LA DESERCIN ESCOLAR A NIVEL SECUNDARIAPROYECTO DE INVESTIGACIN

Carrera: Ingeniera en Sistemas y Tecnologas Industriales.

Flores Flores Omar Neftal. 130009@upslp.edu.mxJuarez Canda Moises. 130114@upslp.edu.mxMercado Torres Roberto Ivn. 130088@upslp.edu.mxRosales Lemus Nohemi Elizabeth 130899@upslp.edu.mx

SAN LUIS POTOS, S.L.P.

MAYO 2014ndice

Resumen

Palabras Clave

Introduccin

Marco Terico

Metodologa

Resultados de la investigacin

Conclusin

Bibliografa

Anexos

AbstractThis paper will talk about the reasons that impulse to the students to leave the school. This piece will try to give solutions to stop the dropouts. The process: first we researched all about this topic and all the possible causes, then we made two types of interviews with the students, it was just to know how the guys think about studying, and therefore we knew what their goals are. We interviewed teachers, too, and this helped us to know the reasons why the students leave school. In conclusion there are a lot of reasons that boost it, but the most worrying thing, are the familiar problems. So we are going to give conferences about Values and respect, for teachers, parents and students.

ResumenSe hablar de las razones que impulsan a los estudiantes a dejar la escuela. El presente dar soluciones para detener las deserciones en este nivel. El proceso que se llev a cabo: Primero se investigo acerca de las posibles causas, se hicieron dos entrevistas, una para estudiantes, sta nos ayud a saber la mentalidad de los chicos y sus metas. La segunda entrevista se realiz a maestros, as fue como supimos las razones por la cual los estudiantes desertan. En conclusin hay muchas causas que originan el abandono escolar, pero la ms preocupante son los problemas familiares. Es por eso que se darn plticas acerca de valores y respeto, las cuales involucrarn a maestros, alumnos y padres de familia.

Keywords When talking about a problem, leads us to find the causes that originate it, once knowing them, we look different solutions for, to work well and achieve satisfactory results for the people involved.

Palabras ClaveAl hablar de un problema, nos lleva a buscar las causas que lo originan, una vez conocindolas, buscamos distintas soluciones, para poder as trabajar y lograr resultados satisfactorios para las personas involucradas.

Introduccin

La educacin a nivel secundaria es fundamental para el desarrollo de toda persona. Adems de llevarse a cabo ese avance acadmico, se lleva a cabo un progreso personal, una de las etapas de la vida considerada difcil ya que van de la niez a la adolescencia, pasando por la fase intermedia llamada pubertad, donde el alumno est ms rebelde.Por este y otros motivos comienzan a desertar de la escuela. Al no encontrar ellos ese apoyo en su casa, la buscan con compaeros de la escuela principalmente en los que no obedecen, y as siendo una mala influencia.La investigacin se llevara a cabo en la escuela secundaria tcnica nmero 66, ubicada en la colonia Simn Daz, en un periodo de marzo a mayo de 2014, donde se evaluaran los distintos factores que influyen en la desercin escolar. La secundaria es la etapa donde los jvenes no poseen la madurez suficiente para pensar en su futuro y toman decisiones a la ligera que afectan su vida; entre ellas dejar la secundaria.Por tal motivo es importante atender este problema ya que la falta de formacin acadmica convierte al joven en una persona poco competitiva econmica y socialmente.Esto a su vez afecta a nivel social e individual, ya que las personas con deficiente desarrollo escolar, tienen menor fuerza de trabajo, son menos competentes y ms difciles de clasificar.Debido a esto tienen una baja productividad en el trabajo y esto produce a nivel general, una disminucin en el crecimiento econmico.Nuestro objetivo es conocer las causas de la desercin escolar y con base a eso, proponer diferentes soluciones viables para intentar, si no acabar con el problema, al menos reducirlo. Nos hemos planteado una hiptesis donde suponemos que uno de los motivos de la desercin escolar a nivel secundaria en la escuela tcnica nmero 66, se deben principalmente a la ubicacin geogrfica del plantel, y a la cultura que tienen las personas que ah habitan.Debido a esto, se propondrn diversas estrategias, para con esto, disminuir los ndices de desercin, tales como campaas de informacin. Es por eso que nos hemos planteado dos cuestionamientos, que se cree son la base de esta presente investigacin: Cules son las causas que originan la desercin escolar en la Escuela Secundaria Tcnica nmero 66?, De qu manera influyen los padres y maestros en las decisiones de los estudiantes?

