PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 6TO A Y B TURNO MAÑANA

¡HOLA 6TO! ESTA SEMANA CONTINUAMOS CON LOS CUENTOS DE CIENCIA FICCIÓN,

CONOCEREMOS SOBRE SUS TEMAS FRECUENTES Y EL VOCABULARIO ESPECÍFICO DE ESTE GÉNERO.

Entre los temas usuales de la ciencia ficción se encuentran la exploración del espacio, la

convivencia con seres de otros planetas, los viajes en el tiempo y la creación de vida artificial.

Para conversar con algún familiar: ¿Conocés alguno de los personajes de arriba? ¿Te acordás cómo

se llama? ¿Cuál de los temas frecuentes de la ciencia ficción se encuentra en su historia? (NO SE

HACE EN CARPETA. SÓLO LO CONVERSAMOS)

Características de los cuentos de Ciencia Ficción y recursos para escribir mejor

Actividades:

1. Leé detenidamente las características del cuento de ciencia ficción que se presenta en la

página 30 del libro.

2. Resolvé en el libro las actividades 2. 3. 4.y 5 (páginas 30 y 31) ENVIAR SÓLO ACT 2 Y 3.

3. Leé detenidamente la actividad 6. ¿Qué hay que hacer? Describir la escuela de Margie y

sus profesores. ¿Cómo se describe? Para describir usás adjetivos principalmente. Como

esta es una descripción para un cuento de ciencia ficción, tenés que usar vocabulario que

corresponda a este género. En las actividades 4 y 5 hay vocabulario para ayudarte.

La descripción puede extenderse hasta una sola carilla de carpeta. Esta actividad se

envía.

Recursos para escribir mejor: Coherencia, cohesión y perífrasis

a. Trabajamos con las actividades de la página 32

b. Mirá el siguiente video. Explica los recursos de cohesión o recursos cohesivos

https://www.youtube.com/watch?v=fZvx5Kx8Lqg

c. ¡Qué importantes los conectores para que un texto sea cohesivo y coherente! ¿Te

acordás los conectores que ya vimos? SÍ, los conectores de causa y consecuencia.

Pero esos no son los únicos conectores. En la página 33 vas a conocer algunos más.

Y también vas a encontrar los otros recursos que se mostraron en el video.

Actividad 1.

El problema que encontramos en la

redacción es…………………………………

El primer párrafo trata de………………

El segundo párrafo trata de……………

Los dos párrafos forman/no forman

un texto porque…………………………..

Resolvé la actividad 2 en el libro.

Sacale una foto y me la enviás.

La perífrasis

La perífrasis nos ayuda a evitar repeticiones en un texto.

Leo y resuelvo la página 37. NO SE ENVÍAN.

Las actividades de

esta página se hacen

en el libro, si lo

tenés. Sino en la

carpeta. No se

envían.

Tendrán

solucionario.

ATENCIÓN

TENÉS TIEMPO DE ENTREGAR

LAS ACTIVIDADES PEDIDAS

HASTA EL 22 DE MAYO

SOLUCIONARIO DE LA SEMANA 11 DE MAYO

Tomá un lápiz y empezamos con la autocorrección .

Pág. 26: a. RANURA Abertura estrecha en la superficie de un cuerpo sólido.

b. PALMADITA Golpecito dado con la palma de la mano.

Pág.27 a. AGUDO Intenso, fuerte.

b. SUPLICAR Pedir algo con humildad.

Pág. 28 a. DISPLICENCIA Desagrado o indiferencia.

b. DESTELLAR Emitir rayos, chispazos o ráfagas de luz.

Pág. 29 (Podés haber respondido así. No hace falta que sean exactamente las mismas palabras)

1. a. Tommy encontró el libro antiguo.

b. El libro trata de la escuela.

c. Su rendimiento escolar era cada vez peor.

d. En la escuela de Tommy y Margie , los chicos tienen un profesor mecánico en sus casas

que se adapta a la mente de cada chico o chica a quien enseña. En la escuela de sus

antepasados iban a la escuela, tenían un maestro humano y aprendían a la misma

edad.

e. Porque los chicos salían juntos al patio, se sentaban juntos en clase y regresaban

juntos al final de la jornada. También se ayudaban mutuamente con los deberes.

2. El tema del cuento: b. Cómo eran las escuelas antes y cómo son en el año 2157.

Recordá trabajar prolijo, con letra legible y sacar fotos con imagen clara.

Gracias. Seño Marisa.