“LA OBSERVACIÓN”

Observar: Mirar o examinar con atención.

La observación:La observación es una actividad

realizada por un ser vivo (como un ser humano), que detecta y asimila la información de un hecho, o el registro de los datos utilizando los sentidos como instrumentos principales.

De acuerdo con el Pequeño Larousse Ilustrado (2005), se refiere a la “capacidad, indicación que se hace sobre alguien o algo; anotación o comentario que se realiza sobre un texto”. En el Nuevo Espasa Ilustrado (2005) observar significa “examinar atentamente”. 

Sierra y Bravo (1984), la define como: “la inspección y estudio realizado por el investigador, mediante el empleo de sus propios sentidos, con o sin ayuda de aparatos técnicos, de las cosas o hechos de interés social, tal como son o tienen lugar espontáneamente”

La observación en términos: filosóficos:es el proceso de filtrar

información sensorial a través del proceso de pensamiento. La entrada es recibida o percibida por alguno de los sentidos: auditivo, vista, olfato, gusto, o tacto para después ser analizada ya sea a través del pensamiento racional o irracional.

El papel de la observación en el arte

Observar es mirar las formas e imágenes con atención y estudiar sus cualidades visuales y su significado. El gran historietista español Jesús Blasco creía que "la primera condición para llegar a ser un buen ilustrador, consiste en cultivar y desarrollar perfectamente el espíritu de observación".1

Observación en la investigación cualitativa

Es una técnica de recolección de datos que explora, describe, comprende, identifica y genera hipótesis sobre ambientes, contextos, sub-culturas y la mayoría de los aspectos de la vida social.

Los tipos de observación son:Es Observación-participante

cuando el investigador se involucra activamente en tareas o situaciones.

Es Observación-No participante cuando nadie conoce su rol ni se sabe que está observando.

Debilidades y Ventajas de la Observación

Posibles errores de:

Debilidad determinada:

El Observador

La participación de personas no involucradas en la investigación; que

pueden conducir a la inconsistencia de los resultados. Se aprecia la

falta de una definición operacional.

El Instrumento

Desaciertos que se incurren en su elaboración y lo que se desea

medir. Se evita con una definición operacional, especificando los

criterios e indicadores de la medición de las variables.

El Objeto

Obedece al hecho de que cuando se observa el fenómeno en estudio;

los aspectos que se deben abordar no se presentan en igualdad de

condiciones.

VENTAJAS:

· Permite obtener información de los hechos tal y como ocurren en la realidad.

· Permite percibir formas de conducta que en ocasiones no son relevantes para los objetos observados.

· Existen situaciones en las que la evaluación solo puede realizarse mediante la observación.

· No se necesita la colaboración del objeto observado.

LIMITACIONES:

· En ocasiones es difícil que una conducta se presente en el momento que decidimos observar.

· La observación es difícil por la presencia de factores que no se han podido controlar.

· Las conductas a observar algunas veces están condicionadas a la duración de las mismas o porque existen acontecimientos que dificultan la observación.

· Existe la creencia de que lo que se observa no se pueda cuantificar o codificar pese a existir técnicas para poder realizar la observación.

CONDICIONES DE LA OBSERVACIÓN

ETAPAS CONSTRUCTO CARACTERÍSTICA

LA ATENCIÓNDisposición o estado de

alerta.

El observador escoge los

estímulos que le interesan. El

interés por el asunto ayuda a

observar de manera más

inquisitiva.

LA SENSACIÓN

Consecuencia inmediata del

estímulo de un receptor

orgánico.

Los órganos no son

confiables para medir

distancias, tamaños y

velocidades; etc.

LA PERCEPCIÓN

Capacidad de relacionar lo

que se siente respecto a una

experiencia pasada.

Pueden ser simples o

complejas e incluyen varios

órganos de los sentidos.

LA REFLEXIÓNFormulación de conjeturas,

hipótesis, teorías; etc.

Supera las limitaciones de la

percepción.

TIPOS DE OBSERVACIÓN 

Observación estructurada: esta clase de observación se aboca a lo cuantitativo y es la realizada a la hora de observar un problema que ha sido definido con claridad. Esta observación permite realizar un estudio preciso de los patrones que quieren medirse y observarse.

Observación no estructurada: este tipo de observación se la considera una técnica cualitativa, que no recurre a la determinación de categorías predeterminadas para registrar los acontecimientos a observar, como la estructurada.

Observación participante: esta observación deviene de un investigador que se integró en un grupo y actuó como un miembro más del mismo. Este tipo de observación permite a quien la realiza tener una comprensión elevada sobre las conductas del grupo y a la vez, registrar comportamientos no verbales.

Observación libre esporádica u ocasional de grupo: Tener primer contacto con el grupo y observar en el educando (objeto de estudio), el sistema de relaciones maestro-alumnos. En este caso no habrá plan. Se recogen los datos que consideren importantes.

Observación libre de un alumno: Una vez seleccionado el educando, que será objeto de estudio, se observará sus comportamientos significativos.

Observación dirigida o Científica: Se realizará en diferentes situaciones, en clase y fuera de ella sobre la conducta del alumno. Se prevén aproximadamente diez sesiones de observación. El profesor debe estar en condiciones de recoger datos de lo observado, de acuerdo a un criterio científico.