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Docc,eneoíacie$n de las Ciencias de la lnformncicin

2000, número 23, 69-91

La otra realidaddel libro actual:¿haysitio parapublicar en el cibersepacio?

JuanCarlosMARcos RECIOFacultaddeCienciasdela Información

UniversidadComplutensejmarcos@eucmax.simn.ucm.es

«El libro es física y mentalmentede otraépoca...La páginawebenel ciberespacioes lo opuesto a la fe y a la fijeza».

VicenteVERUmÚ

RESUMEN

Haceya másde unadécadaqueel libro hasufrido unaprofundatransformaciónen todo su proceso,desdela creaciónporpartedel autor,pasandoporel usode tintasy papeldigital, hastaunapresentaciónqueno necesitaimprimirse. Librossin papel,sin tinta y publicadosenel ciberespaciodondetienencabidatodoslos contenidos.Seanalizatambiénel futurodel libroy sedana conocerdiferentesproyectossobrelibrosdigitales.

Palabrasclave:Libro, libro digital, libro multimedia,papel,tinta, ciberespacio,pu-blicacionesdigitales.

1. INTRODUCCIÓN

Recién estrenadoun nuevo siglo, desdela comunicaciónse vislumbranesperanzasnuevasquehan de afectarde maneradirectaal periodismo,perotambiéna la documentación.Estasituaciónno es nueva, la ciencia ha idoavanzandoalo largo de los siglos, con retrocesosimportantes,pero siemprepensandoquehayotrasrealidadesqueel hombrequieredescubrir.

Cadapaso,porpequeñoquesea,ala largaseha convertidoenalgo signi-ficativo, enun motorqueha empujadoa la sociedadhaciaotros caminos,haciaunavida diferenteenlaqueconvivede formamáso menosordenadalo nuevocon lo usado,lo actualcon lo tradicional,lo cotidianoconlo revolucionado;endefinitiva, unamaneracivilizadade interelacionarseparaquela sociedadsigafluyendo.

A lo largo de lahistoria sehanido produciendomultitud de situacionesqueparecíanser milagrosas,quepodríanresolverla cantidadde problemasqueafectaa los estados,las personas,lanaturaleza,etc., conel fin de hacerunaso-ciedadmásjustay liberalizada.Cualquieradelosavancescientíficosy técnicos,

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desdela invencióndel fuego y el empleode lasprimerasarmasde piedra,hanexperimentadocambioscreyendoque la tecnologíaseríaun poco esaherra-mientaqueharíael cambiodefinitivo en la sociedad.

En cadamomentode lahistoria haexistidounatecnologíaqueserviacornoherramientadetrabajoy se haanheladootraqueperfeccionarao quesuperaraa laactual. La piedradejópasoal cobrey éstealhierro... y asíhastael aceroylosnuevosmetalesde uso másreciente.Hay, portanto,unanecesidadde ir ac-tualizando,mejorandolas tecnologíasenbeneficiode la persona.El problema,ampliamentereconocidopor la sociedad,estáen su aplicación,en el uso quecadapersonahacede esatecnología.

La herramientatecnológicase convierteen peligrosacuandose descubresupotencialparadestruir,paramatar,paraexterminarla sociedad.Por eso, sinprogresono haycivilización; poreso,el precioquehayquepagarporel uso dela tecnologíano siemprecompensa,pueses muchomásdestructivoquecons-tructivo.Hastala llegadade la balacomoelementoarrojadizoa distancia,lasnacionesdirimían sus diferenciasen unabatallacuernoa cuerpo.El paísconmayor númerode soldadostenía más opcionesde alzarsecon la victoria.Cuandoel proyectil sepuedeenviara lo lejos y cuandoconun armasepuedemataravariosa lavez, el númerono es lo importante,sino disponerde lasme-joresarmasparaderrotara los enemigos,disponerde la tecnologíaqueseaca-paz dehacereso.

En cadamomentodela historia,un nuevoavancede la técnicase ha hechoconconstantesretrocesos.Poreso,comodice Koyre, es importanteaprenderdeloserrores.Aún así,no siemprese hasacadoel máximo partidoala ciencia.La piedra,el cobre,la pólvora,el arado,la espada,el libro, el reloj, el ordena-dor..,han sido elementosde ayudafundamentalesen el hombre,aunquesehanempleadoen beneficiode unospocos,de aquellosquehantenidoaccesoaellos.

La civilización, en su afánde descubrirnuevastierras, personasde otros pa-ises,culturasy religioneshaviajadoconstantemente.Cadavez máslejos, cadavezun pasomásallá, pensandoqueenel másallá se podíanencontrarremediosa los problemasdecadadía. La invenciónde la rueday el uso del motor hanpermitidoqueel hombrese desplacede un lugar a otro,que se comuniquedeforma másrápiday que intercambieinformacionescon otras culturas.Claroqueno siemprese hanempleadodeforma correctaestosavances.El avión per-mitía a suspasajerosllegarantesasupunto de destino,hastaquellegó laSe-gundaGuerraMundial y se descubriósu poderdestructivo;aúnasí,se ha se-guido aplicandoenlas tareashabitualesde la sociedad.

En el campode la comunicacióntambién se han producidoconstantesadelantostecnológicos,si bien no siemprese hanpodidoaplicar. La falta derecursosen el terrenodelas bibliotecasha sido constante,apesarde quelosgobiernoshanconsideradoal libro comola herramientafundamentaldeedu-cacióny culturaparasu sociedad.Perotambién,al libro le hansalidoenemi-gos muy poderosos,ya no sólo la televisión,ahorael ordenadorquierecon-

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vertirseenel libro del futuro,en el espaciofísicocomúndesaberde cadaunodenosotros.

Vamosa bosquejaraquí,unaseriede tecnologíasactuales,aunqueel pun-to de partidaseael libro, quehanllevadoa lacivilización a un grado muyaltode comunicacióny vamosa intentardemostrarque ya existeun puntode in-flexión en el quemuchosdelos quehanconvivido con lo quese hanllamadolas NuevasTecnologíasde la Informaciónno creenyaen ellas; o, almenos,hanbajadoun peldañoen sunivel de creencia.

2. EL LIBRO COMO FUENTE DE SABER

Cuandose estudianlas tecnologíasde lacomunicaciónse puedeunore-montaral mismomomentode la creación,yaquela personapornaturalezaesun serquese comunica.Somosconscientestambiéndequesin cadauno de lospasos,pequeños,quese hanido produciendoen cadaunade lasculturas,fun-damentalmentela china—papely tinta— y la greco-latina,no habríamoslle-gado a unafijación de las ideasen un documentoy consecuentementese ha-bríanperdido,comoasí hasido, muchode los saberesdela humanidad.

Hemosde partir portanto del libro, comoelementointegradordelos sabe-res,parallegardespuésde un periodosuperiora loscincosiglos,al ordenador,comoelementoqueaglutinalos mismoscontenidosqueaportanlos libros y lohace,además,de formamásrápiday precisa.En todo caso,lo quese pretendees mostrarporquéen un momentodadoesatecnologíaqueparecíatan impor-tanteparala informacióny la documentación,pareceserqueya no lo es tantoy que tambiéncomienzaacuestionarseen otrasactividadesdel saber.

Antes,hemosde valorar lo queel libro haaportadoa la culturay a la so-ciedaden general.¿Quéhabríasido de la civilización sin el libro? ¿Quétipode sociedadhabríamosformado?¿Hastadóndehabríamosllegado?¿Quiénimpondría las reglasparaque la sociedadsiguieraavanzando?Estasy otraspreguntastienenrespuestasdiversas.En todas,la presenciadel libro ha ayu-dadoa cambiarlos criterios,a mejorarla forma de pensar,vivir y actuar.Nopodemospredecirqué habríasucedido,puesel pensamientose habríaplas-madoen otrosoporte;perolo cierto es queelpapely la tintahanfijado de ma-nerasencilla—no tanto paralos primerosquela utilizaron— los saberesde lahumanidad.

2.1. El libro en la antiguedad

La tendenciadel hombrees conservaraquelloquelepareceinteresante,in-dependientementedel soporte.Así, los primeropasos—de los quese tienenconstanciahoyen día— en la futura configuracióndel libro partende unact-vilización, los sumerios,queallápor el IV milenio a.Cemplearonunastablillas

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dearcilla escritasen cuneiforme.Otrospueblosasiáticos,comolos babiloniosy los asiriosutilizaron la tecnologíade los sumerios,es decir, tablasde arcillayescrituracuneiformeparafijar susactividades,susguerras,susconquistasy suformade vida.

El III milenio a.C también fue muy fructífero en soportesque luegoayudaríana la creacióndel libro. Todoestosconocimientosse los debemosal profesorPettinato , de la Universidadde Roma, quien descubrióunas20.000tablillasdearcilla escritasconcaracterescuneiformesenla ciudaddeEbla.

