La Historia Moderna y Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones · 2017. 4....

Cuadernos de ilistoija Moderna ISSN: 0214-40152000, número 24,11-31

La HistoriaModernay NuevasTecnologíasde la Informacióny las Comunicaciones

FRANCISCOFERNÁNDEZ IZQUIERDOCientífico Titular,Dpto. HistoriaModerna,Institutode Historia, CSIC,Madrid

ProfesorAsociado,AreadeHistoriaModerna,Universidadde Castil]a-LaMancha,CiudadReal

RESUMEN

La practicade la Historia en todassusmodalidadesse ve afectada,comolos res-utntesámbitosdela actividadhumanaenel presente,por esteimpactode las nuevastec-nologíasdela informacióny las comunicaciones.Resultahoy banalintentarjustificar elbeneficioqueseobtieneal aplicara cualquierlaborintelectuallas herramientasquehansido diseñadasparamanejarinfonnación.Dicho beneficioseextiendeal trabajodelcualquierhistoriadorque,basándoseprimeroenpruebasfundamentadas,obtenidasdela recogida,seleccióny análisisde fuenteshistóricasdecualquiernaturaleza,lapon-deracióny elaboraciónde losdatosqueaportan,finalmentela construcciónhistóricaquedaexpuestamedianteun discursoexpositivoy analítico.La difusión final de lasconclusioneselaboradas,ya seaen los másespecializadosámbitosde la investiga-ción, ya seaen eí campodela divulgacióno la docenciaparaniños, adolescentesy uníversitarios, tienemuchoqueganarcon un nuevovehículodetransmisióncomoesel delos nuevosmedios.Estetrabajotienecomoobjetivoinformardel estadode la cuestióndesdeun puntode vista metodológicoespecializadoen el áreaqueocupala HistoriaModerna,y dirigiendonuestraatencióna lo que seobservaenEspaña.

LA PRÁCTICA DE LA HISTORIA Y LAS NUEVASTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

La sociedadde fin de milenio enla quenosencontramosestáenvueltaenunavoráginede fenómenoscotidianosque son la consecuenciadel desarrollode las tecnologíasdel tratamientodela informacióny de las comunicaciones(NTIC). Somostestigosdeunarevoluciónenlos métodosde produccióny delas relacioneshumanas,especialmentedelas quetienenquever con la gene-ración, difusión y conservacióndel conocimiento.Existeun periodohistóricoen ciertamedidasimilar alnuestro:cuandoen los inicios de laModernidadenel mundooccidentalla imprentasupusoun factor de principal importancia

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parala propagacióndelas ideasmediantetextose imágenesantesencerradosen unadifusión muy escasa.Los libros se popularizaronenel ámbitoprivado,rompiendosus vínculoscon losmonasterios,las universidadesy lasbibliotecasnobiliarias,convirtiéndoseen elementosde diseminaciónde la culturaescritayen la basede fenómenosculturalescomoel aumentode la alfabetización,elaugedel humanismoy del renacimiento,o lapropagaciónde lasreformasreli-giosas.En los siglosXIX y xx hemosasistidoa la influenciasocialde los me-dios de informaciónmasivos,inicialmentedeun solo sentido,dirigidosdesdeun único punto haciamuchos,comoocurrecon laprensa,el cine, la radio o latelevisión.Sinembargo,lanovedadmásrecientehavenidocon la aparicióndenuevosusosdelos mediosde comunicaciónquepermitíanel diálogoentredosinterlocutoressituadosa distancia(el teléfonoo la radio), cuandose les hain-corporadoordenadoresenel terminalde comunicacióny lo quese transmitesecodifica en númerosbinarios. En el ordenadorseempleaun procesocasieso-térico, ladigitalizacióno conversiónen códigosnuméricosde la informacióntextual,las imágenesfijas o animadas,los sonidos...El ordenadorcontrola elenvíoy la recepcióndetodosestostipos de datospor un mismocanal,dondecirculanordenadamentetodosesosmensajesconsorprendentefacilidad y ra-pidez, mayorcadadía. La informaciónmultimediapuede,pues,almacenarse,manipularsey transmitirse.No obstante,en un procesode comunicaciónlo im-portantees quelas personasaccedanalos mensajes,paralo cual son precisasredesde datosqueenlacensimultáneamenteun númeroilimitado de nodos,si-tuación quese ha producidotrasla aparicióny popularizacióndela redde re-des,internet.Se produceunasituacióninédita,dondeemergenformasde rela-ción e intercambiode mensajes,de opiniones, y de conocimientos,que sonrápidamenteasimiladospor las personasque constituyen,en la terminologíahoy en boga,los usuariosdela red.El términoinglés web,se refierea unate-larañao mallaentrelazadade comunicación.Significaqueseacelerael proce-sode difusión de mensajes,asícomosusrespuestas,siemprequelos canalespor los quediscurrala informaciónseanlos adecuados.En el terrenodelacul-turay de la cienciala letra impresa,el libro, ha constituidoelprincipal instru-mentoutilizado parala transmisióndel conocimientoenlos tresúltimos mile-nios. Aunquelos nuevosmediosestánalterandola comunicación,ello nosignifica, la desaparicióndel libro, sino unanuevafórmulade difundir la in-formacióndistintaa lasconocidas.Todo esto incideen la labor de los histo-riadoresdel nuevomilenio, y vamosa repasarla evoluciónmásreciente.

LOS INICIOS: LOS ORDENADORESEN EL LABORATORIODEL HISTORIADOR

Aunquela cuantificaciónvino asociadaa los métodospositivistasde losafios finalesdel siglo xix y primerasdécadasdel siglo xx, los historiadoresin-

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teresadosenrealizaranálisisde fuentesseriadas,las quesepuedensometermásfácilmenteaunanormalización,vieronun caminoabiertoparapotenciarsus in-vestigacionescuandoenla décadade 1960 y, especialmenteen lasiguiente,eldesarrollode la informáticahizoposibleel tratamientode datosengrandescan-tidades.Confluyeronlos interesesde diversasescuelasdehistoriadores1: losqueintentabanconstruirunahistoriatotal enla líneapropuestadesdela tradi-ción francesadeAnnales,dondela cuantificacióny historia serialse encontra-ron entre los métodospreferidosparaextraerlas conclusionespertinentes2coincidiendoconla corrienteanglosajonade la New EconomieHistory~ asícomoconlos quepostulabanpor introduciren la investigaciónhistóricalosmé-todosde las CienciasSociales,sin que olvidemoslos primeros intentosdeaplicarla potenciadeJos ordenadoresa] análisislingilistico Ñ Comenzaronaaparecerlos primerosmanualesdedicadosa introducir alos historiadoresen lastécnicasinformáticas5.Dejandoapartela polémicadesatadaen muchoscasos

1 Una síntesisdeestasposturasfue recogidapor Cardoso,Ciro F. S. y PérezBrignoli, H.: Losmétodosdela historia, Barcelona:Crítica, 1977(cd. Revisadade laprimerade 1976), Pp. 19-38.

Furet,F.: «Lo cuantitativoen historia»,en Le Goff, j. y Nora; P. {eds.): Hacer la Historia,

Vol. 1 Nuevosprohíemas,Barcelona:Laja, 1978, 55-73. Muchosconocidosautoresfrancesespro-pugnaronpor la utilidadde lasherramientasinformáticasparatratarlos abundantesdatosobtenidosde lasfuenteshistóricas,entreellos E. Furet.R. Mousnier,P.GoubersoF. Le Ruy Ladurie.Este01-timoautorllegó a afirmarqueen los añosochentael historiadorqueno fueraprogramadorno seríahistoriador,y en 1989, enMontpellier,en la reunión anualde laAsociaciónInternacional1-listoev audConiputing. sin desdecirsede unaafirmacióntanradical,no dudabaenquelos mediosinformáticosdeberíandeserunaherramientausualenel trabajode los historiadores.VéasemásrecientementeLeRoy Ladurie.E.: L’hi storien, le c..h,ffreet le tate, Paris: Eayard.1997.

Entre los trabajosclásicosde la historiugrafíadeestosmomentospuedenrecordarselos si-guientes:Aydelottc, William O: Quant¿ficaí/ociv H/siorv, ReadingMass.:Addison-Wesley,1971,181 p. Aydelotte.W. O., Bogue,Alían O.; Fogel, Robert.William (eds.).TIte DimensionsofCuan.titative Researchja History, Princeton:PrincetonUniversityPress,1972, IX±435p. Dollar, CharlesM.; Jensen,R. J,: QuantitativeHistorícalResearch.NewYork, 1970, íd.: Histor/ansGuideto Sta-1;.rIuís: Qnaníiíatií’e AnalysiscM flisíorira/ Resea,,»,New York: Hoil, Rinehasr& Winston. 1971.Landes,David5.; Tilly, Charles:Historv os SocialSc/ence,NewJersey:PrenticeHall- Engelwood-Cliffs, 1971.Landes,D. 5.; Linz, i .J.; TilIy. L. A.; Tilly, Ch.y otros.Lasdimensionesdelpasado.Estudiosdehistoriacuanhitativa.Introducciónde Val M. Lorwin y JacobM. Price.Madrid: Alian-za, 197t., 354 p. (Ediciónoriginal en inglésNew Haven.1972). Marcsewski,Jean:Introduction úIhistoire quantitative,Cenéve:Librairie Dro,., 1965. 183 p. KurganO.; Moureaux,Ph. (eds.): LaQuant¿ficationenHistoire, Buxelles: Editionsde l’Université deBruxelles, 197?.Tufte, EdwardR.:TIte QuanlitativeAnalysisof SocialPro hlems,Wesley:Addison. 1970.

La relaciónde títulos dedicadosal temaesconsiderable,y tan sólo citaremosalgunosdemsmásrepresentativos.Bowles.EdmundA.: Computersin Hu,nanisticResearch:readinysandpers-pecr/ves,New Jersey:PrenticeHall, Engelwoods,Ciiffs, 1967,264 p. Creen.Bert F.: Digital Com-putersni Resea,-ch:an Introduclionfor Bchaviou,alaudSocial Scic’nces(Prohabiliry, Caiculus &.Stat/st/cs),Philadelphia:W. D. Saunders,1969.Davisson.William 1.: Information ProcessingAp-pí/cationin tIte SocialaudBehahiouralSeicuces,New York: AppletonCenturyCrofts, 1970.Bori-lío, Mario; Vii-bel, Jaeques(eds.):Ana/tseel í•alidat/one/ocx1 ti-udc desdonnéestexueefles,París:C.N.R.S..1977 VI ±289p.

Shorter,E,: TIte H/sto,iansand tIte Coníputer:a Prao/cal Cuide. New Jersey:EngelwoodCliffs, 1971 (trad. castellanaenEl historiadosy los ordenadores,Madrid: NarceaEdiciones,bitácora,

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sobrela validezdelas tesisquese intentabademostrarmediantela aplicaciónde los nuevosrecursosde cálculo,el ordenadorcomonuevaherramientade tra-bajopuestaa disposicióndel historiadoriba consolidandosupapel,ya quelameratabulación,ordenacióny recuentodegrandesconjuntosdedatoshistóri-cos se facilita enormementeconmediosmecánicos.En estosmomentostam-biénse inicia laaparicióndepublicacionesperiódicasespecializadasen ladi-fusión de lametodologíay de los resultadosobtenidosal emplearinformáticaen el tratamientoy análisisdelos datoshistóricos6

En ladécadade los años70 y principio de los 80 se desarrollaronimpor-tantestrabajosde investigaciónhistóricaconayudadel ordenador,peroaunquelosresultadosmerecíanelesfuerzosi secomparabacon lo quehubieracostadohacerciertasoperacionessin mediosinformáticos,debidoalaslimitacionesdelos sistemasde introducciónde datos en las máquinas,eranecesarioempa-quetarla informaciónoriginal obtenidade lasfuentesmediantesistemasdeco-dificación.Lastatjetasperforadas(difundidasporHollerith), el principal mediode lecturaempleadopor los ordenadoresde aquellaépoca,hoy piezasde mu-seo,permitíangrabartansólo 80 caracteresen cadauna(un espacioequivalenteaunalíneade texto escritaen unapágina)con lo cual eraprecisoagujerearmi-les detarjetasparacualquiertrabajo,inclusolos mássencillos.Estorequeríalacontratacióndepersonasespecializadasy el empleode equiposinasequiblesala mayoríade los historiadores,salvoque contarancon presupuestoy dispu-sierande técnicosa suservicio.Posteriormente,la introducciónde tecladosparagrabardirectamentesobrecintasmagnéticasfue mejorandola situación,perointroducirdatosen un ordenadorno dejabade serunatareacara,engorrosayquedeberíajustificarseen el valor de los resultadosprevistos.Es porello quemuchasde las páginasdedicadaspor los historiadoresa la metodologíadeuso de estastécnicasse ocuparandemaneracasi exclusivaen cómocodificarcorrectamentelos muy diferentestipos de datosque puedenser empleadosparaapoyarunainvestigación.Lo mismocabedecirdelos programas(sof-ware)queeraprecisoelaborarparadesarrollarlas tareasmássimples,emple-andolenguajesde ordenador,queno estabanal alcancede los historiadorestra-dicionales,o les requeríaun esfuerzoímprobo que en muchosámbitosde

1977,223 pi Floud,Roderick:Mí ntroductionto Quantitat/veMethodsforHisíorians.Princeron-NewJersey:PrincetonUniv. Press,1973 (Traducciónespañolaen Métodoscuantitar/vospara his-toriado,-es,Madrid: Alianza, 1975,237 p.). Cardoso,Ciro F. 5. y PérezBrignoli. 1-1.: Losmétodosdela Itisto,-ia.... pp. 412-419:«El usodela computaciónen historia».

