AdiosDespedimos con tristeza en nuestro corazón a

los alumnos de 2º de Bachillerato. Ellos, en nues-tra portada,dicen adiós a varios años en el Insti-tuto Pío Baroja. Lo dicen con pena, porque sonmuchos los recuerdos que se dejan en estas au-las. A todos ellos, que tengan suerte en esta vida.

HolaDamos la bienveni-

da a todos los alumnosque comienzan su sin-gladura en 1º de Se-cundaria. Muchos pro-ceden del colegio na-cional Jorge Manrique,a los que les hemos en-señado la revista "LaHoja del Baroja". Quetengáis aquí unos añosbonitos.

Revista del Instituto de Educación Secundaria Pío Baroja Nº 5, junio 2001

Unos se van y otros vienen. Es leyde vida escolar. Las puertas de este

centro están abiertas para los que sevan y, naturalmente, para los que

vienen. Pero como la vida sigue, elpropio Director del "Insti", D. José

Antonio Martínez,indica a todos elcamino a seguir. En marcha,parece

que dice el "dire", vestido de IndianaJones, “hay que marchar que la vida

es una aventura".

En marcha

2

Redacción Grupo Procesos

de Comunicación 4º ESODirector:

Alberto Salinas

S u m a r i o

4. Manolo Rivero5. Somos noticia6.¿Tenemos limpio el Insti?7.Técnico de sonido8. César Vidal9. Chema y Petín

12. Reportaje Sintel

20. Relatos

3. Nuestro centro

14. Nuestro mundo

10. Aulas abiertas

16. Los astros17. Asesinatos en serie18. Deportes de riesgo19. Centro Juvenil de Usera

Os preguntareis:¿quiénes?Pues, ni más ni menos, que nuestros veci-

nos de la calle Mirasierra que solicitan nuestraayuda y colaboración para hacer frente a supeor enemigo: "el surtidor de gasolina situadoen el nº 26 de esta misma calle".

Debido a su antigüedad desprende gases,olores, y otro tipo de filtraciones.

Treinta años de antigüedad, bastantes te-niendo en cuenta que un surtidor de este tipotiene como fecha de caducidad 15 años.

El problema comenzó un buen día del ve ra-no de 1999 en el que se comunicó a los ve c i n o sde los bloques ce rcanos por parte de la pro p i e-dad del surtidor que éste iba a ser re n ova d o.

Los vecinos dieron su aprobación por su-puesto, y comenzaron las obras, pero empeza-ron a extrañarse al ver la magnitud de dichasobras e hicieron averiguaciones con lo quedescubrieron que en vez de cambiar el surti-dor defectuoso se iban a añadir tres mas demayor capacidad (120.000 litros en vez de20.000)

Los vecinos se mov i l i z a ron y, t ras mucho pe-lear y defender sus dere c h o s, co n s i g u i e ron quelas obras para la gasolinera se echaran at r á s.

Pe ro, h oy en día, el surtidor ha sido abierto den u evo incumpliendo muchas de las normas me-d i o a m b i e ntales y de higiene que cada uno den o s o t ros necesitamos para nuestro bienestar.

Los vecinos temen que quieran reanudarlas obras y hacen un llamamiento a la gentede este barrio para que les brinden su apoyo yno reposten en este surtidor, así como agrade-cen su apoyo en las anteriores movilizacionesa las más de cuatr ocientas personas, a TELE-MADRID y a diferentes televisiones locales, pe-riodistas y políticos.

No al surtidor de gasolinaHan sido engañados, sé esta jugando con su salud y bienestar y nadie hace nada. Mónica Méndez,4º D

Por Héctor Monge Moreno 2º C

Nuestro centro 3

Todo el mundo ha contado al -gún cuento alguna vez,sea corto,largo, creíble o no. Con el propósitode entretener, hacer dormir, romper la rutina, recuperarla fantasía o incluso de embolar.

Los cuentos pasan de generación en generación,adaptación en adaptación.

Se narran en brillantes noches de verano, largos via-jes por el mar, veladas al calor de la lumbre...

Son muchas las personas; normalmente maestros /as infantiles y en general todo el mundo que sientaatracción por las historias, leyendas y cuentos, los queno dudan en abrir un hueco para contar un cuento alos que en ese momento se encuentren acercando laoreja. Ponen en nuestra boca su gusto y manejo por lapalabra,su vitalidad por levantar nuestra infantil fanta-sía,su paciencia con el publico más exigente y, sobretodo, su encanto natural que es la mejor arma paraatraer la atención y abrir un paréntesis en nuestras vi-das.

Los cuenta-cuentos, que es como denominamos aestas personas, sólo piden que se les respete y guardensilencio cuando están en faena,que el típico inútil deturno riéndose o haciendo burlas u restos para distraery entretener al colectivo se calle o marche del lugar, y

que en general se preste un pocode atención. Tienen gran variedadde contenidos, desde cuentos po-pulares medievales, de maravillo-sos cuentos de hadas, pasando yhaciendo una gran mención porlos de humor, intriga y amor. Hasta llegar a los más di -vertidos en los que participan él publico en general,bueno o al menos lo intentan.

Crecemos con el cuento del "coco" y del "lobo",y amedida que nuestras hormonas se empiezan a coscar-se, no somos capaces de escuchar e interpretar ennuestro cerebro un interesante o incluso emocionantecuento. Por creencia a que somos superiores a escucharsemejante chorrada. Menos mal que este pensamientosolo vaga por mentes prodigiosas.

Recordad que no hay mejor cuento que el de unomismo. Si,alguna historia o anécdota que os haya ocu-rrido a lo largo de vuestra corta vida. Contadla y com-partirla con otras personas. Seréis un poco más felices.

Y colorin-colorado, este articulo...espero que os hayagustado.

Se llama así el libro editado por el Insti-tuto Pïo Baroja y la Editorial Acpo, conpoemas de varios alumnos de este cen-tro. Es una manera de abrir un caminopara la inspiración poética de estos cha -vales, quienes, además, hicieron una es-cenificación poética con motivo de la ce-lebración del "Día del Libro".La escenificación fue dirigida brillante-mente por Teo Rubio, "el poeta del insti".Esta generación del 2.001 está formadapor los siguientes alumnos: Juan Diego,Conchi García Rama,Víctor Manuel Mala-le, Isabel Sorribes, Raquel Coronado, MariSol Sánchez, Rocío Blanco y en el librotambién figuran poemas de Teo y Salus-tiano Martín.

Por cierto, a este último profesor de Len-gua,le han concedido un accesit del Pre-mio Rafael Morales. Enhorabuena,quedamos también a Teo Rubio por su últi-mo galardón,el Premio Club de Tenis Ca-beza Rubia,en Cáceres.En la jornada dedicada a la poesía,tam-bién actuó el cantautor y poeta,José An-tonio Ciudad, quien interpretó varias can-ciones de su repertorio y nos deleitó consu maestría la alumna Rocío Car rasco,que bailó excepcionalmente.La conclusión es que en el centro hay fu-turos artistas, que destacarán en la poe-sía,baile y música."La Hoja del Baroja"se congratula por todo ello. También enlas jornadas dedicadas al "Día del libro",

hubo una actuación denominada "PoesíaGamberra",en el gimnasio, que nos hizoalgo más que sonreír.Igualmente, hubo lectura de El Quijote,cuentacuentos, teatro, películas, aunquefaltó la guinda con un proyecto de festi-val de alumnos, propiciado por los com-ponentes de "La Hoja del Baroja",pero seconsideró que no encajaba en la serie deactos programados para resaltar la cultu-ra del centro. No estamos de acuerdo conesa decisión,pero se admitió y punto.

Éraseuna vez...

¿Quién no ha contado un cuentoalguna vez? Por ejemplo, cuandollegamos tarde a algún sitio y deci-mos; "lo siento, ya sabes el tráfico",cuando en realidad nos hemosdormido. O una muy peculiar; ¿per-dona cariño, no te pude llamarporque... no tengo saldo", cuandose nos ha olvidado por completo.

Por Shule!, Carmen y Pablito.

El camino de las palabras A.S.

Nuestro centro4

Más educadorque profesor

por Carlos González y Lorena Chiwerto

Manolo RiveroComo ve n i m os hac ie n do en todosl os números de la Hoja del Ba roj a ,h e-m os rea l i zado una entrevi s ta a unp ro fe s or del insti tu t o. En esta oca-sión hemos dec i d i do entrevi s ta r auno de los más ve t e ra n os del ce n tro :Manuel Rive ro, que imparte clases defi l osofía y É tica . Pa sa m os una horam u ya grad a ble en su compañía y e s-to fue lo que nos con t ó :

H. B.: La mayoría de los alumnos opina que la filoso-fía y la Ética son asignaturas difíciles de impartir.¿Cómo llegó a ser profesor de estas materias?

Manuel Ri ve ro : La ve rdad es que no tenía pensado loque quería estudiar ni a lo que me quería dedica r, pe rocuando estaba estudiando Ba c h i l l e rato la asignat u raque más me gustó fue la filosofía y, a partir de ahí, m ei nte resé por este mundo hasta llegar a lo que soy ahora .

H.B.:¿Y qué cree que es lo más duro de su profe-sión?

M.R.: Pues según van pasando los años, y ya llevo 26ejerciendo, creo que lo más difícil es mantener la disci-plina en clase e impartir la materia de forma que elalumno se interese por ella

H.B.:¿Qué es más duro de impartir, y qué entiendenmejor los alumnos, la Ética o la filosofía?

