LA DISCALCULIA COMO BARRERA EN EL APRENDIZAJE DEL

ALUMNO Y POSIBLES SOLUCIONES.

La discalculia es una barrera en el aprendizaje de los alumnos, ésta les impide

por diversas causas la posibilidad de calcular y les produce pues, dificultades

específicamente en el área de las matemáticas, es importante mencionar que se

presenta en niños que no tienen ningún tipo de C.I. bajo ni problemas

emocionales, sino que es sólo la dificultad en la interiorización y comprensión de

los símbolos numéricos. Algunas de las causas pueden ser las siguientes:

• Ausencia por parte del niño en la escuela; ya que en muchas ocasiones los

niños no son frecuentes en la escuela y el no estar en clases presenciales

le perjudica en el proceso que lleva el maestro.

• Métodos pedagógicos; es muy frecuente que los métodos de enseñanza

que son usados no sean los más adecuados para el niño, en ocasiones no

se utilizan los recursos necesarios, las instrucciones que se les dan a los

alumnos son muy rígidas y los temas se ven de manera muy rápida, esto

con la intención de terminar con los objetivos planteados.

• Lenguaje; el inadecuado desarrollo de lenguaje implica muchas dificultades

dentro de las áreas de desarrollo vitales del niño (social, afectiva, cognitiva

etc.) En la asignatura de matemáticas, del hecho que el niño no pueda

comunicarse correctamente con el maestro se derivan problemas, esto

puede ser que no vaya entendiendo el proceso que sigue el resolver una

operación básica o un problema.

• Atención; en ocasiones es muy corta, el niño se cansa muy rápidamente

cuando se trata de realizar operaciones.

• Organización espacial; cuando no ha desarrollado aun los conceptos de

atrás, delante, arriba, abajo, derecha e izquierda, el niño tendrá poca

organización en la realización de la actividad en la hoja, también en el

cuaderno, lo que implica la escasa organización en el cuaderno.

Hasta ahora se ha estado hablando de las causas que pueden originar una

discalculia en los niños, pero, como padres de familia o maestros, ¿Qué

actividades pueden realizar con los niños para disminuir o eliminar estas

dificultades? A continuación se muestra una serie de actividades pedagógicas que

se sugiere se apliquen, ya sea en la escuela o en la casa, así mismo estas pueden

dar alguna apreciación acerca de la conocimiento que el niño tiene sobre la

noción de número, cantidad, operaciones básicas de suma y resta, y de esta

manera determinar la ayuda específica que el niño necesita:

* Dictar al niño números * Poner operaciones sencillas como :

15 37 52 + 4 + 12 + 27 ______ _____ ______

*Realizar seriaciones como las siguientes: Completar la serie:

Tachar los números que no corresponden a cada serie:

*Encontrar los resultados

5 2 4 8 4 3 1 8 2

2 4 6 10

5 10 14 15 20 26

6 8 12 18 20 24

*Encontrar el resultado

*Pintar la cantidad de cuadros, triángulos o círculos que se indican:

7 4 8 3 7 *Unir cada cuadro con la cantidad que corresponda:

8

+ 12

34

+ 27

4

2