«Entrelostítulos másdifundidosdecaráctergeneral(seexcluyenexpresamentetítulos relativosala arqueologíaoalingúisticainformatizada)podernoscitaralgunos:ComputerandtIte Human/ties,NewYork, 1966;ComputerSrud/esin tIteHuman/tiesand VerbalBelíav/our,La Haya-París,¡968;Historical Methods(Ncwsletter).Pittsburg,Pennsylvania.1968- ;Journal ofInterdisciplinarvFlis~tory, MassachusettsInstituteof Technology,1969-; ICUR Newsletter,institutefor ComputerRese-arch in theHumanities~New York, 1965-1969;Cornpr

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trabajono merecíalapena7.La historiaeconómica,lademografíat,el análisisdeestmcturassocialesquepodíaserobjetodecuantificación,era,sin embargo,un campoabonadoparala aplicaciónde sistemasdecálculoautomáticoquetu-vieron sureflejo tambiénen algunasiniciativas pioneraspuestaen marchaenEspaña9.Porotra partesepusieronen marchadiferentesasociacionesinterna-cionalesy nacionalesparacoordinaresfuerzos,organizarcongresosy definirsolucionesmetodológicasquetuvieranque ver con la aplicaciónde la infor-máticapararesolverproblemascomunesen el ámbitode las humanidadesen

Laproblemáticaplanteadaen el tratamientoautomáticode fuenteshistóricas,fundamentalmentelas de caráctertextual,haplanteadodesdelos primeroscontactosentrehistoriadoresy la informáti-ca, problemasmal resueltoscon los denominadoslenguajesinformáticosde uso general (FOR-TRAN, COBOL,PASCAL, BASIC, y los más modernoscomoel «C» y sus extensiones).Desdemuy prontosepensóendesarrollarherramientasespecíficasparael trabajodeanálisispropiode lasfuenteshistóricas.Un ejemplolo tenemosen el denominadolenguajeFORCORD,desarrolladoporM. Coutotirier y R. Abehassera,enel CNRS y publicadossus manualesdc usoen 1972.

No sólo paratabularla informacióndemográfica,sinopara enlazarregistros,el ordenadorseconsolidócomounaeficazherramienta.La reconstrucciónde familias, técnicaharto desarrolladades-de entonces,lo hasido graciasa los ordenadores.Véaseunodelos trabajosinicialesen estesentido:Chamoux,Antoinette;«Lareconstitutiondesfamilles:espoirset réalités»,AnnalesE.S.C.,XXVII/4-5, 1972, 1083-1090.Estastécnicasdieronpiea los conocidostrabajosde la escuelainglesa,conobrascomo la dirigidaporWrigley, E. A.: Ident,¿teingpeoplein Mepast, London 1973, Id.: Historia Y Po-blación : introduccióna la demografíahtvtórica, Barcelona:Crítica, 1990,249 p. Véansetambiénlostrabajosde L. Henry, publicadosen AnnalesdeDémographieHistor/qur,describiendosistemasdecodificaciónespecíficospara identificarnombres,superarlasdiferentesformasgráficasde lasfuen-tes,o aplicarmétodosde transcripciónfonética,comoel Soundex,desarrolladoen el ámbitoanglo-sajón. Una síntesisen Henry, Louis: Manualdedemografíahistórica: técnicasdeanálisis,Barce-lona: Crítica, 1983, 279p. Hollingsworth,T. H: Demografíahistórica:cómoutilizar lasfrentesdela historiapara construirla,México: Fondode CulturaEconómica,1983,388p. OídandNewMet-hods¡u Hisiorical LJemography,Oxford: ClarendonPress, ¡993,426p.

Un ejemplodeestasituaciónpodemosrecogerloespeciamenteen la introduccióndelestudiodeAnsónCalvo,M. C. : Demografíay SociedadUrbanaen la Zaragozadelsiglo XVIII. fin estudioconordenado,esZaragoza:Cajade Ahorros de Zaragoza.Aragóny Rioja,1977,227 p. íd.: «Un estudiodemográticoconordenadores:la parroquiade SanPablode Zaragozade 1600 a 1660»Estudios.Za-ragoza,1976, pp. 225-246.[d.:«Institucionalizaciónde los apellidoscomométodode identificaciónindividual en la sociedadespañoladel siglo xvíí>~, JerónimoZurita, Cuadernosde Historia 37.1979, 339-358.VéasetambiénARTIGAS, JoanMartí: «La história;lesmatematiques;els compu-tadors»,CuadernosdeHistoriaEconó,nicadeCataluña(CIIEC) 3, 1970.388-398.Aufray, Y.; Gui-ral HadLiiossif,Jaequeline:«Los peajesdel reinodeValencia(1494). t tratamientoinformático»,Mé-langesde la Casa de Velázquez,12, 1976, pp. 141-163. «Métodoscuantitativosy mecánicosdeelaboracióndelos datoshistóricos»CEHC, 5, 1971,139.Oluf Hansen,l-Ians: «ComputerMethodslot Productionof Socio-demographicSiatisties»,CHEC7. 1972,3 19-333.Hoffman,Paul E.: nThecomputer,archivaldata,andstatisticsfor thecolonial period:aproposalfor amethodology>~,Cua-de,nosde Historia Económicay Socialde Cataluña,7, 1972,335-348. MartelesLópez.Pascual:«Paraunmétododeestudiodela desamortizaciónenEspaña»,enAgricultura,comerciocolonialycrecimientoeconómicoen la Españacontemporánea».íd.: «El estudiodelasventasde la desamortización comoprocesodinámico.Análisisde un partidojudidical», enLa economíaAgraria en laHistoria deEspaña, Madrid:FundaciónJuanMarch-Ed.Alfaguara, ¡979,¡57-180.Hew Richard:«La yente depropriétésde mainmorteen Espagne,1798-1808»,AnnalesE.S.C.29, 1974, 215-228. SánchezAlbornoz, N.: «

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generaly delahistoria en panicularlO, e inclusoen ámbitosmásconcretosde lainvestigaciónhistórica“. En un primermomentola informáticadabacuerpoareunionescientíficasenlas quesereuníanespecialistassobretodaslas épocashistóricas e incluso de enfoquesdiversoscomo los antropológicos,los lin-giiísticos, etc. Sin embargo,debidoal aumentode aportacionesespecíficasdesdecadaunade las áreas,la tendenciadesdeentoncesse hadirigido hacialaseparaciónpor las clásicasáreascronológicaso temáticasque segmentanlaprácticadela investigacióny docenciadelaHistoria,puestoqueen muchosca-sosno se compartenni fuentes,ni métodos,ni entornosculturalesquejustifi-quenquelas técnicasinfonnáticasaplicadasseanlas mismas.En especial,laar-queologíaactual no se entiendeen maneraalguna sin la influencia de lastécnicasde análisisestadísticodetodotipo quesehanfavorecidotantoporem-pleodeordenadores,comopor un estudioelaboradofundamentalmenteapar-tir de materialesno textuales,que acercanestadisciplina muchomás a lasprácticasde las cienciasdela naturalezaquea las humanidadesclásicas.

El ordenador personal

Fueprecisoquevarias«generaciones»de ordenadoresvieranla luz hastaalcanzarun nivel satisfactoriode difusiónen la aplicaciónde técnicasinfor-máticas,unavezquedisminuyeronloscostes,aumentaronlasprestacionesy semejoraronlos programas.Un hechofundamentalquecaracterizalos años80fue la apariciónde los ordenadorespersonales,derivadosprincipalmentedelainiciativade lasfirmas Apple (el modeloAppleU) y de IBM (el «PC»personal

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general,diseñadaspararealizartareasde despacho,lo quese hallamadopos-teriormenteofimótica:gestoresdeficherosy basesdedatos,programasparaes-cribir oprocesadoresdetexto,hojasdecálculo y paquetesdeanálisisestadís-tico, fundamentalmente.Tambiénaparecieronprogramascuyo objetivo eralaelaboracióndepresentaciones,confinalidad docente,paramejorarlacalidadvisual de unaexposicióno conferencia.

En estepanoramade mejorade los mediosinformáticos,la tradiciónde lahistoriacuantitativahabíacobradofuerzaentreloshistoriadoresmodernistases-pañoles‘~, especialmentelos dedicadosa lahistoria económica14• Lasposibili-

bito de la informáticapersonal:Apple y su sistemaoperativopropio, y el MS-DOS,incorporadoenlos equiposdiseñadosinicialmentepor IBM. En aquellosmomentos,conun panoramadeordena-doresy programasincompatiblesentresí, los ponentesdelcursoapenaspodíanhacerotracosaqueenseñardemaneragenéricalas posibilidadesde la informática y quecadaalumno buscaraposte-riormentequéherramientateníamásasequibleparaaplicarlaasutrabajo,dependiendoqueestuvieraen unauniversidado uncentro deinvestigacióndeterminado.Eraprecisoel aprendizajede programasdesarrolladospara«grandes»sistemas,los de los centrosdecálculode lasuniversidadesy centrosdeinvestigación.No erapequeñala frustracióncuandoalgunapersonaaprendíael manejodeunahe-rramientainformáticaen un centroextranjeroy dichoprogramanoestabadisponibleenEspañao ensu centrode trabajo. Posteriormente,desdefinalesdelos años80, la enseñanzadeestastécnicasseasociaya a unoo unosprogramaso aplicacionesinformáticasespecíficas,fácilmentedisponiblespara10.3 alumnosconposterioridadalaasistenciaaJ curso.

13 Uno delos defensoresdeestacorriente,el profesorAntonio EirasRoel,organizadorde los Co-loquiosdeMetodologíaHistóricaAplicadaen laUniversidaddeSantiagode Composteladesdeme-diadosde los años70, escribíaen la presentaciónde lasActasdel II, celebradoen septiembrede 1982y dedicadoaLa DocumentaciónNotarial y la Historia (Santiago:Juntade Decanosdelos ColegiosNotarialesdeEspaña-SecretariadodePublicacionesdelaUniversidadde Santiago,1984,1, p. 23),trashacerun balancepositivo de las investigacioneshistóricasapoyadasenel usointensivo delosprotocolosnotariales,concluía:

«La investigaciónespañolaquedaasidetioitivanieoleincorporadaal nuevohorizontemetodológicode ladocumentaciónnotarial.queprecisamentegraciasasucaráctermasivo y repetitívo.señalizabley cuantificable,penisiteextraerconclusionesinductivasy formaragrupacionessociológicasy cronológicas,concentracionesdelos datosen razóntIc nivelessociológicosyo culturales,comparacionesde loshechosen el espacioyenel tiem-po y entrediferente>mediossociales.Paraesteesfuerzoelordenador-y ene

1tuturo inmediatocl micro-orde-nadorpersonal-puedenvenir en ayudadel historiador,ofreciéndolesurapidezy su memoria,aunqueseaal pír.cío de un esfuerzopreviode formalizacióny codificaciónde la informaciónparaadaptarlaalarigidezprusianadel razonamientode las máquinas.Masno convieneignorar lasdificultadesdel investigadoraisladoy de lospe-queñosequiposuniversitarios(carenciadeprogramadoresexpertos,sobretodo)paraaccederal empleode losimponentesordenadores.Poresto—yen tanto no se di rondael dominiodelos miero-c,rdenadores,quepuedenvenir a cambiarlas condicionesdetrabajode lageneraciónmásjoven-buenoseráatenersea ejemploscomolosmencionados,y algunosmásde laúltima década,quedemuestranlas posibilidadesdeun tratamientomasivo ycuantitativodeladocumentaciónnotarialpor mediosenteramentepersonalesy artesanales.(Al fin y al cabo,losauténticoshistoriadoresse reclutaránsiempreentrelos hijos del santoJob).”