M.R.: Pues la verdad es que no tienen nada que ver.La Ética la intento impartir de forma más practica y la fi-losofía de manera mas teórica.también depende del ni-vel del alumno, hay que tener en cuenta que la Ética seimparte en secundaria y la filosofía en bachillerato, que,tal y como esta la L.O.G.S.E.,es un nivel mucho mas alto.

Ah! y no hay que olvidar que, según la actitud de la cla-se, resulta mas difícil o mas fácil impartir las clases.

H.B.:¿Qué opinión tiene de sus clases y como valorasu relación con los alumnos dentro y fuera de lasclases?

M.R.:En realidad, me cuesta cada vez mas relacionar-me con los alumnos. Daos cuenta que los profesoresdamos clase todos los Años a gente de la misma edad,pero cada vez nosotros somos mas mayores, y la gentede vuestra edad prefiere hablar con un profesor jovenque no con uno "más maduro". Aunque generalmentemis clases las valoro positivamente.

H.B.: De todos sus alumnos es conocida su faceta deintroducir duendes, hadas y seres mitológicos ensus clases. ¿Qué hay de cierto en ello?

M.R.: Como buen asturiano que soy, tengo muy pre-sente la mitología,y creo que es un buen recurso parahacer entender a los alumnos algunas facetas de la Éti-ca y la filosofía.también lo utilizo para atraer la aten-ción de los alumnos, creo que todo el mundo tiene algode curiosidad por estos temas.

H.B.:Y pasando a un terreno más personal.¿A quese dedica en su tiempo libre?

M.R.: Disfruto ese tiempo en compañía de mi mujer.Si podemos nos hacemos un viajecito, aunque última-mente llevo una vida muy tranquila.

Nuestro centro 5

H.B.:¿Tranquila? Entonces esosignifica que no practica muchoel deporte.

M.R.:La verdad es que ahora nomucho, pero paseo largo tiempo,me parece muy sano y nada cansa-do, de todas maneras siempre meha gustado practicar de v ez encuando el tenis y la natación.

H.B.:¿Tiene algún hobbie?M . R . : Pues ninguno en espe c i a l .

l e e r, leo mucho, pe ro más que po rg u s to por mi tra b a j o. La música , ap a rte de habe rme quedado estanca-do en esta mate ri a , solo me gusta lac l á s i ca . Sin embarg o, d i s f ru to con elc i n e, me co n s i d e ro un gran cinéfilo.

H.B.:¿Y qué tipo de cine le gustamás?

M.R.: Pues ahora el cine europeo,viene pegando fuerte, creo que tie-ne mas calidad que el nor teameri-cano.

H.B.:¿Tiene predilección por al-gún filosofo?

M.R.: De la antigüedad me gustaEpicúreo, y de la época modername quedo con las ideas de Kant y laforma de expresión de Nietzsche.

H.B.:Y para terminar ¿DarÌa algúnconsejo a los alumnos?

M.R.: Sinceramente, no me gustadar consejos, creo que ya sois mayo-res para tener vuestras ideas claras.

Y nosotros desde aquí si que va-mos a dar un consejo a Manuel,quesiga siendo tan buen profesor y, có-mo no, agradecerle su colaboración.

Una reportera y un fotógrafo deEL MUNDO vinieron a hacernos unaentrevista,se les veía muy interesa-dos en saber como nos organizába-mos para llevar a cabo nuestra re-vista y nosotros, no dudamos enningún momento en explicárselo.

Se quedaron bastante sorprendi-dos al saber que éramos nosotroslos que elegíamos los temas. Cuna-do cada alumno ha hecho su repor-taje, lo pasa a un diskette y conunas fotos para ilustrarlo, se lo en-tregamos a nuestro profesor, Alber-to Salinas, que desempeña la laborde director, revisa el contenido y lomanda al estudio de maquetacióndonde se elabora el diseño de cadahoja de la revista.¡Somos casi comoun periódico de verdad!

Los alumnos de Procesos de Co-municación les contamos nuestrasambiciones y proyectos futuros y,como buenos reporteros de La Hoja

del Baroja,la mayoría aspira a serperiodista y ellos no dudaron endarnos unos cuantos consejillos so-bre esta profesión.Éstas son algu-nas de las preguntas que les hici-mos:

Dos redactores de El MUNDO se interesan pornuestro periódico,"La Hoja del Baroja" y acudena nuestro instituto para hacernos una entre-vista a los alumnos de Procesos de Comunica-ción, en la que les contamos nuestra forma deactuar en nuestro periódico.

Por Lara de Benito Pérez y Hugo Merino Montero 4ºD

¿Es fácil encontrar trabajo en un periódico?Sí,no es demasiado difícil encontrar un puesto como becario siempre

y cuando te esfuerces, es fácil que te asciendan.¿Es un oficio muy sacrificado?

Sí,tienes que estar siempre disponible por si te llama tu jefe para cu-brir alguna noticia de última hora.¿El sueldo se corresponde con el esfuerzo?

Según en el puesto en el que estés, por ejemplo, un fotógrafo ganamás que una repor tera.¿Lo veis como un oficio para toda vuestra vida?

En nuestro caso sí,porque nos gusta de verdad,pero si no fuera así,es-te es un oficio del cual te puedes cansar muy pronto.¿Qué es lo que más y menos os gusta de vuestra profesión?

Lo que menos,son los horarios,pues éste es un oficio en el que sabesla hora de entrada,pero nunca sabes a que hora vas a salir.Lo más satisfac-torio es ver tu artículo al día siguiente en el periódico,ahí es donde se no-ta de verdad tu verdadero esfuerzo.

Mención especial

Estos dos redactores de El Mundo hicieron un

completo reportaje sobreel Instituto y nuestro periódico, que salió

publicado a los tres díasde estar en el centro.Por otra parte, hemos

participado en el concursode Aula El Mundo y se haconseguido una menciónespecial. Enhorabuena atodos los redactores de

"La Hoja del Baroja".

La “Hoja del Baroja” es noticia

Reyes y Paqui son las enca rg a d a sde limpiar la segunda planta y lap a rte de las clases de Ba c h i l l e rato yla bibliote ca de la planta baja. Su ho-ra rio es de 14:30 a 20:30 de la tard e.

Según ellas, las clases más suciasson las de Ba c h i l l e rato y algunas de4º de E. S . O. La parte más difícil delimpiar de estas clases es la de losra d i a d o re s, po rque son utilizados co-mo pape l e ra y en su inte rior se pue-de enco nt rar todo tipo de basura .

Para ellas la zona más sucia delcentro es la cercana a las puertastraseras de acceso a las clases deBachillerato.Y cuando les pregunta-mos que cuál era la más limpia nosdijeron: "Una de las más limpias es la de loslaboratorios, gracias a la colaboración de losprofesores encargados, a los cuales agradece-mos profundamente la consideración que tie-nen con nosotras".

Piensan que no existe colabora-ción alguna por parte de los alum-nos. Desde "La Hoja del Baroja" pro-

ponemos que se las puede ayudarcolocando las sillas encima de lamesa y no tirando papeles al suelo.

Por otro lado, Francisca y Merce-des se ocupan de limpiar la parte delas clases de tecnología de la plantabaja,los patios, el gimnasio y los ser-vicios del patio. Su horario es de15:00 a 19:00 de la tarde .

Para ellas la parte más sucia es laentrada a las clases de Primaria,aunque su mayor dificultad es lim-piar el gimnasio porque tiene un ti-po de suelo que se ensucia con mu-cha facilidad y es muy difícil que semantenga limpio a lo largo de lamañana, por lo que opinan que se-ría necesario una persona encarga-da exclusivamente de la limpiezadel gimnasio para poder repasarloal final de cada clase. Aunque estamedida no sería necesaria si se cam-biara este suelo, que se encuentraalgo deteriorado, por uno de made-ra como el del centro de Orcasitas.

María Vi cto ria y Re be ca se enca r-gan de mantener limpio el hall, l o sd e s p a c h o s, el ascensor y la pri m e rap l a nt a . Su hora rio es de 14:30 a 2 0 : 3 0 .

La parte que les resulta más suciason las clases de 3º de E. S . O. Pi e n s a nque haría falta más pe r s o n a l , ya quees mucho el trabajo para tan pocot i e m po, e s pe c i a l m e nte cuando algu-na de ellas está enfe rma y no le esposible asistir a su tra b a j o.

Encontraron este trabajo por me-dio de una contrata,y su contrato serenueva cada dos años.

Reyes y Paqui también nos hicie-ron a nosotras una pregunta: ¿Quélugar que queda más sucio des-pués de la limpieza?

Nosotras creemos que es el gimnasio, yaque el suelo no se encuentra demasiado lim-pio y esto hace que nos ensuciemos la ropadeportiva al realizar los ejercicios.

Agradecemos su colaboración yel tiempo que nos han dedicado. Apartir de ahora deberíamos echarlesuna mano para que nuestro institu-to se convierta en un lugar limpio yagradable.

Nuestro centro6

¿Tenemos limpio elinstituto?

¿Pensáis que nuestro Instituto está limpiogracias a nosotros? Pues no es verdad, si nofuera por las personas encargadas de la limpie-za este centro sería inhabitable.

Para tener más información, hemos entrevis-tado a algunas de las señoras que desempeñanla función de la limpieza en el Pío Baroja.