La aplicacióndeestossoportesfue muy lentay a la vezmuy complicada.No existíanantecedentesde conservacióny tampocounanecesidaddeguar-darparael futuro. En todo caso,se teníala nocióndequeotrascivilizacionesposteriorespudieranaprenderde aquellaforma de plasmarlas actividadesdianas.

La arcilladio pasoalpapiro,un soportequesefabricabaconla méduladeltallo de una plantaacuáticaque se cultivabacon abundanciaen el deltadelNilo; de ahíquela culturapasarade Asia haciaEuropa,y más concretamentealMediterráneooriental.Fueallí, en Egipto dondeel libro empezóatenerforma,aunquesólosetrataradeun rollo, escritopor unasolacaray conlaescrituraencolumnas,con lo queya podemoshablarde un ordendentrodelas futuraspá-ginas.Estaculturaaportótambiénlos primeroslibros ilustrados,en el sentidodequejunto al texto secolocaronlos primerosdibujos,algoqueeraimpensa-bleen las tablillasde arcilla.

La terceragranrevoluciónen laantigUedaddel libro provienedel mundogreco-latino.En la otra orilla del Mediterráneo,el soportetuvo quecambiar,puesla importacióndel papiroeracara y en ocasionesestuvoprohibida.EnGrecia,porejemplo,se utilizó laóstraca, queeranpequeñosobjetoscerámicosque se construíanconel fin de fijar pequeñostextos y algúndibujo.

Luego,losromanospasarona utilizar las pielescomosoportedeescritura.Eranpielescurtidasde ovejay cabra,pero tambiénde ternera.Los primerospergaminosquese utilizaronfueronenrollos, peroluegoseusó elsoporteco-nocido como códice,que podríamosconsiderarel antecesormásdirecto denuestrolibro, ya quepermitíaunaescriturapor ambascaras,garantizabaunaduraciónmáslargay ocupabamenosespacioalaborade guardarloporquesuformaeramásplana.Si unimos y cosemosvarioscuadernillosdecódicesten-dríamosel libro actual.

Se pueden obtener más datos en un artículo publicado en esta misma revista por: Sagredo Félix;Nuúo, María Victoria. En los orígenesde la Biblíaíeconomía y Documentación: Ebla. En: Docu-mentación de las Ciencias de la luformacién. Madrid: Editorial Complutense, 1994. Nám., t7, p. 123-[29.

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2.2. El libro moderno’

La expansióndel libro no hasido tanrápidacomosonhoy endía las nuevastecnologías.Los autoresno disponíande las posibilidadesactuales;las copiaseranmuy escasasy elcomercioun negociopoco floreciente,sobretodo alprin-cipio. Faltabauna cultura impresaque comparadacon la visual fue muchomáslentay condemasiadoscontratiemposcomoel escasonúmerode lectores,o la creacióndelibros aúnmuy escasa.

La evolucióndel libro debemuchoa los antiguos,perotambiéna la reli-gión. En losmonasteriossecentrabala cultura. Eranfocosde saber,aunquemi-noritarios,puestan sólo unospocosreligiosospodíanaccedera esossaberes.Los scr4»orium, lugaresde copiae iluminaciónde los libros, fueronfielestes-tigos deunaculturaimpresaquesehacíaparaconservartextos,sobretodore-ligiosos.

Los monasteriosfuerondejandopasoa las universidadescomolugardon-de sepreparanlos libros. La sociedadcivil va desplazandoa la religiosa,queasu vez continúaunatradiciónquehabíamantenidodurantesiglosparaconser-var supan-inionioescritode carácterreligioso.Se da, entonces,un giro másha-cia la secularización,en la quecomienzaun negocioflorecienteen tomoal li-bro, impulsadopor el Humanismo.

El pasodecisivoseprodujoenel siglo xv graciasaldescubrimientodela ti-pografía,lo quepermitió quesepudieranhacermuchascopiasde un mismoli-bro. Al principio seempleóla xilografía,es decir,utilizandocaracteresimpre-sos en piedra que luego fueron sustituidospor tablasde madera.Pero estatécnica,ademásde lenta,no garantizabamuchascopias,puesel trabajose ha-cíadespacio.costosoy cadadíaaumentabamásla demandade libros.

JohannGensfleisch,conocidoluego comoGutenberg,fue la personaqueresolviótodosestosproblemasdespuésdemuchosensayostipográficos.Trasvarios proyectosfracasados,en 1448 se asociaen MagunciaconJuanFust eimprimen la Biblia Latina, proyectoque finalizaron en 1456. Participó enotrasmuchasobras,algunasde lascualesno tienensu firma, perosí salierondesus tallerestipográficos,con lo quehayqueconsideraraGutenbergcomoel in-ventor de la imprenta,porqueacertóaresolverel problemade copiarmuchoslibros utilizandolos mismostipos y recortandoconsiderablementeel tiempodeproducción.Por tanto, la Biblia latina, conocidatambiéncomo«delas 42 11-neas»tieneel honorde serel primer libro impreso.

El desarrollode la industriatipográficafue lento.Habíaqueir aprendiendoel oficio y resolviendolas dudasquese ibanplanteandoy quecadataller plan-

- Munford. Lewis: Técnica y cic’ilizac-ióím. Madrid: Alianza Editorial, 1971. Dhal. Sven: Historia dellibía. Madrid: Alianza. Madrid, [972. Miliares Cario, Agustín: Jntroduccic3tma la historia de/libro víasbiblicctecas. México: Fondo de Cultura Ecc,nóniica, 1971. Escolar, Hipólito: Historia de las Biblioíccas,Madrid: Pirámide,[982. Marteí, Carlos: 1.-os- orígenes y los c:omieo;os de la imprenta. París:E.. Cham—pioml, [925.Fcbver,Lucien: La apaí-icióc, del libro. México: Líhea, [962.Brajnovic, Luka: Tecnologíade la ln/árniac leSo. Pamplona: Ediciones Universitarias de Navarra, [979.

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teabade diferenteforma y, al mismotiempo,habíaqueproducirciertosencar-gosqueeranlosqueposibilitabanqueelnegociodel libro fuerarentable.Aúnno se puedehablarde unacomercialización,pueslos primeroslibros se lleva-ron a cabopor encargo.

En algunospaíses,la imprentallegó amparadasobretodo enciertostipó-grafosqueconsiderabanestetrabajocomoun arte. Es el casode Italia y, másconcretamente,Venecia,dondeun tipógrafo llamadoAldo Manucio impri-mió multitud delibros clásicos,demandadosfrecuentementepor los humanis-tas de aquellaépoca.Portanto,dependíamásde ciertostipógrafosque se ibaninstalandoen algunasciudades,quede unanecesidadsocialpor la lecturaqueen aquellosmomentoseraaúnmuy escasa.

Lo mismosucedióen Francia,especialmenteParísy Lyon, dondese esta-blecieronalgunostallerestipográficos,fundamentalmenteen Universidadesocercade ellas,ya que la mayoríade suproduccióniba destinadaa los estu-diantes.

En España,los origenesde las primerasimpresionesse centranen el Sino-da>’ deAguilafuente,unapublicaciónrealizadaen la imprentade JuanParix en1472. Si bienno todosestánde acuerdo,porqueen el mencionadoSinodalnoaparecela fecha,aunqueel textohacereferenciaalas actasdeun Sínodoquesecelebroen elpueblosegovianode Aguilafuenteen 1472; de ahíqueseaesalafechaprobablede lo quela mayoríaconsiderael primer incunableespañol.

Todasestasprimerasobrasson de unabellezaabsolutay hastael aflol500se consideranincunables.A partir de ahí surgenmultitud de libros, graciasalempujede la religión unavez más,sobretodo la llamadaRefonnaluteranaquepopularizóel libro como herramientaparaenseñarlas nuevasformasde en-tendery practicarla religión.

Desdeentonces,toda unacortede tipógrafos,dibujantes,pintores,relojeros,torneros,... y lamayoríade las profesionesmecánicasfueronaportandonuevasmejorasparaquecadadía se mejorarala edición. Así, el siglo xvi y xvii viveun granmomento,graciasatipógrafosquehacende su trabajoun arte,porquepasadosmásde400 añossiguensusedicionesimpecables.NombrescomoMa-nucio, Plantino,Guillén de Brocar, JorgeCoci, Elzevir, etc.,hicieron de estaprofesiónun artenoble.

Juntoa todo esto,los dos sigloscitadosviven dos aspectosfundamentalescomo son la creaciónde las BibliotecasNacionalesy la apariciónde las Im-prentasReates.Ambas permitenque cadavez seamayorel númerode librosparaleer. A suvez, al disponerde másvolúmenescomienzaun comercio,unacopiode estasobras,que tienenen FemandoColón, al primer bibliotecarioparticular,ya que consiguiócomprandoo intercambiandounabibliotecaquellegó adisponerde más15.000volúmenes.Es,por tanto,en estetiempodondese logranlos avancesmássólidosen lacreacióny comercializacióndel libro.

