La delincuencia
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Ubicación geográfica
País: PERÚDepartamento: JUNÍNProvincia: HUANCAYOCentro Poblado: SAN CARLOSDirección: AVENIDA SANTA ISABEL 567
Población:
La población del centro educativo Santa Isabel de Huancayo es aproximadamente 3560 estudiantes del nivel secundario.
3. Contexto Del Sistema de la Institución Educativa Santa Isabel.
TUTORIA
FAMILIADOCENT
E
ORGANIZACIONES
SOCIALES
UGEL
MINISTERIO DE
EDUCACION
ESTUDIANTE
Gobierno Central Gobierno Regional Ministerio EducaciónEntidades Públicas UGEL-DREJ -MINDES
PROBLEMÁTICA I.E. SANTA ISABEL
EstudiantesConocimientosRecursos HumanosRecursos FinancierosFamiliaInfluenciasTecnologíaPlanificación FRegistros AcadémicosPadresActitudesPoblaciónInstituciones
EstudiantesConocimientosRecursos HumanosLecciones aprendidasFamiliaInfluenciasAlumnos becadosCachimbosRepitentesPadresTutoríaAlumnos deportistasBuenos estudiantes
1. SITUACION PROBLEMA EXPRESADA
ALUMNOS - JUVENTUD
DELINCUENCIA
PANDILLAJE
POLÍTICAS ENTORNOS SOCIALES
Modelo conceptual tutor
1.- Determinar puntos claves
donde se realizaran los programas.
1.- Determinar puntos claves
donde se realizaran los programas.
2.-Determinar el tipo de metodología de los programas.
2.-Determinar el tipo de metodología de los programas.
3.-Determinar el costo de la ejecución de
los programas.
3.-Determinar el costo de la ejecución de
los programas.
4.-Contratar a los instructores
de los programas.
4.-Contratar a los instructores
de los programas.6.- Evaluar el
impacto de los programas.
6.- Evaluar el impacto de los
programas.
5.-Ejecutar los
programas.
5.-Ejecutar los
programas.
8.- Monitorear
1 - 6.
8.- Monitorear
1 - 6.
7.- Definición
de los criterios
7.- Definición
de los criterios
EFICACIA: Realización de los programas para los estudiantes.
EFICIENCIA: Que los programas sean de fácil acceso y barato.
EFECTIVIDAD: Que los programas sean usados mínimo por todo 1 año escolar.
9.- Llevar a cabo
acciones de control.
9.- Llevar a cabo
acciones de control.
Modelo conceptual de la familia
1. evaluar las horas de salida o de entadas de los menores
5. buscar tiempos
familiares como juego, comidas, etc.
4. añadir rolos por
cada integrante
de la familia
2 divisiones de tiempos con los hijos
3. Aconsejar
y orientación familiar
Altos índices de desunión familiar una gran des confianza entre jóvenes y padres una gran desorientación en los hijos libertinaje incontrolable.
Eficiencia: una buena organización conocimientos en orientación a los hijos.
Eficacia: reducción de desconfianza en hijos departe de padres.
Bajar la desunión familiar jóvenes más acercados a sus padres aumentos de orientación familiar y conversaciones familiares en momentos adecuados.
Modelo conceptual de Estudiante
5. Buscar la reducción de
costos y de nueva tecnologías para dar solución a los
problemas de manera fácil.
1. Evaluar el control y cuidado de los alumnos y la delincuencia de acuerdo al
contexto
2. Dividir criterios de solución ya
identificados
4. Llevar un control
adecuado de los gastos charlas
educativas
3. Implementar una nueva
técnica para luchar contra la delincuencia
ESTUDIANTE
Modelo conceptual de UGEL
4. Implementar técnicas y
modelos para reducir la
delincuencia.
2. Dividir algunos criterios de solución ya
definidos
5. Buscar llegar al objetivo para la
solución a la delincuencia en la I.E. Santa Isabel.
3. Llevar un monitoreo y control a los
alumnos identificados en la delincuencia.
1. Evaluar el comportamiento de los alumnos de acuerdo al
contexto
Existe información limitadaFalta de tutoría y presencia de la UGEL para la información y capacitación
Reducción de la delincuencia de la I.E. Santa Isabel
Modelo Conceptual de Ministerio de Educación
EFICIENCIA: Ayuda especializada con charlas constructivas
EFICACIA: Reducir el mal comportamiento de los alumnos.
ACTIVIDAD Nro. 1: ANALIZAR Y EVALUAR LA SITUACIÓN EN QUE SE ENCUENTRE EL ESTUDIANTE
ENTRADAS PROCESOS RESULTADO O PRODUCTO
SALIDAS
LO QUE ES No analizan la situación actual del estudiante y no hay flujos de comunicaciones de parte de la sociedad a los estudiantes
El ministerio de educación y la sociedad no conocen la realidad de los estudiantes.No existen cuadros estadísticos de capacitaciones por parte de los entes superiores de educación.
No existe un análisis detallado de delincuencia en la sociedad,En la actualidad solo existe en forma general, este aspecto es muy importantePara poder evaluar la situación de la delincuencia.
No existe una evaluación veraz y oportuna de cómo está la delincuencia en nuestra región
LO QUE DEBERIA SER
El flujo de información entre los entes de la educación y los estudiantes es coordinado mediante charlas y etc.
