La internacionalización de la educación superior
-
Upload
elsamolinaa -
Category
Education
-
view
356 -
download
3
Transcript of La internacionalización de la educación superior
LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
(Delgado-Márquez, Blanca L.; Hurtado-Torres, Nuria Esther; Bondar, YaroslavaRU&SC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, vol. 8, núm. 2, julio-enero,
2011, pp. 101-122 Universitat Oberta de Catalunya, Catalunya, España)http://goo.gl/kqOqL
Como una consecuencia propia de los procesos de globalización, en la
actualidad ha tomado gran importancia la internacionalización de la educación
superior, ello ha obligado a las universidades a crear nuevos proyectos que les
permita enfrentar este reto. Preparar a los estudiantes y hacerlos más
competitivos para el mundo global implica la obligación de las instituciones para
evaluarse periódicamente y adecuar sus acciones para estar a la altura de las
constantes transformaciones que el sistema exige.
La investigación realizada por las Doctoras Blanca Delgado y Nuria
Hurtado de la Universidad de Catalunya, España, es un trabajo abordado desde
una perspectiva tanto teórica como práctica que tuvo como objetivo analizar la
variable de la internacionalización en las clasificaciones de evaluación de las
instituciones universitarias y sus procesos de medición. Analizan en el estudio
algunas definiciones de internacionalización propuestas por especialistas según
cuatro perspectivas establecidas por Knight, que son la actividad, competencia,
ethos y proceso, de cada una de estas perspectivas surgen indicadores
específicos para medir el grado de internacionalización de las instituciones,
analiza de igual manera los indicadores de los tres sistemas de clasificación de la
enseñanza superior más ampliamente aceptados a nivel internacional: Times
Higher Education Supplement (THES), Academic Ranking of World Universities
(ARWU), Webometrics Ranking (WM).
Dentro del análisis realizado y las conclusiones obtenidas destaca la
aseveración de que todos los sistemas evaluativos consideran el factor de la
internacionalización, pero no se utilizan los mismos indicadores para medirla,
además se reconoce que todos tienen limitaciones, sesgos que no han sido
tomados en cuenta principalmente de carácter lingüístico, se observa que existe
una relación importante entre el nivel de internacionalización de las instituciones y
su posicionamiento, demostrado en aquellas universidades que incorporaron el
factor dentro del proceso evaluativo y elevaron su posición, pero también se
devela que el factor internacionalización no es determinante, ya que en los
cuadros comparativos también se observa en algunos casos lo contrario, tienen un
nivel bajo en internacionalización pero muy altos en otras variables lo que los
ubica en una alta posición. Por ello las autoras consideran como resultado del
estudio que los indicadores adecuados no están incluidos en las clasificaciones
analizadas, por lo mismo los datos obtenidos pueden resultar no confiables y dar
lugar a interpretaciones sesgadas que no corresponden a la realidad. En lo
personal me parece una investigación interesante y recomendable que devela las
limitaciones de los sistemas evaluativos y de las metodologías que se emplean
para la medición de la calidad de las instituciones de educación superior a nivel
internacional.
Elsa Guadalupe Molina Meza.