No sucedelo mismoen losdos siglos siguientes.El xvííí y xix aunquetain-biéncontaronconexcelentestipógrafos—Didot, en Francia;Bodoni, en Italiao Paradelí,enEspaña—,la realidades queapenashubo cambiostécnicosa la

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horade producirun libro. Así, se siguenutilizando laprensademaderaquesemanejaamanoy lacomposicióntipográficase siguehaciendoamano, aunqueestatareatambiénse empleóenel siglo xx.

Hay queesperar,portanto,al siglo xx paraquelos tresfactoresqueinter-vienenen lacreacióndel libro, comoson la prensa,el papely la formade com-poner,cambiensensiblemente.El siglo pasadose aprovechade multitud deavancesen otros camposqueluegose aplicana la imprenta,desdeel relojeroqueaportasus conocimientosmecánicos,hastael encargadodel tinte de laropa,que ofrecesuconocimientoen lamezclade coloresparala impresión.Elsiglo xx ponefin al papelde hojaenhojay se disponeentoncesde papelcon-tinuo. Ademásaparecenlas máquinasde imprimir automáticasy sobretodo lalinotipia de Mergenthaler,quejunto al fotograbadoy elordenadorpermitenunamayor rapidezentodo el procesode creación,edicióne impresióndel libro.

2.3. El libro actual

El procesoparahacerllegar un libro, un documentocon contenidoaun lec-tor, a un usuario,a un científico o a un periodistacambiaconsiderablementecuandose cita porprimeravez el ordenador.Desdelas tablillasdearcilla, pa-sandoporel uso de los primerospapeles,condiferentescoloraciones,hastaeldesarrollode los tipos, ha ido evolucionandola forma de hacerlibros y lo hahechodeunaforma lenta,sin apenascambios,tan sóloaquellosquejustifica-banunanecesidaddemejorade contenidosy presentación.

Así pues,todocambiacon La llegadade los ordenadores.Podríamosdecir,portanto,quelagran revolucióncomienzadespuésde la segundamitaddel si-glo xx, cuandolos ordenadoreshacenacto de presenciay permitencopiarmi-les depáginasa travésde un simple teclado.

El libro actual,queseguirásiendoutilizado de lamismaformapormuchosusuarios,hasufrido unagrantransformaciónen sus tresgrandesáreasclásicas,comoson la creación,la edicióny la impresión.Si bien, losprimerosordena-doressólo hacíantareasmatemáticas,en el pasode apenasdos décadas,juntoalos números,las letrastienenunaparteimportante.Se empiezana utilizar losprocesadoresde textosy las tareasa lahorade creary componersesimplifican,no tantoa lade imprimir quetodavíaseutilizan lastécnicasde principios de si-glo, con las mejorascorrespondientesque imponenlos avancestecnológicos.

Peroelordenadorempleadoparalaproducciónde textosno lo hatenidofá-cii, aunquehoy esaseaunarealidad superada.Así, al menos,lo consideral-Ioward Rheingold «Menosde diez añosatrás, antesde que el proct>sa-miento de laspalabrasreemplazaraa las oficinasde mecanogattla, antesdeque lasplan/días electrónicas convirtieran a la gentede negocios en jockeys decomputadoras,antesdeque lastelecomunicacionesi-’incularan a losexpertos

Rhcingoid. l-loward. Realidad Vicacal. Bttrceiona: Cedisa, 1994. p. [45.

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electrónicosen una Worlnet(redmundial)deconmutación,un pequeño,perofanáticosubconjuntodeentusiastasde las computadorascomprendióqueel or-denadorpersonalmoldearíael modoen elquefuncionanlasempresas,la ma-nera en queoperanlos científicos,la forma en la queaprendenlos estudiantesdurante las décadasdel porvenir: los infonautasque ayudarona cambiarnuestroestilode vida de hoy».

Esterecorridopor los ordenadoresha desembocadoen unafrenéticacarre-ra hastaapostarpor el ordenadorpersonal.unaherramientaque se adaptaanuestrocuerno.Se trata, en realidad,de unaherramientaque amplia nuestramano, comosi pudierahacerlas mismasfuncionese incluso másquenuestrapropia mano. Conél, sepuedeaccedera multitudde sitios,sobretodoal cibe-respacio,esefaro queguíaya aunamultitud de lectoresqueacudenaél en bus-cade contenidos,libros, entretenimiento,etc.

Perolosordenadores,queahoraparecenresolvercadaproblemaquese leplanteaa la humanidad,han pasadopor malos momentos,retrocesosque lacienciaasumepararentabilizarotrasopcionesde trabajo. Lasfuncionesquede-sarrollanson muchas,primerocomograndesmáquinasqueno sedesplazabany hoy comopequeñasy rápidasherramientascongrandescapacidadesde al-macenamiento.

Hasta llegar al momentoactual, los ordenadores,—lo mismoque el librotuvoqueexperimentarunaseriedecambios,lamayoríade difícil aplicación—,sehanconvertidoen la herramientadetrabajoquemasse usaráen el siglo actual;sobretodo, el ordenadorportátil, comocentrode información,centrode en-tretenimiento,centroparaoperar,comprar, vender,etc. Antes, como señalaRheingold~, las necesidadesfueron muchas:«Las computadorasdigitaleselectronícasde la primera generación,afinesde los años40, cian operadaspor tableroselectrónicos...La segundageneraciónllegó cuandoelprocesa-miento bathpermitió que las tarjetasperforadassustituyeranel tablerodcc-tronico. Los años 60 trajeron la tercera generaciónde tiempo compartidoque puso a los programadores en interacción directa con la computadoramedianteel tecladoy la pantalla...El usode losmenús por mediodelos cua-les los usuarios podíanseleccionarlos comandos, en lugar de recordarmiste-riosas serie deórdenes,dio lugar a la cuarta generación».A partirde ahí, mu-choscambiostecnológicos,perobasadosen estosantecedentes,hastala llegadade un tipo deordenadormáspequeño.másveloz,con máscapacidady máspo-tente.

El ordenadorseha convertidoen laherramientaqueparecedestinadaasus-tituir al libro. En breve,señalanlos expertosen tecnologías,la mayoríade loslibros estarándigitalizadosy suscontenidosse podrállevar dentrode un orde-nador,con lo queel libro clásicohabrádejadode cumplir la función parala quese creó:expandirla cultura a todaslas personas,independientementede quepuedano no comprarlo,porqueexistenlas bibliotecas.Loscontrariosaestate-

¡den. p. 93.

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oria, señalanquehabrátambiénbibliotecasen líneagratuitas,peroestáporde-terminaren quécondiciones.

Si nos situamosotravez en el procesotécnicoparaevaluarel libro actual,despuésde ver laevoluciónparalelaperomásrápidadel ordenador,hemosdeconsiderarqueel ordenadorha mejoradolas condicionesde creacióny edición,peroal final el procesoterminaen unaimprenta,con lo que le libro sigue te-niendoesesaborde lo impreso,delas tapas,de unaportadadiferente.

El problemase planteacuandose suprimeestaúltima fase,cuandoen rea-lidad se habladeun mundosinlibros físicos,sin libros que se puedanpalpar,porqueocupanun espaciofísico, aunqueseaen la memoriade un ordenador.Desdehacecasi un lustro,aunquelas investigacionestienenmásde unadéca-da, se vienehablandodel libro sin papel,es decir,el libro quese crea,se editay se guardaenlamemoriadeun ordenador.

En apenasunosaños,lamayoríade los mediosde comunicaciónvienenre-flejandounadicotomíaqueenfrentaa losdefensoresdel libro clásico,el libroimpresoquese puedepalpar,quesepuedellevar acualquierpartey quese pue-de leerencualquierlugar, frentea los queconsideranquela pantallaestálistaparaofrecercualquierlibro. En realidad,todo se centraen el ordenador,en unordenadorqueimita al libro, intentandoquelasempresasquehanapostadoporestossoportescopienel tactode lapiel quese ha empleadoen lacubiertade loslibros, o la forma de componery prepararlos textos paraqueladiferenciaconlosmodelostradicionalesno seaexcestva.

Así pues,los últimos añosdel siglo xx hanimpuestoel uso de los ordena-doresparalamayoríade las actividadesquese llevana caboen laoficina, en lacasay en la mayoríade los lugarestanto públicos comoprivados.Lasredespermitenyaenviary recibir millonesdecontenidos,con lo quela funciónso-cial dedifundir la información,de hacerllegar la informacióna la mayoríadelas personas,pareceserqueahoraestámásgarantizada.¿Seráel ordenadorlaherramientaque asumala mayoríadelas funcionesqueen estesiglo desarro-lIará la humanidad?

