La Máquina de Coser

“Tejamos buenas relaciones y confeccionemos trajes de

conocimiento de manera dialógica” :)

Un profesor que desea entrar en la era de las nue-vas tecnologías de la información y la comuni-

cación, decide todos los días utilizar en su clase los computadores que toma prestado de la biblioteca. Sus estudiantes son felices, sin embargo él observa que lo primero que ellos hacen al ingresar a Internet es abrir Facebook. Él comenta la situación a la institución, por lo que la misma toma la decisión de bloquear en los computadores de la institución páginas como facebo-ok, twitter y youtube.

Situación Problémica

:) :):)

:)

Por desconocimiento o tal vez por no ex-plorar el uso adecuado de ciertos elementos en la red, nos dejamos llevar por el común denominador del uso de los mismos, la si-tuación presente en el ejemplo dimensiona que el maestro no es capaz de relacionarse con una red social y que además no genera otros tipos de espacios para el aprendizaje de los chicos.

El hecho de usar una red social no siempre quiere decir entretenimiento y ocio, y per-der el tiempo a su vez, pues muchas de las academias y sus grupos de investigación, han hecho uso de estas redes para llegar a sus jóvenes estudiantes interesados, divul-gando temas específicos y temáticas de ac-tualidad; además, no solo vemos el campo académico inmerso en este tipo de conec-tividad, también vemos a las empresas ges-tionando su parte comercial, desarrollando un interés personalizado por sus clientes o grupo objetivo en el mercado creando en ellos fidelidad para la empresa que los asesora u ofrece sus productos; de igual

manera los grupos activistas y fundacio-nes realizan su acción social a través de las redes sociales transmitiendo mensajes e in-formación que respaldan y convocan a sus actividades.

En dicho caso, el docente podría emplear estas herramientas planteando una situa-ción cooperativa, pues los chicos pueden aprender de sus mismos pares exponiendo

Reflexión:

sus ideas y planteando actividades soli-darias como bien expone Vigosky en sus postulados, puesto que muchas veces los niños son más susceptibles a aprender de sus compañeritos de clase que de sus mis-mos docentes; en ese entorno el docen-te pudo programar una clase participativa a través de una red social creando foros de discusión o compartiendo documentos relacionados con el tema para analizarlos

y plantear una actividad participativa des-pués, obviamente tomando una acción moderadora que permita llevar a los niños hacia un concepto razonable de la temáti-ca expuesta, además de fomentar en ellos un lenguaje adecuado para comunicarse el uno al otro mediante el respeto y motivar-los a que su participación o aporte es im-portante para el grupo o clase.

Mediante este tipo de actividad el docente puede darse cuenta de los estilos de apren-dizaje que resultan de una clase así, para que este pueda fortalecer las habilidades de aquellos chicos que no presentan una actividad mayor de los que participan todo el tiempo, motivándolos a promover más su pensamiento crítico y creativo.

La acción solidaria y participativa puede ge-nerar en los chicos personas más autocriti-cas, autónomas, responsables socialmente, reflexivos y competitivos, para poder en-frentar situaciones de su entorno y generar soluciones equitativas.

La cooperación, el dialogo y su co-municación son importantes en todo proceso de formación, son bases

que deberían manifestarse constantemente en una clase, pues nos enfrentamos a un modelo constructivista que reúne unas condiciones propicias donde las actuales competencias nos lle-van hacia la globalización y su ac-ción dimensiona estas habilidades como propias de todo ser humano; dicho esto, de manera subjetiva es tiempo de seguir apoyando los procesos de educación, implemen-tando de tal manera más recursos y herramientas que hagan parte de toda actividad humana y logren llevarnos a procesos mejor desarrollados ante la socie-dad y el mundo en pro de un buen uso de

las redes sociales y la internet. Sabemos de antemano que las condiciones presentes no son las mejores en materia y calidad de educación, sobretodo en el sector público, aunque el estado hace su mejor esfuerzo

por que se brinde calidad. Sin em-bargo, vemos a muchas personas fuera del sistema educativo y que sus condiciones de vida varían mu-cho de las personas que tiene el privilegio de estudiar; esta brecha hace parte de un sistema educati-vo en continua transición asocia-da a los recursos, donde cada vez disminuyen y las oportunidades de acceso solo parecen manifestarse

a un grupo minino de la población, por no decir que sigue siendo elitista.

;)

Denomine La maquina de Coser a esta reflexión puesto que hablo de conectividad, buenas relaciones y cooperatividad y para eso debemos compartir nuestro tiempo con las

personas aprendiendo de ellas y a su vez brindandoles nuestra ayuda y conocimienos, en este caso

la maquina serian las personasy el tejido o costura serian las

buenas relaciones...

Ejemplos

En esta parte quiero mostrar algunos ejemplos de grupos académicos, medios de comunicación y opinión

que gestionan su actividad de manera oportuna en las redes sociales.

;)

La Máquina de Coser

Sandra F.