La hidrosfera - Recursos -...
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La hidrosfera Información del recurso .................................................................................. 2 Propuesta didáctica para el alumnado .............................................................. 3 Presentación ........................................................................................... 5 Actividad 1: La Tierra. El planeta del agua .................................................. 6 Actividad 2: El agua circula por la Tierra ..................................................... 9 Actividad 3: Por un uso sostenible del agua ...............................................12 Autoevaluación .......................................................................................14 Actividad final ........................................................................................17 Referencias bibliográficas y electrónicas ..........................................................18 Recursos TIC................................................................................................19 Mapa de contenidos ......................................................................................20 Glosario.......................................................................................................21 Ayuda .........................................................................................................22 Créditos ......................................................................................................23
Transcript of La hidrosfera - Recursos -...
La hidrosfera Información del recurso .................................................................................. 2
Propuesta didáctica para el alumnado .............................................................. 3
Presentación ........................................................................................... 5
Actividad 1: La Tierra. El planeta del agua .................................................. 6
Actividad 2: El agua circula por la Tierra ..................................................... 9
Actividad 3: Por un uso sostenible del agua ............................................... 12
Autoevaluación ....................................................................................... 14
Actividad final ........................................................................................ 17
Referencias bibliográficas y electrónicas .......................................................... 18
Recursos TIC................................................................................................ 19
Mapa de contenidos ...................................................................................... 20
Glosario....................................................................................................... 21
Ayuda ......................................................................................................... 22
Créditos ...................................................................................................... 23
Información del recurso
La hidrosfera
Área curricular: Ciencias de la naturaleza
Educación Secundaria Obligatoria
Primer curso
Ilustración. Tierra. Fuente: Intef.
Durante este recurso se trabajará sobre la hidrosfera, su composición y como
conforma el paisaje. Se conocerán aspectos importantes sobre el uso adecuado e
inteligente del agua y la sostenibilidad, así como la singularidad del agua en la
Tierra.
Se trabajará de forma colaborativa y participativa, esto significa que la fuente de
conocimiento surgirá de la interacción entre compañeros y compañeras a través de
la realización de las diferentes actividades propuestas. Para que el trabajo sea
óptimo, se seguirán las pautas y orientaciones indicadas en cada una, a través de
la consulta de recursos web y enlaces proporcionados como fuentes de información.
Propuesta didáctica para el alumnado
Para empezar
Te encuentras ante un recurso que te mostrará cómo Miguel, un alumno como tú,
en clase y en su vida diaria, aprende sobre la hidrosfera, sus elementos y su
utilización responsable. Miguel se ha convertido en todo un experto en estos temas,
¿quieres acompañarle y aprender con él?
Este recurso digital educativo te ayudará a asimilar los conceptos tratados a través
de imágenes, animaciones y actividades interactivas. Son muy interesantes y
divertidas, así que ¡no lo dudes, puedes practicar con el recurso!
El recurso está organizado en las siguientes actividades:
Actividad 1: conocerás el agua como elemento indispensable en la Tierra y
el uso de la misma como bien escaso.
Actividad 2: aprenderás como el agua permite la vida en la Tierra y el ciclo
que tiene el agua.
Actividad 3: incluirás en tu vida cotidiana el uso responsable del agua dulce
y valorarás la existencia de la misma en tu hogar.
Actividad final: practicarás lo aprendido en las tres actividades anteriores a
través de enlaces facilitados. ¡Llegarás a conocer muy bien el recurso!
En este recurso encontrarás diferentes tipos de actividades para trabajar junto con
los compañeros y compañeras o de forma autónoma, para pensar, para profundizar
más si quieres más información, para evaluarte, etc.
Estas son algunas de las competencias que vas a adquirir:
Aprenderás a trabajar en equipo y a exponer tus ideas, en concreto a:
Exponer de forma clara los conceptos e ideas.
Analizar y valorar los puntos de vista de los demás.
Desarrollar actitudes reflexivas y de diálogo mediante el trabajo
en grupo.
Ilustración. Competencias de esta propuesta didáctica. Fuente: Mediateca.
Aprenderás cómo usar tu equipo y su conexión a Internet para ayudarte con
tu estudio:
Usar los servicios telemáticos adecuados para responder a las
necesidades.
Buscar y seleccionar recursos disponibles en la red para
incorporarlos a producciones propias.