Por Gema Baeza y María Zaldivar

A fianles de Abril y, con motivo de la ce-lebración del día del Libro, se organiza-ron dos debates entre las clases de 1º deBachillerato:1º A con 1º B y 1º C con 1ºD. Cada curso estaba representado porcuatro alumnos, dos encargados de ex-poner y dos que les apuntaban ideas yargumentos previamente elaborados.El tema a debatir era "¿Es la biotec n o l o-

gía un ava n ce para la humanidad?" . E s tetema se había pre p a rado y debatido du-ra nte las clases de Filosofía y med i a nteun sorteo se decidió qué postura – a fa-vor o en co nt ra- tenía que defender ca-da clase. Pa ra establecer las normas deld e b ate nos inspiramos en el co n curso Fo-r o i d e a ,p atrocinado por Caja Ma d ri d, e nel cual alguna vez nos gustaría part i c i p a r.

Los argumentos a favor de la biotecnolo-gía se basaron en la ne cesidad de no po-ner límites a nuestros conocimientos yen la esperanza de que se consigangrandes avances médicos. Sin embargo,los argumentos en contra destacaron elpeligro de discriminación genética,lafalta de control sobre los alimentostransgénicos y la imposibilidad de quelos países pobres se beneficien de los re-sultados de esta investigación.A lo largodel debate surgieron más temas y se ar-gumentó con ejemplos concretos.La experiencia de los alumnos partici-pantes fue muy distinta según fueran

La biotecnología a debate Por Miguel Vázquez Calvo y Javier Sánchez

Gollarte. 1º de Bachillerato A.

Comenzó hace unos años montandofiestas en los barrios, institutos y asociacio-nes de vecinos. El equipo lo alquilaba en unaempresa llamada "Tron s.l."(Sociedad Limi-tada). Un buen día en esta misma entidadhicieron unas pruebas, puesto que necesita-ban un Técnico de sonido, y le cogieron.Sutrabajo ahora consiste en montar todo el es-cenario de los grupos con los que suelentrabajar, preparar todo el equipo de sonido,luces...y en el directo hacer que todo vayabien,supervisar todo, meter luces... Un "cu-rro" bonito para él.

Según nos cuenta Borja,un día en su tra-bajo es muy divertido, se lo pasa muy bien yademás se lleva un dinerito, pero también esmuy cansado. " Trabajamos principalmenteen verano, cuando hay giras. Quedamos so-bre las 6:00 o 7:00 a.m., cargamos el camióny vamos al lugar dónde tengamos que ir; Ja-én, Murcia...Llegamos sobre las 12:00 o13:00,descargamos el camión (4 metros deancho x 8 metros de largo, y un peso paraaburrir...)una vez descargado montamos elescenario, hacemos las pruebas de sonido...yterminamos sobre las 21:00 horas. Despuéstenemos una hora libre y a las 22:00 toca-

mos algunas canciones, ya a las 24:00 horasdan inicio a las fiestas y empieza el concier-to, hasta las 5:00 o 6:00 de la mañana queacaba. Vuelves a recoger todo y otra vez aotro pueblo a hacer lo mismo"

Es te año tiene ya 75 galas firmadas po rtoda Es p a ñ a . Ha trabajado con la Orq u e s t aSa nt i a g o, la orquesta Es cala Roya l , con Pa zPa d i l l a , con los Fa raones(unos roc ke ros deMa d ri d ) , y ha grabado maquetas a la Orq u e s-ta Sa nt i a g o, a un gru po de Rap llamado De l i-rio Vi o l e nto, a Juan Manuel Ci f u e ntes y a dosc h i cas que eran del instituto( Vi rginia y Ma i-te ) , y todos han quedado muy co nte nto s.

Así que si estás interesado/a en la músi-ca, te gusta cantar y quieres montar un gru-po de música por un precio asequible en CDy MC masterizados, Borja te graba la ma-queta perfecta. Aprendió todo esto escu-chando y rompiendo muchas grabaciones,lo más importante es fijarse en donde estásy en el ambiente, porque la acústica nuncaes igual en dos sitios distintos;cuenta mu-cho la gente, la Temperatura,la posición delos altavoces...

"En uno de los concier tos en Tarragona,estaba llo-viendo y tuvimos que tapar el equipo con toldos, por cier-

to me di un gran golpe en la cabeza."No solamente tienen conciertos en pue-

blos y en fiestas, también nos cuenta que hatenido que trabajar en Hoteles y Bingos: "Peroson los peores porque solo podemos meter la mitad delmaterial y por lugares muy estrechos y además hay que irbien vestidos, con traje, y si falla algún cable me tengoque meter debajo del escenario a ar reglarlo y cuando sal-go el traje está hecho una mierda".

Por último, Borja da las gracias a SalvadorSaura (Profesor del Instituto):"Le tengo quedar las gracias porque él me enseñó partede lo que sé;la radio del instituto la mon-tamos nosotros"

Si quieres saber algo más sobre éstesimpático chico, le podrás encontrar siempreen los pasillos o en el patio del instituto.¿Necesitas alguna razón más para conocercómo es un técnico de sonido?.

Nuestro centro 7

¿Te gustaría ser técnico de sonido?¿Te has preguntado alguna vez quién es el que monta elescenario y dirige todo el sonido y las luces en las fiestasdel Instituto? La respuesta nos la dio Borja Moncada Sam-pedro, que es el protagonista de todo esto y cuyo trabajoes Técnico de sonido. En el "insti" hace también las funcio-nes de Técnico Informático. Estuvo tan simpático y ama-ble como siempre y nos contó todo sobre su trabajo:

apuntadores o tuvieran que hablar en público. Para los primerosno resultó muy difícil ya que habían preparado la información enclase y en casa. En cambio, los segundos se enfrentaron a la dif i-cultad de hablar en público controlando sus nervios y asumiendola responsabilidad de representar bien a sus compañeros . El públi-co pudo intervenir aportando ideas y planteando preguntas.No hubo vencedores ni vencidos ,aunque entre los alumnos habíadiferentes opiniones sobre quién lo había hecho mejor o peor. Aúnasí,los "profes" opinaron que los debates, para ser la primera vez,no habían estado nada mal.Después del esfuerzo y de tantos nervios esperamos que nuestroscompañeros se animen a participar y que todos en el instituto si-gamos debatiendo sobre los problemas que nos interesan.

Nuestro centro8

Antes de hablar de su libro nos gustaria saber có-mo supo que su vocación era escribir.

Pues la verdad es que fue una decisión que me lle-gó de pequeño. A mi me encantaba leer, me divertia yentretenia,asi que pensé que tambien sería divertidoentretener a los demás con lo que yo escribiese.¿Qué tipo de libros le divierte más leer y escribir?

Depende, hay libros juveniles clásicos que me en-cantan, pero hay otros que cuando lees uno ya los hasleído todos;al igual me pasa con los de adultos.A la ho-ra de escribirlos yo, me suelo divertir aunque como entodo, hay temas que me gustan mas y temas que megustan menos.Y hablando de sus libros...¿ qué le hizo escribir "La

mandrágora de las doce lunas"? ¿Fue por diversión?Me interesaba tratar el pensamiento de una persona

condenada a muerte en la edad media,cómo podriaapurar la vida,escapar de su condena. Ahora se hablamucho de este tema con la ley vigen te en E.E.U.U.y megustó enfocarlo desde otra época.En su libro utiliza mucho la magia,¿lo hace por algo

en especial?

Me parece un tema muy interesante y poco explora-do en la literatura española. Por ejemplo, la mandrágoraes una planta,que incluso en estos tiempos en el mun-do anglosajón,se considera mágica,y con estos detallesle doy un toque especial a la escritura. También utilizola magia como un reclamo hacia los jóvenes, aunque enel libro no sólo se habla de cosas mágicas,hay amor,aventuras...Y también de otras culturas, como la musulmana,¿aqué es debido?

Me gusta reflejar en mis relatos la diversidad de cul-turas de hoy en dia,la musulmana es una de ellas, perotambién he hablado en otras ocasiones de la cultura ju -día,vikingos...creo que si en nuestras vidas se mezclanculturas, en nuestros libros no hay razon para que noocurra.¿Cómo construye sus personajes?

En mi imaginación aparece la imagen de una perso-na,a veces inventada y otras reflejadas en algún conoci-do, y les doy vida,aunque sinceramente creo que lospersonajes tienen vida propia,sólo hay que darles unpequeño empujoncito y ellos mismos crean la historia,incluso hay veces que van mas rápidos que yo y me esdificil seguirlos.Y para terminar, nos podría dar un consejo para lagente que comienza a escribir.

Simplemente que lean muchísimo, opino que leyen-do se aprende a escribir, es un buen método paraaprender, pero no solo para los que quieren ser escrito-res, sino para todo el mundo.

Y desde la Hoja del Baroja le agradecemos que noshaya brindado su tiempo y nos haya dejado aprenderun poquito mas sobre la literatura.Y lo dicho...¡¡¡ A leermucho!!!

“La magia puede ser unreclamo para los jóvenes”

Los alumnos del Pío tuvimos laoportunidad de escuchar y tenerun agradable coloquio con unode los autores de uno de los li-bros que nos hemos leído esteaño, "La mandrágora de las docelunas". Este autor se llama CésarVidal y esto fue lo que nos contópara nuestra revista.

Por Lorena Chiwerto y Carmen Santos 4º C

9Nuestro centro

Se trata de una de lasprofesoras más queri-das del Instituto. No re-sulta complicadoarrancarle una sonrisa.Bien se puede decir quehace honor a su segun-do apellido: Alegre. Im-parte la asignatura deCiencias Sociales ytambién coordina lasactividades extraesco-lares que se hacen enel centro. Se llama Ele-na Hernández Alegre,por supuesto.

¿Cuántos años lleva dando clase?Veintiocho años

¿Se hace pesado realizar dos funciones almismo tiempo?

Lo llevo bien aunque tengo que confesar que

no me queda mucho tiempo en el instituto.

