La evaluación de diagnóstico en Xàbia_2015
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Características de la evaluación de diagnóstico en Xàbia 2015
□ Competencia matemática y comprensión lectora (lengua de instrucción). □ 6º primaria
□ Participan todos los alumnos de los centros públicos
□ Información a alumnos, centros y ciudad: formativa y orientadora
2
Qué evaluar...
Conocimientos:
qué se espera que los estudiantes hayan aprendido
…o…
Competencias:
con qué éxito pueden extrapolar lo que han aprendido y aplicar sus conocimientos y habilidades en nuevos contextos
3
Organización y realización de la evaluación de diagnóstico en Xàbia: trabajo compartido entre
Administración educativa, centros y Ayuntamiento□ Preparación de la evaluación: marco, pruebas, soportes…
Comisión de Xàbia para la evaluación y los indicadores educativos, Equipo técnico (Consejería) expertos y profesorado
□ Realización de los ejercicios, corrección y grabación de resultados
Equipo técnico y profesorado de Xàbia
□ Tratamiento y análisis de resultadosEquipo técnico (Consejería) y expertos
□ Informes de la evaluaciónCentros y Comisión de Xàbia
□ Propuestas de mejoraCentros y Comisión de Xàbia
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Nivel <1 Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4
Niveles por centro primariaCompetencia en comunicación lingüística
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Resultados en las distintas dimensiones de las competencias
-35 -25 -15 -5 5 15 25 35
Organización
Integración y síntesis
Reflexión valoración
Transferencia aplicación
Coherencia
Adecuación
Presentación revisión
Aproximación
Cohesión
Comprensión
Expresión
Resultados en Comunicación lingüísticaprimaria
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Resultados ISEC Xàbia. Primaria
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Información de alumno
Resultado promedio
Resultados en las distintas dimensiones
Resultados en relación con los niveles y el ISEC
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Alumno xx… 6º Primaria
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Ceuta. Alumno xx… 2º ESO
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Alumno xx… 6º primaria
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Información de centro
□ Resultado promedio del centro y de sus grupos
□ Resultados de centro y grupo en las distintas dimensiones
□ Resultados de centro y grupos en relación con los niveles y el ISEC
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Centro xx… 6º Primaria
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Centro xx… 6º Primaria
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Centro xx… 6º Primaria
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Propuestas de mejora…
Propuestas individualizadas, refuerzos, apoyos: nivel de competencia, dimensiones, entorno, dificultades de aprendizaje…
Implicaciones familiares, compromiso y esfuerzo de cada alumno y familia…
Propuestas de grupo y centro: pedagógicas, didácticas, de equipos docentes, organizativas, clima de clase, formación…
Propuestas y planes de ciudad…