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LA NIEZ

Se le sita entre los y aos , corresponde el ingreso

del nio en la escuela , lo que significa la convivenciacon seres de su misma edad y, por lo tanto, iguales

en derechos y deberes y en el tratamiento . Lo cual

influye decisivamente en su proceso de socializacin

.

Las exigencias del aprendizae escolar estimulan poderosamente el desarrollo

de sus funciones cognoscitivas ! percepcin, memoria, razonamiento . "l nio

uega , estudia y desarrolla sentimientos de deber , respeto al derecho aeno,

amor propio, etc.

Se desarrolla tambi#n su pensamiento lgico , controlando la imaginacin

desbordante que imperaba en la etapa anterior . "l nio se vuelve mas obetivo

, siendo ya capaz de ver la realidad , tal como esta es y no como se la

imaginaba .

LA EDUCASIONLa

educacines el proceso de facilitar el aprendizaje en todas

partes. Conocimientos, a!ilidades, "alores, creencias#$!itosde%n &r%po

LA 'USICA

La msica(del &rie&o)$%&'()**+-/+ mousi01*t#chn1+, -el arte delas m%sas- es, se&/n la definici0n tradicional del t1rmino, el artede or&anizarsensi!le # l0&icamente %na com!inaci0n coerentede sonidos# silencios%tilizando los principios f%ndamentales de la melod2a,

la armon2a# el ritmo, mediante la inter"enci0n de complejos procesos psicoan2micos. El concepto de m/sica a ido e"ol%cionando desde s% ori&en enlaAnti&%a 3recia,en 4%e se re%n2a sin distinci0n a la poes2a, la m/sica # ladanza como arte %nitario. Desde ace "arias d1cadas se a "%elto m$scompleja la definici0n de 4%1 es # 4%1 no es la m/sica, #a 4%e destacadoscompositores, en el marco de di"ersas e5periencias art2sticas fronterizas, anreaLa msica(del &rie&o)$%&'()**+-/+ mousi01*t#chn1+, -el arte delas m%sas- es, se&/n la definici0n tradicional del t1rmino, el artede or&anizarsensi!le # l0&icamente %na com!inaci0n coerente

de sonidos# silencios%tilizando los principios f%ndamentales de la melod2a,la armon2a# el ritmo, mediante la inter"enci0n de complejos procesos psico

https://es.wikipedia.org/wiki/Conocimientohttps://es.wikipedia.org/wiki/Aptitudhttps://es.wikipedia.org/wiki/Valor_(axiolog%C3%ADa)https://es.wikipedia.org/wiki/Creenciahttps://es.wikipedia.org/wiki/H%C3%A1bito_(psicolog%C3%ADa)https://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_griegohttps://es.wikipedia.org/wiki/Musashttps://es.wikipedia.org/wiki/Artehttps://es.wikipedia.org/wiki/Sonidohttps://es.wikipedia.org/wiki/Silencio_(sonido)https://es.wikipedia.org/wiki/Melod%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Armon%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Ritmohttps://es.wikipedia.org/wiki/Antigua_Greciahttps://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_griegohttps://es.wikipedia.org/wiki/Musashttps://es.wikipedia.org/wiki/Artehttps://es.wikipedia.org/wiki/Sonidohttps://es.wikipedia.org/wiki/Silencio_(sonido)https://es.wikipedia.org/wiki/Melod%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Armon%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Ritmohttps://es.wikipedia.org/wiki/Aptitudhttps://es.wikipedia.org/wiki/Valor_(axiolog%C3%ADa)https://es.wikipedia.org/wiki/Creenciahttps://es.wikipedia.org/wiki/H%C3%A1bito_(psicolog%C3%ADa)https://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_griegohttps://es.wikipedia.org/wiki/Musashttps://es.wikipedia.org/wiki/Artehttps://es.wikipedia.org/wiki/Sonidohttps://es.wikipedia.org/wiki/Silencio_(sonido)https://es.wikipedia.org/wiki/Melod%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Armon%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Ritmohttps://es.wikipedia.org/wiki/Antigua_Greciahttps://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_griegohttps://es.wikipedia.org/wiki/Musashttps://es.wikipedia.org/wiki/Artehttps://es.wikipedia.org/wiki/Sonidohttps://es.wikipedia.org/wiki/Silencio_(sonido)https://es.wikipedia.org/wiki/Melod%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Armon%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Ritmohttps://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento

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an2micos. El concepto de m/sica a ido e"ol%cionando desde s% ori&en enlaAnti&%a 3recia,en 4%e se re%n2a sin distinci0n a la poes2a, la m/sica # ladanza como arte %nitario. Desde ace "arias d1cadas se a "%elto m$scompleja la definici0n de 4%1 es # 4%1 no es la m/sica, #a 4%e destacadoscompositores, en el marco de di"ersas e5periencias art2sticasfronterizas.

6EA67O

El teatro(del &rie&o) 23+4%, the5troplar8 deri"adono 9l%&ar para contem de 26 '23( , the5omaio9mirar8: es la rama de lasArtesesc1nicasrelacionada con la act%aci0n, 4%erepresenta istorias act%adas frente a losespectadores o frente a %na c$mara %sando %nacom!inaci0n dedisc%rso, &estos, esceno&raf2a,m/sica

https://es.wikipedia.org/wiki/Antigua_Greciahttps://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_griegohttps://es.wikipedia.org/wiki/Teatro#cite_note-1https://es.wikipedia.org/wiki/Artes_esc%C3%A9nicashttps://es.wikipedia.org/wiki/Artes_esc%C3%A9nicashttps://es.wikipedia.org/wiki/Actuaci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%ADmicahttps://es.wikipedia.org/wiki/Escenograf%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsicahttps://es.wikipedia.org/wiki/Antigua_Greciahttps://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_griegohttps://es.wikipedia.org/wiki/Teatro#cite_note-1https://es.wikipedia.org/wiki/Artes_esc%C3%A9nicashttps://es.wikipedia.org/wiki/Artes_esc%C3%A9nicashttps://es.wikipedia.org/wiki/Actuaci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%ADmicahttps://es.wikipedia.org/wiki/Escenograf%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsica