Modulo 2 2.La evaluacin en la intervencin didctica

Qu es la evaluacin ?

La evaluacin de los aprendizajes es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentacin sobre los logros de aprendizaje de los alumnos a lo largo de su formacin; por tanto, es parte constitutiva de la enseanza y del aprendizaje.Para que el enfoque formativo de la evaluacin sea parte del proceso de aprendizaje,el docente debe compartir con los alumnos y sus madres, padres de familia o tutores lo que se espera que aprendan, as como los criterios de evaluacin. Esto brinda una comprensin y apropiacin compartida sobre la meta de aprendizaje, los instrumentos que se utilizarn para conocer su logro, y posibilita que todos valoren los resultados de las evaluaciones y las conviertan en insumos para el aprendizaje; en consecuencia, es necesario que los esfuerzos se concentren en cmo apoyar y mejorar el desempeo de los alumnos y la prctica docente.

Cales son las caractersticas principales de la evaluacin?

La evaluacin para el aprendizaje de los alumnos permite valorar el nivel de desempeo y el logro de los aprendizajes esperados; adems, identifica los apoyos necesarios para analizar las causas de los aprendizajes no logrados y tomar decisiones de manera oportuna.La evaluacin con enfoque formativo debe permitir el desarrollo de las habilidades de reflexin, observacin, anlisis, el pensamiento crtico y la capacidad para resolver problemas.

Estrategias de evaluacinTcnicas e instrumentos de evaluacinTcnicas de observacinTcnicas de desempeoTcnicas para el anlisis del desempeoTcnicas de interrogatorioSon el conjunto de mtodos, tcnicas y recursos que utiliza el docente para valorar el aprendizaje del alumno (Daz Barriga y Hernndez, 2006). Los mtodosSon los procesos que orientan el diseo y aplicacin de estrategias, las tcnicas son las actividades especficas que llevan a cabo los alumnos cuando aprenden, Los recursos Son los instrumentos o las herramientas que permiten, tanto a docentes como a alumnos, tener informacin especfica acerca del proceso de enseanza y de aprendizaje.Las tcnicas de evaluacin son los procedimientos utilizados por el docente para obtener informacin acerca del aprendizaje de los alumnos; cada tcnica de evaluacin se acompaa de sus propios instrumentos, definidos como recursos estructurados diseados para fines especficos.Permiten evaluar los procesos de aprendizaje en el momento que se producen; con estas tcnicas, los docentes pueden advertir los conocimientos, las habilidades, las actitudes y los valoresEntre ellas estn Guia de observaciRegistro anecdticoDiario de claseDiario de trabajo9Requieren que el alumno responda o realiceUna tarea que demuestre su aprendizaje de una determinada situacinPreguntas sobre el procedimientoTienen la finalidad de obtener informacin de los alumnos acerca de la apropiacin y comprensin de conceptos, los procedimientos y la reflexin de la experiencia.Cuadernos de los alumnosOrganizadores grficos: Cuadros sinpticosy Mapas conceptualesPortafolio Debe integrarse por un conjunto de trabajos y producciones (escritas, grficas, cartogrficas o digitales) realizados de manera individual o colectivaRbricaListas de cotejoTipos textuales orales y escritosPara valorar textos orales y escritos es necesario crear una lista de cotejo o una escala de valoracin (rbrica): Debate Ensayo: Pruebas escritasLas pruebas escritas se construyen a partir de un conjunto de preguntas claras y precisas,

Cules son las caractersticas del enfoque formativo de la evaluacin?

A partir de una evaluacin con enfoque formativo debe permitir el desarrollo de las habilidades de reflexin, observacin, anlisis, el pensamiento crtico y la capacidad para resolver problemas; para lograrlo, es necesario implementar estrategias, tcnicas e instrumentos de evaluacin.

Cmo se realiza la evaluacin a lo largo del ciclo escolar?

A partir de una evaluacin con enfoque formativo debe permitir el desarrollo de las habilidades de reflexin, observacin, anlisis, el pensamiento crtico y la capacidad para resolver problemas; para lograrlo, es necesario implementar estrategias, tcnicas e instrumentos de evaluacin.

Porqu la evaluacin es un elemento clave para asegurar la calidad de la educacin bsica ?

El Plan de estudios 2011, marca el principio pedagogico evaluar para aprender. Como condicin escecial para la implementacin del currculo, la transformacin de la practica docente, el logro de los aprendizajes esperados, para la mejora de la calidad educativa. al tener en cuenta propsito de la evaluacin en el aula sea mejorar el aprendizaje y desempeo de los alumnos mediante la creacin constante de mejores oportunidades para aprender, a partir de los resultados que aqullos obtienen en cada una de las evaluaciones que presentan durante un ciclo escolar.

Completa el siguiente cuadro:

Tipo Caractersticas /aporte Instrumentos Evaluacin inicial La evaluacin inicial tiene por objeto el conocimiento del marco general en el que va a tener lugar la accin docente. Esto significa tener en cuenta no slo el punto de partida de los alumnos, sino el punto de partida (es decir las posibilidades y las potencialidades) de la institucin docente. En el caso de la educacin a distancia, la evaluacin inicial debera tener en cuenta especficamente (adems de los aspectos generales relacionados con la naturaleza del currculo) la atencin tutorial, los sistemas de comunicacin y los recursos tecnolgicos y didcticos disponibles. El objetivo de este tipo de evaluacin podra resumirse sencillamente de la siguiente forma: conseguir saber lo que tenemos para actuar en consecuencia.

Evaluacin formativa Se habla de evaluacin sumativa para designar la forma mediante la cual se mide y juzga el aprendizaje con el fin de certificarlo, asignar calificaciones, determinar promociones, etc.Propsito: tomar las decisiones pertinentes para asignar una calificacin totalizadora a cada alumno que refleje la proporcin de objetivos logrados en el curso, semestre o unidad didctica correspondiente.Lista de cotejo o de control.Rbrica.Escala estimativa.

Evaluacin sumaria