LA ESCUELA

MATERNAL FRANCESA

PAULINE KERGOMARD -1886

INTRODUCCIÓNPauline Kergomard, es conocida como la renovadora de la Escuela Infantil Pública Francesa y fundadora de la escuela de Párvulos en Francia.La escuela maternal francesa dio sus inicios en el siglo XIX, con las llamadas salas de asilo que recibiría a los niños de dos hasta seis y siete años. También, estaban destinadas a niñas que se quedaban solas cuados sus madres tenían que trabajar.

IDEAS PRINCIPALES: El desarrollo de la voluntad, de la obediencia

y de la confianza. Además, no nos podemos olvidar de que no hay que eliminar la libertad, la sinceridad, el respeto y la confianza, que contribuyen a desarrollar la personalidad del niño.

El papel del maestro se centra en promover la voluntad, dejar a los niños observar por si solos, preguntar, contribuir a desarrollar hábitos intelectuales.

Las maestras no deben extenderse en largas y detalladas explicaciones que afecten a la curiosidad y la observación de los niños.

La Organización de los ambientes se centraba en:

Promover las actividades al aire libre, al sol. Un ambiente lleno de formas, colores, plantas y flores. Aulas con grandes aberturas.

Respecto a los niño: Rechazo a los ejercicios demasiados escolares. Relevancia del juego y actividad natural del niño,

realizando actividades artísticas y deportivas. El niño forme su personalidad y conquiste su propia

autonomía.

El docente deberá: Planificar la actividad educativa antes de su desarrollo

para la elaboración de una lección adecuada al asunto a tratar.

Podemos ver como se siguen manteniendo estas mismas ideas pedagógicas, pero estos avances hacen más fácil la preparación de las clases, ya que se puede acceder a un sinfín de información gracias a las nuevas tecnologías y a su incorporación en las escuelas. También, hay que tener en cuenta que todos estos avances tienen el inconveniente de que toda la información que se encuentre no es del todo veraz.

EN LA ACTUALIDAD…

Otro avance es la relación existente entre profesor-alumno, ya que en esa época era el docente quien marcaba las pautas del aprendizaje, mientras que ahora el alumno puede intervenir en la elaboración de su propio aprendizaje.

REALIZADO POR:

DELGADO FAJARDO, MARISOLDÍAZ GARCÍA, MARÍA

GÓMEZ FRÍAS, ORIANAMARTÍN GARCÍA, NAZARET

MOLINA TRUJILLO, SARAMORALES MARTÍN, ALBA

PÉREZ DELGADO, COVADONGA PÉREZ GARCÍA, CARLA

PÉREZ VIERA, ELENAPLATAS VÁZQUEZ, ROCÍO