que bien. Según recientes es-

tudios, no estar suficientemente

preparado conlleva problemas aca-

démicos en la universidad.

Casi la mitad los estudiantes que

ingresan a la universidad están

mal preparados y se ven obligados

a tomar cursos de apoyo.

Más de 25% de los estudiantes

que ingresan a una universidad de

4 años, y casi 50% de los que in-

gresan a una universidad de 2

años abandonan sus estudios al

año.

Esta “flojeritis” en el último año de

preparatoria no solo pone en peli-

gro su futura educación, sino que

también puede afectar tus califica-

ciones - y las universidades se fijan

mucho en el desempeño escolar

del último año de preparatoria.

Este último año de preparatoria es

de particular interés para las uni-

versidades al revisar la solicitud de

ingreso de un estudiante.

Casi todas las solicitudes de ingre-

so universitario, así como la llama-

da “Common Application”, exigen

un listado de cursos tomados en

grado 12 con datos sobre el nivel

de los cursos y créditos académi-

cos otorgados. Si un estudiante flo-

jeó durante este último año, será

muy aparente en su solicitud.

Muchas cartas de aceptación uni-

versitaria incluyen amonestaciones

al estudiante como por ejemplo: -

Esta aceptación de ingreso depen-

derá de su continuo desempeño

exitoso- lo cual significa que la uni-

versidad se reserva el derecho de

negarle ingreso al estudiante si sus

calificaciones bajan en grado 12.

Si se cambian o se abandonan los

cursos de mayor rigor mencionados

en la solicitud original, esto podrá

resultar en el retiro de la oferta de

ingreso a una universidad.

Ex ám e ne s

¿Para qué se toman estos exámenes?

La mayoría de las universidades exigen que el solicitante tome uno o más exámenes estandarizados antes de ser acepta-

dos para ingreso. El puntaje de dichos exámenes formará parte de la solicitud de ingreso universitario de un estudiante, y

es un factor que usan las universidades para pronosticar el éxito universitario de un estudiante.

¿Cuándo se deben tomar estos exámenes?

La mayor parte de los estudiantes toma estos exámenes en la primavera de grado 11, o en el otoño de ese año en grado

12.

¿Cómo se sabe cuál examen se debe tomar?

ACT (American College Test): La evaluación de ACT es un examen estandarizado general de admisión universitaria. El

puntaje más alto para este examen es de 36. El puntaje de un estudiante en el ACT es una buena medida de su prome-

dio para el primer año de la universidad. Este puntaje no mide la inteligencia de un estudiante, y tampoco predice si el

estudiante acabará sus estudios universitarios. El ACT consiste de cuatro secciones, Inglés, Matemáticas, Lectura y Cien-

cias. También ofrece una sección de Redacción en ciertas fechas. Si las matemáticas no son el fuerte del estudiante, se

recomienda tomar este examen. La consejera puede ayudar al estudiante a decidir cuál examen le conviene más. Es con-

veniente tomar este examen durante la primavera de grado 11.

PSAT/NMSQT (Preliminary SAT/National Merit Scholarship Qualifying Test): El PSAT/NMSQT se toma en grado 10 para

ayudar al estudiante a prepararse a tomar el SAT. En grado 11, el examen de PSAT/NMSQT también funciona como medi-

da de cualificación para becas de parte del Programa de National Merit Scholarship.

SAT (Standardized Admissions Test) I: Examen de raciocinio: El SAT mide destrezas de solución de problemas matemáti-

cos, lectura crítica y redacción. Cada sección se reporta en una escala de 200 – 800 puntos. El estudiante no debe to-

mar este examen antes de la primavera de grado 11. El examen de SAT no mide inteligencia ni motivación o creatividad.

-Sección de lectura crítica - mide la habilidad del estudiante de analizar el idioma a nivel de pasaje, párrafo y

frase.

-Sección de matemáticas - mide destrezas de solución de problemas en aritmética, geometría y álgebra I y II.

- Sección de redacción – mide la habilidad de un estudiante para aplicar las reglas del inglés y para organizar y

defender un punto de vista en un ensayo corto.

