UNIVERSITIC 2015. Análisis de las TIC en las Universidades ...
la incorporacion de tic en las universidades
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LA TRANSFORMACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES Y LAS TIC
• Barreras– A,b y c
– .– .– .
• Ventajas• -• -• -
Apoyo a los objetivos estratègicos
cobertura
Resultados educativos
E - A
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-Investigación.
-Docencia.
-Proyección Social.
Funciones misionales.
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Direccionamiento Estratégico
• Misión, Visión y PEI.
• Incorporación de Tic en los procesos
educativos.
• Estado Actual = diagnostico.
• Políticas institucionales y organizativas.
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Misión, Visión y PEI. Incorporación de Tic en los procesos educativos
• Cómo podría la incorporación de las TIC apoyar el rol social de la institución?
• Que aspectos de la misión y del Plan educativo institucional definen orientaciones para la incorporación de las TIC?
• De que manera pueden impulsarse los objetivos institucionales a través de la incorporación de las TIC?.
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• Cual ha sido la trayectoria tecnológica y pedagógica de la institución en torno al uso de las TIC ?
• Como han apoyado las TIC la oferta formativa de la institución?
• Cuales han sido las dificultades y retos a nivel de procesos educativos, organizacionales, culturales y financieros frente al uso de TIC?
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• Que políticas podrían crear las condiciones necesarias para el usar las TIC en la institución?
• En que campos de la organización deberían incidir las políticas?
• Cómo movilizar una institución hacia un proceso deliberado y sistemático de planificación de las TIC?
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• Cómo podrían las TIC apoyar los ámbitos de docencia investigación y proyección social de la institución?
• Como podrían incorporarse las TIC en las diferentes modalidades y niveles de la oferta educativa de la institución como alternativa de innovación educativa?
• Cómo podrían las diferentes modalidades y niveles de la oferta educativa existentes, apertura, calidad, y pertinencia hacia nuevos grupos y mercados, en correspondencia con la propuesta educativa de la institución?
• Cómo podría ampliarse la oferta educativa hacia nuevas propuestas de formación que reconozcan las condiciones de los nuevos contextos laborales, económicos, políticos y sociales, en correspondencia con la propuesta educativa de la institución?
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• Cómo reconocer el o los diversos modelos pedagógicos que se ponen en juego en los diferentes programas que hay en la Institución?
• Cómo podrían los diferentes modelos pedagógicos aprovechar las experiencias , desarrollos y tendencias en el uso de las TIC en educación?
• Cómo se podrían pensar los currículos de los programas a partir de los modelos pedagógicos apoyados con TIC?
• Cómo hacer innovación ?
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• Cómo se podría concretar la innovación educativa en términos de actores y roles, manejo de espacios tiempos y recursos?
• Que nuevos ambientes y estrategias didácticas se deben diseñar para responder a las nuevas formas de aprender y a los nuevos actores y roles, espacios y tiempos y recursos que configuran la oferta educativa?
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• Que tipo de herramientas, infraestructura y materiales posibilitan el diseño de un Ambiente de E – A, soportado en TIC?
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• Trayectoria de Uniguajira : lenta y pausada y se reconocen pocos avances en tecnologías usadas por los docentes en el aula de clases.
• Dificultades: – infraestructura no adecuada– falta de capacitación docente– Miedo al uso de la tecnología
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• Institucionales–Inversión–Formación a docentes-Requerir a los docentes que en su metodología de enseñanza se incorpore el uso de TIC.
CamposInvestigación - Docencia - Proyección social
Atender lo consignado en la misión, visión, y PEI.
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• Formar profesionales a la vanguardia de la tecnología.
• Lograr que todos los docentes cumplan con las funciones misionales.
• Divulgación de proyectos sociales a través de medios tecnológicos.
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