El ministerio de educación y la sociedad conocen la realidad del estudiante en las zonas en estado crítico de la región.Existe un cuadro estadístico de capacitaciones sobre la delincuencia y los tramites sean fáciles y sencillos
Existe un análisis detallado de la delincuencia de estudiantes es muy importante para poder evaluar la situación de la delincuencia estudiantil.Coordinación entre las diferentes áreas del ministerio de educación.
Existe una evaluación veraz y oportuna de la delincuencia estudiantil en nuestra región La información necesaria que solicita el estudiante es atendida en forma oportuna
ACTIVIDAD Nro. 2: IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS POTENCIALES QUE AFECTAN AL ESTUDIANTE
ENTRADAS PROCESOS RESULTADO O PRODUCTO
SALIDAS
LO QUE ES No existen capacitación para los padres de familia respecto la delincuencia y el pandillaje en los hogares y la sociedad.
El ministerio de educación evalúa el sistema educativo y identifica los problemas
No existe una adecuada orientación a los padres respecto a cómo afrontar el pandillaje y la delincuencia
La población donde no se logra implantar conocimientos sobre cómo enfrentar la delincuencia juvenil y el pandillaje son los más afectados.
LO QUE DEBERIA SER
Capacitación para los padres con charlas dinámicas sobre cómo afrontar un caso de delincuencia juvenil y pandillaje
El ministerio de educación debe de mejorar los métodos como tratar la delincuencia juvenil y el pandillaje
Padres con conocimientos de cómo tratar la delincuencia juvenil y el pandillaje
Conocimientos sobre cómo enfrentar la delincuencia juvenil y el pandillaje son los más afectados.
ACTIVIDAD Nro. 3: REALIZAR CAPACITACIONES A LOS PADRES Y DOCENTES PARA EDUCAR CON VALORES, ÉTICOS Y MODALES
ENTRADAS PROCESOS
RESULTADO O PRODUCTO
SALIDAS
LO QUE ES
No existen capacitaciones a los docentes y padres de familia con relación a la educación cultural, moral y familiar
La gran mayoría de docentes son y padres solo se dedican a su trabajo.
La realización de tallares son espontaneas y se realizan de forma general.
El producto de este tipo de empleados son estudiantes sin valores.
Gastos innecesarios e inadecuados que no cumplen con el propósito de los talleres.
Estudiantes sin valores morales, baja autoestima y antisociales.
LO QUE DEBERÍA SER
Realización de talleres constantemente a docentes y padres de familia con objetivos específicos realizados por personas capacitadas en este tipo de problemas.
Psicólogos especializados trabajando constantemente con los docentes y padres de familia sobre la forma adecuada de dar soluciones a los problemas cotidianos de los adolescentes.
Aplicación de nuevas técnicas y soluciones captadas en los talleres.
Gastos realizados, sustentados estadísticamente con reportes de disminución delincuencial de la Institución.
Estudiantes con personalidad definida y reinsertada en la sociedad.
ACTIVIDAD Nro. 4: REALIZAR EL CONTROL Y MONITOREO DEL PROGRESO Y RENDIMIENTO ACADÉMICO
ENTRADAS PROCESOS RESULTADO O PRODUCTO
SALIDAS
Lo que es No hay monitoreo ni control para la los alumnos.
Los actores involucrados en la educación no ponen atención en la educación del alumno, ni en su rendimiento académico
Hay algunos padres que no toman la debida atención a sus hijos al igual que la institución académica, dejan de lado y por eso los alumnos buscan otras distracciones por eso el bajo rendimiento
Los alumnos son los más afectados, porque ellos sufren las consecuencias
Lo que debería de ser
Debe haber un monitoreo y control de los alumnos para saber en que ayudarles
Los atores involucrados deben poner atención a los problemas del alumno y darles asesoramiento
Debemos incentivar a los alumnos mediante enseñanza interactiva para evitar que se desvíen en su camino tomando malas decisiones
Tener alumnos que sobresalgan para el desarrollo de la región y del Perú
• REALIZAR CAPACITACIONES A LOS PADRES Y DOCENTES PARA EDUCAR CON VALORES, ÉTICOS Y MODALES
Sistemáticamente deseable Sí (x) No( )
PORQUE:
Realizar talleres constantemente es mejorar la calidad de vida del estudiante y brindarle nuevas oportunidades de superación en la vida profesional.
Culturalmente factible Sí(x) No( )
PORQUE:
El ser humano por naturaleza necesita interrelacionarse con la sociedad.
• REALIZAR EL CONTROL Y MONITOREO DEL PROGRESO Y RENDIMIENTO ACADÉMICO
Sistemáticamente deseable Sí ( ) No( x )
PORQUE:
El bajo rendimiento académico del alumno es solo un factor que contribuye a nivel académico del estudiante
Culturalmente factible Sí(x) No( )
PORQUE:
Es muy importante tener alumnos que sobresalgan académicamente para la mejora de nuestra sociedad.
Algunas acciones para mejorar la situación del problema:
• Llevar un control adecuado para poder disminuir la delincuencia en la I.E Santa Isabel.
• Especializar y profesionalizar a los docentes.
• Más tutoría para los alumnos.
• Brindar más información de una buena vivencia sin delincuencia.
• Dándoles a conocer las consecuencias de la delincuencia.
• Realizar talleres de orientación en los colegios.
• Charlas de orientación a los familiares.