USO DE CAMARA DIGITAL EN LA ENTREVISTA COMO

RECURSO EN LA INVESTIGACION CUALITATIVA

Profr. J. Adán Garibay C.

INTRODUCCION A LA INVESTIGACION

PPT Doc.

1. ¿Qué es una entrevista?

Las entrevistas han llegado a ser cruciales en los programas informativos. Básicamente, tienen dos objetivos: provocar reacciones y buscar comentarios, funciones que a menudo se superponen. Las entrevistas en busca de hechos predominan cuando los sucesos periodísticamente interesantes acaban de ocurrir. Los espectadores o los oyentes escuchan a un agente de policía, por ejemplo, dando informaciones sobre un crimen que se acaba de cometer, o los que han prestado socorro cuentan lo que ha ocurrido en el accidente o la catástrofe de turno; mientras que las entrevistas que buscan el comentario se suelen hacer a expertos, personajes conocidos u otras figuras claves en la formación de la opinión pública, para que den su visión de los hechos, o simplemente los expliquen.

Microsoft ® Encarta ® 2008. © 1993-2007 Microsoft Corporation.

Entrevista. f. Acción y efecto de entrevistar o entrevistarse. || 2. Vista, concurrencia y conferencia de dos o más personas en lugar determinado, para tratar o resolver un negocio.

2. EL PAPEL DE LA TECNOLOGIA

La tecnología ha ayudado también a la transición desde la rígida separación de las noticias y los programas de temas de actualidad, a los actuales informativos con abundancia de materiales y mezclas de estilos. Los aparatosos discos de cera para grabar entrevistas dieron paso en la radio a los cómodos grabadores magnetofónicos portátiles.

En la televisión, las cintas de vídeo, baratas y fáciles de editar, han sustituido a su vez a la bastante más costosa grabación en material filmado (normalmente en 16 mm), que además dejaba menos posibilidades al montaje (aunque la calidad fotográfica era mayor), y exigía ser revelado. La telefonía, con sus últimos adelantos, también ha permitido la transmisión de noticias desde estudios distantes al estudio central desde donde se emite el programa, con lo que se ha animado a emplear corresponsales propios sin tener que depender de las agencias de noticias habituales.

Mientras, los costosos estudios móviles, han sido sustituidos por pequeños vehículos de telecomunicaciones, caravanas con equipos de transmisión por radio, que al permitir mayor rapidez en los desplazamientos, dan a los reporteros mayores oportunidades de transmitir sus noticias directamente a los estudios de radio y, si es necesario, en directo a los hogares o a las agencias.

2. EL PAPEL DE LA TECNOLOGIA

El periodismo electrónico ligero (con la generalización y abaratamiento del formato Betacam, de mayor calidad de imagen con equipos menos pesados) también ha permitido en televisión a los reporteros hacer lo mismo con las imágenes y el sonido. La comunicación vía satélite también ha mejorado la calidad de la imagen y el sonido transmitidos desde lugares distantes: mayor número de imágenes se transmiten más deprisa.

Más recientemente, los teléfonos portátiles, las cámaras de vídeo ligeras y los transmisores portátiles vía satélite (dispositivos que envían y al tiempo reciben señales) han aumentado aún más la cantidad de información transmisible y su velocidad. Los reporteros envían las imágenes y el relato de los hechos directamente vía satélite a sus estudios en cualquier ciudad del globo. El envío de las noticias hoy en día desde cualquier lugar puede ser instantáneo.

Como consecuencia, los editores de los informativos tienen mayor número de historias entre las que elegir y mucho más material para ilustrarlas. Deciden primero a que sucesos quieren dar cobertura, de modo que los reporteros, con sus cámaras y equipos de sonido estén prevenidos. Los editores también reciben información de sucesos que no suponían que fueran a suceder. Para sus programas deciden entonces qué incluir, de qué modo, cómo montarlo, en qué longitud, con qué orden, y si usar reportajes en vivo o de archivo.

2. EL PAPEL DE LA TECNOLOGIA

También deciden el orden de importancia o de interés de las noticias a incluir, y cómo presentar lo relativo a su localidad, región, continente, o el mundo entero (la división más común es actualidad local frente a actualidad nacional frente a internacional).

Con más noticias a incluir, la televisión y la radio tienen hoy muchos más programas informativos que cuando llegaban poco a poco. Algunas emisoras tienen noticias durante las 24 horas del día, y la expansión de la información continuará: hay sucesos en muchas partes del mundo sobre los que se informa poco o no se informa en absoluto, unas veces porque suceden en lugares remotos, y otras por restricciones gubernativas. Pero el cambio político —a su vez favorecido por el aumento de la información— hacia sistemas más democráticos, la demanda de noticias y las facilidades tecnológicas, se combinan para suprimir las barreras y animar a los productores de programas a tratar cada vez más asuntos de más partes del mundo.

2. EL PAPEL DE LA TECNOLOGIA

Algunos críticos dicen que la televisión, a menudo, da imágenes simplemente porque existen, o porque son impresionantes, pero no porque sean importantes. Sostienen que los editores descuidan asuntos más importantes sobre los que no hay imágenes o en los que las imágenes no muestran una acción trepidante. Otros analistas lo ven de un modo distinto: el crecimiento de la información significa que el mundo está mejor informado y que, aunque muchos de los hechos sobre los que se informa sean triviales, hay también muchos programas informativos serios en los que se dan noticias sobre hechos significativos, relevantes para la vida de los espectadores u oyentes.

Microsoft ® Encarta ® 2008. © 1993-2007 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.

3. SECUENCIA METODOLOGICA

1. Prepare un guión de entrevista.

2. Vaya al lugar del objeto de investigación y utilice una cámara digital para tomar testimoniales.

3. Exponga, previamente, el asunto o tema que desea investigar.

4. Manifieste que hara una grabación del evento.

5. Exponga cada una de las preguntas con naturalidad.

6. Guarde el material en su equipo de computo.

7. Utilícelo para hacer una exposición con algún programa de presentaciones (PowerPoint o cualquier otro).

8. Difunda el contenido ante sus compañeros e institución de estudio.

3. SECUENCIA METODOLOGICA

1. Prepare un guión de entrevista.

2. Vaya al lugar del objeto de investigación y utilice una cámara digital para tomar testimoniales.

3. Exponga, previamente, el asunto o tema que desea investigar.

4. Manifieste que hara una grabación del evento.

5. Exponga cada una de las preguntas con naturalidad.

6. Guarde el material en su equipo de computo.

7. Utilícelo para hacer una exposición con algún programa de presentaciones (PowerPoint o cualquier otro).

8. Difunda el contenido ante sus compañeros e institución de estudio.

REFERENCIAS

J. Adán Garibay Cervantes

Zamora de Hidalgo, Mich., abril de 2008.

• Microsoft ® Encarta ® 2008. © 1993-2007 Microsoft Corporation..

• Ejemplo de aplicasión: Pedagogía Crítica y Educación Bolibariana”, Venezuela/Zamora, Mich.,México, Educ. Bolivariana/J. Adán Garibay C., 2008.

• Entrevista Profr. Lorenzo A. Guzmán Barraza