La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid,...
-
Upload
beatriz-salas -
Category
Documents
-
view
239 -
download
0
Transcript of La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid,...
![Page 1: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/2.jpg)
MOVIMIENTO ASOCIATIVO DE FAMILIAS MOVIMIENTO ASOCIATIVO DE FAMILIAS DE PERSONAS SORDAS-FIAPASDE PERSONAS SORDAS-FIAPAS
MAYOR PLATAFORMA DE REPRESENTACIÓN DE LAS FAMILIAS DE PERSONAS SORDAS
EN ESPAÑA
Ejecuta las acciones necesarias para
mejorar la calidad de vida de las personas sordas y sus familias
Representa a las familias y a sus
hijos/as con sordera ante las
administraciones y demás instituciones
CONFEDERACIÓN ESPAÑOLA DE FAMILIAS DE PERSONAS SORDASCONFEDERACIÓN ESPAÑOLA DE FAMILIAS DE PERSONAS SORDAS
![Page 3: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/3.jpg)
PREOCUPACIÓN DE LAS FAMILIASPREOCUPACIÓN DE LAS FAMILIASPOR LA EDUCACIÓN POR LA EDUCACIÓN
CLAVE FUNDAMENTAL PARA LA CLAVE FUNDAMENTAL PARA LA AUTONOMÍA Y LA INDEPENDENCIAAUTONOMÍA Y LA INDEPENDENCIA
DE LAS PERSONAS DE LAS PERSONAS
CONFEDERACIÓN ESPAÑOLA DE FAMILIAS DE PERSONAS SORDASCONFEDERACIÓN ESPAÑOLA DE FAMILIAS DE PERSONAS SORDAS
![Page 4: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/4.jpg)
COMPRENSIÓNCOMPRENSIÓN
EXPRESIÓNEXPRESIÓN
COMPETENCIA LINGÜÍSTICACOMPETENCIA LINGÜÍSTICAAPRENDIZAJE LECTOESCRITURAAPRENDIZAJE LECTOESCRITURA
(Conrad, 1979; Harris y Beech, 1995; Silvestre y Ramspott, 2002)
ACCESO A LA INFORMACIÓN ACCESO A LA INFORMACIÓN Y AL CONOCIMIENTOY AL CONOCIMIENTO
APRENDIZAJE AUTÓNOMO APRENDIZAJE AUTÓNOMO (Villalba, Ferrer y Asensi, 1999)
(Univ. Central de Lancanshire, Preston-Inglaterra, 2005)
![Page 5: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/5.jpg)
Irene Patiño-FIAPAS
PROGRAMA DE PROGRAMA DE DETECCIÓN PRECOZ DE LA SORDERADETECCIÓN PRECOZ DE LA SORDERA
(MSC y CC.AA-2003)
DETECCIÓN
DIAGNÓSTICO
TRATAMIENTO: ADAP. PROTÉSICA
INTERV. LOGOPÉDICA
SEGUIMIENTO Y ATENCIÓN A FAMILIAS
![Page 6: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/6.jpg)
Los avances científicos y tecnológicos actuales
permiten el acceso natural y precoz a la audición
↓• mejoran el acceso a la fonología
• mejoran el dominio de los componentes morfosintácticos
y pragmáticos• mejoran el bagaje de información
↓
Nuevas generación de personas con sordera competentes
en lenguaje oral (hablado y escrito)
PERSPECTIVAS DE FUTURO
Irene Patiño-FIAPAS
![Page 7: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/7.jpg)
ESTUDIO SOBRE LA SITUACIÓN EDUCATIVA
DEL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA(Jáudenes, C; Torres, S; Aguado, G; Silvestre, N; Patiño, I. FIAPAS-2008)
N= 100 escolares
76% sord. severas y profundas96% prótesis (57% audifonos/39% implantes cocleares)96% lengua oral68% diagnóstico precoz (36% antes de los 12 meses)71% atención temprana42,9% logopedia antes de dos años63,3% uso de ayudas técnicas (51,6% si. FM)84,7% logopedia en centro educativo59,2% cuenta con profesor de apoyo
![Page 8: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/8.jpg)
ESTUDIO SOBRE LA SITUACIÓN EDUCATIVA DEL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA
(Jáudenes, C; Torres, S; Aguado, G; Silvestre, N; Patiño, I. FIAPAS-2008)
VARIABLES INFLUYENTES EN LOS RESULTADOS
NIVEL DE L.ORAL+
PRÓTESIS AUDITIVAS+
AYUDAS TÉCNICAS (FM)+
LOGOPEDIA
LECTURA EFICAZ
RENDIMIENTO ACADÉMICO
![Page 9: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/9.jpg)
FACILITAR EL ACCESO Y PERMANENCIA DEL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD EN LA UNIVERSIDAD
LOGRAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES, EL DISEÑO PARA TODOS Y LA ACCESIBILIDAD UNIVERSAL
AYUDAS TÉCNICAS PARA LAS PRÓTESIS AUDITIVASOBJETIVO DE LA UNIVERSIDAD
Irene Patiño-FIAPAS
![Page 10: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/10.jpg)
• Ley Orgánica 6/2001 de Universidades
• Ley Orgánica 4/2007 por la que se modifica la LOU
• Ley 51/2003 de Igualdad de oportunidades, No discriminación y Accesibilidad universal
• Ley 27/2007 por la que se reconocen las lenguas de signos españolas y se garantizan los medios de apoyo a la comunicación oral de las personas sordas, con discapacidad auditiva y sordociegas.
