LA INFLUENCIA DE LOS PROCESOS DOCENTES, DE INVESTIGACION Y DE EXTENSION EN LA GESTIO

EDUCATIVA.

Para realizar una adecuada gestión en el ámbito educativo es importante tener el apoyo de los procesos docente, de investigación y de extensión. Si partimos de la definición de gestión dada por Certo (1997, p. 4) como “el proceso de conducir a la organización al logro eficaz y oportuno de sus objetivos y de su misión”; inmediatamente nos lleva a plantear: Cuales son los objetivos y la misión de la universidad?........

En primer lugar es desarrollar habilidades y destrezas de los individuos pertenecientes a un grupo social y cultural, para que puedan enfrentar los retos laborales y satisfacer las necesidades laborales de la sociedad a la que pertenecen.

En segundo lugar en generar y transmitir conocimientos en determinadas áreas profesionales, dichos conocimientos deben ser de calidad

Ahora bien para llegar a cumplir estos objetivos necesitan de los procesos de extensión ya que a través de esta función las universidades pueden conocer cuáles son las áreas o campos profesionales y técnicos que se necesitan desarrollar en la sociedad donde se encuentran, esto es definido también por el contexto socio-cultural. Para poder obtener dicha información es necesario articular los procesos de investigación, ya que esta función dará las pautas para poder descubrir dichas áreas o campos.

Como podemos relacionar los procesos docentes, de investigación y de extensión después de establecer las áreas que se trabajaran en la universidad?

Si la misión de la universidad es la calidad; para poder lograr esta cualidad institucional es necesario que su planta docente sea profesional, calificado y que este en constante actualización, esto se logra haciendo que el docente participe en los procesos de investigación, los cuales lo obligaran no solo a desarrollar un pensamiento crítico sino que estará sujeto a estar en constante formación en lo que se refiere al conocimiento. Ofreciendo en el proceso de enseñanza conocimientos de calidad.

Los procesos de extensión en la universidad ayudan a que busque los recursos para poder llevar a cabo sus proyectos de investigación, por ende esto hace que la institución se dé a conocer en la comunidad académica y en la comunidad en general.

Todos estos procesos influyen de manera positiva en la gestión educativa de la universidad.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.

INVESTIGACION SOBRE LAS PROPIEDADES FISICAS Y QUIMICAS DE LOS CEMENTOS DE USO ODONTOLOGICO.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Conocer y diferenciar los diferentes materiales cementantes de uso odontológico.

METODOLOGIA: Realizar un cuadro comparativo donde se evidencie las propiedades físicas y químicas de los diferentes materiales odontológicos, luego sacar conclusiones según los resultados obtenidos cual es el material ideal para cementar.

DESARROLLAR UN SOFTWARE PARA LA ELABORACION DE HISTORIAS CLINICAS ODONTOLOGICAS.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: conocer los recursos tecnológicos para el desarrollo de historias clínicas odontológicas.

METODOLOGIA: realizar un software donde se pueda elaborar de manera ágil y fácil el odontográma odontológico, exponerlo en el grupo

Actividad grupal de 2 a 3 personas por grupo.

TRABAJO DE CAMPO APLICACIÓN DE FLUOR EN NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: conocer las aplicaciones del flúor en el ámbito odontológico y su aplicación en la primera infancia (practica)

METODOLOGIA: realizar la aplicación de flúor en un jardín de niños cuya población es menor de 5 años. Luego realizar un informe detallado sobre la actividad realizada enunciando métodos y materiales, con registro fotográfico. Publicarlo en algún recurso web 2.0