La metodología de trabajo_estrategia para el desarrollo de CCBB y atención a la diversidad

8/8/2019 La metodologa de trabajo_estrategia para el desarrollo de CCBB y atencin a la diversidad

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Lametodologadetrabajocomoestrategiaclaveparael

desarrollodecompetenciasyla

atencinaladiversidadFernandoTrujilloSez

FacultaddeEducacinyHumanidadesdeCeuta

UniversidaddeGranada


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Quinvieneaestasjornadas?

Paraquinpredicaelpredicador?


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Culessonloslmitesdelaatencinaladiversidad?Elfracaso?Ladiferencia?


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Nopodemosconnuarconunmodelodiferencial:

losnuestrosvs.losotros.


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Nilarespuestapuededependerexclusivamentedeactuaciones

individuales.


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Laeducacinesunatareacompardaportodalasociedad


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enlacualcadasectorycadaindividuodebecumplirconsuresponsabilidadbuscandolaexcelencia.


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Somosmuchos!

AlumnadoPadresyMadres

DocentesEquiposdirecvos

OrientacinInspeccinAdministracin

LaredEditorialesCiudadMediosde

comunicacin

Universidad


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Unaescuelaparalacalidadylaequidad

Administracin Centro Docentes


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ProyectoEducavodeCentro

Medidasgenricas

Eleccindelas

estrategiasdeenseanza

mseficaces

Gesnde

recursosenelaulayenelcentro

UsodelasTIC

Medidasespecficas

Evaluacineinformacin

Intervencinpsicopedaggica

EnseanzadelespaolcomoL2

Unaescuelaparalacalidadylaequidad


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MedidasGenricas:estrategiasmetodolgicas


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ConcusionesdelInformeTALIS2009

Climaescolarposivo

Ideasdelprofesorado

Cooperacin

entreprofesorado

Sasfaccinlaboral

Desarrollo

profesional

Adopcindetcnicasdeenseanza

eficacesLacalidaddeunsistemaeducavonopuedesersuperioralacalidaddesusprofesoradoydeltrabajoquedesarrollan.(TALIS,2009:6)

Rendimientodelalumnado


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QUESTRATEGIASDOCENTESFAVORECENUNMAYOR

DESARROLLODELASCOMPETENCIASBSICAS?

Contandoconlamovacin,laactudyla

autoesmaadecuadas,


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CCBB

TIC

Aprendizajecooperavo

SocializacinricaTareas

Curriculumintegrado

ESCUELAINCLUSIVA


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CCBB

TIC



Curriculumintegrado

ESCUELAINCLUSIVA


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Elaprendizajesebasaenquelaconstruccindesignificadosdelalumnadonodependeprincipalmentedesusconceptospreviossinodelasinteraccionesconsusiguales,

profesorado,familiaresyotraspersonas.Separtedelarealidadsocialcomoconstruccinhumanadondeelsignificadoseconstruyeentretodoslosactoresatravsdeldilogo.

Aprendizajedialgico,Freire1997/1995


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Socializacinrica

Lasocializacinricaimplicaaprenderencontactoconladiversidad,esdecir,familiarizndonoscondiferentescontextossocialesyculturales.


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Socializacinrica

Lainterculturalidadylacoeducacinsondosmodalidadesdesocializacinrica.


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Socializacinrica

Enelaula

(Trabajocooperavo)

Dentrodelaula

(Comunidadde

aprendizaje)

Haciafueradelaula

(Etnograay

Aprendizaje-Servicio)

Informacin Actuacin

Educ@conc


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CCBB

TIC



Curriculumintegrado

ESCUELAINCLUSIVA


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QUHERRAMIENTASenlaredPODEMOSUSAR?


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@[email protected]

@UnwikiounGoogleDocs@GoogleCalendar

@OrbitFiles,SlideShare,Flickr,YouTubeosimilares@UnportalNetvibesoiGoogle


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LasTICsonunfinensimismo:competenciadigital

Lasdisntasplataformasdecomunicacinyenseanzafavorecenelaprendizaje:foros,wikis,blogs,podcasts,Moodle,

Internetpuedeserlafuentedematerialesparalaenseanzayel

aprendizaje

LasTICpermitenunaprendizajecentradoenelestudiante,construcvista,ajustadoadisntosniveles

TICenelaula


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Laredpuede

ayudarnosaconstruirlaescueladelsiglo

XXI


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TICenelaula


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Larednospermiteaprender,coordinarnosyreduciransiedades.