• Convención Internacional sobre los derechos de las de las personas con discapacidad (2006)
MARCO LEGAL ACTUAL
Irene Patiño-FIAPAS
![Page 11: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/11.jpg)
• Real Decreto 1791/2010 por el que se aprueba el Estatuto del Estudiante Universitario
o accesibilidad en los espacios, entornos y a la información y la comunicación
o prácticas externas y programas de movilidado Servicios de Atención a los estudiantes con
discapacidado Programas de becas y ayudas
Irene Patiño-FIAPAS
![Page 12: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/12.jpg)
MEDIDAS Y RECURSOS
![Page 13: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/13.jpg)
Audífonos Implante coclear
* Imágenes cedidas por Cochlear A G
Implante osteointegrado
Heterogeneidad de las personas sordas
![Page 14: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/14.jpg)
• Personas sordas que comunican en comunican en lengua oral y son usuarias de prótesis lengua oral y son usuarias de prótesis auditivasauditivas (audífonos e implantes cocleares) y consideran esta lengua su lengua lengua maternamaterna
• Personas sordas que comunican en comunican en lengua de signoslengua de signos y la consideran su lengua lengua maternamaterna
Heterogeneidad de las personas sordas
![Page 15: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/15.jpg)
PROPUESTA DEL MOVIMIENTO ASOCIATIVOPROPUESTA DEL MOVIMIENTO ASOCIATIVOFIAPAS*FIAPAS*
MEDIDAS EN TORNO A LOS MIEMBROS DE LA MEDIDAS EN TORNO A LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIACOMUNIDAD UNIVERSITARIA
MEDIDAS ORGANIZATIVAS:MEDIDAS ORGANIZATIVAS:
• A nivel A nivel administrativoadministrativo
• Adaptaciones Adaptaciones metodológicasmetodológicas
• Adaptaciones en Adaptaciones en recintos, instalacionesrecintos, instalaciones y y otras actividades académicasotras actividades académicas
* JAUDENES,C. y PATIÑO, I: Acceso e integración del estudiante con discapacidad auditiva en la Universidad, en FIAPAS (Jáudenes et alt.) 2004: Manual Básico de Formación especializada en discapacidad auditiva, (4ª edic. 2010) Madrid, FIAPAS
![Page 16: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/16.jpg)
.
PROPUESTA DEL MOVIMIENTO ASOCIATIVOPROPUESTA DEL MOVIMIENTO ASOCIATIVO FIAPASFIAPAS
MEDIDAS EN TORNO A LOS MIEMBROS DE MEDIDAS EN TORNO A LOS MIEMBROS DE LA LA
COMUNIDAD UNIVERSITARIACOMUNIDAD UNIVERSITARIA
• INFORMACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN:
- del profesorado- de los compañeros- de otros profesionales del centro
• TOMADOR DE APUNTES
JAUDENES,C. y PATIÑO, I: Acceso e integración del estudiante con discapacidad auditiva en la Universidad, en FIAPAS (Jáudenes et alt.) 2004: Manual Básico de Formación especializada en discapacidad auditiva, (4ª edic. 2010) Madrid, FIAPAS
![Page 17: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/17.jpg)
.