¿Dónde estudió la carrera de Ciencias Socia-les?

En la Universidad Complutense de Madrid

¿Qué opina del nuevo sistema de Selectivi-dad?

Estoy totalmente a favor de él. Cuando yo eraalumna lo teníamos bastante más difícil (risas).

¿Es maniática con algo?No, no suelo tener manías.

¿Hay algo en el instituto que no le gusta?No. Hasta el momento, me parece que todo

marcha bien en este centro.

Desde siempre les ha gustado lamúsica,hasta que un día decidieronpisar fuerte en ello y se pusieron deacuerdo para comprar una mesa demezclas con sus ahorros.

Nos dijeron el precio de una me -sa de mezclas (por sí hay algún inte-resado). Son 55.000pts,una de se-gunda mano y con dos platos. Alre-dedor de 100.000pts unanueva;tambien añadieron que es ungasto constante ya que tuvieronque comprar las agujas nuevas y losvinilos que cuestan mas o menosentre 800 y 1000 ptas.

Su gran sueño seria triunfar co-mo unos grandes deejay`s, eso sí,nos dejaron muy claro que siempre

estarán juntos en todo.El tipo de música que pincha

Chema es techno y progressive, yPetín suele pinchar hardcore y soni -do makina. Los dos se inspiran enlas mezclas producidas por deejay`scomo:pastis & buenri o dj pepo.

Chema y Petín se fijan,sobre to-do, en los cambios de ritmo, la velo-cidad que lleva la música...y coneso ellos dos sólitos se "curran" suspropias grabaciones.

¿Es difícil manejar una mesa de

mezclas? Dicen que no es del tododifícil,que lo mas complicado escuadrar los temas en los dos platos.Sobre todo pretenden que la músi-ca que crean les quede bonita. Yahan grabado en varias cintas sus t e-mas y mucha gente se los pide.

Suelen practicar con la mesa demezclas en casa de Chema y asegu-ran que no han tenido ningún in-conveniente con sus familias, cuan-do quisieron comprarla ahorraron y,por fin,lo consiguieron. Así han da-do ya un paso hacia el futuro.

Petin sueña con llegar a pincharen la discoteca "Xque" de Barcelo-na,y a Chema le encantaría pincharen una fiesta "Over Drive" o en el"Techno House Festival"

Dj’s Chema& Petín

Siempre les ha gusta-do esto de la música,pero ahora se han de-cidido a formar undúo e ir a por todas ylo han hecho posiblecomprando una mesade mezclas.Pretenden triunfarlos dos juntos, y noshan querido contarpara la "Hoja del Baro-ja" sus ideas, gustos,sueños y proyectosque desean realizaren un futuro.

Laura Curiel y Miriam Sebastiàn 4º E

Pu e de que de n tro deun tie m p o, e s t os dosch icos de 15 y 16 años,s ean con s i de radosu n os de los mej ore sde ej ay`s mad ri l e ñ os yn ac ion a l e s.A lb e rto del Pozo y Jos éMaría Zamora n o, a p o-d ados Ch e ma y Pe t ì nre s p ec ti va m e n t e , s ont o d avía estu d i a n t e s.Ch e ma estudia E.S. Oen el insti tuto Sa n taB á r b a ra , y Petín estu-dia bach i ll e rato aq u í ,en el Pío Ba roj a .

Por Sergio Touriñán yDiego Moncada

Alegre esElenaAlegre esElena

Aulas Abiertas10

Los alumnos de Primero Eso hanpracticado el patinaje sobre hielo ytambién han hecho piragüismo, te-nis, bicis y natación,dentro del AulaDeportiva Municipal. Los de Segun-do se han metido entre pecho y es-palda la "Ruta Verde",más o menos,doce kilómetros de marcha y mu-chos minutos de diversión por laSierra de Madrid. En total,90 alum-nos han disfrutado de esta activi -dad, con la presencia del directordel centro, D. José Antonio Martínez,quien,provisto de bastón y botas,hizo las funciones de guía.

Ciento sesenta alumnos de Ter-cero Eso pasaron por la bolera e hi-cieron sus bolos y en el segundo tri-mestre gozaron de una fecha demultiactividad:natación, tenis, patíhielo y remo.

Los alumnos del ciclo de Anima -dores Deportivos estuvieron enAranjuez,haciendo piragüismo yparticiparon también en la Ruta Ver-de y en la Olimpíada,además de ha-cer prácticas en el centro de Gene-ral Marvá.

Dirigido a todos los cursos se haorganizado como todos los años unCampeonato de Fútbol-Sala, con laparticipación "al alimón" de chicos ychicas. Alumnos de Procesos de Co-municación y del Ciclo de Animado-res Deportivos visitaron las instala-ciones del Comité Olímpico Español

(COE), con la intervención de variosmedallistas en los Juegos de Sidneyy también vino al centro el atleta de1.500 metros Juan Carlos Higuero,acompañado de su entrenador, An-tonio Serrano, un maratoniano delujo.

Y como traca final, todos losalumnos del centro participaron enla "Olimpíada",que se hizo en laspistas de Orcasitas, con gran éxito ypoquitas lesiones. La pena es que alos de 1º les llovió y se tuvieron quequedar en clase.

Y el deporte, ¿qué?Bueno, y nuestroschavales ¿hacen algode deporte en el Insti-tuto? Quien se hagaesa pregunta tieneuna fácil respuesta.Claro que sí. El depar-tamento de Educa-ción Física del centroha cumplido con losobjetivos planteadosal inicio del curso aca-démico.

Aulas Abiertas 11

Y por las tardes, ¿qué?Lo que sigue sin ar reglarse es el deporte escolar, con-

cretamente, ya no existe. Y los muchachos tiene muchotiempo libre por las tardes. ¿Qué hacen? De todo, menosdeporte. A esas horas, las pistas de los centros escolares,sobre todo, de los estatales, están muertas de risa. Con lofácil que sería,que alumnos de los ciclos de AnimadoresDeportivos, monitores o técnicos jóvenes estuvieran adisposición de los muchachos para enseñarles la prácticay la especialización de cualquier actividad deportiva. Mi-nistra,eso ¿para cuándo?.

Pueden serolímpicos

En la informal Olimpïada se pudie-ron ver cosas interesantes, tales comoque hay chavales y chavalas, que si sepreparasen bien serían buenos atletas.En velocidad;en fondo, en altura y enlongitud sobresalieron varios alumnos.Ahora,lo que hay que hacer es seguirentrenando para el año que viene.

Citius, altius, fortius.

Reportaje12

Son trabajadores que tiene experiencia profesionalde 20 a 30 años en el sector; muchos son padres de fa-milia; con hijos que tienen nuestra edad, y que están ha-bitando en cabañas de madera,hechas por ellos mis-mos, en unas condiciones poco normales; comen gra-cias a ayudas humanitarias por parte de IU y a la aso-ciación de consumidores del barrio.

Ellos mismos se han construido aseos alicatados pa-ra sus necesidades. Como también una pequeña oficinadonde se reúnen para tra-tar del tema.Y para elocio, se han construidoun pequeño y curiosogimnasio, para estar enforma y no echar barriga.Dicen:"ni el tiempo, ni elaburrimiento, nos haránlevantar de este campa-mento",y es que ellosmismos lo han denomi-

nado como el " campamen to Sintel de la esperanza", to-dos ellos han sufrido jun tos el calor de los últimos díasde mayo.

En el ca m p a m e nto nos enco nt ramos desde masco t a sd i s e cadas como son los pe ri q u i tos de tra b a j a d o res deCat a l u ñ a , pasando por panca rtas con un texto muy di-re cto ; " ¡señor Ma n z a n o ! , ¿dónde coño cagamos? ", h a s t aun muñeco andaluz vestido con el mono de faena.

Pero no están solos, tienen toda la ayuda de los mu-nicipales que les vigilan y les atienden en lo que pue-den; y eso que nuestro queridísimo y simpático alcalde

"madridísta" Álvarez delManzano, casi les obligóa que ahuecarán el aladel campamento hace unpar de meses, enviando apolicías y bomberos paralevantarlos, y también deIzquierda Unida,que lesayudan humanitariamen-te junto a los vecinos deaquella zona.

Pasan más de 270 días desde quese inició la huelga general por par-te de los trabajadores de Sintel,una empresa filial de Telefónica,especializada en instalación yequipamiento de redes de teleco-municaciones, y desde hace tiem-po, trabajadores de dicha empre-sa de todo el territorio español semanifiestan en el popular Paseomadrileño de la Castellana, juntoa los Ministerios de Economía yCiencia y Tecnología. Por Shule!

La Hoja del Baroja con lostrabajadores de Sintel

Reportaje 13

¿PRODUCTO DE TU IMAGINACIÓN?

NO; DE TELEFÓNICA.

EncierrosCerca de 150 esposas de trabajadores

de Sintel,se encontraban encerradas enla catedral de La Almudena. Desde allí, ycon sus maridos, organizaban manifesta-ciones diarias hasta el Ministerio de Tra-bajo.

Desde el pasado 15 de mayo y tras 81días de encierro, las mujeres de Sintel die-ron por concluida su protesta. Afirman:"es un gesto de buena fe, para que el go-bierno vea que los empleados de Sinteltienen buena voluntad negociadora".

A la salida de la catedral, cerca de 250trabajadores de Sintel les hicieron un pa-sillo, y en medio de aplausos y ánimos, amás de una se le abrió el grifo de lágri-mas.