Marco Terico1. En qu consiste la educacin secundaria obligatoria (ESO)?

1.1 Finalidades

1.2 Aprendizajes esperados

2. Qu hay despus de la educacin secundaria?

3. La desercin a nivel secundaria.

3.1 Qu es?

3.2 Principales causas.3.2.1 El bullying.3.2.2 Embarazos precoces/no deseados.3.3.3 Problemas familiares

1. En qu consiste la educacin secundaria obligatoria?Consiste en capacitar al alumno para poder iniciar estudios de nivel medio superior. Consta de 3 grados; En el primero, el alumno experimenta los cambios que implica el avanzar de nivel primaria a secundaria, esto quiere decir que la exigencia a la que el alumno ser sometido en el nuevo nivel lo obligar a madurar para adaptarse a un nuevo modelo educativo. En el segundo grado, tambin conocido como el ao del sndwich, el alumno experimenta un cambio muy drstico en lo que se refiere a conducta, ya que su periodo de adaptacin a la secundaria se ha completado y est en un punto donde no tiene gran exigencia por parte de la institucin. Debido a esto, el alumno tiende a volverse rebelde, desordenado e irresponsable. Tambin el joven cominea la bsqueda de una identidad propia, lo que le lleva a experimentar con diferentes tipos de compaas y amistades, las cuales pueden tener influencias tanto positivas como negativas en el joven, aunque se ha observado que en la mayora de los casos esta influencia es negativa.En el tercer grado, aumenta el nivel de exigencia a la que el alumno es sometido, ya que est por ingresar al nivel medio superior.1.1 Finalidades.

Segn el libro Y el ao que viene Qu? de Francisco Javier Snchez Prez, la escuela secundaria, tiene una triple finalidad, para con los alumnos:

Adquirir una cultura general bsica: Los conocimientos que obtendr a lo largo de tres aos que durar en la institucin, donde se cursarn distintas materias; Matemticas, espaol, ciencias naturales, geografa, historia de Mxico y del mundo, educacin cvica y tica, educacin artstica, educacin fsica y el aprendizaje de una lengua extranjera: Ingls. Estas materias, el alumno tendr que acreditarlas por completo para evidenciar que est preparado para ingresar a un nivel educativo ms avanzado.

Adquirir informacin para: Incorporarse directamente al mundo del trabajo: La cultura general que se da al alumno durante la educacin secundaria lo ayudar a sobrevivir, o a tener un conocimiento elemental para buscar un empleo Continuar estudios de bachillerato: La informacin y enseanzas dadas en la escuela secundaria sern de gran valor e importancia, pues la mayora de los temas vistos, sern ejercidos nuevamente .

1.2 Aprendizajes adquiridos.

El alumno aprender cosas como expresar por s mismo, usar habilidades motrices, hbitos de estudio y trabajo intelectual, donde estos dos ltimos son esenciales para que el adolescente desarrolle su cerebro y se haga de una inteligencia, que comience a pensar por s mismo y a resolver los problemas que diariamente se le impongan, no solo en el mbito educativo sino tambin en su vida cotidiana. Por lo tanto, esto le servir para la vida, y como vivir en sociedad

2. Qu hay despus de la educacin secundaria?

El alumno al estar en la secundaria tendr dos opciones: - Si obtiene el ttulo. Podr buscar un empleo, ya que al terminar la secundaria tendr 16 aos cumplidos, edad mnima legalmente para que todo ciudadano comience a trabajar. Podr hacer una carrera tcnica, y posteriormente, comenzar a trabajar con derecho a un sueldo mayor. Podr realizar los trmites correspondientes para ingresar a instituciones que ofrecen estudios de nivel medio superior; el bachillerato, donde el alumno pondr en prctica todos los conocimientos adquiridos en la escuela secundaria.

- Si no obtiene el ttulo:

Solo tendr oportunidad de aspirar a un programa social que el gobierno ofrece que capacita bsicamente para ingresar al mundo laboral, dando los conceptos esenciales y de mayor utilidad para la nueva etapa de la persona como trabajador.