3. TECNOLOGÍAS APLICADAS AL LIBRO

Tradicionalmente,el mundodel libro haido adaptandodiferentestecnolo-gíasparamejorarel productofinal. Porlo tanto,no hade parecerextrañoquelas ventajasque ofrecela informáticaen general,se puedanaplicara la indus-tria de laedición y la impresión.El problemaestáenel producto,yaqueahoradesaparecenvarioselementosquehicieron queel libro se convirtieraen un ele-mentoatractivo. En los ordenadoresno hayespacioparael papelni parala tin-ta, es decir, los dos elementosbásicosquelos chinoscrearonparadarforma yjuntar las palabrasen un mismo lugar.

¿Porquéyano tiene tanto valorel papel?¿Porquéhadejadodeserun ele-mentofundamentalen la impresióndel libro? ¿Porquéyano seimprimensino

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que se guardanen la memoriade un ordenador’?¿Quéha pasadoparaquelatinta no tengavalor?¿Quéofrecela llamadatinta digital?

Empecemosporel principio. Vicente Verdú,un periodistasensibilizadoconla situaciónqueestáatravesandoel libro en general,perotambiénel papely latinta aplicadaa los mediosde comunicaciónescritos,reseñade vez encuandoalgunassíntesissobrelaevoluciónqueestánexperimentandolastecnologíasysobretodo elvalor quequedade los sistemastradicionalesde edición e impre-sión tantoparael libro comoparalos periódicos.

En un artículotitulado: «El papeldel papel»,VicenteVerdú -s recordabaa lahumanidadlos valoresdel papelfrentea los mensajesemitidosde viva voz:«Conla instauracióndel papella vozempezóa hacerseresidualy asídar lapalabra a alguien llegó a sermenosqueconsignarlapromesapor escrito.Loimpresoganócréditoy deahí la extrañarei-erencia,aun viva, en quese tieneal libro».

La tendenciamantenidaa lo largo de los siglosdequelo impresoera fun-damentalen el desarrollode la humanidad,incluida la educación,ha dejadopasoactualmentea lo audiovisual.Ahora es quienganacréditofrentea lo un-presoy todo se hacepensandoen contenidosaudiovisualesy multimedia,aun-queestostambiéntienenunaparteescritaperono impresa,ya quelos conte-nidosmultimediase recuperana travésde un ordenador.

Es posiblequelo impresoesté en retroceso,aunqueel papelsigue inun-dandonuestrasvidas.Y ni siquieralas llamadasoficinasvirtualescarecendepapel.Es ciertoqueen estoslugaresha disminuido,perosiemprehayunaop-ción paraimprimir y comprobarquelos contenidosson correctos,queno hayerroresy que el proyectoqueacabamosde escribiry queremospresentarestaconecto.La visión aúnno se ha acostumbradoaunapantalla,de ahí quemu-chosquedicenrecelardel papel,siguensiendoconsumidoreshabituales.

La tecnologíaha avanzadoconsiderablementeenel llamadopapelelectró-nico. Raracontradicción,puesno espapelporquesetratade unapantallade or-denadory sirve paramuchasocasiones,algoque no sucedeconel libro im-preso,en el que cadauno presentaun tacto diferente,aunquese trate delmismogramajey de la mismacalidad.

Algunascompañías,comoXeroxy E Ink hanconseguidodespuésde másdecincosiglosdesdeque seinventó la imprenta,el llamado papelelectrónicoo pa-pcI digital en serie. Setratade un materialrecargable.El primerodeellos,el Gy-rtcones un productoelaboradoen el PARC, un centrode investigaciónquelaempresaXerox tieneenPaloAlto. De aquíhansalidomultitud de aplicacionesen elmundode la tecnología;sin embargo,el experimentoquedesde1978 sehallevadoacaboen estasinstalacionescalifornianas,sólo hapermitido unapro-ducciónmínimay de sucomercializaciónse encargarála empresa3M.

Verdd. Vicente. El papel del papel. En: LI País. i5-05-i998, p. 32. Véase también un artículo mnásreciente del que se ha extraído la cita que figura al corniemlso de este trabajo: Vcrdmi, Vicenie<Leer

2 En:El País, 15-02-01.

Dc,e-woe,meae -¡cm 0e le» Cleescios ele ¡a l.mjkro,a ie$n2(11)0. número 23. 69-Ql 78

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3.1. El papel digital

El productofinal admiteinformacióndigital y esoes lo quele diferenciadela versiónimpresaque se ha estadoutilizando desdehacemásde quinientosaños.«La razón es queelCyricon admiteinjórmacióndigital, pero,esencial-mente,sefabrica cori pastadepapel. Con unadelgadaláminade elastómero—del grosor de un cabello—que contienemiles de diminutasbolas mitadblancasy mitad negras.Una vezque estasesferasocupanel lugar quese lesasigna, la láminaseempapenaceitedebaja viscosidadEl elastómero,enton-ces reaccionahinchándoseyforma cavidadesdiminutaspara lasbolas, queserodean de aceite»,segúnexplicabaChemaLapuente6en un artículopublicadoen 1999.

Con posterioridad,la imagenque se ha formadopor los puntosblancosynegrosdesaparececuandose apliqueunanueva«impresión».Porlo tanto,es-tamosanteun papelqueduramilesdeveces,hastaqueelprocesoquímiconose rompa.Losprimeroscálculosestimanquepuededurarentreseismesesy unaño,dependiendode la resistenciade las pilasalcalinas.

Todosestosproductossuelentenerun altocoste,al menoshastaquellegade formamasivaa los usuarios.Sinembargo,ni elprecioni el tamañoparecequehandeperjudicarsu venta.«El costede cada«hoja»podría rondar las 40pesetas.El tamaño tampocoserá un limite. Es posibleconstruir dispositivoscomopantallasde infórmaciónen aeropuertoso estadiosdeportivos,tambiéna un costemínimo»,segúnMark Matt, uno de losinvestigadoresde Xerox, ci-tadopor Ambrojo~.

Por suparte,otro de loscentrosde investigaciónconmásprestigiodeEs-tadosUnidos,el MIT haestadotambiéntrabajandoeinvestigandoen el papeldigital. Se tratade un papelyacomercializado—seencargalaempresaInme-dia—, conunoscaracteresde 7.6 x 10cm.,y conpreciosmáselevadosquelospresentadosporXerox, yaqueenestecasovandesdelas 50.000delas panta-lías másbásicas,hastacasi un millón, dependiendotambiéndel tamaño.

Paul Drzaic, director de tecnologíaen E Ink, defiendeque la aplicaciónprácticaseráinmediata,perono siemprelas realidadestecnológicaslas puedeasumirel usuariotal y como lasempresaslas presentan.«Enel2000seeínpe-zaráa usarInmediaen laspantallasde lasagendas,de losteléfonosmóvilesyen relojesdepulsera.Un año despuésllegarán libros electrónicosy periódicosquesepondránal día apretandoun botón»~. Lasprediccionesde PaulDrzaicno seestáncumpliendo,almenostal y comolas predijo y esquees muydifícildeterminarquépasarácon las aplicacionestecnológicas,en algunoscasosmás

Lapuente, Cherna. Empieza lafabricacicáo depapel electreánico en serie. En: Ciberpais, 17-06-[999, p. 6.

- Arnbrojn, Joan Caries. Dos empresam -‘-e lanzan a lubricar papel electrónico recargable. En: ElPaís, 14-t)6-199S. p. 52.

Lapuenie. Cherna. Empieza tafbbrmcac-ióo de papel elecirónmeoen serie. En: Ciber~~ís, [7-06-[999, p. 6.

Do’ ,oneoeaeie¡o de las Cieo icis cíe la lofomrnaeic$o2000, número 23, 69-91

JuanCarlos MarcosRecio La otra realidaddel libro actual:,..

allá de seismeses.Así, al menosse pudodescubriren la Feria del Libro deBuenosAiresdel añopasado.En dichaferia se presentóJosephJacobson,un fi-síconorteamericanoconsideradoel inventorde la E. Ink, paraexplicarlas ven-tajasde unaedicióndigital frentea lossistemasclásicos.En un articulo de Mi-guelMora9 se recogíanprecisamentealgunasde las cosasquela tecnologíaanuncia,que loscomercialesvenden,peroquelosusuariosaúnno sabencómoserá,si dóndepuedenutilizarla: «seráparecidoal de toda la vida <incluso sepodráencuadernaren piel, o forrailo con ironfix), pero se imprimirá con unnuevométodo,la ya famosatinta electrónica,el milagrodel quetodoel mun-do hablay quenadie ha vistonunca».