Entre los muchostestimoniosdelprofesorFirasparadifundir lascorrientescuantitativasenhis-toria económica,puedenverselasreseñasquefirmó enrevistascomoHispania.relativasaestudioscomolos de E. Labrousse,R. Romanoy F.C. Dreyfus (XXIIIII2O, 1972,pp. 227-231),P.Goubert(XXXII/121, 1972. pp. 490-495),J. Goi y E. Le Roy Ladurie(XXXII/122, 1972,Pp.693-699),o ha-ciendoun repasoa diversostrabajossobre«Lahistoria cuantitativadel consumoalimentario:estadoactualde lasinvestigaciones»(XXXIWI26, 1974. pp. 195-148).

14 De caráctermáspanorámico,incluyendola épocacontemporánea,esla visión deComínCo-mm, F.: «Informática,estadísticaehistoriaeconómicaen España:un balance»RevistadeHistoria

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dadesparecíanno tenertecho,especialmentecuandose generalizaronlos es-tándaresquepermitíanel intercambiodedatosentrediferentesprogramasin-formáticosy equiposde fabricantesdistintos. El beneficioquelashumanidadescomenzabana recibirdeestasnuevastecnologíasfue tambiénobjetode refle-xión.’5

Los historiadoresqueporno aplicarintensamentetécnicascuantitativasnohabíanprecisadofrecuentarpreviamentelos ordenadores,sin embargo,sefue-ron acercandoal uso de la informáticaparaaprovecharla inmejorableherra-mientade redacciónque suponíael tratamientode textos, al facilitar las co-rrecciones,la inserciónautomáticade notas,la conservaciónde materialesdeusomúltiple, y esamaravilladel «cortary pegar».Porotraparte,la apariciónde los primerosgestoresde basesde datos,concaracterísticasrelacionalesodo-cumentales,paramanejarlos antiguosficherosde tarjetasde cartónsituadosenel propiodespachodel historiadory no en aparatososcentrosde cálculode uni-versidadeso laboratoriosde investigación,dio lugaral inicio dela recogidasis-temáticade materialesde trabajoen proyectosde ciertaenvergadura16 En otroscasosel objetivose dirigíahaciael análisistextualy laexplotaciónmedianteor-

Económica,3/3, 1985,pp. 393-41.Enel III ColoquiodeGeografíaCuantitativa,celebradoen Cá-ceres26-29sept. 1988 (publicadoen la revistaNorba nos. VIII-IX, 1989),se dio cabidaa algunostrabajosdesarrolladosporhistoriadores:PereiraIglesias,J. L.: «TratamientoEstadísticodelasSeriesCronológicasen el AntiguoRégimen»,pp. 207-240.PereiraIglesias,J.L., RodríguezCancho,M.;SánchezMarroyo, E.: «Técnicasestadísticasaplicadasal análisishistórico»,pp. 551-563;FernándezIzquierdo,E.: «Las RespuestasPanicularesal Catastrode Ensenaday su explotaciónmediantemi-croordenadory el lenguajedBASE»,pp. 539-550. En estecoloquioparticipótambiénel profesorAn-tonio EirasRoel, queexpusoun lúcidobalancede la aplicaciónde la informáticaen investigacioneshistóricashastaaquellosmomentos,pero, lamentablemente,no llegó a publicarsesu intervenciónenlasactas.

‘>Véasela recopilacióndetrabajosprocedentesde un cursode veranocelebradoen Cuencaen1985: Alvar Ezquerra,M. et al.: Informáticayenseñanzadehumanidades:Enquiridion,Cuenca:Ins-tituto Juande Valdés, 1985, 187 p. En la líneade reflexión generalvéasetambiénMarcosMarín,FranciscoA,: Informáticay humanidades,Madrid: Gredos,1994, 816 p.

‘>En el casode la HistoriaModernaespañola,algunasgrandesseries,comolos procesosde laIn-quisición,hansidoobjetode estatarea:Henningsen,Gustav:«El ‘bancode datos’delSantoOficio.Lasrelacionesdecausasde la Inquisiciónespañola(1550-1700)»Boletínde¡a RealAcademiade laHistoria, 174/3, 1977, pp.547-570.Id.. «Dataprocessingof Inquisition Recordsandof otherlegalar-chives»,II ConferenciaInternacionalsobreBasesdeDatosen CienciasSocialesyHumanidades,Madrid 1980, p. 565. líneaen la quetambiénse iniciaron los profesoresIP. Dedieu(MaisondesPaysIbériques,Burdeos,CNRS)y J.Contreras(U. Autónomade Madrid.actualmenteen la Univ. DeAlcalá de Henares).VéaseDedieu,JeanPierre: «Las causasde fe en la Inquisición de Toledo(1483-1820).Unapropuestaestadística»Mélangesde la CasodeVelázquez,14, 1978, pp. 143-171.El malogradoM. Avilés elaboróen la Universidadde Córdobaunabasededatossobreestamismatemática.TambiénenestalíneavéaseZinsko Garmendia,Beiiat: «El Tribunal Inquisitorial deLo-groño>s,CuadernosdeInvestigaciónhistórica:Brocas,(13), 1987, pp. 57-63. En la UniversidadAu-tónomade Madrid,por iniciativa del profesorMiguel Artola serecopilóunabasede datossobrela le-gislacióndel Antiguo Régimen,y enesamismaUniversidadlos mismosmedios sirvieronpara elanálisisde decenasde milesderespuestasparticularesdel Catastrode Ensenada,conlos queelabo-ro sutrabajoDonézarDíez de Ulzórrun,JavierM.: Riquezay propiedaden la Castilla del AntiguoRégimen.La provinciadeToledoenel siglo XVIII, Madrid: InstitutodeEstudiosAgrarios,Pesque-

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denadoresdedeterminadostipos documentales,modode trabajomuy practi-cadopor losmedievalistas~. La aplicacióndela informáticafavorecióel aná-lisis de datossocialesparaconstruccioneshistoriográflcascomolabiografíaco-lectiva, o prosopografía~. Desdeel punto devistade loshistoriadores,no delos bibliotecarios,nuevaspropuestasse dirigían almanejodeinstrumentosdeusogeneral,comolabibliografía19

A nivel internacionalse ponenen marchadiversasasociacionesconel ob-jetivo decompartirexperiencias,mejorarlas técnicasinfonnáticasy establecervínculosentrelos historiadoresqueaplicabanel ordenadoren su trabajo.Deellaslaquemayorrepercusiónhatenidoa nivel europeohasido la Internatio-nal Associationfor I-Iistory & Computing,fundadaenLondres de 1985 queco-menzóaincorporardiversasseccionesnacionales,adifundir la ediciónde la re-vista History & Cornputing, y a celebrarcongresosanualesde carácterinternacional,congranrepercusiónhastamediadosde la décadade los 902

FranciscoFernándezIzquierda La¡listar/a Modernay NuevasTecnologías...LOS NOVENTA: FACILIDAD, AUMENTO DE LA CAPACIDAD

E INTERACTIVIDAD, COMUNICACIÓN

La facilidad

En la etapamásreciente,iniciadaa finalesde los80 y desarrolladaen ladé-cadasiguiente,las mejorasen informáticahanvenidode lamanodel aumentoexponencialdelapotenciade cálculoy de lacapacidadde almacenamientodedatosen lasmáquinas,lo queha permitido aplicar muchosrecursosalos en-tornosgráficosde usuario(sus siglasen inglésGUI=graphicuserinterfaces),con el objetivo de suprimir las barrerasde comunicaciónentrelas personasylos ordenadores,facilitandocadavez másel manejode los equiposinformáti-cos.

En los entomosgráficosse integranen lapantallade un ordenadorimáge-nes,dibujosy textosconcalidadsimilar ala de la imprentao la fotografía,e in-cluso se manejansonidosy vídeos. Procedentesde la experimentacióncongrandesordenadores,los primerosde estosentornosquese incorporarona losequipospersonalesse popularizaronya en los ochentacon los MacintoshdeApple, y posteriormenteconel sistemaWindowsdeMicrosoft. El diseñode usoestábasadoen el empleode botonesvirtualesdibujadosen lapantallaquesonaccionadosmedianteun punterográficoquese muevemedianteel populardis-positivo conocidocomoratón, junto al tradicional tecladoparaescribire in-troducirdatos.Estasfacilidadeshan ido acercadopaulatinamentea los histo-riadoresa unasmáquinasque para muchoseran arcanas.Los mediosdeimpresióntambiénse hanmejoradoconsiderablemente,aumentandosu calidad,permitiendoel usosofisticadodc lostipos deletras,el color, la integracióndefotografíasy gráficos, llegandoa permitir operacionesy calidadesque antessólo eranposiblesen una imprentaprofesional.Ha sido tambiénmuy impor-

Burdeos, 1989. LOrdinateur er lhlistorien, IV> CongrésHistory and Campar/ng.Bordeaux,1990.

Montpellier 1990. Smets,J. (cd.).1-listoite ctInftn-matiqae,Ve Congrés «Historv and Comparing», 4-7Septembre1990 á Montpellier. Montpellier, 1992.

Odet,se,1991.Marker.H.i. & Pagh.1

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tanteel esfuerzoen laminiaturizacióndelos componentes,con laaparicióndelos ordenadoresportátiles,tanútilesparatrabajarenbibliotecasy archivosin-troduciendomaterialesquese utilizarándirectamenteenla redacciónposterior.Ni quedecirtienequelapotenciade las herramientasinformáticasdeusoCo-rriente(procesadoresde textos,basesdedatos,etc.) alcanzanunosgradosdesofisticación,facilidadde aprendizajey manejoqueredundanen la producti-vidady la presentaciónfinal de cualquiertrabajorealizadomedianteordenador.

La capacidade interactividad

Dela manode la técnicainformáticaotro granavanceha sidoel aumentodela capacidadde almacenamientotanto en los soportesfijos, los discos durosmagnéticoso magneto-ópticosregrabables,comoendiscoscodificadosmedian-te rayosláser,primerolos CD-ROM de650millonesdecaracteresdecapacidad,y hoy losDVD quepuedenllegara 14 Gigabyíesde capacidad,enunacrecientecarreraquelleva acomprimircadavez másdatosenun menorespacio,ademásde laposibilidadde re-escribirinformaciónen un mismosoportefísico. Estere-cursopermiteademásla edición de grandescantidadesde datosa un preciosensiblementeinferior al queresultadehacerlomedianteel tradicionalsistemadel papelimpreso,conelvalor añadidode poderrealizarconsultasgraciasalasfacilidadesde programasautomáticosde búsqueda,seleccióny ordenación.ElCD-ROM fue así llamadoel nuevopapiro» dondepodríanincorporarseno sólolostextostradicionales,sino otros nuevoselementosya presentesenla ediciónso-brepapel,comoes lavariedadtipográficay las imágenesen color, sinotambiéninformaciónaudible,e imágenesen movimientodotadastambiénde sonido,in-corporandoal conjuntoelconceptode interactividad.La edicióndeobrasenestenuevosoportede la informaciónhasupuestoun pasoimportanteparaloshisto-riadores,siempretan faltos deespacioparala difusión deampliasseriesdocu-mentales,grandescoleccionesde imágeneso detextos,sinolvidar las capacida-desmultimedia,eintegrarvídeo,sonidoy programasinteractivosparaunamejortransmisióndidácticade los mensajes.Porello es convenienterecordaraquíunnuevoconcepto,el del hipertexto,unanuevaforma de presentarel discursona-rrativode maneraqueno sealinealcomoenun libro y quepermitemasqueunalecturatradicionalla navegaciónpor las ideasexpuestasporel autor22.

2’ Lamben,Steve;Ropequet,Suzanne:CI) ROM. El nuevopapiro. Madrid: AnayaMultimedia-Microsoft Press,1987. Prólogode W.H. Gates.Edición original inglesaMicosoftPress,1986. Sin ha-cerunahistoriade la informática,entrediversosmediosdescartadosya enel mercadodebenmen-cionarsetambiéncomoanálogosa estesoportede los CD-ROM losvideo-discos,tambiéncontec-nologíaláser, aplicadosconeficaciaparala incorporacióndeprogramasdeenseñanza,asícomolosCD-i (CompactDisk interactivos)de la empresaPhilips.

22 Véasesobreestanuevadepresentarel conocimientoRodríguezdelas Heras,Antonia: Nave-gar por la información.Madrid: Fundesco,1991.

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El aumentode la capacidadde almacenamientoha sido un factordetermi-nanteparamanejarinformacióngráfica,cuyarepresentaciónenficherosdigi-taleses considerablementemásvoluminosaquela detextosescritoso datosnu-méricos.En estadécadade los noventasc hanpopularizadolas técnicasparadigitalizar imágenes,medianteel dispositivoconocidocomoescáner,quecon-vierte en infonnaciónnuméricala informacióngráficaprocedentede unafo-tografía,un texto impresoo manuscrito,etc. (escáneresparaobjetosplanos),negativosy películasfotográficas(escáneresparadiapositivaso transparencias)o incluso de objetos de tres dimensiones(cámarasdigitales, o dispositivosqueconviertenen imagendigital la quese obtienemedianteunacámarade vi-deo analógica).Unamultitud de procedimientosde manipulaciónha surgidoparatrabajarconficherosgráficosdigitales,desdelosqueaplicanlospopularesprogramasde«diseñoy retoquefotográfico»,hastaotros de análisissofistica-do como Los quese destinana lainterpretaciónde fotografíasde aéreas,desa-télites,médicas,etc. Planteadaenorigen comoun sistemaparafacilitar traba-jos de copiaen las oficinas,en lo quenos afectaa loshistoriadores,unanuevatécnicaconocidacomo OCR (~ reconocimientoóptico de caracteres,en suacrónimoen inglés),va afacilitar enormementeel trabajode transcripcióndetextosantiguosimpresos,tanto parasuintegraciónentrabajosactuales,comoparasuconversiónen edicioneselectrónicascompletas23• Tambiénseestánde-dicandoesfuerzosparala interpretaciónde textosmanuscritos,conresultadoscadadíamássorprendentes,aunquetodavíano evitanla lecturapaleográficadelos originales.Entrelos resultadosmás útilesqueofrecela imagendigital seen-cuentranlas demejorade textosde difícil lecturadebidoal deterioroenlas tin-tas o lossoportesdelos documentosantiguos,aplicandoprocedimientoscomolos de análisisde histograma,controlesde brillo, contraste,función gamma,etc.~ Losproyectosy realidadesqueofrecela imagendigital son cadadía másfrecuentes,comoveremosmásabajo.

Aunquelacomunicaciónentremáquinasse vienepotenciandodesdequeinteresabaponeren contactoa los equiposqueestuvierantrabajandoen un mis-mo proyectodesdediferenteslugaresgeográficos,primeroenel ámbitode latnvestigaciónmilitar y posteriormenteen cualquiercampocientífico, desde1994 especialmente,apartede las mejorasen todoslos recursosde los equiposinformáticos,el aumentode su velocidady sucapacidadde almacenamiento,la

23 No entramosa valorarla eficaciade los diversosprogramasexistentesenel mercado,peroelhechoesquemientrasquelos máseficientesy sofisticados,concapacidadde«aprendizaje»de tiposde letra, correctoresortográficosincorporados,etc., todavíasoncarosparaunaeconomíaprivada,lamayor partede los escáneresque sevendenregalantanto un programade retoquefotográfico,comootradeOCRparatextoimpreso.

24 Estastécnicassehanintegradoenprogramasdegestiónarchivísticaqueintegranimagendi-gital, comoes Archigés-ArchidocquecomercializalaempresaespañolaArchivos y Bibliotecas,apartirdel proyectode informatizacióndel Archivo Generalde Indias,puestoenmarchaconmotivode lascelebracionesdel año 1992.

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principalnovedades la explosiónde un sistemaglobal y compatibledecomu-nicacionesentreordenadores,la redde redes,o Internet.La existenciaderedesinformáticasquecomunicabanlos diferentescentrosacadémicosantesdequeInternetse abrieraatodo tipo deusuariosfacilitó a losuniversitarioselmane-jo de estasfacilidades,aunqueloshistoriadoresno estuvieranentrelos másfer-vorososseguidoresde las últimasmodastecnológicas.Trasestablecerun pro-tocolo de intercambiode datos,el denominadoTCP/IP (TransmissionControlFrotocol ¡InternetProtocol),se desarrollaronmétodosdecomunicaciónbásica,paramensajería(lo queseráel correoelectrónico),la transmisiónde ficherosinformáticos(cuyocontenidoes cualquierinformacióncodificablemedianteunordenador)conelprotocoloFTP (File TransferProtocol),y un sistemade ac-cesoentreordenadores,el modo Telnet,pararealizaruna «llamadatelefónicainformática»,dondemarcandounadirecciónelectrónicael ordenadorclienteesatendidopor un ordenadorservidor.Era precisodisponerdeprogramasqueac-tuarancomo «emuladoresde terminalremoto»,paraestablecerla comunica-ción, con diversasposibilidadesen su funcionamiento,dependiendode loscódigosde transmisiónde datoso dc lasmáquinasy sistemasoperativosutili-zadosen cadauna.Aunquela comunicaciónserealizasetodavíamedianteunsjstemaparecidoalos teletipos,estoes sólo mediantelíneasde texto queibanescribiendosobrelapantallacomo si ésta fueraun rollo de papelqueva avan-zando,fue posibleyaofrecerel accesoremotoabasesdedatosdeuso general,en primer lugar las bibliotecasquetuvieseninformatizadossusfondos.Tam-biénse diseñaronprogramaspara«saltar»desdeun ordenadora otro, los Gop-her, asícomoherramientasparalocalizaciónde ficherosinformáticos,losde-nominadosAr-chie. Se organizarontambiénlos grupos de noticias o News,dondelos interesadosentemasespecíficosintercambianmensajesquepuedenserconsultadospor todosellos. Sin embargo,algunosde estosrecursoshanquedadoobsoletosenun brevetiempo, especialmenteporlapotenciadesarro-llada por los nuevosequiposinformáticosy programas,y laampliaciónde lacapacidadenlas redesde comunicación.El accesodesdecualquierpunto a lasredesinformáticastambiéncomenzóafacilitarseal emplearseJa redtelefónicabásica(RTC = red telefónicaconmutada)codificandola señalanalógicaqueviaja porestared mediantemoduladores— demoduladores(lospopularesmo-dems)en la señaldigital que manejanlos ordenadores.

El principal avancelo ha supuestola apariciónde un lenguajeuniversalelHTML(hypertext markuplanguage= lenguajedemarcashipertextuales),ver-daderalingua francaen las redesinformáticas.Con estelenguajees posiblelacreaciónde sitios web,accesiblesmediantelos programasnavegadoreso bmw-sersqueponenal alcancedecualquierpersonasituadaen cualquierpartedelmundola informaciónque alguien sitúa simplementeen la red,conun costemínimo tanto de mantenimientocomode consulta.El diseñode las páginaswebincluye no sólo informacióntextual,sino gráfica,estáticao enmovimien-to, paraconstruiratractivossistemasdecomunicación,graciasa quees posible

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incluir imágenescodificadasde acuerdocon los sistemasestándaresdel tipoIIPG o UF. Los navegadoressiguenla filosofía delbotón«pintado»o «zonascalientes»en la pantalladel ordenador,que se activansituandosobreellas laflechadel puntero,dondecuandose aplicaunapulsacióndel ratónse despliegala potenciade loshiperenlaces.Graciasaestesencillométodose accedede in-mediatoa la informaciónde destinoaquehacereferenciadicho enlace(link, entérminosde inglés informático).Estemétodopermiteincluir referenciasdesdeun documentoadistintaspartesdel mismo; por ejemplo, desdeun índicesi-tuadoen sucabecerase puedenestablecerenlacesquenos llevenal inicio decadaunadelas secciones.Perolo másinteresantees que losenlacestambiénpuedentenercomodestinootra páginau otro sitio webrelacionado,situadoenelmismo ordenadoro en cualquierotro de la red.Simplementehayqueincluirladenominacióndelapáginao URL (UniversalResourceLocator= Iocalizadoruniversalde recurso)comodestinodel enlace,queseráenel casode otrapá-ginaen HTML 25 Parasuplir las carenciasdel HTML, juntoal textode unapá-ginaweb cuandoéstaes leídapor un navegador,se envianprogramasde ma-neraautomática,y que se activanen las máquinasde quienesconsultan(frecuentementeapp/etsen lenguajeJavascript).Los nuevosdesarrollosestánenla líneade unadefiniciónde lenguajesmáspotentes,comoel XML, y otrasconstantesnovedadesqueconviertenlosordenadoresy cualquierprogramaenobsoletosen un espaciodetiempomuy corto. La inversiónen investigacióntec-nológicatanto en equiposcomo en recursoslógicos requiere,por ello, unaconstanteactualizaciónpromovidadesdeel sectorpúblicoy privadode la ac-tual sociedaddela información.

LOS USOS ACTUALES DE LA INFORMÁTICAEN LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA.

Paralos historiadoresla evolucióndela tecnologíaha supuestoun cambiosustancialen el empleodela informática.Mientrasla aplicaciónde ordenado-ressuponíanelevadoscostesen tiempoy dinero su aplicaciónse dedicóa tareasmás«científicas»,si entendemospor ello operacionesde cálculomasivo,ope-racionesdeordenaciónen ficherosmuy voluminosos,siempreconel requisitodepartir deunareflexiónteóricapreviay laminuciosaprogramacióndelasta-reasaqueibana sersometidaslas informacionesrecogidaspor loshistoriado-res.

» Si esunapáginaweb lareferenciaserádel tipohttp:llxxx.xxx.xxxsxxlppp.lnrn,dondelasxxxcorrespondena un númeroIP o a un mnemónicoidentificadordel ordenadory lainstitución quelomantiene,y ppphacereferenciaconcretaa la páginaespecífica.Los enlacesno selimitan a páginasweb,sino quetambiénpuedenactivar otrosde los protocolosdeInternet,comoftp, telnet,o la re-duccióny envíodeunmensajede correoelectrónicohaciaunadirecciónespecífica.

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FranciscoFe,-nándezizquierdo La Historia ModernayNuevasTecnologías...

Esteesfuerzonecesitabaexplicitarseen lapublicaciónfinal delosresultados,dondelametodologíaaplicadaeraun elementosustancialdelanálisis de losda-tos.En ciertamaneraquienespracticabanunahistoriacuantitativaeinformatizadatambiénhacíanmilitanciade su postura,paraoponerseaotrasvisionesmástra-dicionales.Peroconla evolucióndela tecnología,curiosamente,cuantomayoreshansido las facilidadesdeusode estasnuevasversionesdeherramientasinfor-máticas,menorimpactomilitantehaido tenidosu presenciaenlaproducciónhis-toriográfica.En primerlugarsebanasumidotécnicasy métodosde trabajoantesnovedososcomoalgoaceptadocuandose manejandatoscuantificables.

Esto significaqueya no es precisoexplicardetalladamentecómoabordarun problemaconcreto,puesel diseñode estructurasde basesdedatos,o elma-nejodedeterminadoprogramapararealizarcálculosestadísticoso comoayu-daa la representacióngráficase haconvertidoenunaoperacióncadavezmásfácil, asequibleconunalimitada inversiónen tiempoy esfuerzo.En el discur-soexplicativode suactividad,los historiadoresyano necesitabanentraren de-talles técnicossobrela metodologíaaplicadagraciasa la infonnática,sinomejorarel contenidode sustesis,que conestasayudasdeberíanalcanzarunmayornivel en lo queinteresaal historiador:lahistoriografía,estoes,la inter-pretacióny laexposiciónfinal de los resultados~ Un estudioapoyadosobreunamayorcantidadde datos,empleandoel ordenadoren su manipulaciónyanálisis,ofrecerásiempreunasconclusionesmásconsistentesquecuandosólose ha podidomanejarun volumenreducido.La tendenciaasituar losprocedi-mientoscuantitativosen elcentrode losargumentosempleadosparalaposte-rior elaboracióndel discursohistóricofue superada,afortunadamente,por ra-zonamientosmáselaborados.Resultamáseficaz incidir enlas característicasdelas fuenteshistóricas,lacrítica sobrela validezde susinformaciones,comple-tarlaslos datosde unosdocumentoscon los queaportanotros, antesqueelevarel nivel desofisticaciónen las técnicasmatemáticasy estadísticas,precisamenteenunaépocahistóricacomola EdadModerna,considerada,atodoslos efectos,comoetapapre-estadistica.No quiereestodecirquelos métodosestadísticosdebanrechazarse,sino, comoha ocurridoen la práctica,simplementequeseponganen su sitio, como unade la técnicas,entreotras,quedebemanejarelhistoriadoravezado.Paraentenderlacomplejidadde losfenómenoshistóricos,reflejadaen las fuentesdisponiblesa partir de las cualesabordamossu re-construccióny análisis,debemoscontarcon un aparatoconceptualteóricodondese establezcantanto los objetivosque se persiguen,comolos recursosinstrumentalesy los métodosmásidóneosquehande emplearsecon las fuen-tes históricasdisponiblesencadaescenariodeinvestigación.