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CCBB

TIC



Curriculumintegrado

ESCUELAINCLUSIVA


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AprendizajeCooperavo

Elaprendizajecooperavoeslaestructuradeenseanza-aprendizajemseficazhoyporhoypara

lamejoradelosresultadosacadmicosylaatencinaladiversidad


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hp://www.ub.edu/includ-ed/


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Lomseficazesestableceragrupacionesheterogneasconrecursosreubicados:

inclusinfrenteatracking,streamingymixture


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Aprendizajecooperavoyco-educacin


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Aprendizajecooperavoeinterculturalidad


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CCBB

TIC



Curriculumintegrado

ESCUELAINCLUSIVA


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Currculumintegrado

Respuesta1:Laintegracindelcurrculosuponersuperarladistribucindelconocimientoenmaterias.

Lengua

MatemcasProblemasConocimientodelMedio


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Currculumintegrado

Respuesta2:Laintegracindelcurrculoafectaadisntasdimensiones:Integracindelasexperienciasvitalesydeaprendizajedelosestudiantes,

Integracindecuesonesdeinterssociale Integracindelcurrculoorganizadoentornoaejestemcos

J.A.Beane,Laintegracindelcurrculum,Morata,2005.


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CCBB

TIC



Curriculumintegrado

ESCUELAINCLUSIVA


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Doseslosdeenseanza

Enseanzabasadaenlecciones

Elprofesorprogramacontenidos.

Elestudianteescuchayleeparamemorizar.

Ellibrodetextoeselmaterialfundamental.

Elestudiantetrabajosloyparasmismo.

Laevaluacinesescritaysuponereperloscontenidosdelaslecciones.

Enseanzabasadaentareas

Elprofesorprogramatareas. Elestudianteescuchaylee(yescribeyhabla)para

saberhaceralgo. Unavariedaddemateriales(autncos)sonnecesarios.

Elestudiantetrabajaconotrosyparaotros.

Laevaluacinespartedelarealizacindelasdisntasetapasdelatarea.


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Doseslosdeenseanza

Enseanzabasadaenlecciones

Elprofesorprogramacontenidos.

Elestudianteescuchayleeparamemorizar.

Ellibrodetextoeselmaterialfundamental.

Elestudiantetrabajosloyparasmismo.

Laevaluacinesescritaysuponereperloscontenidosdelaslecciones.

Enseanzabasadaentareas

Elprofesorprogramatareas. Elestudianteescuchaylee(yescribeyhabla)para

saberhaceralgo. Unavariedaddemateriales(autncos)sonnecesarios.

Elestudiantetrabajaconotrosyparaotros.

Laevaluacinespartedelarealizacindelasdisntasetapasdelatarea.


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QUSIGNIFICATRABAJARPOR

TAREAS?


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Quesunatarea(integrada)? Unatareaesunasecuenciadidccaorganizadadetalformaqueayudealos

estudiantesalograrlarealizacindeunaacvidadcomplejarelacionadacondisntasreasdeconocimientoyconlaexperiencia

vitaldelospropiosestudiantes.


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Cmo programar enfuncin de las

competencias bsicas?


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Elciclodeprogramacin


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ProgramacindidccaLaprogramacindidccaesundocumentoabiertoquerecogeobjevos,contribucionesalasCCBB,contenidos,metodologa,materialesycriteriosyprocedimentosdeevaluacindelasdisntasmateriasyreasdeconocimiento.


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ProgramacinGeneralAnual:macroprogramacin

Losequiposeducavosanalizanlasprogramacionesdidccasbuscandovnculosydiseantareasintegradas.


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ProgramacindeAulaLosdocentesimplicadosorganizan

laformacindereay lastareasintegradas.


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Labasedelastareasintegradasesla

programacindialogada.Unconceptocreadoporunamaestraparaentenderseconsuclaustro.


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Cmopodemosdisearlastareas

integradas?

NuestrapuertadeaccesoalasCCBByalastareasintegradaspuedenser:

ObjevosContenidosCriteriosdeEvaluacin


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Cmopodemosdiseartareasintegradas?

NuestrapuertadeaccesoalasCCBByalastareasintegradasson:

S,losCRITERIOSDEEVALUACIN.


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LoscriteriosdeevaluacinsonlamejorformadeaccederalascompetenciasporqueConenen,encadamateria,todaslascompetencias.

Estnredactadosenformadeacvidadesparaelaula(tareasdeenseanza).


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Loscriteriosdeevaluacin

conenenlascompetenciasbsicasensuenunciado.


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Tiposdecriteriosdeevaluacin


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Girarsobreelejelongitudinalytransversal,diversificandolasposicionessegmentariasy

mejorandolasrespuestasmotricesenlasprccascorporalesquelorequieran.

EducacinFsica,1erCiclo.