SAT II: Exámenes de materias varias: Estos exámenes duran una hora y generalmente son de selección múltiple. Miden

cuánto sabe un estudiante sobre la materia en cuestión y qué tan bien puede aplicar dichos conocimientos. Hay 22 exá-

menes diferentes en cinco áreas generales: Inglés, Historia, Ciencias, Matemáticas e Idiomas. Se deberá preguntar a un

oficial del departamento de admisiones de la universidad en cuestión si el SAT II se necesita tomar.

TSI TEST (Texas Success Initiative ) El examen de TSI se usa para proporcionar detalles sobre el nivel del estudiante en

lectura, matemáticas y redacción al ingresar a una universidad de gobierno y a programas de formación para educadores

en universidades de gobierno y particulares. Un estudiante puede quedar exento de este examen en base a su puntaje

en los exámenes de ACT, SAT, y STAAR. Consultar con el consejero escolar para informarse si el estudiante queda exento

de este examen; de otra forma, debe tomarse durante la primavera del grado 12.

TOEFL (Test of English as a Foreign Language): Los estudiantes cuya segunda lengua es el inglés pueden tomar este exa-

men. Las universidades se fijan mucho en el puntaje del TOEFL, puesto que un estudiante que no domina el inglés puede

tener problemas al tomar las secciones verbales del SAT o del ACT.

PÁGINA 5

Exámenes para Ingreso a la Universidad

Fechas para Exámenes

www. act.org

Fecha de examen

Fecha tope postal para

Matrícula Regular

(cuota regular)

Fecha tope postal

para matrícula

tardía (cuota regu-

lar más cargo por

Octubre 24 Septiembre 18 Sept. 19– Oct. 2

Diciembre 12 Noviembre 6 Noviembre 7-20

Febrero 6 Enero 8 Enero 9-15

Abril 9 Marzo 4 Marzo 5-18

Junio 11 Mayo 6 Mayo 7-20

Fechas de exámenes

www.collegeboard.com

Test Date

Fecha tope postal para

Matrícula Regular

(cuota regular)

Fecha tope postal

para matrícula tardía

(cuota regular más

cargo por demora

Octubre 3 Septiembre 3 Septiembre 22

Noviembre 7 Octubre 9 Octubre 27

Diciembre 5 Noviembre 5 Noviembre 23

Enero 23 Diciembre 28 Enero 12

Marzo 5 Febrero 5 Febrero 23

PÁGINA 6

De s pué s de l a Pre par at o r i a

Hoja de Control para Grado 12

PÁGINA 7

Agosto

Verificar cursos y créditos programados que reflejen requisitos de graduación y universitarios.

Matricularse para volver a tomar ACT/SAT si es necesario.

Planificar por adelantado cualquier viaje a universidades para el otoño.

Programarse para asistir a una Feria universitaria en septiembre.

Seleccionar de 3 a 5 universidades para solicitar ingreso.

Septiembre

Ponerse en contacto con las universidades para informarse sobre solicitudes de ingreso. El sitio de la

universidad tendrá información al día y formularios de solicitud en línea. La mayoría de las solicitudes

se deberán entregar entre septiembre y enero.

Crear un archivo por separado para cada universidad. ¡Organízate! Crear un calendario personal de

eventos y de fechas tope.

Completar la solicitud llamada Texas Common Application en línea en www.applytexas.org. Hay co-

pias duras en la oficina de consejería de la escuela.

Estar atento a visitas a tu escuela de parte de representantes de universidades.

Empezar borrador de la composición para tu solicitud de ingreso si necesita.

Completar tu perfil estudiantil antes de solicitar cartas de recomendación.

Solicitar las debidas becas anunciadas por Student Services.

Octubre/Noviembre

Visitar universidades si es posible.

Leer cuidadosamente todo el material sobre las escuelas y las becas. Poner atención a las fechas

tope; marcar estas fechas en tu calendario personal.

Las fechas tope para admisión temprana son generalmente a mediados de noviembre. Se tiene mejor

oportunidad de ser aceptado si se mete la solicitud a tiempo.

Matricularse para volver a tomar el ACT/SAT si se necesita.