26 Véaseunainterpretaciónsobrelaaplicacióndeestastécnicasenlos últimos añosenAróstegui,

Julio: La investigaciónhistórica. teoría y método.Barcelona:Ariel, 1995. [GGERS, GeorgeG.. Lac.,enc,ahistórica enel siglo XX: Las tendenciasactuales.Barcelona:Labor, 1995.Moradiellos,En-rique:El oficio del Itistoriador. Madrid: siglo XXi, 1994.

221 Cuadernos de Historia Moderna2000,número24. 11-31

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Debeinsistirseen el hechode queconladifusión generalizadadelos or-denadoresdurantelos últimos años,muchosde los programasinformáticosde uso generalsevienen aplicandode manerasoslayadaenel trabajode loshistoriadores.Precisamentepor la facilidad de su empleoresultahastapuerilexplicarcómose aplicael ordenador,pueslo importantees el discursofinal.Sin másexplicaciones,se aceptaque la metodologíainformáticaya estáalalcancede cualquieraque manejemedianamentela bateríade popularesprogramasde ofimática:hojasde cálculo, gestoresde basesde datos,pro-gramasde diseño,de presentaciones,etc. Comoenotros tantoscamposde latransmisiónde ideasy mensajes,las nuevastecnologíasde lainformaciónes-tán presentes,perotiendena notarsecadavez menosen símismas,y másamejorar los resultadosfinales de lo quese pretendecomunicar.Cuandoenunainvestigaciónhistóricael volumende datosanalizadosesconsiderable,o si se hanrealizadocálculosestadísticos,representacionesen forma deta-blaso gráficos,sin dudahemosdepensarquela elaboraciónde talesdatosno se efectúaen la formatradicional,especialmentesi las presentacionesgrá-ficas son tan atractivascomolas queofrecenmuchasaplicacionesinformá-ticas27

Aunque,comodecimos,resultapoco explícito en muchostrabajosel es-fuerzo instrumentalsubyacenteparala elaboraciónde resultados28 algunosau-tores síhanexpuestosusexperienciasde caráctermetodológicoal aplicarlasnuevastecnologíasde la informaciónenáreasde investigaciónhistóricaespe-

27 Si efectuamosunaconsultaa la basededatosdelCINDOC,quecontienela fichasbibliográ-

ficas de artículosaparecidosen lasrevistascientíficaseditadasenEspañadesdemediadosde los años70 hastala fecha,sonmuy escasaslasreferenciasqueseobtienenal realizarbúsquedasempleandotérminoscorno tecnologíasde la información, infrrmática, basesdedatos,proc-esodedatos,y otrossimilaresquehacenreferenciaa lasNTIC, sencillamenteporquesi el artículoen cuestiónno sere-fiere de maneraexplícita a aspectosmetodológicos.los descriptoresempleadosparaindizar el do-cumentono hacenreferenciaalgunaata informática.Ello no significaqueenlos autoresnosehayanempleadoordenadores,enmayoro menormedida.Si nos remitimosa otrosaspectos,como la pu-blicación de tablasen los trabajos,mencionesa cálculosestadísticos,etc., sisepuedededucirquesehanaplicadoordenadores.Desdenuestropuntodevista lo importantequevamosa destacares lame-todologíaaplicadademaneraexplícitay explicada.Enel casode la queno lo está,apartedequees-taríamosentrandoenconjeturassobrecómosehaelaboradotal o cual trabajo,no nosquedasino re-mitirnosa queel autoro autoreshai2 realizadosu laborconseriedad.Ahorabien,referenciasen tablaspublicadasa criterios como «elaboraciónpropia»,deberíansersustituidaspor la presentaciónex-haustivade los datosseleccionadosparasu confección,graciasa quelos medioselectrónicosper-miten su publicacióníntegra.

~ Porejemplo,enunalabor investigadoraqueconozcodecerca,ladeArandaPérez.F.J.: Poderypode,-esen la ciudaddeToledo. Gobierno,Sociedady Oligarquiasen la EdadModerna,Cuenca:Universidadde Castilla-LaMancha1999, apartedeun amableagradecimientoquemededicaporunapoyoqueresultómuy puntualpormi parteenorientacionessobremetodologíaen el usodebasesdedatos,no sedescribelaaplicaciónconcretade los recursosinformáticos,quehansidofundamenta-lescomo apoyoen la elaboracióndelas conclusiones,y quesu autorhaabordadoenotrasocasiones.Comovenimosdiciendo,son la abundanciade tablas,cuadros,etc., lo quenos pennitirfadeducirunuso intensivode los ordenadores.

Cuadernos de Historia Moderno20t10,númcro24, 1 1-3 1 222


cuicaque afectanal periodoacadémicode laHistoria Moderna29.Huelgare-cordarquelas investigacionesendemografía(tantolosmovimientosnaturalescomolasmigraciones,las crisis demográficas,etc.),lahistoriadela familia, losanálisisde grupossociales,de mentalidades,prosopografia,historia econó-micaen generaly másenconcretoel análisisde datosseriados,el estudiodelrepartodela propiedady patrimonio,o elmanejode grandesbloquesde fren-testextualesno se concibehoy hacerlosin el ordenador.Lo mismocabedecirde losmaterialesquerecogecualquierhistoriadoro profesorparalaelaboraciónde suactividadcotidiana,quehanpasadodelas fichasde cartóna su integra-ciónen ficherosinformáticos.Aunquehayalgunasreflexionessobreel impactoenla historiografíaespañolade las nuevastecnologías30, dos reunionescientí-ficas en Españahanagrupadomásde dos centenaresde trabajosespecífica-mentedirigidos a difundir experienciasrelativasa la aplicacióndeestosméto-dos, algunosmuy estrechamentevinculadosala problemáticade las fuentesyla historia moderna:el CongresoInternacionalsobreSistemasde InformaciónHistórica celebradoenVitoria en noviembrede 199731 y elCongresoInterna-cionalLa historia en una nuevafrontera, en Toledoenjulio de 199832•

Paraentenderglobalmentecómosirvenestasherramientasparamanejarlainformación, debemosiniciar el repasopor los compendiosgeneralesdeaplicaciónde la informáticaa las cienciassociales~ o métodosestadísticosde

~ Lascitasqueharemosacontinuaciónpuedenen algúncasosalirsedelos límitescronológicosacadémicosatribuidosa la etapamoderna,sin queporello pierdaninteréspara los especialistasenesteperíodo.En la prácticade lacienciahistóricael hilo conductorvienefundamentalmenteguiadoporel manejodetextosescritoscomomaterialprimigenioen lasinvestigaciones,algo muy diferentea lo queocurreen muchasdelasaplicacionesinfonnóticasquesebandesarrolladoen un áreatam-bién de contenidohistóricocomoesla de la arqueología.Encualquiercasolastécnicasinstrumen-talespuedenemplearseen diferentescontextos,y el casodela informáticano esunaexcepción.

30 Porejemplo,en los CongresosA Historia a debate,organizadosporC. BarrosenSantiagodeCompostelaen 1993 (actaspublicadasen1995) y en 1999,dondesededicóunasesióna estapro-blemática.

CongresoInternacionalsobreSistemasdeInformaciónHistórica (1997.Vitoria). Comunica-doneslibres, Vitoria, 6, 7 y 8 de noviembrede1997, Vitoria: JuntasGeneralesdeAlava = ArabakoBiltzar Nagusiak, 1997,517 p. Lo citaremosapartir deahoracomoCISIH.

32 ArandaPérez,FranciscoJosé;FernándezIzquierdo,Francisco:SanzCamañesPorfirio (eds):La Historia en una nuevafrontera. XII 1 CongresoInternacional de la AsociaciónHistorv andComputing ¡ Histo¡y in a newfrontier.Toledo,20-23Julio 1998.Cuenca:Universidadde Castilla-LaMancha-AsociaciónHistoriaeInformática,CD-ROM 1998 (textoscompletosdelascomunicacio-nes),y edición impresaconresúmenesy transcripcióndelos debatesCuenca:ServiciodePublica-cionesde la UniversidaddeCastilla-LaMancha,2000,426 p. Lo citaremoscomoLIJEUNE. Re-sultanespecialmenteinteresanteslos debatestranscritos:«¿Enqué mejorael discursohistóricoconlasnuevastecnologías?».pp. 363-390»,y «Métodoscuantitativos,informáticae investigaciónhis-tóricaafinalesde los 9

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interésparacientíficossociales34ehistoriadores~. Sin embargo,todosestosmanualestienenla fechade caducidadimpuestapor la vida útil de los pro-gramasinformáticosa los quehacenreferencia,cuyasnuevasversionesse su-cedencasi cadaañodejandoanticuadasa las precedentes,y a todala literaturaquelas glosa36.El diseñodebasesdedatosparasu empleoporhistoriadoresdeberecabarla atencióndequiendeseeiniciar unainvestigaciónÑ asícomola lecturasobrelasposibilidadesdesus aplicacionesconcretasenrelaciónadocumentosde archivo38o el trabajo intelectualdel historiadort o paraeltratamientode fuentesarchivísticas40La historia socialcuentaconnumero-sos ejemplosde aplicación: análisis de redessociales41o de prosopogra-fía 42 Una fuentetan utilizada como los protocolosnotarialestambién hamerecidounaatenciónespecíficaensu tratamientoinformático43.Asimismose encuentranejemplosde análisis del discursosobre textosde la época

~‘ Colí Martín,Sebastián;GuijarroCarvi, Marta:Estadísticaaplicadaa la Itistoriaya las cien-ciassociales,Madrid:Pirámide,1998,541 p.

~> Pinol,iuan-Luc:MéherdItisrorienayeeunordinateur,París:Nathan,1995,239 p.36 Enestecasoobviamoscitar la abundantísimabibliografíasobreel manejogeneralde herra-

mientasinformáticaspopulares,queen lenguaespañolaseconcentranen unaspocaseditoriales,prin-cipalmenteAnayaMultimedia; Paraninfo;Prentice-Hall;Osborne-MacGraw-Hilly Ra-Ma.

~ Harvey,Charles;Press,ion: Databosesiii Itistorical researcIt : cheory,mc/tocAand applica-tions, New York: St. MartinsPress,1996,XVI, 331 p.

38 Calvo Cuenca,Antonio;JiménezRuiz, Alfonso; SerranoTenlíado,MaríaAraceli: «Basesdedatosrelacionalesparael análisise interpretaciónde fuentesnotarialesenHistoriaModerna:venta-jas, limitacionesy perspectivasde futuro»LHEUNF, 2000,pp. 192-3.

~»BernardoAres,JoséManuelde: «Informatizacióndel TrabajoCientífico Bibliográfico y Do-cumental(INTRACIBI-DO)» LIIEUNE, 2000,pp. 187-189.

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42 LemaPueyo,JoséÁngel, y Munito Loinaz,JoséAntonio: «Nuevosdocumentosy nuevotra-tamientodelas fuentesparael estudiode la luchadebandos»en DíazdeDuranade Urbina,JoséRa-món:La luchadebandosenel PaísVasto:de losparientesmayoresa la hidalguíauniversal,Gui-pózcoa,de los bandosa la provincia (siglosXIV a XVI), Bilbao: Servicioeditorial. UniversidaddelPaísVasco/EuskalHerriko Unibertsitatea,1998.pp. 47-96.

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Cuadernos de Historia Moderno2000,námcro24. 11-31 224


moderna~y sobrelaprensa‘~. La demografíahistóricamodernatieneun fuer-te apoyoenel tratamientoinformático,comose indicaennumerosostrabajosdesdehacealgunosanos46.Inclusola genealogíase ha visto favorecidapor la aplicaciónde diversosprogramasdeayuda,especialmentea partirdel enormevolumende datosno-minalesprocedentesde libros de registrocuyasreproduccioneshansido reco-piladasen todo elmundopor los mormonesy depositadasen Utah confines re-ligiosos,peroabiertosala investigaciónhistóricay genealógica47.Lo mísmopuededecirsede la cartografíahistórica48.El empleoprácticode las posibili-dadesde losprogramasinformáticosha sidoobjetode diversaspublicacionesdirigidasalos profesoresdehistoria49.