3.- La desercin a nivel secundaria.

3.1 Qu es?Es un trmino comn utilizado en Amrica Latina para referirse al abandono de la escuela, es aquella situacin donde el alumno, despus de un proceso acumulativo de separacin y retiro, finalmente comienza a retirarse antes de la edad establecida por el sistema educativo sin obtener un certificado que avale su preparacin para ingresar a un nivel educativo superior.

3.2 Principales causas

Entre las causas ms comunes, se encuentran los problemas de desempeo escolar, esto es, un bajo rendimiento, dificultades de conducta y aquellos relacionados a la edad. La falta de inters, ya que los adolescentes se encuentran en una etapa difcil donde sufren constantes cambios; por lo tanto los intereses de cada alumno son distintos.Los problemas familiares, estos son los que afectan de manera ms dura al alumno en diferentes mbitos y por lo tanto el estudio es uno de los ms afectados.

3.2.1 El bullying"No puede ser normal que un chico sufra violencia en el mbito donde debera aprender" (Blanco, 2014, 1). "En el acoso psicolgico escolar la vctima no puede escapar del mbito donde ocurre la violencia misma: la escuela. No puede decir no vengo ms. Por eso el bullying deja graves secuelas a futuro en la personalidad de la vctima. A las vctimas no les provoca ningn goce ser vctimas. Los nios vctima no tienen voz".

3.2.2 Embarazos precoces/no deseados. Todo adolescente debe afrontar decisiones tan importantes como casarse, convivir con su pareja, dejar sus estudios y buscar trabajo en algunos casos, lo que sin duda trae consecuencias no slo para l y su familia de origen, sino para su pareja y su hijo tambin.

3.2.3 Problemas familiares

Educacin del padre:En este tipo de variable se produce el llamado efecto espejo, la educacin del padre contribuye a aumentar la asistencia y a disminuir el trabajo infantil en situaciones similares.Educacin de la madre:En este caso no se producira el llamado efecto espejo en gran medida, pero si la educacin, al igual que el padre, es un agente que incidira en la asistencia del nio(a) al sistema escolar y disminuira la probabilidad de trabajar.Numero de hermanos menores de cinco aos:Generalmente el tener hermanos pequeos ayuda a contribuir a disminuir la probabilidad de asistencia del nio(a) al sistema escolar, puesto que debe desertar para quedarse a cuidar a sus hermanos.Jefe de familia de sexo femenino:Siendo la mujer jefa de hogar disminuye la probabilidad de asistencia del nio(a) al sistema escolar, por lo cual los hijos se queden cuidando la casa o a los otros hermanos.

Al iniciar esta investigacin se tenan los conceptos en un conocimiento emprico, pero conforme se fue avanzando en la bsqueda de teoras que nos dieran ms informacin sobre estos, nos dimos cuenta que gran parte de nuestra perspectiva va de la mano con lo que se ha recabado.

Metodologa

Para comprobar la hiptesis, se realizarn encuestas tanto a maestros como a los alumnos, evaluando as las causas ms importantes y frecuentes por las cuales los alumnos desertan de su nivel escolar Secundaria. As como tambin con los datos recabados se llevarn a cabo el uso de datos estadsticos, con respecto al grado de desercin, y as evaluar cules podran ser las causas ms comunes que generan el tema de investigacin. Aqu se establecern relaciones entre las variables, viendo y comprobando cuales de las variables independientes principalmente son las ms repetidas y ver cul es la relacin entre ellas, por ejemplo si una persona que no tiene los suficientes recursos econmicos, es la causa por la cual sus compaeros le hacen bullying y esas causas son las que le llevan a desertar. Las tcnicas utilizadas ser la observacin analtica, donde se ver lo que sucede y el por qu, o cuales podran ser las causas de que esto ocurra.

A. Diseo de investigacin.Comment by Nohemi Elizabeth Rosales Lemus: Falta agregar diseo.

B. Mtodos.

Se utilizarn principalmente dos mtodos: Mtodo Analtico sinttico: Aqu se analizarn las distintas variables independientes, para luego buscar su relacin, y hacerlo parte de un todo. Mtodo Estadstico: Al analizar las variables y ver cual se presenta con mayor frecuencia, o al ver los ndices de desercin escolar en los ltimos aos (2011-la fecha)

C. Tcnicas.

Se realizar una investigacin de campo, ya que se indagar por las causas que originan que el alumno deje la escuela.

