UN RECURSO EN EL AULA

PRESENCIA DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN INFORMAL DE LAS PERSONAS

EXIGE

FORMACIÓN PARA LOS JÓVENES

FORMACIÓN PARA LOS CIUDADANOS

FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO

DE BASE

CONTINUA

DIDACT.-TECNOLÓ.

� LA PDI �UN NUEVO RECURSO TIC

� LA PDI PERMITE▪ INNOVACIÓN PROGRESIVA EN LAS PRÁCTICAS

DOCENTES

▪ MEJORA EN LA MOTIVACIÓN Y ATENCIÓN DEL ALUMNADO

▪ NUEVAS HERAMIENTAS PARA ATENDER A TODO TIPO DE DIVERSIDAD

� NECESIDADES TRAS LA INSTALACIÓN: � ACCESO A MATERIAL EDUCATIVO DE CALIDAD

� CAPACITACIÓN Y MOTIVACIÓN DEL PROFESORADO

COMO APOYO PARA IMPARTIR EN LAS DIFERENTES ÁREAS

� INTRODUCCIÓN DE LA PDI � DUDAS� BENEFICIOS CON SU UTILIZACIÓN

� QUÉ MODELO DE PIZARRA� QUÉ MODELO DE PIZARRA

� ASPECTOS A CONSIDERAR PARA QUE TENGA ÉXITO

� QUÉ IMPACTO TENDRÁ

¿QUÉ ES?o UNA PANTALLA SENSIBLE

o COMBINA EL USO DE LA PIZARRA TRADICIONAL CON TODOS LOS RECURSOS

DE LAS TICDE LAS TICo CUALQUIER TRABAJO SOBRE ELLA PUEDE

SER GRABADO PARA SU USO Y DISTRIBUCIÓN

� ELEMENTOS

� ORDENADOR

� SISTEMA OPERATIVO COMPATIBLE

� PROYECTOR▪ EN EL TECHO; LUMINOSIDAD Y RESOLUCIÓN

� MEDIO DE CONEXIÓN� MEDIO DE CONEXIÓN▪ PARALELO O BLUETOOTH

� PANTALLA INTERACTIVA▪ CONTROLADA MEDIANTE UN PUNTERO O EL DEDO

� PROGRAMAS QUE PERMITAN▪ GESTIONAR, CAPTURAR IMÁGENES, CONVERSOR DE TEXTOS,

RECURSOS EDUCATIVOS…

� FUNCIONAMIENTO

1

2

3

1- LA PIZARRA TRANSMITE AL ORDENADOR LAS INSTRUCCIONES CORRESPONDIENTES.

2- EL ORDENADOR ENVÍA AL PROYECTOR LA VISUALIZACIONES PERTINENTES

3- EMISIÓN DEL PROYECTOR SOBRE LA PIZARRA, PERMITE VER EN TIEMPO REAL LO QUE SE REALIZA SOBRE LA PIZARRA Y LA INTERPRETACION DEL ORDENADOR

1

� FUNCIONALIDADES� BARA DE HERRAMIENTAS▪ EJECUTAN LA OPCIÓN DESEADA

� GRABAR ACTIVIDADES

� ESCRIBIR SOBRE LA IMAGEN O VÍDEO

� CONVERTIR LA ESCRITURA MANUAL� CONVERTIR LA ESCRITURA MANUAL

� ENVIAR CORREOS ELECTRÓNICOS

� MODO VIDEOCONFERENCIA

� CONFIGURACIÓN EN DIVERSOS IDIOMAS

� FORMATOS DE SALIDA: .JPG .GIF .HTML…

� PLANTILLAS E IMÁGENES INTEGRADAS

� ACTIVIDADES INTERACTIVAS TELEMÁTICAS

� CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS� RESOLUCIÓN▪ ES LA DENSIDAD DE IMAGEN▪ SE EXPRESA EN LÍNEAS POR PULGADAS (i.e.: 500 lpp)▪ Resolución más alta � presentación más nítida y precisa