~ UgarteBlanco,Juana:Discursohistoriainformática: la palabra economíaen los textoseco-nomícosespañolesdel siglo XVIII, Oviedo: Serviciode Publicaciones,Universidadde Oviedo,1996, 144 p. íd.: «Los funcionamientossocio-históricosy discursivosde la palabra.Sistemadearsá-lisis informático.»,LI-IEUNF, 2000, pp. 15 1-152.

~-‘ SánchezAranda,JoséJavier:«Unaaproximacióninformáticaa la prensadelsiglo xvííí comoinstrumentodedifusión cultural» EstudiosdeHistoria Social, (52-53), 1990, pp. 469-476.

46 PérezGarcía,JoséManuel:«La Historiografíaen demografíahistórica españoladurantelaEdadModerna:un estadodela cuestión»Manuscrits.RevistadHistoriaModeina,(8), 1990,pp. 41-70. Chacón,Francisco,y García,Francisco:«Informe sobreel encuentrointernacionalFamilia,ge-nealogiac informática»,Boletínde la Asociaciónde DemografíaHistó,-ica X, 3,1992, 143-148.MartínezRueda,Femando:«Estrategiasfamiliaresy poder»,Boletín de la AsociacióndeDemografíaHistórica.(2-3), 1994,pp. 79-92

~ Bonner,Phillip: «El almade lagenealogía»Hidalguía,33/(188), 1985,pp. 105-112.Fernán-dezChicarroydeDios, Mateo: «Lagenealogíamoderna»Hidalguía,36/206, l988,pp. 131-144.Laheráldicatambiénhasido objetodeconsideraciones,aunquemuchasvecessu relaciónconla infor-máticasebaconvenidoenun simplenegociooatraccióndeferiaparaconfeccionarconordenadorlasannasdel primeroquepasaabajo precio.VéaseDUBUC, R.: «Heráldicay ordenador.(estonoesel titulo deun apólogo)»Hidalguía,291(165), 1981, Pp. 267-272.

>~ AlonsoCastellanos,Fernando:«Un modelodescriptivoy deanálisisdocumentalde la carto-grafíabislórica: LaaplicaciónGRAFOS y el mapadeTomásLópez>~, CISIH, 1997, pp. 189-196.Cortés,José:«CartografíahistóricadeAndalucía.Asociacióndeimágenesaun gestordocumental.Catálogosde cartografíahistóricamultimedia>~,CISIH, 1997,pp. 203-210.

~‘ Unaaproximacióninicial, prácticamenteanecdóticapuedeverseen Leira, Ángeletal,: Apren-dageografíae historiaconel ordenador,Madrid: Siglo Cultural, 1987. 103 p. Textosmuchomasse-rosparasu momentofueronlos deBosqueSendra,Joaquín(coord.):Aplicacionesde la informáti-ca a la geografíay cienciassociales,Madrid: Síntesis,,1988, 319 p. LaderoQuesada,ManuelFernandoy Martínezde VelascoFarinós,Angel: Informáticapara profrsoresdehistoria : materialespecifico,Madrid: UNED., 1995,687 p. Otraspublicacionesse handirigido a laenseñanzase-cundaria:La enseñanzade la historia : técnicasinformáticas,Córdoba:Ministerio deEducaciónyCiencia, 992, lSOp. LosadaAzorín, Antonio: Losmediosinformáticosen el áreadegeografía,his-toria y cienciassociales, [Hellínj, Albacete:AsociaciónCultural ‘Amigos deHeIlín’,1996, lOS p.Amadorcarretero,Pilar; BellidoGant, MariaLuisa;CamareroGómez,Gloria;CastroMorales,Fe-derico;FuentePérez,MY Jesús;HerreroLorente,Joaquín;Huguet Santos,Montserrat;JiménezNeira, Luz; Rodríguezde lasHeras,Antonio; VillalbaPérez,Enrique:.«Lasnuevastecnologíasenlainvestigacióninterdisciplinar: Historia interactivade la Humanidad»C¡SIH, 1997, 473-476. íd.«La difusióndela Historiaatravésdelas nuevastecnologías:La HistoriaInteractivadela Huma-nidad»LHEUNF, 2000,p. 266.

225Cuadernos cia Historia Moderna

200

Franc/seoFernándezIzquierdo La Historia ModernayNuevasTecnologías...

Sin embargo,todosestosaspectos,quemereceríanun análisisextensoymonográfico,los dejamosintencionadamenteaun ladoparaacercarnosa don-deestánincidiendomáslas NTIC, en laofertadedifusión degrandesvolúme-nesdedatosprocedentesde lostradicionalescentrosdeconsulta:lasbibliote-cas, centrosde documentación,archivos,y la publicación electrónica,conInternet como elementoque ha revolucionadola difusión especialmenteenlos últimos cincoaños.

LOS LIBROS, LAS BIBLIOTECAS Y LA DOCUMENTACION

El mundodelas bibliotecasy de la documentación,dondese requierein-corporargrandescantidadesde registros,ordenarlos,localizarlos,y ofrecerlosa los usuarios,sea localmenteo a distancia,está intensamenteligado a lasnuevastecnologíasde la información.Lasbasesde datosbibliográficas,tantoen soporteCD-ROM comoenInternetson elementosimprescindiblesparalalocalizaciónde referencias~o.La basecon losregistrosdel ISBN, elaboradaporel MinisteriodeEducacióny Cultura en España,suponeun primerrecursobá-sicoparaidentificar publicacionesmonográficaseditadasen las últimasdéca-das51.Tambiénmantenidoporel MEC, degraninterésparalos modernistasesel CatólogoColectivodel PatrimonioBibliogr4tico Español,parala localiza-ción de edicionesimpresasentres los siglos xv y XIX que se encuentranennuestrasbibliotecas52• Hoy resultaimprescindibleel uso de Internetparaestu-diosespecíficos,comoel de las bibliotecasenlaEdadModerna,aprovechandola abundanciadecatálogosdebibliotecasen línea,lo que se denominatécni-camenteOPAC(openpublic accesscatalog:catálogode consultapúblicaen lí-nea),donderesultamuy eficientela localizacióndeobrasimpresas53,y se ob-tienenfacilidadesparael préstamoy consulta.AunqueprácticamentetodaslasbibliotecasqueestánpresentesenInternetofrecenunarelaciónde enlacesalaspáginasde otras,merecelapenacitaralgunasiniciativasquedestacanpor su in-tento de exhaustividad54.Los sistemasinformáticosbibliotecariosofrecennor-malmentesuaccesomediantecómodaspáginasenInternetempleandoel pro-

50 Alía Miranda,Francisco:Fuentesdeinformaciónpara historiadores,Gijón: Trea,1998.“‘ PublicadoenCD-ROMy DVD por la empresaMicronet,enMadrid, y accesibleen líneaen

InternetenlaspáginasdelMinisteriodeEducacióny Cultura. Sin embargo,su nivel dedescripciónselimita a los aspectosexternosy comerciales,sin quela indizaciónpermitabúsquedasdetemases-pecíficosqueno esténexpresadosenlaspalabrasdeltítulo.

52 http:¡/vcvow.mcu.eslccpblindex.html» Velascode la Peña,Esperanza;EgeaGilaberte,JoséFrancisco:«Intemetcomoherramientaau-

xiliar para cl estudiode lasbibliotecasen la EdadModerna»LHEUNF, 2000,pp. 152-154.>~ Estosenlacesestánen nuestrapágina:http://www.moderna.ih.csic.es/l-Iistoria/bibjnLgen.htm

Como sueleserfrecuenteel cambiode direccionesen Internet,lasreferenciasdebenconsiderarsevi-vasen marzode2000.

Cuadernos de Historia Moderna2000,número24, 11-31 226


tocolo HTTP, aunquealgunostodavíarequierenun protocolomásantiguo,eltelnet.

Entrelas bibliotecasgenerales,laBibliotecaNacional55de Españaestácon-sideradacomo fundamentalparacomenzarunabúsquedabibliográfica,tantopor el volumende sus fondoscomo por suscaracterísticaspropias.Estabi-blioteca,comoes desobraconocido,tieneen líneatodossuscatálogos,inclui-do el de publicacionesperiódicasqueteóricamente,y por imperativode De-pósitoLegal,aglutinatodala produccióncientíficaespañola.Puedeconsultarseen líneaa travésde Internetsucatálogoinformatizadoy el Directorio Biblio-tecasEspañolas(DIBI).

En la redInternetexistendirectoriosespañolesde bibliotecasdirigidosa larecopilaciónde serviciosbibliotecarios,incluyendoenlacesa lossitios webdes-dedondese ofreceel accesoa losrespectivosOPACsEntreelloshayunoes-pecialmenterecomendable:Bibliotecas españolas...y de todo el mundo~Creadoen 1996en el webde la Universidadde León, acualmentese mantenienen el de la Universidadde Salamanca.Da accesoa másde un centenardebi-bliotecasdirectamentey amilesa partirde los directorios incluidos. Estedi-rectoriose haelegidocomoguíade navegaciónparala realizacióndeestees-tudio, por considerarquees una compilaciónactualizaday completade lasexistentesy que ademáspermitea travésde su URL laconexióncon las bi-bliotecaspresentesen la red.

Otrossitios web sobrebibliotecasquemerecenunavisitason:

BibliotecasEspañolas57 Bibliotecas-España58BibliotecasEspañolas~ BibliotecasUniversitariasEspañolas~

>“ http://nww.bne.es/>< http ,/íexlibris,usal,es/bihespíPáginaWebelaboradaporJA. Merlo Vegay A. SorliRojo.Este

repertoriosepublicó porambosautoresen forma de libro Biblioteconomíay documentaciónenIn-ernet,Madrid: Cindoc-CSIC,1997. 150 p., seagotórápidamente.Su contenido,sin embargo,seac-

tualizaperiódicamenteen Internet.‘~ Itttp://www.uv.esíbiblios/webs/ivebEspa.html Elaboradopor la bibliotecade la Universidadde

Valencia.Contienealrededordeun centenardeenlaces,sobretodo de bibliotecasuniversttanas.>~ htcp:/Ieubdl.ugr.es/temp/serbydorlgl/gI.htm Realizadopor Codibucey la Facultadde Bi-

blioteconomíay Documentacióndela UniversidaddeGranada,con másde50 enlacesfundamen-talmentedebibliotecasuniversitarias.

>» hxtp://bpval.bcí.jcyl.eslOtrasBibliotecas.IttmlLa BibliotecaPúblicadel EstadodeValladolidhapreparadoestedirectorioquerecogebibliotecaspúblicas,especializadas,universitarias,etc.

W http://wviw.c.sic.es/cbic/webuni.htm ServidoresWWW delasbibliotecasde lasUniversidadesespañolasrecopiladopor la UnidaddeCoordinaciónde Bibliotecasdel CSIC. Apartededaraccesoatodoslos OPACslasbibliotecasuniversitariasespañolas,seincluyenenlacesacatálogosderedes,dependientesdelos sistemasinformáticosmásutilizadosen lagestión:

CCUC (CatálogocolectivodelasBibliotecasUniversitariasde Cataluña,medianteVTLS)CIRBIC (CatálogosColectivosdelaReddeBibliotecasdelCSIC.medianteAleph)RUECA (Catálogocolectivode laRed UniversitariaEspañolaqueutiliza ABSYS): U.CarlosIII,

U. Castilla-LaMancba.U. deJaén,U. LaRioja, U. Murcia, U. Pontificia Comillas.

Cuadernos de Historio Moderno2000 número24. 11-31227


MapadeBibliotecasEspañolas61 BibliotecasenRedIris62BibliotecasPúblicasdel Estado63

Entrelas primerasquepusieronenlíneasuscatálogosse encuentralaRedde Bibliotecas del ConsejoSuperior de InvestigacionesCient¡flcas 64 Hayquedestacarquedentro de estegrupo de bibijotecasse encuentranJa Bi-bliotecaCentral,la BibliotecaGeneralde Humanidadesy la del InstitutodeHistoria, en Madrid, ademásde otros centrosde humanidades,situadosenBarcelona,Sevilla, Granada,Santiago65.Del CSIC tambiéndependeel prin-cipal centrodocumentacióne informaciónsobrela produccióncientíficaes-pañola,el CINDOC66 querecogeen sus basesde datoslos artículospubli-cadosen las revistascientíficasespañolasdesde1975 hastael presente,másde mediomillón de referencias.De ellas,en la base150C67unas300.000co-rrespondena másde 1.600revistasenáreadelas Humanidades6t.Puestoquese incluyenresúmenesy se asignanidentificadoresy descriptorestemáticosy geográficosa todaslas referencias,las búsquedasenesterepertoriosiempre

RUEDO (Catálogocolectivo dela Red UniversitariaEspañolaDOBIS/LIBIS, de IBM): U.Alicante,U. Córdoba,U. Deusto,U. Granada,U.Navarra.UNED, U. Oviedo,U. PaísVasco,U. LasPalmas,U. PolitécnicadeMadrid, U. Sevilla, U.Valladolid

61 http://www.3,uniovi,es/VicestiRecursosíSpainOPACS.htmlMapa sensitivo realizadopor laUniversidaddeOviedo.Ademásdeserunodelos directoriospioneros,daaccesográficoaotrasbi-bliotecas.

