La Inteligencia

Autores/as: Cango Dayse, Cordero Tatiana, Duran Ghyslaine, Febres Cordero Steven, Gonzales Majorie

1. RESUMENES

Nuestro proyecto pretende describir y caracterizar la historia, conceptos y tipos de

inteligencia como objetivo principal tenemos que cambiar la forma de estudios

para aumentar el coeficiente de inteligencias mediante charlas a los estudiantes

universitarios de la Universidad Técnica de Machala, mientras como objetivos

específicos tenemos que identificar la incidencia del coeficiente de inteligencia a

los estudiantes universitarios, analizar los factores que determinan los

coeficientes de inteligencia, Calcular el coeficiente de Inteligencia mediante test

en estudiantes universitarios y denominar los tipos de inteligencia a los

estudiantes universitarios . El método que vamos a utilizar en este proyecto de

investigación es el inductivo- deductivo, método analítico, método histórico y

bibliográfico utilizando como instrumentos los diferentes test que encontremos;

además necesitaremos recursos humanos y materiales en esta investigación.

Palabras claves

Inteligencia

Coeficiente de Inteligencia

Inductivo

Deductivo

Analítico

Test


2. INTRODUCCION


3) JUSTIFICACION

4) OBJETIVO

4.1)OBJETIVO GENERAL:

Cambiar la forma de estudios para aumentar el coeficiente de inteligencias

mediante charlas a los estudiantes universitarios de la Universidad Técnica de

Machala

4.2) OBJETIVO ESPECIFICO

Identificar la incidencia del coeficiente de inteligencia a los estudiantes

universitarios.

Analizar los factores que determinan los coeficientes de inteligencia.

Calcular el coeficiente de Inteligencia mediante test en estudiantes

universitarios

denominar los tipos de inteligencia a los estudiantes universitarios.


5.-MARCO TEORICO

5.1 ANTECEDENTES HISTORICOS:

Hace más de 3 mil años los pueblos que vivían en nuestro planeta no tenían

computadora, sin embargo sabían escribir.

Entre los hititas, pueblo indoeuropeo que hace más de 3 mil años vivía en la

región donde hoy está Turquía, ya circulaban datos sobre los enemigos, escritos

en pedazos de arcilla. El primer tratado conocido sobre Inteligencia es del año

510 antes de Cristo. Se llama "Principios de la Guerra", y fue hecho por el general

chino Sun-tzu quien quería siempre ganar las guerras.

Todavía en la Antigüedad, antes de invadir Persia, Alejandro, el Grande, solía

interrogar a todos los viajeros que venían de tierras extranjeras para saber

detalles sobre otros territorios. Las informaciones que recibió (por bien o por

mal...) fueron útiles en la invasión del Imperio Persa.

Ya en el siglo XX, durante la Segunda Guerra Mundial, las Fuerzas Armadas de

los países involucrados crearon complejos códigos para transmitir sus mensajes,

a fin de que los enemigos no descubrieran sus secretos. En la batalla de Midway,

por ejemplo, que ha sido considerada una de las mayores batallas navales de la

historia de la Humanidad, los militares de los Estados Unidos, a pesar de estar en

minoría numérica, lograron derrotar al enemigo japonés. Los norteamericanos

monitorearon el tráfico de mensajes en código enviados por el gobierno japonés y

¡eureka! Los descifraron todos (que gente inteligente, ¿verdad?). Así, pudieron

descubrir lo que iba a hacer el enemigo y dónde estaba.

A pesar de la importancia de la actividad de Inteligencia, la mayoría de las

personas, en todo el mundo, no conoce muy bien lo que hacen y cómo actúan los

órganos de Inteligencia. Particularmente en el siglo XX, la formación de dos

grandes bloques económicos, después de la Segunda Guerra Mundial, liderados

por Estados Unidos y por la antigua Unión Soviética, período conocido como

Guerra Fría, también fue un factor importante para el desarrollo de una


comunidad de Inteligencia. Cada súper potencia necesitaba estar siempre

enterada de las conquistas tecnológicas del adversario y utilizaba la Inteligencia

para ello. Fue la época de la actuación de los súper espías. Tras ese período,

películas y libros de ficción sobre espionaje contribuyeron para la creación, en

torno de esos órganos de Inteligencia, de una atmósfera de misterio.

ABIN 2015 link (http://www.abin.gov.br/modules/mastop_publish/?tac=Hist

%F3ria_da_Intelig%EAncia&%20lang=spanish)

5.2 ANTECEDENTES CONCEPTUALES

Concepto de Inteligencia:

http://www.abin.gov.br/modules/mastop_publish/?tac=Hist%F3ria_da_Intelig%EAncia&%20lang=spanish

http://www.abin.gov.br/modules/mastop_publish/?tac=Hist%F3ria_da_Intelig%EAncia&%20lang=spanish


6. METODOLOGIA

6.1 Metodo Inductivo-Deductivo

Este método se encuentra en la introducción

6.2 Metodo Historico

6.3 Metodo Analitico Sintetico

64. Metodo Bibliografico

Es el que se encuentra en el texto, libros y en la web


7. RECURSOS UTILIZADOS

7.1 RECURSOS HUMANOS

No. Denominación Tiempo Costo TOTAL

4 Encuestador eventual 5.00 20.00

SUBTOTAL $ 20.00

7.2 RECURSOS TECNICOS

Descripción Cantidad Costo unitario TOTAL

Levantamiento de texto

Biblioteca

-

-

-

-

-

-

10.00

00.00

SUBTOTAL $ 10.00

7.3 RECURSO TECNOLOGICOS

Descripción Cantidad Costo Unitario TOTAL

Internet 5.00

PEN DRIVE 1 10.00 10.00

CD 1 0.70 0.70

SUBTOTAL 15.70

7.4 RECURSO MATERIALES

Descripción Cantidad Costo unitario TOTAL

Material de oficina

Teléfono y comunicación

Reproducción/doc.

Anillado

15.00

15.00

10.00

2.00

SUBTOTAL $ 32.00

TOTAL $ 77.70


8.- CONCLUSIONES

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

9.- RECOMENDACIONES

9.1

9.2

9.3

9.4

9.5


10. INDICE


11.-ANEXOS

La Inteligencia

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