Solicitar cartas de recomendación con 2-3 semanas de anticipación.

Si el estudiante no piensa asistir a la universidad, deberá decidir qué ramo le interesa. Deberá empe-

zar a preparar su currículum y visitar a su consejera para discutir opciones.


Completar tantas solicitudes de ingreso como sea posible antes del descanso de invierno. Muchas

universidades tienen una fecha tope de diciembre 1 para aceptar solicitudes de ingreso.

Diciembre


Asistir al taller de ayuda económica.

Enero/Febrero

Completar los formularios federales de ayuda económica y presentarlos en línea o por correo con an-

terioridad. La ayuda económica se otorga según se va solicitando, y se puede agotar. Recomendamos

que los formularios se haya completado para el 1o de marzo. Pueden llenar el formulario en línea

visitando www.fafsa.ed.gov.

Terminar todas sus solicitudes de ingreso universitario.

Programarse por adelantado para visitar universidades durante la primavera.

Solicitar copia de su expediente escolar para el primer semestre.

Estar atento a las fechas de entrega límite para depósitos universitarios y asegurarse de enviar el

depósito a tiempo.

Completar y entregar la solicitud para beca local (febrero) y cualquier otra solicitud para becas.

Marzo/Abril

Seguir al tanto de su estatus en las universidades a las cuales se ha solicitado ingreso.

Apuntarse para tomar los exámenes de colocación avanzada (AP) si es apropiado.

Apuntarse para tomar el examen de THEA si es apropiado.

Terminar las solicitudes de toda beca que anuncie Student Services.

Revisar cuidadosamente sus ofertas de ingreso y de ayuda económica.

Si es posible, visitar las universidades antes de tomar su decisión.

Esperar a saber de todas las universidades antes de tomar una decisión.

Avisarle a la universidad de su elección. La fecha límite nacional para tomar su decisión es el 1o de

mayo.

Proporcionar documentación de todas las becas ofrecidas al estudiante a la oficina de archivos esco-

lares (registrar) para recibir reconocimiento durante la Asamblea de Reconocimiento de grado 12.

Mayo

Avisarles a las universidades adonde el estudiante ha decidido no asistir.

Tomar exámenes de colocación avanzada (AP) si es necesario.

Informarle a la oficina de archivos escolares adónde enviar el último expediente escolar del estudian-

te.

PÁGINA 8

Excelentes sitios en la

red:

Búsqueda de universidades www.collegeview.com

www.anycollege.com

www.collegeboard.org

www.universities.com

www.mymajors.com

Becas & ayuda económica www.fafsa.ed.gov

www.ed.gov/studentaid

www.collegefortexans.com

www.finaid.org

www.window.state.tx.us/

scholars/schools

Registrarse para tomar el

ACT y SAT

Preparación para ACT/SAT

www.actstudent.org


Solicitudes de ingreso a la

universidad

www.applytexas.org

(para universidades de

gobierno en Texas)

Archivos escolares seguros

Docufide

Becas atléticas

www.docufide.com

www.ncaa.org

www.collegenet.com


www.petersons.com

www.fastweb.com

www.nasfaa.org

www.wiredscholar.com

www.collegeboard.org

www.commonapp.org

(para instituciones particula-res y otras)

www.ncaaclearinghouse.net

(para registrarse)

El estudiante debe analizarse y ver qué le interesa. No tiene que ser un análisis detallado,

pero sí se necesita honestidad para seleccionar una universidad que atienda sus necesida-

des específicas.

De deben investigar varias universidades y no basar una decisión en información de una so-

la fuente, especialmente no exclusivamente en los materiales que la universidad envía. Las

universidades invierten miles de dólares en producir bellísimos folletos y videos. Hay que

asistir a College Night y visitar el Centro GO en Student Services.

Tomen en cuenta ubicación y tamaño de la universidad. Un entorno campestre es diferente a

un entorno citadino, y una universidad grande se siente muy diferente a una pequeña. Hay

que tomar en cuenta el costo de transportación de ida y vuelta a casa en el presupuesto.