La realidadva siemprepor delantede la tecnología,sobretodo cuandonose creanlas necesidadesbásicas,o cuandoéstasal menosen la mayorpartedelapoblaciónestáncubiertas.Aún así,en BuenosAires, Jacobsonofreció algu-nasde las pistasdel futuro libro electrónicoy lo hizocondiapositivas,no conelementosreales:«cadaesferilla lleva dentro un pigmentode color azul yunaspartículas blancas, que viajan por finisimos alambresmetidos en lospapeles,tambiénelectrónicos,bajo losmandatosde un microchipssituadoenel lomo. La tinta sehará visibleen unashojasmuyespeciales,llamadasporJa-cobson,papel de radio: aún no se sabesi serándeplásticoparecidoal papel ode un papelparecidoal plástico» <>.

Lo cierto es queya hay muchasempresastrabajando,incluso algunases-pañolascomoAnaya,perola técnicavaen estosmomentosmuchomáslejos delo quepuedenasumirlos lectores.Y ademásestáel precio,queactualmentees20 vecesmáscaroquelos sistemastradicionales.En todo caso,hay muchosin-terrogantessobreestasnuevasmodalidadeselectrónicas,algunasmuy difícilesde precisar,comoquiéndeterminaráel contenido,comose respetaránlos de-rechosde autor,quien seráel encargadode actualizarloscontenidos,o quiénasumirátodo el procesodigitalizador.

3.2. El libro digital

Tresempresashansidopionerasa la horade iniciar la llamadaimpresióndigital: SoftBook, RocketBooky Everybook. Las tres han apostadopor unproductoque intentaparecersemása un libro quea un ordenador,aunqueenrealidadel productofinal sea un ordenadorcon una pantallamáspequeña,quedisponede variosbotonesparapasarlas páginashaciadelantey haciaatrás,conun dispositivode memoriaparaalmacenaraquelloslibros quevamosane-cesitarde manerainmediata.

Hay un aspectofundamentalquese escapaa las cuestionesde la técnica.

1Porquéeseafánindustrialpor presentarun productosimilar?¿Porquéha de

Mc,ra. Miguel. Cuentaatrás pat-a el libre, electrónico. En El País, 7-05—2000, p. 39.Idem, p. 39.

Doc nomc,mtac ieí,m de las c:ie,mc-ios le la lfl/orenae-ion20(11), númnero 23, 69-91 80

Juan CarlosMarc-osRecio La otra realidaddel libro actual:...

tenersumismaestructura?¿Sontan necesariaslaportadao las tapas?¿No sepodríahacerun libro globalcontodaslas obrasreferidasaun solo tema?¿Oaun autor?

La realidadnos estádemostrandoqueel productolibro tradicionalgozadeun mercadomuygrandey bienestructurado,mientrasqueloslibros electróni-cosnecesitande un equiporeproductor,de unaconexiónala energía—direc-tao alternativa—y un apoyopublicitarioparaquelos lectoresempiecenacon-fiar en algonuevo.De todasformas,pareceque todo son ventajascuandosehablade productoselectrónicos,sobretodo porqueestánprecedidosde cam-pañaspublicitariasanivel mundial. En el casodeloslibros electrónicos,el lec-torpuedeelegirel tipo deletraque desea,el tamaño,ir aunapáginaconcreta,subrayary guardarunaparte,anotardóndese queda,pasarhaciadelanteo ha-cia atrás...y sobretodo queen un solo tomopuedealmacenarmilesde páginasde su escritorfavorito, siemprey cuandoesténdisponiblesen Internety se pue-dancargar.

Otra diferenciaimportanteconlos sistemasde edicióne impresióntradi-cionalesse refierealdesarrollode estenuevosoporte.Así, mientrasla industriade la imprentafue muylentay fue asumidapocoapoco,primeroen un paísyluegoen otro, la industriavirtual del libro ha dadoun saltohaciadelanteen elquelas principaleseditorialesdel mundo,quehastahacepocohabíanapostadopor los libros impresosy quehabíansido su fuentedeingresosmastmportan-te, ahoraparecequetienenotra estrategia,pueshandecididoestaren un mer-cadoqueantesde disponerde un productoya se ha convertidoen muy com-petitivo. Nos referimos a Bames&Noble,Microsoft, Berstelmann,RandomHouse,Simon&Schuster,HarperCollins, Hitachi o Sharp.Todasestáninten-tandocrearun libro queseael estándaren elquelas demáseditorialescoloca-rían sustextos.

Perojunto ala parteeditorialhayqueteneren cuentaunapartetécnica,laqueaportael soportequeafin de cuentasno esmásqueun ordenador.Poreso,compañíascomo Microsoft o Hitachi estándesarrollandosu propio modelo.1-lay quediseñary desarrollarun ordenadorqueseasencillo de utilizar, quedis-pongade unagrancapacidaddememoriay querecuerdede algunaforma al li-bro tradicional.Es decir,aplicarlas ventajasde la informáticaa las quetradi-cionalmentehaofrecido el libro.

Si bien, lo que preocupaa loseditoreses sabersi seránrentables,si habráalgúnbest-sellerquecompenselaspérdidasquegeneranotroslibros o sí seen-frentan aun futuro desconocidoe imprevisible.De todasformas,XavierPujolavanzaalgunasconsideraciones:«Todoslos implicadosen estanovedadestáninteresadosen sabersi los libios electrónicossonviablespara aseguiar sufu-turo. Los editorescontemplanel sistemacomoalgomuy interesante,yaquere-ducirá costesde impresión,permitirá quelos libros no se agotennuncay cli-

Pujol Cebel Li. Xavier. Los giandes de la edición se u,meem para lanzar libros eleetrcínicas, En: -

29-IO-iOGS.p. [0.

Den-u,neneae-ión ele las (~¡e,mcias dr la infnrrnae>iSn

JuanCarlosMarcosRecio La otra ¡‘calidad del libro actual:...

minará las devoluciones».Presentadoasí,todoson ventajas.El problemapue-de aparecercuandose concentrenlos libros en un pequeñonúmerodeedito-rialesy seanellasquienesdeterminanquése hade leery aquéprecio.Recor-targastospermiteal editorver conoptimismoel futuro, perohande surgirotrosproblemasmuchomásgraves,sobretodo los derechosdeautor y la concen-tracióndeeditoriales.

Mientrastanto ¿quéestánhaciendolos librerosespañoles?Nuestropaísesuno de los grandesproductoresdelibros del mundo,perolas libreríasno hangozadode buenasaluddesdequeles salióun competidormuy serio: laventaenlos grandesalmacenes,dondelosusuariospuedentocar,leere inclusocomprarlos libros másbaratos.La guerraentreel preciofijo y el preciocondescuentohasido unabatallaconstanteentreestosdos tipos de comercio,queahoraten-drá quedesaparecercuandoel comerciose centreen Internet, o en cualquierotros sistemaderedesque se apliqueen el futuro.

En España,el mercadode compraporInternetes muypequeño,incluido loslibros, peromuchasempresasse estánposicionandoparano perderunaopor-tunidadde negocio.Desdelas másgrandes,comoEl Corte Inglés,atravésde laTiendaen Casa, o La Casadel Libro, o Crisol, a otras máspequeñas,comoEderao Libronet,ya ofrecenalgunoscontenidosquese puedencompraren lí-nea.El futuro,paralas máspequeñas,quizásseaunaespecialización,un siste-made contarconciertoscontenidosquealas grandesempresasno les interesa.«Unaestrategiadesupervivenciacomúnesla dedicacióna un grupode interésgeneral,ya seatemáticoo lingíiístico», precisaXavierMeilán 12, paraquienal-gunasdeestaslibreríashantenidomuchosproblemasparaconstituirsedentrodeInternet,yaqueno cuentanconun apoyopor partedelos librerostradicio-nales,que siestánasociados.

Si el libro ha estadoen un constantecambiotecnológico,—aunqueen losprimerosañosfue muy lento, luegoha ido evolucionandoen algunode susma-teriales—los periódicosy las revistashanexperimentadoun cambiomayor.Pareceserque la lecturaenInternetseráunaimposición,porquelos contenidosconvergenhaciaestaredy, sobretodo, porquetambiéncomoenel casode loslibros, importanteseditorialesapoyanesteproceso,aunquesea a largoplazo.En estesentido,PatickMcóovem,fundadory presidentede IDG Communi-cationsasegurabaqueen 15-20años las revistasno saldránen papel.Así res-pondíaen unaentrevista,realizadapor ChemaLapuente~, a la pregunta:¿elformatoelectrónicoacabaráconel papel?«Seriaestupendo.Megustaríaqueno hicierajálta talar árbolesparaleery quepudiéramosusarel papelmuchasveces.Estaría encantadode poderpublicar electrónicamente,pero tendre-mosqueesperarentreISy 2(1 años».