La venta

Todo empezó a raíz de que el últimopresidente socialista de Telefónica,Cán-dido Velázquez ,dio la venta de Sintel ,por unos 5.000 millones de pesetas,(con la que se quitaba un gran pesomuerto de encima, ya que la empresadaba poca rentabilidad),a Jorge Más ca-nosa,un empresario Cubano que lacompró en una operación muy criticaday bajo sospecha de recibir algo más im-portante a cambio de esa ganga. Estepersonaje falleció en 1997 y se hizo car-go su hijo, Jorge Mas Santos que dirigiódicho imperio hasta que se la vendió pordos euros a Carlos Gila,un empresariosegoviano desconocido, que es quien haestado detrás de la quiebra de Sintel du-rante todos estos meses y junto con Cé-sar Alierta,presidente de la famosa Tele-fónica.

Tras meses de negociación del conve-nio colectivo en Telefónica de España,los sindicatos mayoritarios (UGT y CCOO) tensaron la cuerda y exigieron alpresidente de Telefónica,que garantiza-ra por escrito en una carta y adjunto alconvenio colectivo 2001/2002 ,a mante-ner el puesto de trabajo a 40.700, fijospor lo menos hasta diciembre de 2002.Cerca de 5.000 empleados podrían que-dar fuera de convenio.

El convenio enero 2001/diciembre2002 pone fin al plan de bajas incentiva-das a partir de 52 años y establece la ju-bilación anticipada desde los 60 años(hay unos 150 trabajadores con posibili-

dad de acogerse) A cambio de la estabili-d a d, la empresa se re s e rva el derecho det raspasar tra b a j a d o res a otras filiales delg ru po. En esa situación, el empleado te n-drá dos opc i o n e s : solicitar la baja vo l u nt a-ria en Te l e f ó n i ca de España e inco rpo ra r-se a otra filial o solicitar la exce d e n c i a .

Parece ser que Juan Villalonga,ante-rior dueño de telefónica,le ha dejado aCesar Alieta,(el listo que actualmente esel presidente de Telefónica),unos cuan-tos flecos en la herencia.

Ante la presión de los trabajadoresde Sintel,acampados en el Paseo de laCastellana,se ha formado una mesa denegociación,en la que, precisamente, fal-ta Telefónica,a pesar de las protestasde la parte "currante". Al cierre de la edi-ción de este número "La Hoja del Baro-ja",aún no se ha llegado a un acuerdofinal, pero la triste realidad es que hayun expediente de regulación de empleopara todos los trabajadores de Sintel yque esta empresa está declarada enquiebra.

¿Quién pagará las 10 nóminas quellevan sin cobrar estos humildes traba-jadores? ¿Quién dará empleo a trabaja-dores de más de 50 añitos? ¿Dejará Te-lefónica de armarla y centrarse en bajarlos precios y superarse en la lenta velo-cidad de su tarifa plana?.

Nuestro mundo14

¿Cómo se formó el grupo?Ursula: Elsa y yo éramos muy ami-

gas del colegio, nos gustaba la mú-sica,y ya en los recreos empezamosa pensar...“Eso no significa que an-tes no pensásemos” (risas).

Elsa: Yo empecé a escribir las le-tras, y luego, conocimos a “Laurita”en el estudio de grabación.

Laura: Después empezamos concanto, coreografías...

¿Cómo entrasteis en la serie de“Al salir de clase” ?

Tess: Sony se puso de acuerdocon “Boca a Boca”, la productora, yfue el primer “lanzamiento virtual”con el objetivo de promocionarnuestro disco.

¿Preferís cantar o actuar?Tess: Cantar.

¿Por qué titulasteis el disco “Anuestra edad” ?

Ursula: Porque refleja lo que que-remos decir en él,somos jóvenes...

Laura: es nuestro cambio de ima-gen,de personalidad...

Elsa: A nuestra edad, la edad detodos.¿Elsa es la que compone la mayo-

ría de las canciones, pretendéisuniros para hacerlo en el próxi-mo disco?

Tess: todavía no tenemos pensa-do el próximo disco, pero si.

¿Qué tal os lleváis?Tess: (Con ironía) Mal,fatal,no

nos aguantamos.

¿Os ha cambiado mucho la vidadesde que sois famosas?

Ursula: Sí porque grabar el disco,salir en la tele, te da popularidad yno puedes hacer tu vida normal co-mo antes, pero seguimos siendo lasmismas.

Elsa: Nosotras no hemos cambia-do, lo que ha cambiado es el entor-no, donde nos movemos...

Estudiar y trabajar es difícil,¿có-mo lo lleváis?

Ursula: Es complicado, pero saca-mos tiempo porque los estudiosson muy importantes, no se puedeser una inculta.

Laura: Se busca el tiempo.E l s a : Si no estudias te co nv i e rte s

en una inculta y hay que culturi z a r-s e.

¿Os gusta hacer cosas como visi-

tar un hospital?Ursula: Si, porque si tienes la suer-

te de hacer lo que te gusta, cantar ycon eso hacer feliz a un niño, esperfecto.

Laura: Todo tiene sus ventajas, asínosotras cogemos más tablas.

Elsa: De aquí te puedes ir máscontenta que de un concierto “mul-titudinario” porque consigues lasonrisa de un niño.

¿Qué os parece la revista denuestro instituto?

Tess: Está muy bien,nos pareceuna buena idea.

¿Cuáles son vuestros planes defuturo a largo plazo?

Tess: Tenemos planeada una girade verano y después pensaremosen un segundo disco.

¿Cuál es el mensaje que Tess en-vía a sus fans?

Ursula: Que sin ellos no somos na-da,son la base y los queremos.

E l s a : Que luchen por todo lo queq u i e ran y que no se rindan ante na-d a .

Laura: Que nos apoyen,que va-yan a los conciertos y que se com-pren el disco.(Risas).

El grupo de “Al salir de clase”

La entrevista más sincerade TessLa entrevista más sincera de

TessNos colamos en elhospital Niño Jesúspara entrevistar alconocido grupoTess, que intervieneen la serie televisivade “Al salir de clase”y que pasó una jor-nada con los niñosenfermos de ese centro médico, díaque no olvidaran las integrantes de estetrío vocal.

David Carrillo y Patricia Berzal,4º D

Nuestro mundo 15

“Tess”LAURA:¿Cuál es tu color favorito?

El rojo.¿Tu cantante?

U-2 y Emminen .¿Tu asignatura?

Lengua.¿Tu libro?

“La historia interminable”.¿Tu disco?

U-2.¿Una virtud?

Me gusta escuchar a misamigos.¿Un defecto?

Soy vaga en los estudios.¿Qué es lo que más valorasde las personas?

Que sepan escuchar yque sean buenas personas.

ELSA:¿Cuál es tu color favorito?

El verde.¿Tu cantante?

Bon Jovi y Britney Spe-ars.¿Tu asignatura?

Sociales y Educación físi-ca.¿Tu libro?

“La historia interminable”¿Tu disco?

Bon Jovi.¿Una virtud?

Hago amigos fácilmente.¿Un defecto?

Soy muy vaga en los estu-dios.¿Qué es lo que más valorasde las personas?

Como son.

URSULA:¿Cuál es tu color favorito?

El azul.¿Tu cantante?

María Carey.¿Tu asignatura?

Literatura.¿Tu libro?

“Demian”.¿Tu disco?

Music Boss.¿Una virtud?

No sé, tengo muchos defectos.¿Entonces, un defecto?

Soy muy cabezona.¿Qué es lo que más valoras de las personas?

Que sean buenas.

a cada una

Para intentar descifrar este com-plicado código, los astrólogos reali-zan las llamadas cartas astrales (ho-róscopos),que sitúan la posición delos astros en un momento dado, re-lacionado con la vida de las perso -nas. A partir de ahí, emiten sus con-clusiones sobre su futuro.

Los horóscopos están divididosen doce "casas". Cada una de estascasas se relaciona con determina-das situaciones en la vida de unapersona:trabajo, viajes etc. Los as-

trólogos hacen sus predicciones in-terpretando la posición de los as-tros dentro de las casas del horós-copo.

Esta práctica que nos parece taninnovadora es muy antigua,que de-sarrollaron diferentes civilizaciones.

Por ejemplo, los caldeos que vivíanen Babilonia desarrollaban esta téc-nica en el año 3.000 antes de Cristo.

Ultimamente, la Astrología tienemucha importancia en nuestro en-torno,debido al gran interés de mu-chas personas, por conocer que lesdeparará la vida en el futuro. Nume-rosos astrólogos se han hecho muypopulares debido a sus cartas astra-les ¡Pero cuidado! También existennumerosos farsantes que sólo seaprovechan de las circunstancias. Lomejor para saber qué te ocurrirá enel futuro, es esperar a que llegue yno obsesionarse por lo que te pue -da suceder. Caer en manos de unembaucador puede ser fatal. No tedejes engañar así como así.

Nuestro mundo16

Siempre nos ha interesado nuestro futuro, quénos ocurrirá, qué nos deparará el mañana… To-do eso está muy bien, pero ¿cómo descubrirlo?A través de la Astrología: que se dedica al análi-sis y estudio de los movimientos de los astros ylos relaciona con el desarrollo de los aconteci-mientos que se producen en la Tierra.

Los astros,¿cómo nos influyen?

Estafas con los móviles

Debido al crecienteuso de estos apara-tos, ha aumentado elnumero de estafado-res y sus estrategiaspara hacerse con elcódigo del usuario.A parte de estos tima-dores existen tam-bién "Hackers" que sededican a introducirvirus para dañar losaparatos.Aquí tienes algunosde los problemas y co-mo hacerlos frente:

Por Rodolfo Ramírez yAlberto Palomo 4º C

Patricia Bautista CárdenasAlfredom Bustamante Coronado 4º ESO

Mensaje: Si los usuarios reciben unmensaje indicando que llame al numero(11) 4145514,no deben llamar, ya que silo hacen el gasto de la tarjeta se multipli-ca hasta el infinito cada vez que realicenuna llamada.