Visiten la universidad, platiquen con los estudiantes y asegúrense de que se ofrecen los cur-

sos necesarios para el área de interés del estudiante.

Vestirse de forma aseada. Para poder juzgar el ambiente en una escuela, hay que caminar

por el cuadrángulo, escuchar una clase y visitar la residencia de estudiantes. Llamen con

anticipación para alertar al coordinador de visitas. Eviten visitas en días festivos, vacaciones

o en temporada de exámenes; hay que visitar cuando hay clases. Muchas universidades

ofrecen días de visita con actividades programadas para futuros estudiantes y sus familias.

Pidan comprobante de su visita por escrito en papel con membrete. Si la visita ocurrió en un

día escolar hábil, este comprobante evitará que la falta del estudiante cuente negativamen-

te para sus exenciones. En grado 12 se permiten dos visitas a universidades.

Visiten clases de educación general en la universidad. Casi todas las universidades pueden

programar una visita por adelantado. Si tienen cátedras muy grandes, vale la pena asistir pa-

ra que el estudiante juzgue si se siente cómodo siendo unos de 300 estudiantes en un aula.

Si el estudiante ya identificó una carrera a seguir, pidan entrevistarse con un profesor en esa

área. Esto les dará ocasión de evaluar la calidad de enseñanza que ofrecen. No se presenten

de golpe; pidan al representante universitario que programe la entrevista antes de su visita

actual. Tengan a la mano las preguntas que quieren hacer; es posible que puedan discutir el

plan de estudios y las opciones de cursos posibles.

Visiten a un consejero de ayuda financiera. No se vayan sin saber su nombre, y envíen una

nota de agradecimiento.

Lo que se debe tomar en cuenta...

Para aprovechar la visita a una universidad

C óm o sel e cci on a r u n a un i v er si d a d PÁGINA 10

14 Pasos a seguir

1. Visitar universidades/

terminar exámenes de

SAT/ACT.

2. Completar y devolver pa-

quete de perfil estudian-

til.

3. Preparar currículum.

4. Apuntarse con NCAA

(para atletas).

5. Solicitar cartas de reco-

mendación, archivo es-

colar, reportes (con DOS

semanas de anteriori-

dad).

6. Conseguir y completar

solicitudes de ingreso

universitario.

7. Escribir composición

(cuando sea requisito).

8. Enviar solicitudes.

9. Dar seguimiento llaman-

do a las universidades

para ver si recibieron to-

do lo necesario.

10. Preguntar a la oficina de

archivos escolares y a la

consejera si todos los

documentos fueron en-

viados.

11. Confirmar con la univer-

sidad que se recibió lo

que se envió en línea.

12. Completar la solicitud

de FAFSA (Ayuda econó-

mica) en enero.

13. Localizar becas

14. Crear una dirección pro-

fesional en la Red para

las solicitudes.

PÁGINA 11 Pa ra so l i ci t ar in g re so a una u niv e r si dad

Cómo llenar solicitudes en línea

3 posibilidades:

Texas Common Application http://www.applytexas.org

(también existe en la oficina de consejería)

Common Application http://www.commonapp.org

(para universidades específicas que no estén en Texas)

Sitios de las universidades Enlace: Freshmen Admissions

Importante:

La pulcritud definitivamente cuenta.

Imprimir una copia de la solicitud antes de enviarla.

Antes de enviarla, pedir a varias personas que lean la solicitud

para evitar errores.

Incluir toda la información posible. Los detalles cuentan mucho.

Por ejemplo, si el estudiante es Eagle Scout, hay que mencionar

las actividades y servicios a la comunidad que prestó en su cali-

dad de Eagle Scout.

Mantener una dirección profesional de correo electrónico para

todas las solicitudes.

Organizarlo para que sea lectura fácil.

Siempre empezar con información personal.

Usar un formato cronológico empezando con el año más reciente.

Hacer un listado de actividades escolares y de puestos der liderazgo .