Todo esteprocesotecnológicono se detiene.Lo mismo que los años si-guientesa la invenciónde la imprentafueron de constantescambiosy nuevas

12 Meilán. Xabier. Los libre,’os españoles entran en cl e’il~e;espac’io. En: Cibeq~is 1 2-t)4- [999. p. II.

‘~ Lapi¡enie, Chema. En 15 cIñas. la.~- revistas dejarán cl papel elecoehtico. En: 2t)-09— [999. p. 6.

l)oe-onienha ie$n ele las (‘lene -¡os de ¡ej Iofcn’enoe’ieio200t), número 23, 6991 82

Juan CarlosMarcosRecio La otra realidad del libro actual:...

aplicaciones,en el mundode la edicióny la impresión,aunqueseadigital, sevanaproducircambiosestructuralesimportantesenlos diezprimerosañosdeestenuevosiglo. Algunoscambiosseránimpuestospor los propioslectores,queen los sistemastradicionalesse teníanqueconformarcon lanegativades-delaseditorialesacienoslibros queestabandescatalogadoso aquellosquesehabíanagotado.Ahora sepuedenescogeralacartaciertoslibros difícilesde ha-llar y tambiénse puedenpedir libros de carácterpersonal.

Existen,pues,dos nuevastendenciasen la industriadel libro electrónico.Por un lado,aquelloslectoresquedeseanun númeromuy pequeñode ejem-plaresdeun libro queyaha sido descatalogadoy queunaeditorial se encarga-rádehacersóloesenúmerode peticiones,por lo tanto se ahorranunosgastos,puesestándeantemanotodosvendidosy, por otro lado,esoslibros que sene-cesitande maneramuy rápiday quesólo estosnuevossistemasson capacesdeproducir,prácticamenteparaeldía siguiente.

Quizás, el principalavanceseproduzcaen unamaneranuevadeenfrentarsea los contenidos,laedicióny la impresión.Estenuevosiglo conoceráde mane-ra inmediatalapeticiónde libros alacarta,de tal forma quesólose imprimiránaquelloslibros bajopedido.Esto suponeque existeuna necesidadconstatadapreviamentey de estamanera,la industriadel libro no correningúnriesgo,puesno tiene quealmacenarlos libros restantesporqueno sobran,puessevan«m-primiendo»sólo los ejemplaresqueel públicoha demandado.Ya no es necesa-rio imprimir milesy milesde ejemplaresen cadatirada. Ahora,se puederepetirel procesosingenerardemasiadoscostes.Es un sistemaal quetambiéntienequeadaptarseel lector,puessi bien las empresasya disponende esatecnología,fal-ta un acercamtentopor partede losautoresy tambiénde loslectores.

3.3. Impresión bajo pedido

HayempresascomoIBM o Xerox que yaestándesarrollandotecnologíasenestesentido.Así, el gasto inútil quesuponíala destruccióncadaañodemi-llaresde ejemplaresqueno sehabíanvendidoni siquieraa preciodesaldo,ter-minarápordesaparecerpuestoquela produccióndelibros se harádependiendode las necesidadesrealesde los usuarios.Se ajustará,porfin, la demandaa lanecesidad.

Se trabajaya conunatecnologíade impresiónpersonal,al gustoy las ne-cesidadesdel cliente y con un recortede gastosimportantes.«La impresiónbajopedidoseráun complementode la tradicional. Elimina muchospasosdeloffsety permitetirar un único ejemplar,100 o 500.Hastalas tiradasde 1.000ejemplareshay una significativa reducciónde costes»,segúnexplicabaJoanBadía,de artesgráficasde Xerox, a LaiaReventós‘~.

Reventós, taja. Lo tecnología para editar libros cd gusto del cliente ya esú a punto. En: Ci—berp@is. 22-i2-1999. p. [6.

Do~ nrnentacion cíe las (Tiene -cas cíe’ la lnJo’-,uacic$n83 2000. número 23, 69-9i

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Así, parececerrarseun nuevocapitulo de la producciónde libros, puesmientraslos pionerosen laedicióne impresiónteníancomometallegaralma-yor númerode lectores;hoy en día, la tendenciaes la contraria,editar tiradasmínimasy si es posiblevendidasdeantemano.Algunasedicionesyaagotadaso descatalogadasse podríanconseguirde maneramassencillay económica.«Loslibros agotadoso descatalogados,las edicioneslimitadas y lostítulos quenuncallegan al mercadopor suescasasalida seránlosprimerosbeneficiados.Yapaitir de ahí, sóloquedaimaginarel libro a la carta»15

Y los mismoquelos lectoresdemandaránlibros a la carta,los periódicosylas revistasya estánofreciendoeste tipo de contenidospersonalizados.Asípues,la tendenciaen el mundode la edicióny la impresiónes haciaun pro-ductopersonalizadoquedemandael usuarioy quese puedeelaborarmuchomásbaratoy de estaforma ofrecérselocon garantíasde quelo va a comprar.Quedapor demostrar,y el pasodel tiempo dictarála sentencia,si todo estoquela tecnologíapareceofrecernoscomoalgo sencillo,sepuedeaplicar a la ma-yoría delos usuarios.

Esteprocesose cierraconalgoqueofreceInternet,la posibilidadde pedirlibros desdecualquierordenadory en un pardedíarecibirlosen casa.A los li-brerossiempreles hapreocupadoel temade lasdevoluciones,esdecir,aquelloslibros quepasadoun tiempoprudentedejabande venderse.Otro tanto sucedíaconaquellosquedemandadospor susclientesel librero teníadificultadesparaconseguir.

Desdehacecasi cuatroaños,laFederaciónde Gremiosde Editoresde Es-pafla (FGEE)hapuestoen marchaun sistemaparaagilizar lacomercializaciónde los libros y sobretodo pararecortargastosen ladistribuciónde losmismos.Se ha pretendido,segúnlos libreros, salir de los «sistemasartesanales»encuantoa la comercializacióny pasara los nuevos,en los queel procesode co-mercializaciónes muchomássencillo.

En cuatroañosestafederaciónpretendequecasi todaslas empresasde estesectordispongande un métodoparacomercializarconéxito y sin tenerquede-volver los libros. Nosestamosrefiriendoal telepedidodelibros, de tal formaqueel librero recibade forma inmediataaquellosqueel lector ledemanday notengala necesidaddellenarsu libreríaconcontenidosquesabequenuncaven-dera.

«Siahora un lector qtnerecomprarun título pocodíjúndido,esmuydificilquesu librero puedacomplacerle,ya queexistenen Españaunos300.000li-bios en circulac~ón. A partir de ahora, éstasy cítras operacionesseran masagilesy di,’ectasgracias al sistemade telepedido,íior el queeditores,distri-buidoresy librerospodí’án circular ¡untosen la mismagran autopistadcc’-trónica», precisaJoséF. Beaumont~, en una información publicadaen El

Beaunsont. José F.: La industria del libro se pone al día con la introducción del telepedido. En: El

País. [6-06-LOO?,p. 35.

DejeUtflepiioe’ion cíe ¡os Cictee ¡0=etc le: lolcsrniaceeo,20(11). numero 23. 69-91 84

Juan CarlosMarcosRecio La otra realidaddel libro actual:...

Paísy en la que se recogendistintasopinionessobreel telepedidode libros.Todoesteprocesoahorrarátambiéntrabajoalos libreros,yaquehastaahoramuchasde laspeticionesteníanquehacerlaspor teléfono o fax, mientrasqueahoradesdeun ordenadorconectadoa la red,podrásaberen escasossegundosdóndelocalizarun libro y pedirlo.

En todo esteproceso,desdequeel autorconcibeunaidea, la desarrollaycomplementa,la maduray la plasmaen un soporteque luegoenvíaa la im-prentaparaqueéstala prepare,la imprima, se la envíea los librerosy estoslavendanal lector,se hanproducidounaseriedemejorastécnicasquese tradu-cen ennuevossoportes,quese puedenpedir ala cartay quesalenmásbaratospor el ahorrodepapel,tinta y porquelas tiradasse ajustanmása lasnecesida-desde los lectores.Estacadena,quedesdehaceunosañospareceromperse,hasido la columnavertebraldela cultura,respetadaaveces,vilipendiadaen oca-siones,perosiempreofreciendocontenidoscon los quelacivilización avanza-ba. ¿Hastadóndeson buenastodasestaspropuestas?¿Ofrecentantasventajascomoanuncian?¿El usuario-lectorestádispuestoa aplicarlas?¿Quiénasumiráel fracaso,si se produce?

4. PUBLICAR CONTENIDOS EN EL CIBERESPACIO:DÓNDE Y PARA QUIÉN

El libro tradicionalparecíaasentadodefinitivamentehastala llegadade losordenadores.La produccióneraelevaday constante,los lectoresibanen au-mento,apesarde la televisión,y las empresaseditorashabíandiversificadosunegocioaotroscampos,fundamentalmentelos mediosdecomunicación.La im-prontaquedejanlas tecnologías,sin embargo,no es fácil deasumirpor todos.

Es posiblequela mayoríano se opongaala tecnología,porquelaciviliza-ción ha avanzadograciasa las nuevasaplicacionesqueel hombrehaido des-cubriendo,perotambiénes ciertoquehay un limite a los avancesy no nos re-ferimosa aquellossectoresde la sociedadquepor normaestáncontratodo loquesignifica un escalónmásen eldesarrollode la civilizacion.