D. Instrumentos de investigacin.

Entrevistas estructuradas. Diario escolar o bitcora, donde se irn anotando los datos que se observen. Lista de control, para verificar si las caractersticas verdaderas de las causas, corresponden a las que se presenten dentro de la investigacin.

Resultados de la investigacin

En cuanto a entrevista con maestros.Se entrevistaron a maestros, de los cuales la mayora son tutores de la escuela secundaria. Cada maestro entrevistado, tiene un promedio de 35 alumnos tutelados, lo que hace ms fcil que se den cuenta de los problemas que aquejan a los alumnos hoy en da. En la escuela secundaria, en el turno matutino, se dedica un mdulo a la semana para dar las tutoras, mdulo, en que el tutor tiene para hablar con sus tutelados, de problemas, pero sobre todo, para seguir un programa de tutoras que se lleva obligatoriamente en ese nivel educativo, que principalmente lleva en su contenido actividades encaminadas a los valores. En ese mdulo de tutoras adems de llevarse a cabo el plan con el cuaderno de trabajo antes mencionado, la mayora de los maestros mencion que hay actividades que invitan al alumno a reflexionar sobre sus acciones, su toma de decisiones. Pero Realmente funciona el programa de tutoras? Con base a las respuestas de los maestros, el 55.5% de ellos dice estar de acuerdo con el programa, y aseguran adems que ste influye en la manera de pensar de los alumnos positivamente, hacindoles reflexionar. El 22.22% de los maestros consideran que el programa de tutoras no es de gran ayuda, en especial llevando el cuaderno de trabajo, puesto que en lugar de enfocar su atencin completamente en el alumno, analizando el porqu de sus comportamientos. El restante de los maestros (22.22%) declara que es muy poco tiempo que se dedica al programa de tutoras, y que lamentablemente llevando el cuaderno es casi imposible poder escuchar a cada alumno, ver cmo se siente, preguntarle cosas que le han pasado en los ltimos das. Los maestros comentaron que los alumnos adems de esa hora de tutoras, que se impona en la escuela, los buscaban: El 66.6% de los maestros comentaron que sus alumnos tutelados los buscaban continuamente para hablar de problemas o simplemente para contarles lo que les ha pasado en el da, ya que adems de considerarlos como una autoridad frente al saln, ellos, los maestros, son vistos como apoyo, como una persona que los va a escuchar sin poner un pero. En cambio el 33.3% dijo que sus alumno tutelados solo acudan a ellos, cuando el alumno tena un problema serio, o bien cuando haban reprobado una materia.

Hablando acerca de los problemas que los alumnos tenan y que los hablaban con los tutores fueron de dos tipos: Inasistencia Indisciplina Apata por materias Falta de inters

Familiares Adicciones Manejo de la sexualidad Bullying EscolaresProblemas

Personales

Los mismos problemas, antes mencionados, comentan los maestros encuestados, que son los que obligan o que orillan al alumno a desertar de este nivel acadmico, y que lamentablemente no son solucionables y provocan la desercin definitiva del alumno.

En el grfico anterior, como se puede observar, el motivo por el cual el alumno deserta ms es por problemas familiares, en este campo se incluyen; Problemas econmicos, falta de apoyo por parte de los padres, la desintegracin familiar. Y si analizamos este punto de Problemas familiares nos daremos cuenta que s, que la vida de cualquier persona gira en torno a las personas que lo rodean, con quien ha tenido y tiene un contacto directo, en este caso para un alumno, de entre 12 y 16 aos, es la familia. Y lamentablemente es muy difcil que para esa edad comprendan Dejar los problemas de lado.

La segunda razn por la cual los alumnos desertan es el bajo aprovechamiento, con base a testimonios, en este caso de maestros, comentan que en ocasiones el alumno SI cuenta con el apoyo de los padres, y por lo tanto cuenta con un apoyo econmico, pero lamentablemente, estos alumnos, en su mayora, no aprovechan lo que sus padres les ofrecen y quieren tomar el camino fcil. Dentro de este punto estn los factores como: No tienen la motivacin necesaria, falta de inters, la inasistencia, la reprobacin, la mala actitud, falta de disposicin, que sea vctima de bullying y por miedo a esto ya no quiera acudir a la escuela.