Sugerencias para el Currículum

Hoja de control para la composición

Concisa = 500 palabras o menos

Honesta = sin trucos

Individual = que se note quién es el estudiante

Coherente = que tenga sentido y que se trate del tema

Exacta = sin errores de ortografía

Decisión anticipada vs. Acción anticipada

Una decisión anticipada se toma en serio, lo cual significa que el estudian-

te tendrá que asistir a esa universidad si lo ha aceptado y si le ofrece un

paquete razonable de ayuda económica. No es una buena idea to apply si

existen problemas con la ayuda económica o si se quieren explorar otras

instituciones.

No hay problema con actuar anticipadamente. Un estudiante que ha sido

aceptado no tiene obligación con la escuela y podrá solicita ingreso en

otras universidades. No se tiene que aceptar ninguna oferta sino hasta el

1o de mayo.

PÁGINA 13

C óm o sel e cci on a r u n a un i v er si d a d

Cartas de recomendación… Paso a paso

Completar y devolver perfil de estudiante por egresar.

Dar a los maestros y consejeros un mínimo de 2-3 semanas para entregar cartas de

recomendación y completar su parte en las solicitudes.

Proporcionar información detallada incluyendo nombre completo y cédula de seguro

social si la tiene.

Asegurarse de que su parte de la solicitud se haya completado…firmas, etc..

Solicitar su archivo escolar oficial para enviar junto con las cartas si es necesario.

Entregar a los maestros un sobre rotulado y timbrado.

Preguntar periódicamente para asegurarse de que las personas que escribirán las

cartas de recomendación tengan toda la información necesaria.

Para solicitar archivos escolares:

Si una universidad de Texas participa en el programa de TREx, el estu-

diante podrá solicitar una copia electrónica de su archivo escolar sin

costo alguno.

Si la universidad NO participa en el programa de TREx, O si la universi-

dad en cuestión queda fuera del estado, el estudiante puede presentar-

se en la Oficina de “Records” de la escuela y llenar el formulario de so-

licitud. ¡Hay una cuota de $5.00!

Favor de tomar nota: las copias electrónicas NO incluyen puntajes de

SAT o de ACT. Si el puntaje no se envió a la universidad cuando se to-

mó el examen, se puede solicitar puntaje de SAT visitando

www.collegeboard.com and y de ACT en www.actstudent.org.

Par a c o s tear l a uni v er s i dad

Cuerpo de Entrenamiento para Oficiales de Reserva (ROTC)

PÁGINA 15

Academias militares

Si el estudiante piensa asistir a una academia de las fuerzas armadas o a una univer-

sidad militar, hay que empezar a programarse por adelantado. Debe platicar con el re-

clutador, con la consejera escolar y hasta con los estudiantes de la escuela deseada.

Hay que investigar bien qué se espera del estudiante física y académicamente, y tam-

bién qué compromiso tendrá con la escuela después de egresar. Se solicita ingreso

durante la primavera del grado 11.

Los institutos militares combinan una educación de primera con la oportunidad de

desarrollar valiosas destrezas de liderazgo. Todo estudiante que elige asistir a una ins-

titución militar formará parte de una tradición de servicio y de principios nacionales.

Al asistir a una academia de las fuerzas armadas, el estudiante también se compro-

mete a satisfacer un requisito de servicio en ese ramo de los servicios militares. El

plazo de requisito se inicia al graduarse, y varía entre los diferentes ramos de los ser-

vicios armados.

United States Military Academy United States Air Force Academy United States Coast Guard Academy

Building 606 2304 Cadet Drive 15 Mohegan Avenue

West Point, NY 10996-1797 Colorado Springs, CO 80840 New London, CN 06320

www.admissions.usma.edu www.usfa.af.mil www.dot.gov/dotinfo/uscg

U.S. Merchant Marine Academy

300 Steamboat Road

Kings Point, NY 11024

www. Usmma.edu

C

Las becas que otorga el ROTC pueden ser una forma perfecta de pagar los estudios

universitarios. Hay programas de ROTC en más de 1.000 universidades. Hay un com-

promiso de servicio al graduarse.