6=htrp://www.rediris.es/recursoslbibliotecaslDirectoriosde lasbibliotecasconectadasaRedIris,quedaaccesoaunasmásde setentabibliotecasespañolas,ensu mayoríauniversitarias,ofreciendoconexióntelnety enlacehipertexto.

63 http:I/vcveve.mcu.es/bpelbpe.html Páginade enlacesy catálogoenlíneaelaboradaporel Mi-nisteriode Educacióny Culturade lasbibliotecaspúblicastrasnferidasy hoy dependientesdelas Co-munidadesAutónomas.Porsuscaracterísticaspropiasestasbibliotecassonmultidisciplinares.y lasobrasquealberganensus depósitos,abarcantodaslasramasdelconocimiento,entreellaslasHis-toria.

FranciscoFernándezIzquierdo LaHistoria ModernayNuevasTecnologías...

ofreceresultadosútilesparaquiendeseeinformarseen cualquiercampodelas cienciashistóricasreferidoa España.Estabasede datospuedeconsultarsesin costea travésde Internet en modo limitado y mediantesuscripcióndemaneracompleta,ademásde quesucontenidose publica en CD-ROM pe-riódicamente.El CJNDOCgarantizael suministrode copiasdetodoslostra-bajosincluidos en susregistros.Muchasbibliotecasuniversitariashanpro-porcionadoaccesopleno a este repertorioa todoslos ordenadoresde susredesprivadas.El uso deestosrecursosno sólo facilita la localizacióndepu-blicaciones,sino los estudiosbibliométricos69~ En el CINDOC también sepublicanbibliografíasespecializadasBIHES70 obtenidasprincipalmenteapartirde los registrosde susbasesde datos,completándolosconmonogra-fías.

No faltan tampocootrasiniciativas tecnológicasen apoyoa lapublicaciónde todaslas novedadesaparecidassobreHistoria de Españaen formatoCD-ROM71 u otros.La localizacióndereferenciasbibliográficasde revistaspuedetambiénrealizarseen diversosrepertonos.como PCI Español, (PeriodicalContentíndex)editadopor Chadwick-Healey,quecubremásde 200.000refe-renciasdeunos1600títulos derevistasen español,publicadasdesdefechastanantiguascomo 1773 hastala actualidad72.

En el ámbitointernacionalson ampliamenteconocidosrepertoriosbiblio-gráficos generales,integradosen servicios múltiplescomo First SearchdeOCLC, Francis(produccióncientíficafrancesa),etc.,apartede otros específi-cossobrehistoria,comoHistorical Abstracts.Partiendode unasprimerasedi-cionesenpapel,muchosde ellos se difunden actualmenteen CD-ROM. Di-versasinstitucionesdan accesoa su contenidodesdesus redesinformáticaslocales,entreellas elCSIC~. La utilizaciónprácticadeestosnuevosrecursos,

~ Alía Miranda,Francisco:«Elhistoriadory lasbasesdedatos»,enestecaso,sobreel temadelcarlismose ofrecendiversasestrategiasdebúsquedaaefectosbibliométricosLHEUNF, 2000,Pp.143-144.

~ Bibliografíasde Historiade España,acargodeCruzRubio Liniers. Hanaparecidonuevetí-tuloshastael presente,el último en1999 dedicadoaLaEspañadeCarlosyy Felipe II, en 1999.

~‘ SabínRodríguez,JoséManuel:Historia deEspaña,.bibliografía histórica,CuadernosdeBi-bliografía Histórica, Madrid: cd. J. M. SabínRodríguez,sept 1997-editadodesdeentoncesea1998 y 1999, enesteúltimo añosehaneditadovolúmenesespecializadosen Prehistoriae HistoriaAntigua, enHistoria Medievaly enHistoriaContemporánea,quedandopendienteel relativo aHis-toria Modema.Porotraparte,laempresaMicronethaanunciadoarmalesde 1999 la aparicióndeunrepertoriode publicacionescientíficasespañolas.http//www.micronet.es

72 Muchostítulosde revistasdehistoriaseencuentranenesterepertorio,aunqueenlaversiónac-tual sólo contienenla simple referenciabibliográficadelos artículos,sin resúmenes,identiticadoreso palabrasclaveparabúsquedasmásrefinadas.Noobstante,la editorialChadwick-Healeyanunciaunaedicióna textocompletoparael año2000,comoyaexisteenlaversióndel PCI paratítuloseninglés.

~ Enestesentidodebemosdirigimosa los responsablesdecadabibliotecapara conocerquére-cursosestánaccesiblesen CD-ROM, en la red local o en Internetdesdeeí centrodondenosencontre-mos.Enel casodelCSIC,véaselos recursosaccesiblesen http://www.cti.csic.es/sis_comu/bbdd/.EnlaUNEDsedapasoavariasrevistasatexto completoen http//info.uned.es/biblioteca/re-materias.htm.

229 Cuadernos de Historio Moderno2000, número24, 11-31


aunquetodavíano estétan generalizadacomodebería,hasido valoradaporal-gunosautores~.

Convienerecordarlaexistenciaen Internetdeaccesoa las basesde datosde laSecretaríadeEstadodeUniversidades,Investigacióny Desarrollo~ y lasquemantienela ComisiónInterministerialdeCienciay Tecnología(CICYT),algunosde los cualestienenquever contemasde historiamoderna76• Tambiénse puedeaccedera labasededatossobreTesisDoctoralesleídasen universi-dadesEspañolasdesde1976,Teseo~

LOS ARCHIVOS Y LA INFORMÁTICA

En calidadde usuariosdel archivo,los historiadoresdebenconocercómoestántrabajandoactualmentelos archiveros,conscientesdela importanciaquetienenlosrecursosinformáticosparaagilizarsus tareas~ en la líneade un nue-vo conceptodel servicioquesuponenlos sistemasde informaciónhistórica7tDesdela conocidainiciativade informatizacióny digitalizaciónque seaplicóde caraal año1992 conmotivo del y Centenariodel Descubrimientoen el Ar-chivoGeneraldeIndias8t1 la SubdirecciónGeneralde Archivos del M.E.C.haido implantandodiversasaplicacionesinformáticasparala gestiónde fondos,peticiónde consultasy tareasde descripciónen los archivosestatalesespañoles.Sehanpublicadoevaluacionessobreestetipo deprogramas81,así comootraspropuestasparaintroducir la informáticaen los archivosempleandoprogramasde uso generaly microordenadores~. Desde 1995 la norma internacional

~ GarridoPeflarrubia,Rosa;MansoZurdo,Ángeles:Rubio Liniers,M. Cruz; Ruiz Franco,M.’del Rosario;San Millán Bujanda,Mt Jesús:«Lasfuentesde informaciónen CienciasHistóricasy lasnuevastecnologías.Estudioy evaluacióndeuso».HerediaSánchez,Femando:«Investigaciónhis-tóricay uso debasesdedatos:el casodela UniversidaddeMálaga»LI-IEUNF, 2000,pp. 64-65.

~>http://www.seui.mec.es/Datos/proyectos/indices/wgindex.html~En la consultarealizadaen la basededatosde la SEUID seofrecíainformaciónen marzode

2000 sobre45 proyectosenlos queexistía lacadenadecaracteres«historiamoderna»,delascon-vocatoriadelPlanGeneraldelConocimientode 1992a 1997.

77 http://www.mec.es/teseo/Su contenido,lamentablemente,comoen el casode la baserelativaaproyectosde investigación,no eslo completoqueseriadeseable.

~LópezGómez,Pedro:«La arebivísticaespañolaenla actualidad:su evoluciónentre 975 y1995»en CenereloJi. y MorenoLópez,A (coord.): Historia delos Archivosy dela Archivística enEspaña,Valladolid: UniversidaddeValladolid, 1998,pp. 191-240.Lodolini, Elio: «El archivodelayeral mañana»,Boletínde la ANABAD,Vol. XLV ¡(1), Enero-Marzo1995,pp..39-5O

~


ISAD(G) se vieneaplicandoparala descripciónarchivística,basándoseen elprincipiodeprocedenciadelos fondos.Asimismolosnombresqueidentificana las institucioneso personasproductorasde la documentacióndebensuperarnormascomolas ISAAR(CPF),al tiempo quese debenseguircriterios gene-ralizadosen el tratamientodocumental,como la elaboraciónde tesauros83yotrasnormas~. Tambiénse estáabordandola ediciónelectrónicade fuentes,ode los antiguosy nuevosinstrumentosde descripciónen soporteselectróni-cos85.Lastécnicasinstrumentalesparecenbeneficiarsede la aplicaciónde la in-formática,tal es el casodela paleografíay diplomática~ Los responsablesde-seanexplicar cómo han llevado a caboen la prácticala introducciónde la

Síntesis,1995, 185-233.FloresVarela,Carlos: «Informatizaciónparaarchivossin recursos:el Ar-chivoHistóricoProvincialdeToledo»,LHEUNF, 2000,Pp.55-56.

>~ CabezasCorchero,Justo; LorenzoCadarso,PedroLuis; VivasMoreno,Agustín: «Tesaurodeoficios municipalesdel Antiguo Régimen.Unapropuestade normalizacióndetérminoshistóricos»,051111997,pp. 239-261.5am Guerra,Jaime:La indizaciónen el Archivo GeneraldeSimancas»CISIH, 1997,pp. 263-269.OstolazaElizondo,Maria Isabel:«Microtesaurodematerias:B. D. Cá-marade Castilla-Navarrasiglo xv¡>~ CISIH, 1997,pp. 277-284.CuadradoBenítez,Maribel: Barra-chinaLisón, Carlos:«Documentaciónmilitar y sistemasde información: creaciónde unabasededa-tos documentaly de un tesaurusespecializado»,CISIH, 1997.pp. 55-65.

~,Lligalí, 1997,pp. 89-113.VegaBret, JoséJavier:«In-troducciónal controldeautoridadesparaarchivos>~.BoletínACAL,8/29-30, 1998,p. 55. Alvarez-CocaGonzález,MaríaJesús:«Archivose informática: la normalizaciónarchivísticay los cambiosenel accesoa la intormaciónenelArchivo HistóricoNacional»,LHEUNF, 2000,pp. 45-46. CERDÁDÍAZ, Julio: «Informatizaciónde fondoshistóricosenArebivos Municipales.Propuestametodoló-gica»LHEIJNE,2000,pp. 47-49.LafuenteUrién,Aránzazu;GarcíaAser, Rosario:«Informatizacióny Digitalizaciónde Archivos Nobiliariosen la SecciónNoblezadelArchivo Histórico Nacional».LI-IEUNE, 2000,pp. 59-61. López Gómez,Pedro:«Losarchiverosy susinvestigaciones»Métodos deinformación.22-23 Enero-Marzo,1998,pp. 37-43.EstebanNavarro.Miguel Ángel; Gay Molins, Pi-lar: «Lanormalizaciónde la descripcióny la recuperacióndeinformaciónenlos archivos:vino vie-jo enodresnuevos»BoletíndeIaANABAD, Vol. XLVIH/(l), Enero-Marzo1998,pp. 9-26.

u Colón de CarvajalGorosábel,Anunciada:«Análisisdescriptivodelproyectodeinformatiza-ción decatálogoseinstrumentosde descripcióndelArchivo Generalde Simancas>~,CISIH, 1997,pp. 293-296.Van DenBrule; Joaquín:«Metodologíay elaboraciónde la edicióndigital de catálogosdelArchivo delReinode Valencia»,CISIH, 1997,pp. 143-149.López-Vidriero.Maria Luisa;Pas-cual, Inmaculada;Domingo Malvadi, Arantxa; RodríguezMontederramo.JoséLuis: «Correspon-denciadel CondedeGondomar1567-1626»,LHEUNF, 2000, pp. 63-64.BoadasRaset,Joan;Ca-sellasSerra,Lluis-Esteve:«APCREGEST:del investigadoral usuario>~,CISIH, 1997,PP.65-71.