La siguiente causa son los embarazos, lamentablemente como se vea entre los problemas que los alumnos tenan, era la falta de educacin sexual, justo ahora que hay tantos medios para investigar, que hay tantos mtodos de anticoncepcin. Pero tristemente hace falta cultura de querer saber. La drogadiccin. Es un tema muy controversial, que ahora como se ha visto, tambin impacta a los chicos de secundaria, y esto engloba un sinfn de problemas, pues puede que el alumno est metido en drogas debido a problemas familiares, y esto le causa baja autoestima y provoca que quiera saciar ese vaco consumiendo cosas que le hacen mal. Aunque tambin este vicio puede estar relacionado con la presin social y algo que ha estado muy de moda: El bullying, y que tan solo lo haga por ser aceptado, lo que nos lleva al mismo punto de la baja autoestima. La quinta causa de desercin en la Escuela Secundaria Tcnica nmero 66, es el medio en el que el adolescente habita. La mayora de los estudiantes, viven cerca de la escuela, y al parecer esta zona es muy peligrosa, habitada principalmente por personas que no siguieron estudiando, jvenes que desertaron tambin para convertirse en presas de la sociedad conflictiva, presas de la drogadiccin. Alrededor de la escuela se puede observar la mayora de las paredes repletas de letras, grafiti. Finalmente la sexta causa por la que dejan de estudiar es los maestros, ya que a veces no imparten o no dedican el tiempo necesario a sus clases, a prepararlas, y eso hace que el alumno se desmotive al creer que si el profesor no le pone la atencin debida a la clase ellos no tienen por qu hacerlo, y esto es un punto muy malo, ya que en primera; el maestro esta para ensear al alumno, ms en esa etapa tan difcil por la que est pasando. Y en segunda; Esa formacin solo ayudar al alumno, es por el bien de l, el maestro ya ha pasado por esas etapas, pero ahora es su turno, es la ley de la vida. Regularmente hay alumnos que desertan y otros que estn en peligro de desertar, de esto los maestros se dan cuenta a travs de observar las actitudes que tienen estos discpulos. En la forma en que se desenvuelven regularmente. Donde todos los maestros encuestados concuerdan es en el poco inters que el alumno demuestra en la escuela, generando as actitudes como constantes inasistencias a clase, indisciplina, agresividad e incluso depresin. Con los estudiantes que presentan algunos de los sntomas anteriores, se toman medidas; primero el tutor habla con el joven, hacindole reflexionar y que as acte, despierte y haga algo. Si por el contrario, hizo caso omiso a los consejos del tutor, ste lo canaliza inmediatamente a psicologa, donde recibir una ayuda ms especializada con respecto a los problemas que lo aquejan. Hay casos en que los jvenes siguen sin responder a las llamadas de atencin, y por ltimo son canalizados a trabajo social, ah se habla con los padres, principalmente dando el consejo de que le ponga ms atencin, ya que, como hubo comentarios, los padres de familia creen que con mandar a su hijo a estudiar, est ya cumpliendo con las obligaciones que tiene para con l, pero la realidad es completamente distinta, pues debe de darle cario, demostrarle apoyo. Y de lo anterior, solo se pueden tener dos consecuencias; 1. El alumno reflexiona y decide que de verdad quiere seguir adelante. 2. Aqu lamentablemente el adolescente se da por vencido, no hay nada que pueda hacerlo cambiar de opinin.

Se tom una muestra de 120 alumnos, de los cuales eran 40 de cada grado. La encuesta tena como finalidad saber cul es la mentalidad de los alumnos en cada etapa, es decir grado, que va cursando en la Escuela Secundaria. As mismo para saber si es que tienen un plan de vida, o metas ya sea a corto o largo plazo.

Primer Grado.

La pregunta dio como resultado que el 41% de los alumnos viven solo con uno de sus padres, ya sea a un problema familiar que puede ser que los padres estn separados, o que uno de los dos trabaje fuera de la ciudad. Este como se vio en los resultados anteriores, las encuestas a maestros, suele ser la causa principal de que el alumno deserte; los problemas familiares. En cambio un 59 % de los alumnos encuestados viven con ambos padres, aunque esto no quita la posibilidad de que aun viviendo con los dos padres no tengan problemas, tal vez hasta tienen ms.