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TiposdecriteriosdeevaluacinPresentaruninforme,ulizandosoportepapelydigital,sobreproblemasysituacionessencillas,recogiendo

informacindediversasfuentes(directas,libros,internet),

siguiendounplandetrabajoyexpresandoconclusiones.

ConocimientodelMedio,3er

Ciclo.


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TiposdecriteriosdeevaluacinConstruircomposicionesgrupaleseninteraccinconloscompaerosy

compaerasulizandolosrecursosexpresivosdelcuerpoyparendodeesmulosmusicales,plscoso

verbales.EducacinFsica,3erCiclo.


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TiposdecriteriosdeevaluacinCaptarelsendodetextos

orales,reconociendolasideasprincipalesysecundariase

idenficandoideas,opinionesyvaloresnoexplcitos.LenguaCastellanayLiteratura,1er

Ciclo.


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C l i i l


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ConocerlosprincipalesrganosdegobiernoylasfuncionesdelMunicipio,de

lasComunidadesAutnomas,delEstadoEspaolydelaUnin

Europea.Conocimientodel

Medio,3erCiclo.


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TiposdecriteriosdeevaluacinRealizar,interpretaryulizarplanosymapasteniendoencuentalos

signosconvencionalesyla

escalagrfica.ConocimientodelMedio,3erCiclo.


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Diseartareasintegradassuponeuntrabajocreavoydeanlisisdeloscriteriosdeevaluacinparavincular

criteriosdediversasreasentornoacentrosdeinterspropiosdelcurrculo,deinterssocialydeinters

personaldelosestudiantes.


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QuNOsontareasintegradas

TareasintegradasacvidadesLastareasenensendodeunidadybuscanlarealizacin/obtencindeunproducto. Buscarinformacinenlarednoesunatarea. Disearlawebdelaulade2deESOsesunatarea.


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QuNOsontareasintegradas

Tareasintegradasacvidadescomplementarias

Todatareaintegradadebesurgirdelcurrculoyencontrarenlsujusficacin.

LasumadeacvidadespropiasdelDadelLibrooelDadelaPaznoimplicannecesariamenteunatarea.


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Diseartareasrequiere,portanto,

colaboracin.


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Unapreguntaimportantees:Siempretrabajaramosportareas?


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Propuesta

Macro-programacin

Formacin

derea

Tareaintegrada

Metacompetencia


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PropuestaiCOBAE

Macro-programacin

Formacin

derea

Tareaintegrada

Metacompetencia

hp://icobae.es


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Seleccindeunproducto

Definicindeprocedimientosdetrabajo

Realizacindefasedelatarea

Produccin

Exposicin


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Realizacindeunaaudio-guaparaun

museo

Invesgacinsobreelmuseo,confeccindematerialimpreso,guin

deaudio

Leer,escribir,hablar,escuchar

Produccindelaaudiogua

Evaluacinporlosestudiantes,eldocenteyotros

agentes


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Realizacindeunaaudio-gua

paraunmuseo

Invesgacinsobreelmuseo,

confeccindematerialimpreso,guindeaudio

Leer,escribir,hablar,escucharProduccindela

audiogua

Evaluacinporlosestudiantes,eldocenteyotros

agentes

Educ@concDeestranjis


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LASTAREASINTEGRADASREPRESENTANELCONTEXTOPARAELDESARROLLODELASCOMPETENCIASBSICAS.


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Unmodelodesecuenciadidcca

U i l di d l t


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Unguinparaeldiseodelatarea

L d


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Laancdota:Maestro,esustedfeliz?

La meta es el desarrollo de las CC BB


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LametaeseldesarrollodelasCC.BB.enelmarcodelaescuelainclusiva.

La clave de la mejora es el


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Laclavedelamejoraeselprofesorado.


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LasCC.BB.puedenserunafuentededesarrolloprofesionaldelprofesorado.

Cambio y desarrollo


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Cambioydesarrollodelacalidaddocente

Uncambioprofundoslopuededarsecuandolosprofesoresenengrandesexpectavas,unpropsitocompardoy,sobretodo,unaconviccincolecvaensucapacidadcomnparacambiarlaeducacindelosalumnosalosqueaenden.

TALIS,2009:67


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Nuestroretoescreerenelcambio

yponernosencamino.

d


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Enestesendo,quharsT

despusdeestasjornadas?


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Conestaidea,osdejo


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Mesientomuyhonradodehaberpodidohablarosdenuestra

experiencia.

Nos vemos en


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fernandotrujillo.es twitter.com/ftsaez deestranjis.blogspot.com icobae.es

(proyecto deformacin en centros)

www.ugr.es/local/ftsaez meteco.ugr.es

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