Acotar información recogida en las tecnologías informáticas.
Y conocerás mucho sobre la hidrosfera.
Conocer la especificidad del agua y como influye en la vida.
Aprender sobre el uso responsable del agua como bien finito.
Conocer el ciclo del agua.
¿A qué estás esperando? Entra y ¡ya verás!
Presentación
Ilustración. Presentación.
¿Conoces todo lo que hay que saber sobre la hidrosfera? ¿Sabrías la forma de
utilizar el agua de forma eficiente? A través de las siguientes actividades podrás
comprobar tus conocimientos y aprender algo más sobre el tema:
Actividad 1. La Tierra. El planeta del agua.
Actividad 2. El agua circula por la Tierra.
Actividad 3. Por un uso sostenible del agua.
Actividad final. Demostrando lo aprendido.
Actividad 1: La Tierra. El planeta del agua
Es tu turno
¿Cómo apareció el agua en la Tierra?
Para descubrir y aprender como apareció el agua en la Tierra vas a trabajar esta
tarea de forma individual.
Para iniciarla, debes buscar información sobre cómo apareció el agua en la Tierra
primitiva y cuáles son las características que hacen que la Tierra sea el único
planeta del sistema solar con agua líquida.
Crea un documento de OpenOffice donde vas a incluir la información recopilada,
debes acompañar la búsqueda con una foto de la distribución de agua y tierra en el
planeta, similar a la facilitada en la ilustración.
Para adquirir los conocimientos utiliza los siguientes enlaces web:
La hidrosfera terrestre. Accede al apartado “La molécula de agua”.
La hidrosfera. Accede al capítulo 1 “El agua en la Tierra”, concretamente en
el apartado “Origen y estados”.
Ilustración. Distribución del agua en la Tierra. Fuente: Intef.
Para la búsqueda de la imagen busca en los siguientes bancos de imágenes:
Banco de imágenes y sonidos (Intef).
Buscador de imágenes Creative Commons.
Banco de imágenes Pics4 Learning.
Mediateca.
Una vez localizada la imagen, realiza una captura de pantalla con el programa GIMP
e insértala en el documento de texto creado. Una vez terminado, envíalo al docente
por correo electrónico local o correo web.
Crea una nueva entrada en el Blog con la respuesta desarrollada en el documento
de OpenOficce. Incluye la imagen solicitada en la tarea (distribución del agua y
tierra en el planeta).
Imagina que...
El agua dulce, un bien escaso
Para realizar esta tarea, crea un grupo con dos compañeros o compañeras.
Elaborad una presentación en Impress con un diagrama de barras o de sectores
indicando las diferentes formas en las que se puede encontrar el agua en la Tierra.
Debéis prestar especial atención al agua dulce y escribid sobre las consecuencias de
esa distribución.
Fotografía. El río Ebro a su paso por Zaragoza. Fuente: Fotopedia.
Visitad los enlaces:
La hidrosfera. Acceded al capítulo 1 “El agua en la Tierra”, y concretamente
en el apartado “Origen y estados”. Dentro del capítulo 2 “Uso sostenible del
agua” haced clic sobre el apartado “El agua como recurso”.
La hidrosfera terrestre. Acceded al apartado “La molécula del agua”.
Debéis realizar un diagrama de barra o de sectores en una hoja de Calc,
posteriormente capturar la imagen con GIMP e insertadla en la presentación de
Impress.
La presentación debe estar formada por dos diapositivas:
Primera diapositiva: nombre de la tarea y los miembros del grupo.
Segunda diapositiva: gráfico y conclusiones sobre las consecuencias de la
cantidad de agua dulce disponible.
La presentación tenéis que remitirla al docente por medio de correo electrónico
local o correo web.
Para completar la tarea, presentad el trabajo ante toda la clase.
Actividad 2: El agua circula por la Tierra
Ilustración. ¿Dónde encontramos agua?
Es tu turno
El ciclo hidrológico
¿Conoces el ciclo hidrológico? ¿Sabrías indicar cómo varía el estado del agua?. Para
comprender estos conceptos vas a realizar esta tarea de manera individual.
Busca una imagen que se corresponda con el ciclo hidrológico, y tras observarla con
detenimiento, haz una redacción en un documento de texto en Writer, del viaje que
sigue una molécula de agua desde que sale del mar hasta que regresa de nuevo a
él. Describe los procesos que tienen lugar a lo largo del mismo.
Fotografía. Lago Ushuaia. Fuente: Fotopedia.
Completa tu documento con las principales funciones que desempeña el
agua en la naturaleza y en los seres vivos. Debes consultar los siguientes
recursos para conocer el ciclo hidrológico y realizar tu redacción:
La hidrosfera terrestre. Consulta el apartado “El ciclo del agua”.
La hidrosfera. Accede al capítulo 1 “El agua en la Tierra”, y concretamente a
los apartados “El ciclo del agua” e “Importancia del agua”.
Utiliza los siguientes enlaces para localizar imágenes relacionadas con la tarea:
Banco de imágenes y sonidos (Intef).
Buscador de imágenes Creative Commons.
Banco de imágenes Pics4 Learning.
Mediateca.
Las imágenes debes capturarlas con GIMP e insértalas en tu documento de texto.
Una vez finalizado el documento, accede a Google Docs y sube el documento de
texto. Finalmente comparte con el docente en enlace para su revisión.
Imagina que...
El agua, la fuente de la vida
Imagina que eres un científico trabajando sobre las propiedades del agua. Debes
estudiarlas y trabajar sobre ellas.
Reúnete de nuevo con el grupo que formaste en la tarea "El agua dulce, un bien
escaso".
Investigad las propiedades del agua que han permitido la vida en el Planeta.
Consultad el siguiente recurso:
Fotografía. Parque Nacional de Tierra de Fuego. Fuente: Fotopedia.
La hidrosfera. Acceded al capítulo 1 “El agua en la Tierra”, apartado
“Propiedades del agua”.
Debéis continuar con la presentación iniciada en en la tarea "El agua dulce, un bien
escaso" y añadid una nueva diapositiva a la presentación de Impress realizada.
Incluid imágenes relacionadas con la temática que podéis capturar con GIMP.
Utilizad los siguientes enlaces para localizar imágenes relacionadas con la tarea:
Banco de imágenes y sonidos (Intef).
Buscador de imágenes Creative Commons.
Banco de imágenes Pics4 Learning.
Mediateca.
Remitid la presentación al docente por medio del correo electrónico o correo web.
Para finalizar, presentadla en el aula.
Actividad 3: Por un uso sostenible del agua
Es tu turno
El agua que usamos
Fotografía. Grifo. Fuente: Intef.
De manera individual vas a buscar información sobre los usos del agua en la
sociedad.
Busca información sobre el consumo y el gasto del agua en Internet para adquirir el
conocimiento necesario. Crea un póster digital accediendo a la herramienta
Glogster EDU. En el póster debes representar los diferentes usos del agua. Puedes
utilizar el siguiente enlace para obtener la información:
La hidrosfera. Accede al capítulo 2 “Uso sostenible del agua”, en el apartado
“El agua como recurso”.
Tras la finalización del póster con la información, publica la imagen del póster en un
comentario de Blog.
Practiquemos juntos
El agua en nuestro hogar
Reúnete de nuevo con el grupo que formaste en la tarea "El agua dulce, un bien
escaso" así como en la tarea "El agua, la fuente de la vida".
Haced un análisis del consumo de agua de cada una de vuestras familias. Para ello,
analizad el consumo medio de las tres familias a partir de los datos que aparezcan
en las respectivas facturas de consumo de agua.
Haced un reparto de las situaciones en las que se ha consumido (lavadora,
lavavajillas, inodoro, ducha, etc.) y analizad el consumo comparándolo con el gasto
de agua de una familia media de un país no desarrollado.
Incluid la información recopilada en un documento de Google Docs que debéis crear
y presentad ejemplos frecuentes en cada familia en las que se derroche agua.
Compartid el documento con el docente y exponed en clase el resultado del análisis
efectuado.
Para ayudaros en la elaboración, buscad información en el siguiente enlace web:
La hidrosfera. Acceded a los tres apartados del capítulo 2 “Uso sostenible del
agua”.
Autoevaluación
Antes de iniciar la actividad final, comprueba los conocimientos adquiridos durante
el recorrido didáctico que has ido siguiendo:
Actividad final
Tarea
Demostrando lo aprendido
Para completar el trabajo, debes realizar esta tarea de forma individual.
Vas a realizar la siguiente prueba:
Define los siguientes conceptos: hidrosfera, acuífero, transpiración,
infiltración, sostenibilidad.
Realiza un esquema del ciclo del agua y coméntalo brevemente.
Indica las principales propiedades del agua y sus consecuencias para la vida
en la Tierra.
¿Cuáles son los principales usos del agua?
¿Qué medidas se deberían tomar para hacer un uso sostenible del agua?
En un documento de Impress debes responder a las preguntas indicadas para
comprobar si has alcanzando los objetivos mínimos. Cada cuestión debes indicarla
en una nueva diapositiva, e incluir una portada con el título y tus datos.
Para completar la tarea, remite el documento mediante correo electrónico local o
correo web, al docente para su evaluación.
Referencias bibliográficas y
electrónicas
Ilustración. Referencias bibliográficas y electrónicas. Fuente: Pics4learning.
Camapos Aranda, D. F. (1984). Procesos del ciclo hidrológico. México:
Editorial Universitaria Potosina.
Sánchez Bravo, A. (2006). Agua: un recurso escaso. Sevilla: ArCiBel
Editores S.L.
Agrega. El agua, un bien común.
Ciclo hidrológico.
Recursos TIC
Recursos
Programas y aplicaciones:
Fotografía. Recursos TIC. Fuente: Wikimedia Commons.
Blogger.
Calc. Paquete OpenOffice.
Impress. Paquete OpenOffice.
Writer. Paquete OpenOffice.
Glogster EDU.
Google Docs.
Programa para la edición avanzada de imágenes: GIMP.
Sitios web utilizados durante la secuencia:
La hidrosfera terrestre.
La hidrosfera.
Bancos de imágenes con Licencia Libre o Creative Commons:
Banco de imágenes y sonidos (Intef).
Buscador de imágenes Creative Commons.
Banco de imágenes Pics4 Learning.
Mediateca.
Mapa de contenidos
Ilustración. Mapa de contenidos.
Glosario
Acuífero: formación geológica permeable que permite la circulación y el
almacenamiento del agua subterránea por sus poros o grietas.
Condensar: convertir un vapor en líquido.
Evaporar: convertir en vapor un líquido.
Glaciar: masa de hielo acumulada en las zonas de las cordilleras por encima
del límite de las nieves perpetuas y cuya parte inferior se desliza muy
lentamente, como si fuese un río de hielo.
Ilustración. Fuente: Wikicommons.
Hidrosfera: conjunto de partes líquidas del globo terráqueo.
Infiltración: introducción suave de un líquido entre los poros de un sólido.
Potabilización: proceso a través del cuál el agua se acondiciona para que
pueda beberse sin riesgo para la salud.
Precipitación: agua procedente de la atmósfera, y que en forma sólida o
líquida se deposita sobre la superficie de la tierra.
Salinidad: cantidad proporcional de sales que contiene el agua del mar.
Sostenible: que puede mantenerse por sí mismo, como lo hace, p. ej., un
desarrollo económico sin ayuda exterior ni merma de los recursos
existentes.
Transpiración: salida de vapor de agua, que se efectúa a través de las
membranas de las células superficiales.
Ayuda
Cada pantalla del recurso tiene una estructura definida:
Las actividades se inician siempre con una situación o presentación del
tema que vas a trabajar.
A continuación se proponen una serie de actividades para trabajar de
manera individual o colaborativa con el grupo. Se trata de "Es tu turno" o
"Practiquemos juntos". En estas actividades tendrás que realizar alguna
acción:
Actividades que tendrás que trabajar individualmente o
colaborativamente, y el resultado enviarlo a tu profesor o
profesora para evaluarlo.
Recursos para profundizar en el tema.
"Imagina que..." te permitirá reflexionar sobre algunos aspectos que
tienen que ver con la vida cotidiana, y cómo mejorarla.
Ilustración. Ayuda. Fuente: Wikimedia Commons.
Créditos
Este material didáctico digital ha sido desarrollado por el Ministerio de Educación,
Cultura y Deporte, el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del
Profesorado, el Ministerio de Industria, Energía y Turismo y la entidad pública
empresarial Red.es. Se ha desarrollado en el marco del programa Escuela 2.0 y
puede ser utilizado y adaptado en los términos de la licencia Reconocimiento-
CompartirIgual España de Creative Commons.