La pregunta dio como resultado que al 12% de los alumnos la madre paga sus estudios, al 24% de los alumnos el padre se hace cargo de sus estudios. Mientras que al 61% de los alumnos son los dos padres los que se hacen cargo de la educacin del alumno.

Esta pregunta en especial, es la que se considera ms importante, ya que engloba un sinfn de cosas; Las metas que tienen los alumnos a largo plazo, como lo menciona la pregunta, y a parte nos muestra un panorama de lo que est pasando por su mente en ese momento, en los planes de vida que tienen, con estas respuestas nos damos simplemente una idea si quieren o no quieren seguir el camino hacia el xito. Los resultados fueron los siguientes: el 76% de los alumnos planean estudiar una carrera, este grupo de alumnos, nos demuestra en su respuesta que tienen un plan bien definido de obtener un ttulo, por ende un buen trabajo, y un buen futuro. Las metas de un 5% son trabajar, y esto es preocupante, ya que no tienen esas ganas de superacin, de seguir estudiando, probablemente la situacin econmica que vive en casa no le permite seguir estudiando, y puede que sean alumnos que solo viven con un solo padre, o que bien un solo padre solventa sus gastos. Un 3% de los alumnos quieren mejorar sus calificaciones, y vuelve a ser este resultado una meta a corto plazo. y por ultimo un 2% no sabe que es lo que quiere a futuro.

Esta pregunta y la anterior son las ms importantes ya que nos podemos dar cuenta de lo que piensan los alumnos sobre la educacin. Los resultados fueron los siguientes: el 80% de los alumnos creen que el estudio es importante ya que los ayudara a progresar, esto es bueno, ya que la mayora de ellos son conscientes de los beneficios que conlleva estudiar. El 17% de los alumnos creen que es importante ya que podrn trabajar, esto es malo ya que los mismos alumnos se limitan a seguir estudiando para trabajar, aunque esto puede ser causado por factores tanto econmicos, familiares o sociales. Y por ltimo el 3% creen que es importante para ganar dinero.

Segundo Grado

La pregunta dio como resultado 32% de los alumnos viven con uno solo de sus padres, esto ocasionado por diversos factores tales como: que los padres estn separados o que alguno de los dos trabaje fuera de la ciudad, esto puede afectar el rendimiento escolar del alumno, ya que si vive con la mama, ella tendr que ir a trabajar por lo que podra hacer que el alumno cuide a sus hermanos y esto podra aumentar la probabilidad de que el alumno falte a clases. Mientras que el 65% de los alumnos viven con sus dos padres, esta es la situacin ms recomendable para que el alumno se centre de mejor manera en sus estudios.

El resultado fue que los estudios del 63% de los alumnos los pagan los dos padres. Los estudios del 20% de los alumnos la madre y un 17% de los alumnos el padre.

De acuerdo a los resultados obtenidos, nos dimos cuenta de que el nmero de alumnos que buscan estudiar una carrera aumenta notablemente, contra los resultados de primer grado, esto nos da a entender que conforme pasa el tiempo los alumnos empiezan a madurar y a conocer realmente los que ser mejor para ellos en un futuro.Los resultados son los siguientes: el 90% de los alumnos buscan estudiar una carrera, y solo el 10% de los alumnos tienen como meta trabajar.

En los resultados de esta pregunta, podemos darnos cuenta de que los alumnos empiezan a darle ms importancia a sus estudios y esto se ve reflejado en los siguientes resultados: un 90% de ellos creen que el estudio los ayudara a progresar, esto es muy bueno, ya que la mayora de los alumnos se dan cuenta de la mejor manera de llegar al xito es el estudio. Y el 6% creen que les ayudar a tener ms dinero en un futuro.En los resultados de las encuestas del 2 grado, se puede apreciar que hubo un avance en las metas de los alumnos y la importancia del estudio. En las encuestas realizadas a los alumnos de primer grado solo el 76% de ellos deseaba estudiar la carrera, y un 80% crean que el estudiar los ayudara a progresar. Mientras que en las encuestas de segundo grado el porcentaje de los alumnos que queran estudiar una carrera subi de un 76% a un 90%, y en cuanto a la importancia al estudio subi de un 80% a un 94%.