Transcripción: Pu edes rec i b i run mensaje en el te l é fono diciendo quehan efectuado una tra n s c ripción a su fa-vo r, y para ello tiene que llamar al 1749.En este caso, h ay que eliminar la notifi c a-ción inmed i at a m e nte. Si no se anula du-p l i c a ran el código SIM y podría realizar lla-madas con cargo al numero del estafado.

Proveedor: También pueden llamary asegurar que son prove ed o res que estáncomprobando el funcionamiento del mó-v i l . Pa ra ello, solicitan al inte rl o cu tor quem a rque un numero ent re 0 y 90. De estafo rma puede acceder al código de la tarje-ta SIM, c a n ce l a rla y crear una nueva .

Unaviable: Cuando recibes unallamada y aparece en la pantalla esta e x-presión,no deben descolgar ni colgar.Hay que dejarlo sonar hasta que pare yluego borrar la llamada perdida. Si no si-gues estas instrucciones un virus des-truirá el mecanismo del teléfono y elaparato no podrá ser reparado.

Nuestro mundo 17

En la actualidad, millones de es-pecies animales están en peligro deextinción; en parte se debe a la in-consciencia con la que los humanosexplotamos a la naturaleza y, enotras muchas ocasiones, al afán deconseguir "bonitas pieles" para apa-rentar más poder social,demostran-do no ya inseguridad, sino su gradode deshumanización al preferir versufrir animales indefensos metidosen jaulas en condiciones infrahuma-nas para después pasear su piel co-mo si fuera un trofeo. A veces, estonos lleva a pensar quien es el verda -dero animal de los dos.

Pero para demostrar que el mun-do no esta tan lo co como creíamos,no han faltado voces que se han le-vantado ante esta situación. Una delas más importantes es la de WorldWidlife Fund, una fundación inter-nacional dedicada a la conser vaciónde la naturaleza en todos sus aspec-tos: Flora, Fauna,paisajes, suelo, aire

y agua.Su sede internacional se en-cuentra en Suiza,cuenta con repre-sentaciones en 26 países de todo elmundo. En España la representa laAsociación para la Defensa de la N a-turaleza (ADENA) y tiene su sede enMadrid.

El World Wildlife Fund actúa enestrecha colaboración con la UniónInternacional para la Conservaciónde la Naturaleza y sus recursos(UICN),la mas importante Organiza-ción científica del mundo en lo querespecto a la Conservación parapromocionar y mantener aquellasacciones que implican la perpetua-ción de la vida salvaje.

Es madrileña de nacimiento y deorigen nigeriano por parte de pa-dre. Su gran sueño siempre ha sidoel mundo del espectáculo. Queríaser cantante, y aunque su familianunca la tomó en serio, ahora la vencantar o actuar y se les cae la baba.

"Como todos", ha estudiadomucho para tener buena base en elmundo laboral ( FP, Administrativo,Ofimática...) Y ahora a sus 29 añospuede dedicarse a ir por libre, e im-poner su propia personalidad y sumagia.

Asesinatos en serie

Victoria Vives Vida:una chica de anuncioy ¡mucho más! Es bailarina. Está trabajando con D.j Kun, y ade-más tiene en mente numerosos proyectos. Apesar de todos sus trabajos, sigue siendo ellamisma.

Los animales más afectados por

la Extinción son:A) La Amazona de

Puerto RicoB) Aguila Imperial

C) Foca monjeD) Desmán de los Pirineos

E) Cóndor de CaliforniaF) Gorila de la montaña

G) Bucardo (Desaparecidohace unos meses)

H) Hubara de CanariasI) Lagarto gigante de El

HierroJ) Lince Ibérico

K) Panda giganteL) Pantera Nebulosa

M) Pico ImperialN) Rinoceronte negro

O) Ballena azulP) Sapillo Balear

Q) Tangara cuellirrojoR) Tigre de Bengala.

S) Tortuga verde

Por Rocío Blanco y Víctor Moñino

¿Quién esmás animal?

Mónica Méndez 4º D, Beatriz Cortijo 4º D, Shule! 4º C

¿Victoria en que proyectos has trabajadoúltimamente?.

He trabajado en el anuncio de "No soloMúsica",en el que me divertí mucho. Tam-bién he hecho sesiones fotográficas para re-vistas, entre ellas C.L.S ( Club Lucky Stricke.¿Has trabajado con otros artistas?

Estuve de gira con King África y tuve laoportunidad de ver Bélgica.

Gracias a este trabajo he viajado mucho,y he visto muchos lugares. Creo que así escomo se aprende de verdad en la vida

Sabemos que estás dando clases de canto.¿ Piensas grabar algún disco?

Primero, estoy preparando un tema juntoa D.j Kun,y luego quiero grabar mi propiodisco.¿Qué consejos darías a las personas quequieren dedicarse a este mundo?

Que sigan su sueño, que sientan todo loque hagan,y que intenten mejorar lo másposible cogiendo experiencia en todos lostrabajos.

Águila imperialAquila adalberti

Desmás de los PirineosGalemys pyrenaicus

LinceLynx pardina

Lagarto gigante del HierroGallotia simonyi machadoi

¿Nunca os habeis preguntadocomo sería volar?

Pues debe ser muy parecido apracticar "Puenting" o "Goming",sentir como caes desde una alturaconsiderable y con el vacio debajo¡Impresiona! Muchos creen que losdeportes de riesgo se reducen aPuenting, Goming o Tirolina y quelos que los practican no tienen niidea de lo que hacen. Pero eso estamuy lejos de la realidad, la verdades que estos deportes son muy va-riados, desde el paracaidismo, pa-sando por la escalada hasta el des-censo de barrancos.

Para los que andan un poco per-

didos en el tematienen a continuacion una guia del'' deportista arriesgado '':

Alpinismo: Es un deporte queconsiste en la ascension a las cum-bres de los Alpes. En realidad es ungentilicio, ya que en otros paises se-ria sinónimo de andinismo (Andes)o de himalayismo (Himalaya).

Puenting: Caída libre desde 50metros de altura sujetado por unascuerdas unidas al arnés que se llevapuesto.

Bungee: Caída libre desde 90metros de altura,sujetado por unagoma elastica a los tobillos.

Paracaidismo: Es, en la actuali-

dad, muy demandado, tanto por subelleza como por la emocion quese siente cuando tus pies dejan lasolida plataforma del avion.

Hay diferentes tipos de saltos :elde estilo, el de caida libre, etcétera.

La Federacion Aeronautica es laque controla y homologa todos losintentos de obtener récords mun-diales.

Ala Delta: Es muy parecido al pa-racaidismo aunque mientras queen uno te dejas lle var, en el otroeres tú quien guia y dirige dónde ycómo quieres llegar.

El chiste existe desde el principiode la humanidad y la interpretaciónde él no solo depende del chiste ensí,sino también de la mente que lointerpreta.

La capacidad de contar chistesno tiene explicación,simple-mente depende de nuestramemoria y de saber expre-sarlo en el momento y la si-tuación adecuada para con-tarlo.

Los expertos contadoresdel chiste utilizan una lin-güística especifica como esel empleo de muletillas y pa-labras polisémicas, segúnnos contó Manuel Leonetti,doctor de lingüística de la

Universidad de Alcalá,que vino anuestro Instituto a dar una confe-rencia sobre el tema:Lingüística delchiste.

Dependiendo de la cultura,loschistes son distintos y tratan dife-

rentes temas ya que estos sue-len ir referidos a normas y va-

lores sociales particularesde cada sociedad.

La proceden-cia del

chiste no se puede concretar, unade las causas puede ser la picardía eimaginación de algunas personas.

En publicidad se utiliza bastan teel chiste, en el 50% de estos casosson ambigüedades y tienen doblesentido.

En su disertación, Manuel Leo-netti dirigió un mensaje hacia todolos alumnos del centro:" Pese a to-do lo que exige el estudio e investi-gación de la lingüística del chiste,

lla recompensa merece la pena,es bonito ir descubriendo cosasnuevas".

El catedrático de la Universi-dad de Alcalá se despidió con lasiguiente frase:" Divertíos con elestudio, ¡ánimo chicos!".

Nuestro mundo18

DeportesDeportes

de riesgode riesgo

Cada día esta más extendida lapráctica de deportes de riesgo,aunque mucha gente cree que hayque estar loco para saltar desde90 metros de altura atado a unacuerda por los tobillos.Cada vez hay más amantes delriesgo que deciden ponerse en lasmanos de un experto y disfrutarde la sensacion única que produceel segregar tanta adrenalina.

Carolina Woch y Rocio Blanco.

La lingüística del chiste Por Mónica MéndezPatricia Berzal 4º D

19Nuestro mundo

La gente que allí acude suele ser joven,aunque también van per-sonas de más edad. Las actividades que más se practican son sen-derismo e informática.Igualmente, se realizan excursiones a la sie-rra para personas entre 18 y 35 años.

Para este año ya hay actividades programadas, como un viaje aRoma,visita a la Sierra de Siete Picos o ver el Pico de Majalasma(Mallorca),entre otras excursiones ya previstas.

El horario para acudir a este centro es el siguiente:de lunes a viernes= de 9 a 14,30 horas y de 16 a 21 h.Los sábados de 17,30 a 21 horas. Ese día hay un programa es-

pecial,en el cual podemos disfrutar gratuitamente del uso de In-ternet, vídeo consolas, taller de malabares y tatuajes.

