La investigación cualitativaLa investigación cualitativa

Sesión Formativa Doctorado – 5 de noviembre de 2012

Introducción

� Sólo vemos aquello que estamos entrenados para ver (percepción selectiva, efecto Zeigarnik)

� No existe UNA realidad objetiva (Maturana)

� La realidad social es COMPLEJA

� El conocimiento NUNCA es una construcción individualindividual

Introducción

• Si lo que nos interesa es llegar lo más cerca posible de la realidad, ¿por qué no utilizar TODAS las perspectivas posibles? (triangulación, complementariedad)perspectivas posibles? (triangulación, complementariedad)

• Todo investigador social, investigando, ALTERA la realidad social

• La investigación cualitativa es un proceso de COMUNICACIÓN, donde la EMPATÍA y el ESTILO PERSONAL resultan fundamentalesPERSONAL resultan fundamentales

El punto de partida

• Lo que DECIMOS, lo que PENSAMOS, lo que HACEMOS no es lo mismo ni tiene por qué ser coherente HACEMOS no es lo mismo ni tiene por qué ser coherente (Festinger)

• No se trata solo de SABER aplicar las técnicas, sino también de una ACTITUD de interés honesto en la comprensión de la realidad

El punto de partida

¿Para qué sirve la investigación cualitativa?

No para saber qué hacemos, sino para captar el

significado que le atribuimos a lo que hacemos

Un 5% de adolescentes españolas quedan embarazadas anualmente

Queremos evitarlo

Hemos de saber por qué, cómo lo viven

La pregunta

� Primera técnica de investigación, en la base de todas las demás (Sócrates, mayéutica)las demás

� Límites de la pregunta: � Mala fe

� Interesa engañar (detective)

� No se sabe

� Es imposible que se sepa (violencia, niños y audiovisual)

No sirve para todo: reciclaje, asociaciones de � No sirve para todo: reciclaje, asociaciones de consumidores, lectura de diarios (mecanismos de comprobación)

La pregunta

“Yo no soy de esos niños que van yo quiero de marca, marca, yo soy sencilliito, o sea, si puedes comprarlo sí, si no, no. (...) A mí nunca me han gustado las marcas”

Características investigación cualitativa

Interpretaciones precipitadas

¿Qué haces cuando vuelves del colegio y no estás haciendo tareas? (cnTV, ¿Qué haces cuando vuelves del colegio y no estás haciendo tareas? (cnTV, 2003)

Ver tele (85%)

Juntarme con amigos (43%)

Salir a la calle (29%)

“Si el especialista desea comprender los actos “Si el especialista desea comprender los actos de las personas, es preciso que vea los objetos

como ellas los ven”BLUMER, Herbert, El interaccionismo simbólico: perspectiva y método

Características investigación cualitativa

Investigación cualitativa Investigación cuantitativa

• Estudia fenómenos no observables• Interpretación subjetiva• Método menos estructurado• Utiliza técnicas psicológicas• Reducido número de individuos• Datos ricos y profundos• Datos no extrapolables• Descripción de las causas

• Estudia hechos observables• Interpretación objetiva• Metodología más estructurada• Utiliza técnicas estadísticas• Elevado número de individuos• Datos sólidos y reproducibles• Datos extrapolables• Descripción de hechos en forma• Descripción de las causas

(¿por qué?)• Descripción de hechos en forma

numérica (¿cuántos?)

Crítica: ambos se basan enmanifestaciones de los individuos

Técnicas de investigación cualitativa

� Entrevista en profundidad

� Grupo de discusión (focus group)� Grupo de discusión (focus group)

� Diarios

� DAFO

� Observación participante

� Análisis retórico (mundos posibles)

� Delphi� Delphi

� Etnográfica, grabación audiovisual, análisis de contenido (cuantitativa)

Software de apoyo

Tratamiento de la información:

a. selección de unidades de registro: segmentosa. selección de unidades de registro: segmentos

b. codificación y categorización: etiquetas

c. análisis y descripción resultados

Software de apoyo: NVivo, Atlas.ti, MaxQDA

Ejemplo combinación metodologías

Ejemplo de metodología combinada

Guillermo Sanahuja, Tesis Doctoral, UJI, 2012