Hayuna parteimportantede lectorestradicionales,queno quierenrenun-ciara un soportequeles resultatan familiar comocualquierotraherramientadela casa.Tambiénes cierto que se fueron adaptandoacadautensilio nuevoqueentrabaa formarpartede su vida. Estono quieredecirquelos avancestec-nológicostenganqueestarreñidoscon las necesidadesrealesde quienquiereusarlos.En todo caso,habríaque preguntarsequéaportany a quétenemosquerenunciar;o, si son mayoreslas ventajasquelos inconvenientes.En esteúltimocaso,quizás sobrenaspectostécnicos.

De esaconvivenciaseha pasadoaun estadoen el quela tecnologíaparecequererasumirtodaslas posibilidadesqueel hombretiene,olvidándosede queanteriormenteel sistematambiénfuncionaba.En el casode loslibros, la reali-dadempiezaa serpatente.Todo pareceestarpublicadoenel ciberespacioy si

Doc-um’nle¡e -05,, cíe las (‘¿cnt -¡os cíe Ici tñformc,í’ie>O85 2000. número 23. 69-Ol

Juan Carlos MarcosRecio La otra ¡‘calidad del libro actual:...

estáallí serámásfácil parala mayoríade los lectores.Estono esasí. Porque,enprimer lugar, no todostienenordenadoru otro aparatoparaentraren el cibe-respacio,mientrasqueparaleerun libro clásicosólo hayquecogerloy abrirlo.En segundolugar, no es ciertoquetodo lo queestáallí seagratis,porqueal-gunoslibros que son interesanteshay que pagarpor verlos y leerlos, si bienotros clásicosse puedenconsultargratisy, en tercer lugar, ¿quiéncontrolaráquélibros se puedenleer y cuálesno?

El ciberespaciosehaconvertidoen un lugarquepretendeseronmipresente.Parael mundode los libros, la tendenciaes aqueen menosde unadécadatodolo que lahumanidadhaescrito,dibujadoo pintadose encuentreallí. Estoobli-garaala gentea acudiraesegranmercado.Todoestaráenel ciberespacio.Así,haynegociosvirtuales,relacionesvirtualesy bibliotecasvirtuales,a lasqueseaccederádesdeun ordenadorquepermitirácargarlos libros quenecesitacadalector.Quedará,esosi, unaposibilidadtécnicaparaimprimirlos y leerloscomoenlos sistemastradicionales;si bien,ya hay algunosprogramasqueno permiten)mp~mir los contenidos,por lo quete obligan a leerloen lamismapantalla.

En el ciberespaciosereuniránenbrevetodaslas funcionesqueel hombrequiere llevar a caboparaque la civilización avance.Los libros, comoherra-mientadecisivaen cualquierproyectode trabajotambiénestarán,peroel pro-blemaserállegar a ellos,puesno sólo hayquedigitalizarlosy colocarlosen unsitio web, senecesitaráunaestructuray unaclasificacióny ordenaciónparaqueel lector puedallegarsindemasiadosproblemas.

Habráqueconvencerluegoa unagrancantidadde lectoresqueno se fíande la tecnologíay quecomoejemplotienena la televisión.Esteaparatoes,se-gún losexpertos,el mayorculpableen el retrocesode la lecturade la mayoríade losjóvenes.Cadavez hay másdatossobreel númerodehorasquelos jó-yenesy no tan jóvenespasandelantedcl televisory no con un libro. Ahora,esosdatosse estántrasvasandoal ordenador,ya que los jóvenesse sitúanfrente a la pantallay consumendemasiadashoras,fundamentalmentede en-tretenimiento.Por eso,ambaspantallasson peligrosasparala lectura,si bien,elordenadorofrecelos libros queya haypublicadosen el ciberespacioy que sepuedenleerenlínea.

Es cierto que la televisión tienen una función de entretenimientoy queunapartede lamismase basaenideassacadaso traducidasde los libros,peroquedaun consumomuy grande,comparadocon lo que se leía antesde la lle-gadadeesteaparatoa los hogares.Ahora se piensaquelo mismova a sucederconel ordenador,esaherramientaqueparecequelo hacetodo y todo lo hacebien,aunqueno todosesténde acuerdo:«El televisor,el ordenadornacen,ade-máscon vida propia. Cadadía se observanmásy mástele -‘isores y ordena-doresencendidossin un ser humanodelante.Hablan, relampaguean,cantan,palpitan al margendelos habitantesdeestemundo.Un libio, por el contrario,nosnecesitainexcusablementepara vivir» ~.

Verdó, vicenw. ¿Leer?. En:EI País, [5-02-Ol.

Dese-íscoenee,c-ie5n cíe las (‘iene’ñcs’ de la Infacaqaelcín2000. numero 23,69-91 86

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No setratade enfrentaral libro contrael restode instrumentosqueofrecenideas,entretenimiento,acción,etc. Estamosanalizandoen quémedidasepue-dencomplementar,porque,de salida,el libro pareceserquees el másperjudi-cado;e] quetiene todas lasde perder,pueses normaen nuestrosdíasescucharqueel libro va adesaparecer,queel libro se quedasin papely sin tinta,queellibro del futuro tendrápapely tinta digital, queel libro, en fin, ya no seráunlibro.

El libro delciberespacioocuparáun espacioínfimo dentrodela capacidadde los ordenadoresqueallí gobernarán.Aunquehayagrandesbibliotecasvir-tualesquerecogeránlas ideasde lamayoríade lospensadores,el lector se en-contrará perdido,puesmientrasqueen las bibliotecastradicionalespodíapalparlos libros y mientrasbuscabasel quenecesitaba,se encontrabacon otros queestandoa su ladoparecíantambiénimportantes;enel mundovirtual nuncasa-brá quéte puedesencontrary desdeluegono siempreserálo mejor.

La ventajadepublicaren el ciberespacioresideen los lectores.¿Paraquiénpublicamos?Enunciábamosconanterioridad.Lo ciertoes queel campode lec-toresse abreenormementey queallí podemosencontrarlectoresquehastaen-toncesno habíantenido laocasiónde accedera esoslibros. Los lectoressemu]-tiplican considerablemente,peroestono quieredecirquelos autoresvayan arentabilizarmejor su obra, puesse encontrarantambiéncon que habrá unamayorcompetencia,puesexistiránautoresdispuestosa colocar sus obrasdeforma gratuitay si su libro es interesante,entretenido,divertido,etc., es posiblequeencuentremáslectoresqueaquelautorconsagradoqueademáscobraporsusobras.

Queda,comodice Arturo Colorado,una«hiperculturavisual»queaportaránuevosaspectosgráficosy visualesa laedición de loslibros. Aquí tambiénde-nen un nuevocampolas tecnologías,queestánhaciendoverdaderasobrasdearte,a la horade editar los libros queluegose colocanen el ciberespacio.Aun-queno hayunoscriterios paradeterminarquépuedeo quéno puedeserarte, locierto es que se ha mejoradomuchoen algunos libros graciasa los soportesmultimediay porqueantesde colocarlosen la red,ya sehabíaexperimentadoparasoportescomoel CD-ROM.

Hay un aspectoquelas tecnologíasaportany que beneficiaenormementeallibro. Existenyamultitud de programasqueofrecenherramientasno sólo paracomponerlas páginasde los libros, sinotambiénparaaportargráficos, dibujosy sobretodootrasopcionesfuturasqueharánposibleel libro multimedia.Conesteconcepto,nos referimosa un libro quedentro del ciberespaciopuedecir-cularconcontenidostextuales,gráficos,sonorose inclusocon imágenes.

En el campode la educaciónseriafundamental.Y no pensamosúnica-menteen aquellaspersonasdiscapacitadas.Hastaahora,el libro clásicopre-sentabasobretodo texto, luegose fueron añadiendodibujos, a continuacióngráficosy luego fotografías.Todo un procesomuy interesantede mejoras,peroescasosí lo comparamoscon ros libros quepuedencircularpor el cibe-respacio.Secuenta,por tanto,conherramientasquemejoraránloscontenidos,

Doí ,,ne’nloe’iún ele’ los ti en’¡e¡s cíe la ln(cootae ion87 2000. número 23. 69-94

JuanCarlos Marcos Recio La otra realidaddel lih,’o acwal:...

sobretodo porquepodránpresentarseanimados,con imágenesen tres di-mensiones,lo queparaalgunoscamposcomola medicinao la arquitecturase-rán fundamentales.Hay queesperarun tiempoprudenteparaquese produzcaun trasvasede esoscontenidosy se mantengael libro clásicocomoreferentetextual importante.