ROTC puede ofrecer:

Colegiatura y costos

Estipendios mensuales

Destrezas de liderazgo

Capacitación en situaciones reales

Fuentes de ayuda Económica

La ayuda económica tiene cuatro fuentes principales:

1. La universidad

2. El estado

3. Fondos federales

4. Fondos particulares

Dinero que NO se tiene que pagar:

Subsidios en base a necesidades económicas

Becas en base a talento/mérito

Préstamos:

Préstamos con subsidio del gobierno (el gobierno paga el interés

mientras el estudiante cursa sus estudios)

Préstamos sin subsidio (el estudiante paga los intereses)

Programa de trabajo/estudio universitario:

Empleo de tiempo parcial (la universidad proporciona el trabajo)

Tipos de ayuda económica

Para Solicitar Ayuda Económica

SUGERENCIAS GENERALES

La situación de ayuda económica puede

cambiar año con año, así es que el estu-

diante DEBERÁ solicitarla cada año. Siem-

pre hay que guardar copia de todo formula-

rio que se entrega a la escuela, al gobierno

o a la institución de préstamo.

EL PROCESO:

1. Completar la FAFSA en línea cuanto

antes después del 1o de enero. No

se puede solicitar antes de esta fecha.

2. Informarse de la fecha límite priori-

taria para solicitar ayuda económica.

3. Confirmar acuse de recibo de su in-

formación de parte de la oficina de

ayuda económica.

4. El estudiante recibirá un resumen de

su solicitud [SAR]. Revisarlo con cui-

dado. Hacer correcciones si es ne-

cesario y devolver, O enviar correc-

ciones por correo a la oficina de ayu-

da económica de la universidad en

cuestión.

5. La universidad revisará su SAR y pro

pondrá el paquete de ayuda econó-

mica que puede ofrecer. Se le infor-

mará por carta.

6. Si el estudiante desea aceptar la

oferta, deberá firmar y devolver la

carta (hacer copia antes de enviar).

Si no la acepta, notificar a la escue-

la cuanto antes para que puedan

ofrecer la ayuda a otros solicitantes.

CONTACTAR A LA UNIVERSIDAD:

Escribir a la persona a cargo de ayuda eco-

nómica para preguntar si la universidad tie-

ne su propio formulario que hay que com-

pletar aparte de la FAFSA. Pedir informa-

ción general sobre becas.

Escribir al director de un departamento es-

pecífico para pedir información sobre proce-

dimientos para solicitar una beca de ese

departamento.

DIRECCIONES ÚTILES EN LA RED

Preguntas sobre FAFSA

www.studentaid.ed.gov

FAFSA en línea:

www.fafsa.ed.gov

Información varia:

www.thecb.state.tx.us

www.collegeboard.com

www.studentloan.com

www.collegefundingco.com

www.studentservices.com

La oficina de consejería anuncia becas disponibles regularmente en la oficina, en la

página Web de Creekview, durante los anuncios matutinos, en el cajón de becas del

Go Center, en Senior Chat, y a través de los maestros de inglés. Algunas becas se

anuncian en clases específicas, tal como Teatro, Arte y Música. Las becas normal-

mente se basan en uno o más de los siguientes criterios: promedio alto, ingreso a una

universidad específica, planes para especializarse en un área específica, necesidad

económica, puntaje alto en SAT o ACT, origen étnico, residencia, cartas de recomenda-

ción, servicio a la comunidad, potencial demostrado de liderazgo, o habilidad de re-

dacción en composición.

Becas

Cómo Protegerse de Fraudes

► Si suena demasiado bueno para ser cierto, probablemente lo es.

► No pague por un servicio de búsqueda de becas.

► Una fundación legítima no cobra derecho de solicitud.

► Invierta tiempo, no dinero. Usted tiene acceso a la misma in-

formación sobre becas que un servicio de búsqueda de becas.

PÁGINA 18 C óm o sel e cci on a r u n a un i v er si d a d

Desp u és d e gr a d u a r se PÁGINA 19

Planificación de Carrera

Hay muchas alternativas para después de la preparatoria, si es que has decidido que no quieres cur-

sar una carrera universitaria de cuatro años:

* Formación profesional—

Un aprendiz estudia y aprende un oficio combinando instrucción en de clase y capacitación

de taller. La mayoría de los programas de formación los ofrecen negocios o sindicatos y se pueden

cursar en dos a seis años. Un aprendiz gana mientras aprende bajo la supervisión de un maestro del

oficio. Este programa de formación profesional existe para carpinteros, maquinistas, albañiles y elec-

tricistas.