> RiescoTerrero,Angel: «Enseñanzay aplicaciónde lastécnicashistoriográficasal estudioe in-vestigacióndocumentaly a la paleografíay diplomática».Signo.(5), 1998,pp. 61-72.GarcíaMar-tínez,Antonio C.: «Nuevosusosparaunadisciplinajoven: la Codicología.Posibilidadesde laedicióndecódicesenCD-ROM e Internet».LHEUNF, 2000,Pp.61-63.PanizoSantos,Ignacio: «La ense-ñanzadelos Sistemasde Informaciónhistóricaen el árcadePaleografíay Diplomáticadela Uni-versidaddeNavarra»,CISIH, 1997,pp. 425-428.

231 C,tade,nos de Histortn Modtrna200(1,número24, 11-31


informáticaen la gestiónde los archivos87 incluso paraobjetivosdidácti-cos~ El empleodela digitalizaciónes algocadadía másdifundido,al dismi-nuir los costes MerchánArribas, Montaña:«Lastecnologíasen el Archivo HistóricoNacionals~,Boletínde laANABAD, Vol. XLVI/(I), Enero-Marzo1996, pp. 22 1-234. GonzálezDuque, Luis; BeldaGarcía,JoséMaría:«El archivomunicipal de la Laguna:la experienciadel Archivo deIndiassobreplata-forma Windows NT», CISJH, 1997, Pp. 129-142.Martin Fernández,FranciscoJesús:ChaichioMoreno, Ana Belén: «Proyectode automatizacióndel Archivo Histórico Diocesanode Jaén»,LHEUNF, 2000,pp. SO-Sl.

del Pilar; Bonal Zazo,JoséLuis: «Archivosen línea: formatosde difusiónde informaciónarchivísticaen Internet»,Lossistemasde injárniaciónal serviciodela sociedad:Actasde lasVI JornadasEspañolasdeDocumentación.Valencia del 29a131 deOctubrede 1998, 1, 1998,pp. 169-182.

Agelet Ordobás,Ferrán:«Los archivosmunicipalesenInternet. La experienciadel Archivomunicipal de Barcelona>»,XII JornadasdeArchivosMunicipales.El archivoen elentornocultural.21-22 de mayode1998. Coslada(Madrid), Coslada,1998,pp. 113-123.

» Véaseel debate«Cambiosmetodológicosen archivosy bibliotecasintroducidasporel usodelas nuevastecnologíasde la información»,LHEUNE. 2000.pp. 307-330.

» «Internetacogerálos fondosdelos archivoshistóricosestatales»El País, 1-3-2000,Pp.56. Elproyectofue presentadopúblicamenteen Sevillael día29 de febrerode 2000 porel SecretariodeEstadode Cultura, y cuentacon la colaboraciónde Telefónica,la FundaciónRamón Arecesy el

Cuadernos de Historio Moderna2000.número24,11-31 232


consultadirectaen Internet:es el casodeDioscórdidesrelativo alos libros másantiguosquese conservanen laBiblioteca de la Facultadde Medicinade laUniversidadComplutense96• La celebracióndel CongresoInternacionaldeArchivosen el veranode 2000en Sevilla suponeel reconocimientointerna-cionalde Españaentrelos paísesquecuentanen estecampo,y susconclusionesdebenobservarseque lo que nos atañea los historiadorescomoprincipalesclientesde los archiveros.

INTERNET Y LA PUBLICACIÓN ELECTRÓNICA

El panoramade losrecursosde que se disponeen Internetresultacasi ina-barcableantelacantidadde novedadesquese ofrecen.Mientrasenel ámbitodelas publicacionestradicionalesen papel,libros o revistas,la ayudade los bi-bliotecariosy delos libreroses esencialparaaccederalas de nuestrointerés,enInternettenemosquerecurrirtambiéna los serviciosde localizaciónqueofre-cen los buscadoresde caráctergeneralcomoAltavista, Yahooo Lycos en elámbitointernacional,o los Olé,Ozd, Elcanoy otros muchosenel hispánico~En estosbuscadoresel mododeconsultaserealiza empleandoun sistemadeclasificacióndecaráctergeneralconestructurajerárquica,o directamentesobreel texto quese incluye enlas páginasweb.Peseaque lasreferenciasqueofre-cen puedenestarclasificadasbajoel epígrafedeHistoria o Historia Moderna,lacalidadde un sitio webresultadifícil de valorarsi no serealizala consultadi-recta.Debendescartarsemuchasde las páginasqueexistenenla red,debidoaquehan sidoredactadasporaficionados,queno necesitanel visto buenode unconsejoeditorial comoen las revistaso los libros impresosenla formatradi-cional. Por ello convieneremitirse a orientacionesrazonadasdesdela expe-nencíaacadémicasobrelos recursosenInternetengeneralparalas humanida-des~, sobreel patrimonio histórico~, sobrecómo emplearlas posibilidades

Ministerio de Educacióny Cultura. En esta línea ya sehanpuestoen marchaotras iniciativas,comoesla difrsióndelos fondosarchivísticosdelaResidenciade Estudiantes,proyectoen el queelpatrocinioesdelBancoSantander.

«ProyectoDioscórides:unabibliotecadigital el la UniversidadComplutensedeMadrid»Educacióny Biblioteca, (80).Junio 1997,pp. 48-52

«‘En Rediris (http://www.redfris.es)seofreceunaguíaderecursosenInternet,incluidaunaamn-pila relacióny accesoalos buscadoresmásimportantes.

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abiertasenestenuevomedio o inclusose danconsejosobrecómopublicaren la red ~. Centrándonosen las áreasde las cienciashistóricas,desdelaperspectivaespañolase hanpublicadoalgunasguíassobrelas áreasde HistoriaAntigua102 HistoriaContemporánea103eHistoriaMedievallt TorrenteSánchez-Guisande,JuanPablo: «DieciocbismoenInternet.La lista dedistribuciónsiglo xvííí» CISIH 1997pp. 495-499.Martínezde VelascoFarinós, Ángel: «Informáticaehistoriacontemporáneade España»Bulletin oftheSocietyforSpanishand PortugueseHistorical Siudies,XXI VII, Winter 1999,PP. 17-23.

“«RecopilaciónderecursosenInternetdeHistoria, de laBibliotecaFacultadde GeografíaeHis-toria.UniversidadComplutense:http://www.ucm.es/BUCM/ghi/histor.htm

UniversidaddeAlmería: http://www.ualm.es/Universidad/CDOC/internetfristoria.htmRecursosenHumanidades,BibliotecadeHumanidadesdelCSIC: http://www.csic.es/cbic/BGI-I/

rectnter.htm‘«y bttp://www.uv.es/—apons¡

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Francisco FernándezIzquierdo La Historia ModernayNuevasTecnologías...

Tomandocomoreferencialosdepartamentosuniversitariosespañoles,losde HistoriaModernaestánbastantemal representadosenInternet,si loscom-paramosconotrasáreasde las CienciasHistóricas,dondelaArqueologíay laHistoria Antigua son las quemejorespáginasofrecenen sudiseñoy suscon-tenidos.Por lo general,se sueleofrecerenInternetinformaciónbásicacomodi-reccionesdelos profesoresy sucorreoelectrónico,enocasioneslos planesdeestudio,líneasde investigacióny la actividaddel departamentoen fonnadememoria,ya seaindividual o colectiva.

Direcciones deDepartamentosyArcasdeHistoria ModernaenEspaña‘‘>

Instituto de Historia, CSICUniversidadAutónomade MadridUniversidadAutónoniade Barcelona

UniversidadComplutenseUNED.Universidadde Alcalá de HenaresUniversidadde Alicante

Universidadde Barcelona

Universidadde BurgosUniversidadde HuelvaUniversidaddc LasPalmasUniversidadde MurciaUniversidadde NavarraUniversidaddel PaísVascoUniversidadde Salamancatiniversidadde SantiagoUniversidadde ValladolidUniversidaddc Zaragoza

www.moderna,ib .csic eswww.uam.es/departamentos/filoyletrasA~modern~/default.htmlknala.uab.es:8888/o%3dUniversitat%2úAutonoma%2Ode%20Barcelona%2c%20c%3dES?’%3F5=historia±modernawww.ucm.cs/info/hismoder/nEo.uned.es/gc9899/ggh07/

www2.alcala.es/historia2/moderna.htmxSOO.ua.es:8082/ou%3dDpto.%20Historia%2úMedieval%20y%20Modcrna%2c%2Oou%3dDepartamentos%2c%20o%3dUniversidad%2t)de%20Alicante%2c%20c%3dESxStIO.ub.cs:8888/o

043dUniversitat%2Ode%2úHarcelona%2c%2Oc%3dES?%3F5=Hist0/cF2ria+Modernawww . ubu.es/infortnac/index. htmwww . uhu .es/departamentos/dhmedieval/informacion.htmlazuaje.ulpgc.es/departamentos/dep/2t1/indexhtmlwww . um. es/estruclura/deparlamentos/depar4.htm#Modernawww . unav.es/undepartamentos/historia.htmlwww . vc.ehu.es/dephun,!web.usal.es/—historia/profesor.htm#modernawww . usc.es/intro/dep/depnue/bismemog.htmwww . fy 1 uy a.es/html/whi smoca/hmodern. htmFYL.UNIZAR.ES/dhmc/portaldhmc.html

Lasrevistascientíficastambiénse estánasomandoa la red Internet.En lamayoríade los casosse limitan aofrecerel sumariode susúltimos números,re-súmenesy algunaotra informaciónparaadquisicióno intercambio.Sonpocaslas revistasespañolasespecializadasde Historia Modernaquese hanasomadoa Internet“a, y no existeningunapublicaciónpropiamenteelectrónica,comosí

Se han incluido sólo los que cuentanconalgunainformaciónpropia, aunquemuchosla tieneninsertaen los departamentoso facultades.Tan sólo enel Instituto deHistoriadel CSIC,la Univer-

FranciscoFernándezizquierdo LaHistoria ModernayNuevasTecnologías...

ocurreen otrasáreasde la investigaciónhistóricaespañola,y no digamosfue-ra denuestrasfronteras112

La Historia Modernaresulta,atodasluces,un áreamuchomenospresenteenInternetqueotrasrelativasa la investigaciónhistórica,por lo menosen nues-tro país.Comparadoscon la publicaciónen papel,son muy escasoslos pro-yectosacadémicosdeciertaenvergaduraquetienenquever conel área,entreellosalgunasiniciativasenel campode labibliografía113, y seprodigael usodela red como sistemade publicaciónalternativoal papelen algunoscasos,conresultadosinteresantes114 Internacionalmentela cantidadde informaciónde in-terésparalosmodemistases creciente.Mejorquedarunarelaciónde sitioswebes remitirsea los grandesrepertoriosque informan sobrerecursosen nuestroámbitode investigación,entrelos quepodemosdestacarlosde laUniversidadde Kansas ~ o los quemantienela Associationfor History & Computing ~En estesentido,mi opinión es quedeberíamostrabajarmásensituar informa-ción españolasobreHistoriaModernaen Internet,especialmentea travésde lasasociacionescientíficas,comola FundaciónEspañolade HistoriaModerna.Seha presentadosu sitio web enjunio de 2000 coincidiendoconla VI ReuniónCientíficade Alcalá http://www.modema.ceh.csic.es/Fehml

Por otra parte,el formato CD-ROM estáteniendocadavez másinteréscomosistemade edición,en el quepuedenverseya algunasmuestras,quein-cluyenreedicionesde fuentes,catálogosde archivos,basesde datoso produc-cíonesdedicadasa ladivulgación117

Modernaaparecentansólo Obrado/rodeHistoria Moderna,Cuadernosdel siglo XVIII y Die-ceocho. Hispan/eEnlightennient.Otras revistas de caráctermás generalaparecencitadas,comoHispania,Espacio,Tiempoy Forma,Historia Social. Ciertamente,la relaciónesmuy reducida,y re-vistasque yaestánpresentes,comoCuadernosdeHistoria Moderna,no aparecensi no selesdadealtaenestosrepertoriosespecializados.

‘‘> Una muestramaguificaesCromohs,RevistadeModenaHistoriografía de los profesoresRo-andoMinuti y Guido Abbattista,UniversidaddePisa,enhttp://www.unifi.it/riviste/cromohs/Se in-cluyen no s�

La Historia Moderna y Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones · 2017. 4....

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