Tercer Grado:

La pregunta dio como resultado : el 65% de los alumnos viven con sus dos padres, el 20% de los alumnos viven con su madre y el 12% con el padre.

Los estudios del 63% de los alumnos los pagan ambos padres, un 20% solo la madre y un 17% el padre.

Los resultados en esta pregunta muestran que del segundo grado al tercer grado, hay una leve disminucin en cuanto a los alumnos que buscan la carrera, ya que en el tercer grado el porcentaje de los alumnos que desean seguir estudiando es de 87%, mientras que en el segundo grado era de 90%. Sucede lo contrario con el porcentaje de los alumnos que desean trabajar, esto debido a que en el tercer grado el porcentaje es de un 13% y en el segundo grado era de un 10%. Una de las causas de estos cambios podra ser, que los alumnos ya cuentan con una edad ms apta para poder trabajar, ya sea para ayudar en la situacin econmica de la familia o por el simple hecho de que el alumno ya no quiera estudiar.

De acuerdo a los resultados obtenidos en la pregunta, no hay cambio alguno en cuanto a la importancia que los alumnos le dan al estudio. Los porcentajes siguen siendo un 94% para progresar y un 6% a trabajar. Basndonos en los resultados nos damos cuenta de que cuando los alumnos llegan al tercer grado, la mayora tiene establecido un plan de vida, esto ayudara a que sigan ese camino hacia lo que quieren durante la educacin preparatoria y posteriormente en su carrera.

Conclusin.En este trabajo de investigacin se presentaron las razones por las que los alumnos dejan la escuela, a fin de comprender las deserciones en la secundaria. El objetiv ha sido conocer cules son las causas de la desercin escolar y en base a eso, proponer soluciones para intentar acabar con el problema; de manera que se aplicaron encuestas a los alumnos, maestros y tutores. Esto, para dar respuesta a los dos cuestionamientos de la presente investigacin: Qu motivos originan que el alumno comience a pensar en abandonar sus estudios?, De qu manera influyen los padres y maestros en las decisiones de los estudiantes?Con la intencin de entender las causas de la desercin escolar, y las consecuencias de esto en la vida de los estudiantes, al principio han sido expuestos los conceptos de cada uno de los elementos utilizados a lo largo del trabajo. El objetivo de esta primera parte ha sido comprender en que consiste la educacin secundaria, que hay despus de ella, que es la desercin as como sus principales causas.En este sentido, el entender que la educacin secundaria consiste en capacitar al alumno para poder iniciar estudios de nivel medio superior. Y que es muy importante, ya que el alumno podr adquirir una cultura general bsica, informacin para incorporarse al mundo del trabajo o continuar estudios de bachillerato. As, los efectos negativos de la desercin escolar han sido tales como que el alumno solo tendr oportunidad de aspirar a una capacitacin bsica para ingresar al mundo laboral, dando los conceptos esenciales y de mayor utilidad para la nueva etapa de la persona como trabajador.En la segunda parte de la investigacin, se evaluaron las causas ms importantes y frecuentes por las cuales los alumnos desertan de su nivel escolar Secundaria esto en base a las encuestas realizadas tanto a maestros como a los alumnos.Es as, que a travs de esta segunda parte se han podido analizar los problemas tanto escolares como personales que sufran los alumnos. Estos problemas son los que obligan o que orillan al alumno a desertar de este nivel, y que lamentablemente la mayora de estos nos son solucionables y provocan la desercin definitiva del alumno.Ante este panorama, se sugiere empezar una campaa, con el fin de reducir, y de ser posible evitar la desercin escolar mediante plticas dirigidas hacia los alumnos, maestros y padres de familia. Esto para motivar a los alumnos a seguir estudiando.

Bibliografa

Blanco, Daniela. (Mayo, 2014) De qu hablamos al hablar de bullying. Extrado el 8 de Mayo. Desde http://www.infobae.com/2014/05/09/1563012-de-que-hablamos-al-hablar-bullying.

Anexos. 1. EncuestasAlumnos: Con quin vives?__Padre __Madre __Ambos

2. A continuacin, se muestran los resultados de las encuestas de los tres grados en una sola grfica:

28