* Aprendizaje práctico—

Algunos oficios con una capacitación relativamente corta ofrecen aprendizaje práctico. Los

trabajadores que pueden recibir aprendizaje práctico incluyen cajeros en supermercados, zapateros

y ventas.

* Capacitación Militar—

Los diferentes ramos de las fuerzas armadas ofrecen capacitación en casi 1500 empleos di-

ferentes. Muchos de estos son empleos que también existen en el ámbito civil.

* Universidades de dos años (Community college) & Institutos tecnológicos—

Estas universidades de dos años ofrecen programas de preparación para muchas carreras

diferentes. El costo varía mucho por escuela. Las universidades de dos años y las instituciones de

carrera corta y técnicas ofrecen programas de capacitación en auto mecánica, programación infor-

mática, arte comercial, auxiliar médico, enfermería y mucho más. Un requisito de admisión es diplo-

ma de preparatoria o su equivalente.

* Escuelas de negocios y técnicas—

Los programas en estas instituciones generalmente capacitan a los estudiantes para em-

pleos especializados tales como secretaria, contador, soldador y cosmetología. Estos programas

pueden durar de un mes a 2 años.

Em pleos PÁGINA 20

Solicitudes de empleo

Sugerencias:

1. Al ir a solicitar empleo, hay que llevar una pluma con tinta negra, cédula de seguro social, licencia

de conducir válida, y acta de nacimiento.

2. Tener al menos tres referencias personales a la mano. Tener sus nombres, direcciones, teléfonos y

ocupaciones.

3. Saber algo sobre la compañía y sobre el empleo que se solicita. Esto demuestra interés de parte del

solicitante.

4. Es conveniente tener un currículum. Esto demuestra que el solicitante es una persona organizada y

bien preparada, y que le interesa conseguir un buen empleo

.

Para la entrevista:

1. Vestir apropiadamente. Ir a al entrevista solo. Llegar a tiempo. Traer consigo copia de su

currículum.

2. Hablar claramente. Mantener contacto visual con el entrevistador. Dar un saludo de mano firme.

3. Hacer preguntas sobre el empleo y sobre la compañía. (Ejemplo: ¿Qué es lo que más le gusta de

trabajar aquí? Si me contratan, ¿cuáles serían las expectativas de su parte?)

4. Estar preparado para platicar sobre sí mismo, sus actividades, intereses, sus logros, etc. NO HAY

QUE EXAGERAR NI ADORNAR.

Cómo escribir un currículum:

El currículum de un estudiante es como su anuncio personal. El propósito de un currículum es

crear el suficiente interés en un empleador potencial para obtener una entrevista en persona.

Debe ser un documento breve, visualmente atractivo e informativo. Debe crear interés en su

producto, que en este caso es el ESTUDIANTE. El currículum deberá incluir:

Nombre completo, domicilio y número de teléfono * Destrezas específicas

Antecedentes educativos * Objetivos laborales

Idiomas que se dominan * Pasatiempos o talentos especiales

Experiencia laboral * Oferta de producir referencias a pedido

Exenciones de Examen Final para Grado 12

Un estudiante de grado 12 podrá quedar exento de tomar un

examen final durante el semestre de primavera SOLAMENTE

si llena los siguientes requisitos:

Tener asistencia escolar de noventa (90%) por ciento o más

en todas sus clases, todo el año. Si el estudiante no tiene

90% de asistencia escolar durante ambos dos semestres,

no habrá exención posible. Esto incluye faltas repuestas y

apelaciones.

No tener un NG (sin calificación) en ninguna clase por todo

el año.

Tener tres (3) o menos faltas escolares y un promedio de

noventa (90) en la clase para la cual se solicite exención de

examen.

Tener no más de una (1) falta escolar y un promedio míni-

mo de ochenta y cinco (85) en la clase para la cual se soli-

cite exención de examen.

La Cima Para Estudiantes a Punto de Egresar

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