Los sábados también se organizan actividades relacionadas conla creatividad, como concursos de poesía, comic, pintura, fotografíay además, todo gratis.

No es necesario algún tipo de carnet, pero si quieres allí te pue-den hacer el carnet joven, con el que te hacen descuentos en ci-nes, teatros, tiendas de ropa,etc. Este documento sólo es válido pa -ra personas de entre 12 y 35 años.

Las instalaciones de este centro constan de una biblioteca, conacceso libre, y numerosas salas para las actividades de talleres ybailes.

Para más información que queráis conseguir de este centro, po-déis preguntar en este Instituto, mirar los carteles informativos obien acudir a la calle Hemenegildo Bielsa sn,frente al campo defútbol de La Chimenea o llamando al teléfono de información:914768203.

Una buena solución para ta rdes aburri-d a s. Si llega un fin de semana y no sa b e squé hace r p a ra esta r e n tre t e n i do o en-tre t e n i d a , no lo pie n s e s, ac u de al Ce n troJ uvenil de Usera , s i tuado enfrente de lcampo de fútbol de La Ch i m e n ea .Allí se ofrecen diversas actividades, quenos dieron a conocer las coordinadorasde este centro. Desde informática has-ta bailes de salón, pasando por clasesde inglés, francés, tai-chi, yoga, aerobic,guitarra, entre otras aficiones.

Contra la tristeza,fuera el aburrimiento

Visita el Centro Juvenil de Usera

Elías Valdaliso ha conseguido el Primer Premio de pintura en elConcurso de Pintura Infantil organizado por las Asociaciones de

Vecinos de Cornisa, La Mancha y Unión de Almendrales con motivode la 1ª Fiesta de San Isidro.

¡Enhorabuena!.A seguir con la afición.

Por Vanessa Alonso,Lorena Jiménez y Laura Sánchez

Relatos20

Tu silencio me condena una vez mása mirar tus hirientes ojos.Las magnolias renuevan su aroma hoy,y el amor lo baña todo.

Mi alma se estremececuando tu oscuro cabellosurca la dulce brisay hace suyo el cielo.

La muerte es la distancia,la suerte es no tenerte,la muerte es no sentirte,la muerte es quererte.

Tengo una utopía en la mente,un sueño por el que daría la vida:el odio y el hambre no mata,y en nuestras manos, unidas.

El mundo ya no es injusto,las guerras al fin cesaron,desaparecen los llantos,y tú estás a mi lado.

El fascismo no existe,te beso con desvelo,la poesía invade el aire,y me regalas un "te quiero".

Las caricias se tornannuestro idílico lenguajeLa furia no inspira muertes,si no obras de arte.

Los efluvios de la nochearropan nuestro amor.La pasión teje un mundodonde no existe el dolor.

Me despejo de los miedosque me infundía el mañana,no tengo nada que temer,no si me roza tu mirada.

Los susurros del albarecitan nuestro amor,y no hay nadie matandoen el nombre de su dios.

La humanidad ha aprendido y corrige los errores del ayer.El mundo siendo perfecto,y tú,dejándote querer.

MagnoliaEva Prieto Melcón 3º E.S.O.

1er Premio de poesía y narrativa

Me resulta difícil besarte ahoraque duermes. Es irónico, se supo-ne que es el príncipe el que besaa la princesa,y no al revés. Te miroy te miro y no sé si eres el mismode siempre. Resultas raro sin tubullicio habitual. No olvido tus ca-ricias, tus ojos (heridos a perpetui-dad),tu oscuro pelo (del color detus pensamientos),tu rostro cáli-do, tu violencia…

Por mucho que te quiera nodebo omitir tu furia. Eres el sermás cariñoso, amable y adorableque mente inquieta pueda imagi-nar, pero tus accesos de violenciasaben borrar por largos momen-tos tu bondad.

Yo, desconsolada e incrédula,lloraba, pero mis lágrimas forma-ban un inútil río que iba a morir aun estúpido mar de lamentacio-nes. "Aléjate de él,es lo mejor",medecía a mí misma, pero no puedesdejarle:tras decepcionarte y fallar-te vilmente, hace la cosa más ma-ravillosa y grandiosa que se pueday la colma curando tu corazón conprofundo y sincero amor.

¡Dios!,si te beso, despertaras, yno sé de que forma.Sé que nuncacambiará tu furia,ni tampoco tudevoción hacia mí.

Pero ahora,maquillando mirostro excesivamente una vezmás, reflexiono sobre cual fue mierror: ninguno. Yo te di todo elamor que mi corazón albergaba ytú me lo pagaste con violencia na-cida de tu odio. Lejos quedan losdías en los que nuestra pasión hu-millaba la fastuosidad del cielo ytus caricias iluminaban mi alma.También lejos queda el primer díaen que tus puños golpearon lasmejillas que un día besaste.

Y después de tantos años, yano me llena tu perdón,tus besosya no curan mis heridas. Las viejascicatrices se han abierto y sangran

con desaforada intensidad. Tuamor ya no es mi mundo y tú eresuna pesadilla de la que me creocapaz de despertar. No voy espe-rar para descubrir de que modoamanecerás;prefiero observar tuintensidad antes de marcharme.Será un buen recuerdo.

He decidido que la vejación noserá mi destino. No sufriré tu em-briaguez de nuevo, no gritare ensilencio otra vez,no esconderé mirostro bajo una máscara de apa-riencia.

Cierro la puerta pensando enel futuro y bajo las escaleras cam-biando mi nombre por libertad.No llevo maletas con ropa y obje-tos, tan sólo la dignidad y el amorpropio me acompañan. De tí mellevo tus caricias, tus besos, tus "tequiero"… pero la violencia no meseguirá,la dejo junto con tu cuer-po.

Las lágrimas no bañarán másmi rostro, tu cariño no será ya elaire que respiro, …

Te quiero, te amo, te adoro, to-do es poco para expresar lo quesiento pero… voy a cambiar midestino.

Detengo un taxi con una sonri-sa en los amoratados labios, pues,al fin,he comprendido que no memereces y que tengo el valor sufi -ciente para luchar por mi vida ydejarte.

Pero no quiero arrastrar el pa-sado y dejar que la tristeza me in-vada al recordar. La libertad mehará feliz.Y cuando estos años mevengan a la memoria,sólo tendrémis pensamientos en los buenosmomentos, porque no serás el re-cuerdo que amargue mi existen-cia.

Así,en las frías noches de in-vierno, me calentarán las caricias yme dormirán los besos que un díame dejaste.

Cuando nadie encontró a nadie Eva Prieto Melcón

3º E.S.O.

Nuestras cosas 21

La obra deGael Domínguez

La obrade

AntonioBorondo

Llorando la pedí explicaciónCon frialdad me lo negó,Y yo seguí en llantoBuscando una razón.

Me seguía queriendo Fue lo único que me dijo,Más confuso me dejóAl ver que lo decía sin cariño.

Mi objetivo del relatoEs que aprendas del ejemplo,Que igual que lo sufro yoMucha gente lo está sufriendo.

Sólo intento trasmitir,Un sentimiento profundoEl cual no se lo deseoNi al peor enemigo.

Lo peor de ésta historiaEs que aún la quieroY aunque ella piense en otro¡Vero! para mí eres lo primero

¿Habéis visto la mirada de alguienque carece de ilusión? Peor aún ¿ha-béis visto alguna vez la de alguienque acaba de perderla? Es como sihubiese perdido el apetito por la vida,y es que, duele mucho ver cómo la ba-se, los pilares sobre los que has cons-truido tu existencia,tu carácter, tuser...Se derrumban.

Cuando atacas la creencia de unapersona y la haces caer al duro suelo ,es como si estuvieses cortándole susalas, con las que podía soñar, enfren-tarse a cualquier dificultad, problemao, al menos, ver la vida de otra mane-ra.

Si dicha vida ya es cruel,de por sí,para los débiles –aquellos que no lu-chan por lo que creen, por un objeti-vo, por sus deseos-,se vuelve aún másdifícil para los que no tienen,o peoraún,para los que acabamos de per-der nuestra Fe, porque el sabor de lavida se vuelve insípido e inapetecible.

¿EL AMOR? Muy pocas veces duraeternamente y lo más difícil no es sa-ber si es sincero sino conservarlo. Tupareja no siempre estará cuando re-almente lo necesites para un abrazo,una caricia,un te quiero...

¿QUÉ HAY DE TUS AMIGOS? Tam-bién sabrás por experiencia que notodos los conocidos son de confianza,nunca sabes con certeza quien teayudará.Y aunque sea un verdaderoamigo, nunca podrá terminar con tusinacabables problemas, porque éltambién tiene los suyos. Los proble-mas de los que en ocasiones culpa-

mos a la sociedad, no obstante, nopensarás que tú eres el responsablede mis problemas, entonces ¿he de seryo el culpable de los tuyos? Es eviden-te que no. Muchos problemas nos loscreamos nosotros mismos al cerrar-nos muchas puertas, y los extende-mos a la sociedad.

¿QUÉ ES LO QUE MUEVE PUÉS ALOS SERES HUMANOS? ¿Qué es lo quete queda? Solamente quedas tú y lomejor que puedes hacer por ti,es in-tentar hacer mejor las cosas, intentarsuperarte día a día,intentar creer enalgo, porque por simple que sea,es loque nutre la voluntad del ser huma-no, la fuerza con la que nos le vanta-mos todos los días e intentamos se-guir la marcha de la vida.