PROPUESTA DEL MOVIMIENTO ASOCIATIVOPROPUESTA DEL MOVIMIENTO ASOCIATIVO FIAPASFIAPAS
MEDIDAS ORGANIZATIVASMEDIDAS ORGANIZATIVAS a nivel administrativo
- PREVISIÓN DE RECURSOS
- PROGRAMAS DE ATENCIÓN A LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD
JAUDENES,C. y PATIÑO, I: Acceso e integración del estudiante con discapacidad auditiva en la Universidad, en FIAPAS (Jáudenes et alt.) 2004: Manual Básico de Formación especializada en discapacidad auditiva, (4ª edic. 2010) Madrid, FIAPAS
![Page 18: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/18.jpg)
.
PROPUESTA DEL MOVIMIENTO ASOCIATIVOPROPUESTA DEL MOVIMIENTO ASOCIATIVOFIAPASFIAPAS
MEDIDAS ORGANIZATIVAS: MEDIDAS ORGANIZATIVAS: Adaptaciones metodológicas
• TRABAJO COORDINADO entre:
- el estudiante con sordera- el profesorado
• DOCUMENTACIÓN ESCRITA ANTICIPADA
• PUESTOS EN LAS PRIMERAS FILAS
JAUDENES,C. y PATIÑO, I: Acceso e integración del estudiante con discapacidad auditiva en la Universidad, en FIAPAS (Jáudenes et alt.) 2004: Manual Básico de Formación especializada en discapacidad auditiva, (4ª edic. 2010) Madrid, FIAPAS
![Page 19: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/19.jpg)
EL ALUMNO …
• Próximo al profesor• Apoyo lectura labial• Contacto visual con compañeros• 2º fila• Forma U
.MEDIDAS ORGANIZATIVAS: MEDIDAS ORGANIZATIVAS: Adaptaciones metodológicas
EL PROFESOR …• No debe situarse de espaldas a la fuente de luz o ventanas• No explicar mientras escribe en la pizarra• Bien iluminado en todo momento
![Page 20: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/20.jpg)
PROPUESTA DEL MOVIMIENTO ASOCIATIVOPROPUESTA DEL MOVIMIENTO ASOCIATIVOFIAPASFIAPAS
MEDIDAS ORGANIZATIVAS: MEDIDAS ORGANIZATIVAS: Adaptaciones metodológicas
• MEDIDAS EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN
adaptaciones de acceso y metodológicas
• RECURSOS PARA EL ACCESO A LA INFORMACIÓN:
Sistemas FM, Sistemas de inducción magnética, Vídeos subtitulados, intérpretes de lengua de signos
para el alumnado sordo que sea usuario de esta lengua
JAUDENES,C. y PATIÑO, I: Acceso e integración del estudiante con discapacidad auditiva en la Universidad, en FIAPAS (Jáudenes et alt.) 2004: Manual Básico de Formación especializada en discapacidad auditiva, (4ª edic. 2010) Madrid, FIAPAS
![Page 21: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/21.jpg)
Sistemas de Frecuencia Modulada
ACCESIBILIDAD A TRAVÉS DE AYUDAS TÉCNICAS
PARA PRÓTESIS AUDITIVAS
Bucle magnético
![Page 22: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/22.jpg)
Irene Patiño-FIAPAS
(cortesía de RTVE)
Subtitulado TV (Teletexto)
Videoteca Subtitulada de FIAPAS(1993-2008)
Estenotipia en directo
ACCESIBILIDAD A TRAVÉS DEL SUBTITULADO
![Page 23: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/23.jpg)
.SISTEMAS DE APOYO
A LA COMUNICACIÓN ORAL
COMUNICACIÓN BIMODAL PALABRA COMPLEMENTADA
Irene Patiño-FIAPAS
Juárez y Monfort, 2001. En Monfort, M.:Sistemas aumentativos de comunicación en FIAPAS (Jáudenes et alt.) 2004: Manual Básico de Formación especializada en discapacidad auditiva, (4ª edic. 2010) Madrid, FIAPAS
![Page 24: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/24.jpg)
.
LLAMA SU ATENCIÓN
• Antes de empezar a hablar, llama su atención con un ligero toque (p.e. sobre su hombro) o hazle una discreta seña.
• Espera a que te esté mirando para empezar a hablarle.
• Si se trata de una conversación en grupo es necesario respetar los turnos entre los interlocutores e indicarle quién va a intervenir.
