La Educación Física en El Fortalecimiento de Las Habilidades Sociales (2)
-
Upload
yosimer-restrepo -
Category
Documents
-
view
14 -
download
0
description
Transcript of La Educación Física en El Fortalecimiento de Las Habilidades Sociales (2)
Programa De Formación Complementaria
IV Semestre 2012
Factores que motivan los malos tratos que se dan entre los estudiantes del
grado 2, en la clase de educación física en la I.E.D. Escuela Normal Superior San
Pedro AlejandrinoAutores:
Yosimer Restrepo ArroyoRivelino Santrich Pacheco
José Linero PertuzWilliam Rodríguez
Docente Asesor:Luis Juan Carlos García Noguera
Normas de comportamiento
Situaciones de
indisciplina
Desgaste de los maestros
Dificultad en la formación
Malos tratos
¿Qué factores motivan los malos tratos que se dan entre los estudiantes del grado 2 en la clase de educación física en la I.E.D. Escuela Normal Superior San Pedro alejandrino?
MALOS TRATOS
Las dificultades en las relaciones interpersonales crean un ambiente poco propicio en la escuela interfiriendo en la
construcción de saberes, desde el contexto del área de educación física por la razón que en ella se permite comprender los factores personales y situacionales que determinan
la motivación de los jóvenes.
DENTRO DE LA DE LA ESCUELA
Convivencia
Valores
maestros
estudiantes
Identificar los factores que motivan los malos
tratos que se dan entre los estudiantes
del grado segundo, en las clases de
educación física
Identificar el comportamiento que manifiestan
los estudiantes en la clase de
educación física.
Analizar las conductas que se evidencian en la
clase de educación física para establecer cuales son las situaciones que llevan a la conducta de
malos tratos.
Proponer las posibles recomendaciones que contribuyan a evitar los malos
tratos entre estudiantes
Son las acciones u omisiones no
accidental. (Paul 1988).
Son las manifestaciones
internas y externas de las conductas del pensamiento. (Segura Arcas Mesas 1997).
Instrumento vital importancia de la pedagogía para
buscar conductas pro-sociales en los niños, que
constituyen uno de los objetivos en la educación
(Muñoz, Carreras y Braza 2004)
Quiere a través de las
actividades físicas se debe desarrollar la
capacidad motora básica.(Villota 2000).
Malos Tratos Habilidades Sociales Edu. Física Habilidades Sociales a luz de la edu fisica
Sobre desmotivació
n de niños (as) en clase de Educación
Física
atención al maltrato infantil desde el ámbito educativo Casos prácticos de
la educación física relacionados con
el maltrato infantil
La educación física en el
fortalecimiento de las habilidades
sociales de los estudiantes del grado primero
.
PARA ESTABLECER CUÁLES SON LAS SITUACIONES QUE LLEVAN AL CONDUCTA DE
MALOS TRATOS
ESTUDIAR ESE COMPORTAMIENTO QUE
MANIFIESTAN LOS ESTUDIANTES EN LA
CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA.
PROPONER ESTRATEGIAS QUE FACILITEN EL
APROVECHAMIENTO DE LAS HABILIDADES
SOCIALES
• INTERPRETATIVO • Constituye una explicación de como los resultados encajan en el conocimiento existente. (Craswell 2005)
Paradigma epistemológico
• Universo • Contexto
• Poblacion• Muestra
Santa Marta
I.E.D. Normal Superior
"San Pedro Alejandrino"
Grado segundo 2º 1
observación
• “Técnica de recolección de datos que tiene como propósito explorar y describir ambientes”, (Hernández, et al., 2003, p.459).
entrevista en profundi
dad • Técnica de
obtención de información, mediante una conversación profesional con una o varias personas para un estudio analítico de investigación o para contribuir en los diagnósticos o tratamientos sociales. (Ruiz Olabuénaga, J.I., 1996)
hist
orias de vi
da• una metodología que
no se apoya en procedimientos de carácter estadístico, de carácter muestra, sino que por el contrario, reivindica un aspecto importante del conocimiento de lo social que es la propia experiencia humana, la propia subjetividad como fuente de conocimiento y el relato de los distintos actores.( Córdova 1993)
factores que fomentan los malos tratos
estrategias pedagógicas
Mejoramiento de las habilidades sociales
Recomendaciones
Bibliografía MUÑOZ J.M, CARRERAS, M. R. Y BRAZA, P. 2004: ¨Aproximación al estudio de las actividades y
estrategias del pensamiento social y su relación con los comportamientos disruptivos en el aula en la educación secundaria¨, en análisis de psicología, nº, pp. 81-91.
MORELA ALBURGUEZ. 2007: ¨La Historia de Vida: un método de investigación¨.
NOLLA CAO, NIDIA (1997). Etnografía: una alternativa más en la investigación pedagógica. Rev. Cubana Educ Med Sup; 11(2):107-115.
HERNÁNDEZ, S., FERNÁNDEZ, C Y BAPTISTA, P. 2004: Metodología de la investigación. MC Graw Hill. 4ta edición
RUIZ OLABUENAGA, J.I, 1996: Metodología de la investigación cualitativa. Universidad de Deusto, Bilbao,, pag. 171.
PAUL, J. (Dir) (1988). Maltrato y abandono infantil: Identificación de factores de riesgo. Victoria: Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco.
Segura, M., Mesa, M., y Arcas, J. (1998). Programa de competencia social: habilidades cognitivas, valores morales y habilidades sociales. Tenerife: Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa.
http://www.efdeportes.com/efd42/problem.htm consultado el 4 de mayo de 2012.
http://www.efdeportes.com/efd42/problem.htm consultado el 4 de mayo de 2012.
http://espaciovirtual.wordpress.com/2007/08/11/101-terminos-de-investigacion-cientifica/ consultado el 4 de mayo de 2012.
Villota Ortega, Oscar; Guerrero Jiménez, Gerardo; Ibarra Cadena, Rosa Mila (2000). La educación física, una realidad en básica primaria. En: http://www.monografias.com/trabajos15/educ-fisica/educ-fisica.shtml?monosearch consultado el 12 de enero de 2012.
Web grafía
Gracias por escucharnos y que Dios te bendiga