Con ello, amigos y conocidos míos,me despido de vosotros con un cor-dial saludo y deseando que la ilusiónos acompañe. Yo, mientras tanto, in-tentaré seguir mis propios consejos.

Relatos22

La marcha de la vida Víctor Manuel Malale Ngonde

Una Historia de AmorUna historia de amoros quiero yo contar,el desengaño amorosoque ha apagado mi felicidad.

Vero era su nombrebella su personalindo su rostro y dulce su mirada.

Mi amor le entreguéel alma tambiény ella me dio, untriste final sin saber por qué.

La Vida sin ticarece de sentido me decía en una cartala cual mil veces he leído.

No encuentro explicaciónA la rotura prematuraSi daño yo no la hice,Sino amor le entregué con locura

Llorar, llorar y llorarEs mi único consueloPorque explicación no tieneTodo éste revuelo.

Sin motivo alguno Su adiós fue rotundo.Y yo lentamenteveía como me caía el mundo.

Estoy triste desde entoncesElla alegre y orgullosa,Yo pudriéndome por dentroY ella más libre que una rosa.

Sé que se me pasaráNo dudo de ello,Pero mientras estoy,Como pájaro sin vuelo.

Pasa de esa chicaMe decía la gente,¡eso intento! Respondíacon voz potente.

José Manuel Romero

Cómo no darse cuenta,de la tristeza que llevanalgunos inocentes títeres,si sus lágrimasinundan nuestros ríos,si sus lamentos pueblan nuestros sonidos,si cuando los escuchas hablarla primera palabra que dicen es ayuda.Cómo ignoraresas pobres vidas,

quemadas en el fuegode la ira,destruidas en la explosiónde la guerra,viendo que las manosdel titiritero que los posee,los guardaen cajones de dolor,en lugar de presentarlosen funciones de sonrisas.

Relatos 23

Te escribo esta carta a mi p e-sar para decirte que ya no tequiero. No, no es cierto, eres tuquien ya no me quiere. Lo veo

en tus ojos las pocas veces que nosvemos, lo siento cuando te toco, nonoto cuando me acerco a ti,y cuandointento besar tus labios.

Bien sabes que eres lo mejor queme ha pasado en la vida y que tú ereslo que más quiero, pero te distanciastanto de mí que no me das ningunaoportunidad, porque tu no te dejasquerer. Sé que lo que realmente dese-as es un amigo, pero yo no te puedoquerer como tal.

He intentado estar siempre lo mascerca de ti, pero tu cada vez te vasalejando más y más, y ya no tengofuerzas para continuar esperandouna llamada tuya,una palabra agra-dable, una sonrisa,un “Te quiero”. Séque te cuesta mucho decirlo, pero nisiquiera lo intentas, y sé que jamás loharás.

Quizás he ido siempre por delantede ti,y tu no asimilas nuestra situa-ción, pero el tiempo apremia,y la vi-da va demasiado deprisa; yo necesi-to querer a alguien y que me quieran,alguien que ocupe el lugar de mi so-ledad. Alguien por quien preocupar-me y que se preocupe de mí; ya séque no somos ni Romeo ni Julieta, pe-ro si existe el amor.

Siento haber estado siempre ahí, a

tu lado, en presencia y pensamiento,siento haberme introducido en tu vi-da y no dejarte respirar tu libertad.Me gustaría darte todo lo que tengo,pero tu no quieres nada mío. No esfácil olvidar, pero sé que se puede¿quizás un mes? ¿una semana? ¿undía? ¿unas horas?. Tarde o tempranose olvida.

Sé que jamás serás de nadie, por-que ni siquiera te sabes querer a timismo. Pero si que sé,que en algúnmomento me has querido, y has de-seado mi propia felicidad, sé que parati te lo tomabas como un trabajomás, conseguir que alguien sea feliz,ayudar, dar lo que tienes de ti, pero loque nunca has sabido es expresarlo,

despertando en los demás algo quetu jamás entenderás.

Quizás no nos entendemos, yoquiero, tu no y cuando tu quieres yono entiendo tu forma de demostrarlo;a lo mejor sea ese nuestro problema,un problema de entendimiento ycomprensión. Ya no eres un niño quepuede jugar a su gusto con los senti-mientos de los demás. La gente tienecorazón,y tú al parecer careces de él.A veces me desconciertas, vienes a míy luego deseas desaparecer parasiempre. Piensa un poco en madurar.Quizás cuando lo hayas conseguido,ya no estaré a tu lado para compr o-barlo.

Y lo que más me extraña de ti,esla gran cantidad de sentimientos queguardas dentro de ti,cuando los sa-cas fuera eres la persona más maravi-llosa, pero después te desconozco.

No, yo no te voy a decir adiós, es-pero que al menos tengas la valentíade poder decirlo con tus propios la-bios;de nada sirve que lo desees. Ja-más pensé que un sueño como estese desvaneciera en el aire. Lo que sí tepuedo decir es que yo si quiero ser fe-liz y que intentaré serlo cueste lo queme cueste. Un mal día lo tiene cual-quiera.Mañana saldrá el sol de nue-vo y seguirá apareciendo en mis la -bios la misma sonrisa de siempre. Es-ta no es mi despedida,sino un hastasiempre.

Carta para una despedida

Títeres Conchi García Rama 2º Bachillerato

Job

Salvador Saura,profesorde Física y Química,así

como del Taller de Radiode nuestro Instituto,

dirige y presenta desdehace más de diez años

un programa en la emisora ELO Radio,98.5 FM cada jueves

entre las 18.00 y 20.00horas. El programa se llama Se Hace Tarde y

en él,entre otras secciones se incluye

una denominada “Escrito en el aire”

en la que los oyentes envían cartas a las que

los propios oyentes responden por teléfono

o correo electrónico.Esta es una de ellas,

leída ante el micrófonopor Rocío Carrascosa a

las que dieron cumplidarespuesta,entre otros,

tres de nuestras compañeras el pasado

mes de febrero.

A finales de marzo, los alumnos de 4º de la ESO nosfuimos de viaje de fin de curso a Grecia, si quieres le-er un relato de aventuras como sacado de un libro,lee lo siguiente y cambiaras tu concepto de lo quehasta ahora creías que era un viaje de fin de curso.

por Hugo Me rino 4º D, La ra de Be n i to 4º D, Mónica Méndez 4º D,Al b e rto Palomo 4º C

Nuestros pasos por Grecia

Tras un vuelo ent re tenido y ajetreado lle-gamos a nuestro destino: Ate n a s. Nada másdejar las maletas en nuestro" lujoso hotel de7 estrellas" y darnos un baño en el jaccuzi,comenzamos nuestra 1º ru t a , en la que pu-dimos co n ocer la plaza "Si nt a g m a " ,d o n d ese encuent ra el parl a m e nto y vimos el fa-moso cambio de guard i a .

Fu e ron como quien dice los pri m e ros pa-sos de la ciudad. Llegó la hora de comer ycon ello nuestro 1º gran re to : el idioma, h a-blamos inglés y francés utilizando tod o sn u e s t ros recursos para poder tener unabuena co m i d a . Nos dábamos una vuelta po rn u e s t ro preciado barri o, volvíamos a quedarcon nuestros pro fe s o res y seguimos co n o-ciendo la ciudad.

Por la noc h e, al hote l , ducha y nos arre-g l á b a m o s. . . y nos disponíamos a salir a ce n a ra la vuelta, nos tocaba enfre nt a rnos a la par-te más "revuelta" de nuestro viaje de fin dec u r s o : La noc h e.

Las noches en el hotel fueron re a l m e ntem ovidas gracias a nuestros vecinos del mis-

mo hotel en el que estábamos, que era ng riegos y belgas que inte ntaban inva d i rn u e s t ras habitaciones en sus macro - f i e s t a sn oct u rn a s.

Los días re s t a ntes nos llevamos grat a ss o rp resas al enco nt rar nuestros va riados ya b u n d a ntes desay u n o s, después de estarl l e n o s, visitábamos grandes monumento scomo el Pa rte n ó n , la ciudad de De l fo s, . . .Aunque todo fue muy fe l i z ,h u bo muchospe l i g ros como el pe l i g roso metro, d o n d eoc u rrían ro bo s, peleas y caídas a las vías.

Nu e s t ro barri o, donde estaba situadon u e s t ro apreciado hote l , tenia muy buenafama donde nos enco ntrábamos un cine (X)a la vuelta de la esquina y teníamos gra n d e sfacilidades para cruzar po rque no había pro-blemas de circulación debido a que no ha-bía en la mayor parte de las calles pasos dece b ra ni señales que saltarse.

De bemos hacer una reseña especial alPa rte n ó n :

El día más espe rado de tod o s, nos que-dábamos sorp rendidos al ver el estado en el

que se enco nt ra b a .Estaba en re fo rm a s, a n d a m i o s, m a q u i-

n a s, . . . y gran parte de él estaba destru i d o.Pe ro, a pesar de eso, nos asombro la gra n d e-za de estru ct u ra y las vistas de toda la ciu-d a d, que se podía co ntemplar desde la acró-po l i s.

Desde aquí felicitamos a la que lo pro-g ra m ó : El e n a , y a los tres pro fe s o res que nosa co m p a ñ a ron a Gre c i a :V í cto r, Ángel y Lu c i a ,que además de ser nuestros pro fe s o res y te-n e rnos como velas cuando debían, s u p i e ro nser nuestros cómplice s.

En re s u m e n , un viaje ajetreado pe ro noslo pasamos estupe n d a m e nte.

Un vi aje ajetrea do,pe ro ma ravi lloso