LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO PERUANO

La dirección de educación ambiental en

coordinación con el ministerio educativo

peruano es responsable de promover, reconocer

y valorar los aprendizajes que se lograran en las

organizaciones de la sociedad civil

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nes son:

•Diseñar y proponer la política nacional y las estrategias de la E.A en el sistema educativo peruano.•Diseñar políticas de reconocimiento de la educación comunitaria.•Promover el diseño de proyectos y convenios con organizaciones nacionales.•Orientar, supervisar, visar y evaluar la aplicación del enfoque ambiental.•Diseñar sistemas y normas adecuadas en las instancias de gestión educativa

LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL PERÚ

Es una materia

indispensable a

incorporar en la visión

humanista del alumno

Siendo también una estrategia

para comprometer al joven con

su país, por que todos sabemos

nadie quiere lo que no conoce

El principal objetivo de la educación peruana debe ser el formar líderes que demuestren su peruanidad en la única forma que nos enseño Basadre. amar al Perú sintiendo su cuidado y futuro

como un deber personal.

CAPACIDADES A DESARROLLAR POR LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

Proponemos el siguiente perfil de competencias que la educación peruana debería lograr en sus ciudadanos

1.1 Reconocer el valor de la diversidad integrada en la naturaleza.1.2 Identificar las interrelaciones entre el medio ambiente global y el medio ambiente local.1.3 Identificar las oportunidades que genera la crisis ambiental para nuestros países la economía ambiental1.4 Construir una perspectiva evolucionista en su relación con el entorno.1.5 Identificar la relación dela naturaleza y la ciencia.

LA VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD INTEGRADA, RECONOCER EL VALOR DE LA DIVERSIDAD EN LA

NATURALEZA

La observación de la naturaleza y sus ecosistemas nos generan un instrumento para aprender la importancia y el valor de la diversidad.

Posibilita el aprendizaje de la inclusión y la crítica a la exclusión , es decir, el valor de la diversidad.

La observación de la diversidad de la naturaleza, donde no hay mejores ni peores, estructurada como parte del proceso educativo en estos valores es fundamental

LA INTERRELACIÓN MEDIO AMBIENTE GLOBAL-MEDIO AMBIENTE LOCAL, INDIVIDUO-COSMOS

El objetivo es identificar la interrelación existente entre el medio ambiente local y la globalidad ambiental entre el individuo y el cosmos

El proceso de industrialización y el crecimiento económico generaron una enorme explosión demográfica y urbana así como el agotamiento de muchos de sus recursos naturales.

Nuestra tarea como educadores es enseñarle que la vida tiene mayor sentido que lo económico, un crecimiento económico con sostenibilidad y equidad.

LA TRANSFORMACIÓN DE LA CRISIS EN OPORTUNIDAD, LA ECONÓMIA AMBIENTAL

Identificar y aprovechar las oportunidades que genera la crisis ambiental para nuestros países.

Un alumno peruano debe saber que su bosque, como bosque, es generador de riqueza y que el bosque con arboles talados sin haber sembrados otros, es pobreza a futuro. CONCLUSIÓN: la educación

ambiental es una oportunidad para ampliar la formación tradicional permitiendo formar un ser humano con una mentalidad acorde a las necesidades de nuestra sociedad y del planeta en general

GRACIAS

INTEGRANTES

•ACEVEDO ACEVEDO IRMA.•FERNANDEZ SANCHEZ SUSAN.•RODRIGUEZ MEJÍA DIANA•SAENZ VALDERRAMA GIURLEY.•LOPEZ LOZANO CARMEN•VALENCIA DÍAZ ELIZABETH.