PAUTAS PARA COMUNICARSE CON PERSONAS CON PROBLEMAS DE AUDICIÓN*
*Revisado y actualizado de Jáudenes, C. (1984)
![Page 25: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/25.jpg)
.PAUTAS PARA COMUNICARSE
CON PERSONAS CON PROBLEMAS DE AUDICIÓN**Revisado y actualizado de Jáudenes, C. (1984)
HÁBLALE DE FRENTE
Sitúate siempre a su altura para que pueda ver bien tu boca. Hay que tener especial cuidado cuando se habla con una persona que no puede mantenerse de pie o cuando se habla con niños.
Háblale de frente, con la cara bien iluminada.
Permítele ver bien tu boca mientras le estás hablando. Evita tener algo en la boca o ponerte cosas en los labios, ni te tapes la boca con las manos mientras hablas.
![Page 26: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/26.jpg)
.PAUTAS PARA COMUNICARSE
CON PERSONAS CON PROBLEMAS DE AUDICIÓN**Revisado y actualizado de Jáudenes, C. (1984)
HÁBLALE CON NATURALIDAD
Háblale con naturalidad, vocalizando bien pero sin exagerar, con un ritmo tranquilo -ni deprisa ni demasiado despacio-.
Háblale con voz pero sin gritar, con frases completas y palabras conocidas- evita utilizar argot y tecnicismos-.
![Page 27: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/27.jpg)
.PAUTAS PARA COMUNICARSE
CON PERSONAS CON PROBLEMAS DE AUDICIÓN**Revisado y actualizado de Jáudenes, C. (1984)
HÁBLALE CON TRANQUILIDAD
Repítele el mensaje si no lo ha entendido. Puedes decirle lo mismo pero con frases más sencillas, pero correctas, y con palabras que tengan el mismo significado.
Utiliza gestos naturales, palabras escritas o dibujos para facilitarle la comprensión del mensaje.
![Page 28: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/28.jpg)
.
PROPUESTA DEL MOVIMIENTO ASOCIATIVOPROPUESTA DEL MOVIMIENTO ASOCIATIVOFIAPASFIAPAS
MEDIDAS ORGANIZATIVAS: MEDIDAS ORGANIZATIVAS: Accesibilidad en los recintos, instalaciones y otras actividades académicas
• ADAPTACIONES VISUALES
• ADAPTACIONES AUDITIVAS
• ADAPTACIONES EN LOS ENTORNOS VIRTUALES Y TECNOLÓGICOS
JAUDENES,C. y PATIÑO, I: Acceso e integración del estudiante con discapacidad auditiva en la Universidad, en FIAPAS (Jáudenes et alt.) 2004: Manual Básico de Formación especializada en discapacidad auditiva, (4ª edic. 2010) Madrid, FIAPAS
![Page 29: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/29.jpg)
Irene Patiño-FIAPAS
• Megafonía de calidad
• Avisos visuales y luminosos
• Rótulos
Accesibilidad en recintos, instalaciones y otras actividades académicas
• Acceso visual parcial interior-exterior
![Page 30: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/30.jpg)
Irene Patiño-FIAPAS
• en el ACCESO a los EDIFICIOS: puerta de entrada
Accesibilidad en recintos, instalaciones y otras actividades académicas
• en los ESPACIOS COMUNES : recepción, pasillos, aseos, ascensores, …
•en los ENTORNOS ACADÉMICOS: aula, laboratorio, biblioteca, salón de actos, tutorías…
• en las ACTIVIDADES EXTERNAS
![Page 31: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/31.jpg)
.
- Formatos alternativos a audio: (subtitulado y l.s.e.)
- Lenguaje claro y sencillo - Información sobre avisos persistente- Ralentizar o detener la presentación dinámica de la información
- No generar campos electromagnéticos o de radiofrecuencia que puedan interferir con las prótesis auditivas
ACCESIBILIDAD A LOS MEDIOS INFORMÁTICOS
Irene Patiño-FIAPAS
![Page 32: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/32.jpg)
SE HA PROGRESADOlos esfuerzos y la inversión realizados
sirven para algo
La actual generación de personas sordas tiene nuevas
expectativas y posibilidades
Irene Patiño-FIAPAS
![Page 33: La inclusión de los estudiantes con discapacidad en la Universidad. Necesidades y Demandas Madrid, 13 y 14 de mayo de 2011 PROPUESTAS DE FIAPAS PARA EL.](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081419/5665b4421a28abb57c9078da/html5/thumbnails/33.jpg)
www.fiapas.es
Tfn.:91.5765149/Fax: 91. 5765746
Telesor: 902 110 886 Vtx/Dts: 91 5771230
C/Pantoja, 5- 28002 Madrid