Así, el libro multimediacontendríatexto,peroyano seríael armazónfun-damental.Estamosviviendo inmersos,como ya hemosconstatadoanterior-mente,en la culturade lo audiovisual.Cadavez más,los futuros lectores,hoyniñosde escuelas,disponende mayoresimágenesobtenidasde un medioau-diovisual, fundamentalmentela televisióny el cine, perotambiénlos video-juegos,queaquellassacadasde las lecturasimpresas.Por lo tanto,los libros delciberespaciose hande alimentarde imágenesy sonido, algocaracterísticodelos ordenadores.

Ya existenplanteamientosde estetipo en las conocidasenciclopediasmul-timedia.Durantemuchosaños,lasenciclopediastradicionalessirvieron comoherramientabásicade trabajoa la mayoríade los estudiantes.Además,ocupa-bany sobretodo adornabanen las estanteríasde los salones.Hoy endía, ade-másdel texto ofrecenunaactualizaciónconstante,pero tambiénsonidoe in-clusoalgunasimágenes,aunquela calidadno seaóptima. Todoestocambiarácuandoesoscontenidosesténen línea y se actualicenconstantementey pormultitud de usuarios.

El libro del futuro serámultimedia.Tendrátexto y sobretodo imágenescomplementariasa esetexto. Serátan fácil explicary entenderquese podráes-tudiar desdecualquiersitio. Aquí, la realidad se constatacadadía, puesesfrecuenteya un númeromuy alto de cursosy estudiosque se llevan a caboadistancia.Así, se podríanprecisarlas fechasy las batallasde cualquierempe-radorromano,peroal mismotiempo se podríanver imágenesde cómocranlosrotuanos.cómo vestían,cómo trabajaban,etc.Ya se disponedeun rico patri-monio audiovisualque se puedeemplearen la creacióny tambiénparacom-plementarel contenidode loslibros,

No tienequehaberunabatallaparadeterminarqueel libro del futuro, sinpapely sin tinta, seamásimportantequeel quesirvió durantemásde quinien-tos añosparaalimentarla cultura. En realidad,se tratadeque ambosse comn-plementen,de queambossigan instruyendoa la sociedad,puescomo unagran mayoríade autores,siguiendoa UmbertoEco,señalanqueel libro clásicono desaparecerá,tampocoimposibilitaráqueel libro electrónicoubicadoenelciberespaciono sigacreciendo.

En apenasunadécadatodala industriadel libro hapasadodelos sistemasartesanalesa un futuro, aún incierto, pero válido paraunasgeneracionesqueconsideranal ordenadorcomo laherramientamis importanteparasuactividaddiariay esoincluye la lecturadel periódicoelectrónico,lacompraa travésde lared o lacomunicacióncon su familia utilizando lavideoconferencia.Es,en estarealidadcomplementaria,dondeel libro tendráqueempezara vivir y convivircon otros soportesque tienenmásadmiradores.

Doc-e,;, enea, -¡~$,i ele las Ciecee ¿asele’ lee tnfincoe,, ióee2000. número 23. 69-94 88

Juan CarlosMarcosRecio La otra realidaddel libro actual:...

5. CONCLUSIONES

El libro, colocadoen los altaresporlos autoresconsagrados,perovilipen-diadopor las autoridadesquele considerabancomoelmayorenemigoporqueofrecíala libertady el pensamientoa quieneslo leían,hapasadoa convenirseenun elementomásdentrode las redes,de tal forma quese puedecompararconcualquierotro productoquese comercializaen la red.Dejadeser,por tan-to, un elementodeculto, paraconvertirseenun orientadorde laculturay de lainvestigación.

A lo largode muchossiglos,el libro ha sidoel faro queguiabalacultura,elpunto deencuentroparaquelaeducaciónavanzaray, todoello, culturay edu-cacióncimentándoseenunarealidadimpresa,manteniday transmitidade ma-estrosa discípulos,de padresahijos. Esacadenapareceromperseahora.En elciberespacio,lleganloshijos antesa los libros quelospadres,puesestánmásymejoradaptadosa las tecnologías.Además,loshijos encuentrantextosquepue-denayudarleso perjudicarlesensu formación,puesno tienendetrásunatradi-ción queles recomiendaquétipo de lecturapuedesermásinteresante.En lossistemastradicionales,los libros formabanpartede unaherenciaquese entre-gabadegeneraciónen generación.Hoy endía, los libros, se descargandel ci-berespacio,se guardanen lamemoriadel ordenadorpersonaly luego setiran.

Esteesun problemaimportanteen el campode ladocumentación.Ahorayano es tan importantelaconservación,puesse piensaque siemprehabráalgúnejemplaren algún lugar del mundo. Los libros clásicos,los másleídos y losmasconsultados,seguiránestandoen las bibliotecasvirtuales,perose perderáunatradiciónpersonalde disponerde aquelloslibros quedealgunamanerahanmarcadola formaciónde cadauno; de aquelloslibros significativosporsu con-tenido,su formao sumanerade conseguirlos.

Se pierdetambiénel conceptode releeraquelloslibros interesantes.Algu-nos libros impresosse retomanpor el interésquedespertaronensu día, o por-quequedaroninconclusos.Siemprepodemosacudira laestanteríay releerlos.Porsu parte,enlos nuevossistemasse recomiendaliberalizarlamemoriadelosordenadorespersonales,con lo queuna vez acabadoel libro se eliminará.¿Quésucederácuandose quiera releer?¿Quépasarási no somoscapacesdeacabarlo?

Lastecnologíasse simplificaránhastael extremode quetrasunabúsquedasencillarecuperaremoselejemplarquedejamosamediaso aquelquequeremosleer, inclusoconposibilidadesde accedera laúltima versión.Sin embargo,es-tas teoríasestánpordemostrar,porquesi loscontenidosdel ciberespacioestándandomuchosproblemasa lahorade recuperarla información,dentrodeunadécadacuandoesténmayoritariamentelos contenidos,la realidadde búsquedaserátodavíamuchomáscomplicada.Si optamospor la solucióndeguardarennuestroordenadorlo interesantey lo que no nos ha dadotiempoa leer, el re-sultadoseráqueel ordenadorperderáefectividady sacrificaremosprobable-mentelos libros, porquepensamosquenos quedalaopciónde recuperarlos.

De,e-umentae-icín ele las Ciencias cíe la lnjórmae’ieSn89 2000. o,)mero 23. 69-9i

luan Carlos MarcosRecio La otra realidad dellibio actual:...

Habráalgunasmejoras.Nadie lo poneen duda. Ya no habráquetalartantosárboles,dicenlos defensoresde las tecnologías.Tambiénes verdad.Vendránfuturasgeneracionesque conviviendo constantementecon los ordenadores,preferiránel uso de la pantallaa lo impreso.Sucederá.Pero,durantemuchosañosconvivirá el ordenadorcon el libro, porquehayun datoquees irrefutableen defensadel libro: superdurabilidad.

Mientrasquelos ordenadoresapenastienenmediosiglo, aunquees verdadqueen tan corto periodode tiempohan mejoradosensiblemente,del libro te-nemosconstanciade queha vivido varios siglos.Bellos ejemplares,adornadoscondibujos,decoradoscontintasespecialesquese conservancomoel primerdía; en definitiva, sabemosquemuchoslibros handesaparecidoquemados,ro-toso majados,perotenemosla certezade que otros se conservany lo haránparamuchasmásgeneraciones.

¿Cuántopuededurarel contenidodelos ordenadores?¿Puedealguienga-rantizarquenuncadesaparecerán’?¿Porquécadavez los virus informáticossonmásfrecuentesy másdestructivos?¿,Quésistemapuedeavalary responderquelos libros de losquehayen elciberespacioseconservaránparasiempre?

Cualquierdefensorde las nuevastecnologíasestaríadispuestoa garantizarque lasrespuestasa todasesaspreguntasestánenelmundode los ordenadores,queexistencopiasde seguridadparaquenadase pierda.Puedenponercomoejemplolos soportescerradoscomoel CD-ROM,ya quesi fallan los sistemasen línea sepuedenrecuperarlos contenidosde estossoportes.Pero,las mismaspreguntasse podríanaplicara losCD-ROM y al restode nuevossoportesquelleguenen el futuro. Es necesarioesperarun tiempo prudenteparadecirque lacultura, laeducacióny loscontenidosquecirculanpor el ciberespacioestánga-rantizadosal menosvariossiglos.

El problemade Los virus informáticosseríamuy parecidoaL virus quelesentrabaa ciertos gobernantescuandomandabanquemarlibros. Menosmalque en ocasionesmuchosse salvabanporquea escondidasy exponiendosuvida, algunosejemplaresno seentregabanal fuego.Hoy en día, ante estasi-tuación, seríanlasbibliotecasvirtualesquienestendríanquegarantizarque almenosunacopiade cadalibro se mantuvieraen susestantesviduales;sólo asípodríamosgarantizarquelos contenidosen el ciberespaciono desaparecerán.

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