� SUPERFICIE O ÁREA ACTIVA▪ EL ÁREA DE TRABAJO DE LA PDI. SIN REFLEJOS Y FÁCIL DE

LIMPIARLIMPIAR

� CONEXIONES▪ CABLE USB▪ BLUETOOTH▪ OTRAS TECNOLOGÍAS

� PUNTEROS▪ ES POSIBLE ESCRIBIR CON EL DEDO, CON LÁPICES

ELECTRÓNICOS, ROTULADORES DE BORRADO EN SECO �FUNCIONES SIMILARES AL RATÓN

� PROGRAMAS� COMPATIBLES CON EL SISTEMA OPERATIVO

� OPCIONES▪ OPCIONES DE ESCRITURA: GROSOR DE TRAZOS, CAMBIO

DE COLORES, DIBUJO…

▪ RECONOCIMIENTO DE ESCRITURA MANUALRECONOCIMIENTO DE ESCRITURA MANUAL

▪ TECLADO EN PANTALLA

▪ SALVAR E IMPORTAR LOS ARCHIVOS MÁS COMUNES

▪ RECURSOS DIDÁCTICOS EN DIVERSOS FORMATOS

▪ INTEGRACIÓN CON APLICACIONES EXTERNAS

▪ POSIBILIDAD DE CREAR NUEVOS RECURSOS

� CLASIFICACIÓN DE LAS PIZARRAS� PIZARRAS PASIVAS (TÁCTILES)▪ MEMBRANA SENSIBLE AL TACTO

▪ PERCIBEN LA PRESIÓN SOBRE ELLAS: ROTULADOR, ▪ PERCIBEN LA PRESIÓN SOBRE ELLAS: ROTULADOR, DEDO…

▪ PERMITEN SU USO SIN PROYECTOR PARA SALVAR E IMPRIMIR

� PIZARRAS ACTIVAS (ELECTROMAGNÉTICAS)� ALTA RESOLUCIÓN Y GRAN VELOCIDAD DE

TRANSMISIÓN

� TECNOLÓGICAMENTE, MÁS ROBUSTAS QUE LAS PASIVAS

� SUPERFICIE FÁCIL DE LIMPIAR, POSIBILIDAD DE USAR ROTULADORES DE BORRADO EN SECOROTULADORES DE BORRADO EN SECO

� DIVERSAS POSIBILIDADES:▪ MODO PIZARRA VELLEDA

▪ MODO PIZARRA PC (NO EXIGE PROYECTOR)

▪ PIZARRA INTERACTIVA CON VIDEOPROYECTOR

� APLICACIONES DE INFRARROJOS Y ULTRASONIDOS� SE USAN LÁPICES ELECTRÓNICOS O

ROTULADORES ESTÁNDAR INTRODUCIDOS EN CARCASAS ESPECIALES

� PUEDE UTILIZARSE SIN VIDEOPROYECTOR, � PUEDE UTILIZARSE SIN VIDEOPROYECTOR, GUARDÁNDOSE E IMPRIMIÉNDOSE LO REALIZADO

� MÁS ECONÓMICOS PERO NO TAN ROBUSTOS Y FLEXIBLES.

� ACCESORIOS� PUNTEROS (LÁPICES ELECTRÓNICOS)▪ SIN PILAS: DE MENOR RESOLUCIÓN, ENVÍAN SEÑALES

A UNA PLACA QUE LUEGO DEVUELVE OTRA VEZ EL LÁPIZ Y ÉSTE INTERPRETA

▪ CON PILAS: EL LÁPIZ ENVÍA LA SEÑA. A LA PANTALLA Y ▪ CON PILAS: EL LÁPIZ ENVÍA LA SEÑA. A LA PANTALLA Y VICEVERSA. PRESENTAN UNA MAYOR RESOLUCIÓN▪ MODO MARCADOR: PARA APLICAR TINTA DE BORRADO EN

SECO

▪ MODO INTERACTIVO: DIBUJA SEGÚN COLOR, ANCHURA… DESEADOS.

� BORRADOR� PARA USARSE EN MODO INTERACTIVO O CON

BORRADO EN SECO� BLUETOOTH

� ANTENA CONECTADA AL ORDENADOR, PROPORCIONA CONECTIVIDAD SIN CABLES PROPORCIONA CONECTIVIDAD SIN CABLES ENTRE ORDENADOR Y PANTALLA

� PROGRAMAS ADICIONALES� ADEMÁS DE LOS ASOCIADOS, OTROS QUE

PROPORCIONAN NUEVA FUNCIONALIDADES

� TABLETA O PIZARRA TACTILPERMITE:

� QUE EL PROFESOR INTERACTÚE DESDE CUALQUIER LUGAR

�QUE EL ALUMNO PARTICIPE DESDE SUS ASIENTOS CON LA INFORMACIÓN CORRESPONDIENTECON LA INFORMACIÓN CORRESPONDIENTE

� SISTEMA DE RESPUESTA PERSONAL�EL ALUMNO RESPONDE A PROPUESTAS DEL

PROFESOR, GRABA LAS CONTESTACIONES Y GENERA ESTADÍSTICAS

� SERVICIO DE CONFERENCIAS

�BENEFICIOS GENERALES� AUMENTO DE LA EFICIENCIA Y EFICACIA DEL

PROCESO DE ENSEÑANZA

� CLASES MÁS ATRACTIVAS Y VISTOSAS

� AUMENTO DE LA PARTICIPACIÓN Y DISCUSIÓN �AUMENTO DE LA INTERACCIÓN ENTRE PROFESOR, AUMENTO DE LA INTERACCIÓN ENTRE PROFESOR, ALUMNO, MATERIA Y TECNOLOGÍA

� OPTIMIZAR EL TIEMPO DISPONIBLE PARA ENSEÑAR �USO DE NUEVAS FUENTES

� RECURSO APLICABLE A TODAS LAS ETAPAS EDUCATIVAS

� BENEFICIOS PARA LOS DOCENTESFLEXIBLE Y ADAPTABLE A ESTRATEGIAS

DOCENTES

�SE ACOMODA A LOS DIFERENTES MODOS DE ENSEÑANZA

�VÁLIDA PARA ELTRABAJO INDIVIDUAL Y GRUPAL�VÁLIDA PARA ELTRABAJO INDIVIDUAL Y GRUPAL

�FAVORECE EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y EL TRABAJO CONSTRUCTIVISTA

�FOMENTA LA ESPONTANEIDAD Y FLEXIBILIDAD

�EXCELENTE PARA VIDEOCONFERENCIAS, FAVORECE EL APRENDIZAJE COLABORATIVO A TRAVÉS DE LAS HERRAMIENTAS DE LA COMUNICACIÓN

TECNOLOGÍA ATRACTIVA Y DE USO

SENCILLO

� INTERÉS EN EL USO DE NUEVAS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

� FOMENTA EL USO DE LAS TIC� ANIMA AL DESARROLLO PERSONAL Y

PROFESIONAL

INTERÉS POR LA INNOVACIÓN Y EL

DESARROLLO PROFESIONAL

� FAVORECE EL INTERÉS DE LOS DOCENTES POR LA INNOVACIÓNPOR LA INNOVACIÓN

� UNA TECNOLOGÍA QUE ENTRONCA CON LOS MODELOS TRADICIONALES

� BENEFICIOS PARA LOS ALUMNOSAUMENTO DE LA MOTIVACIÓN Y DEL APRENDIZAJE

o CLASES MÁS LLAMATIVAS �AUMENTO DE LA MOTIVACIÓN Y EL INTERÉS

o PRESENTACIONES VISTOSAS DE LOS TRABAJOS DELANTE DE SUS COMPAÑEROS �DELANTE DE SUS COMPAÑEROS �AUTOCONFIANZA, DESARROLLO DE HHSS

o FACILITAR LA COMPRENSIÓN, POTENCIAR EXPLICACIONES � POR VÍDEOS, SIMULACIONES, IMÁGENES � INTERACCIÓN

ACERCAMIENTO DE LAS TIC A LOS ALUMNOS CON

DISCAPACIDAD

� DIFICULTADES VISUALES �TAMAÑO DE TEXTOS E IMÁGENES, MANIPULAR SÍMBOLOS Y OBJETOS

� PROBLEMAS DE AUDICIÓN � PRESENTACIONES VISUALES, USO DEL LENGUAJE DE SIGNOS DE FORMA SIMULTÁNEASIMULTÁNEA

� OTROS � EJERCICIOS DE CONTACTO, SUPERFICIE INTERACTIVA DE GRAN TAMAÑO, SENSIBLE A UN LÁPIZ ELECTRÓNICO O AL DEDO…

PARA CONSEGUIR BENEFICIOS…� ALTA DISPONIBILIDAD DEL RECURSO

� ACCESO AL MAYOR NÚMERO POSIBLE DE PROFESORES

-AULAS MULTIUSO

-SALAS DE REUNIONES

-DEPARTAMENTOS

-CENTROS DE PROFESORES

� FIJA EN LA PARED, PROYECTOR EN EL TECHO, CABLEADO OCULTO

� LUMINOSIDAD CONTROLADA (PERSIANAS, CORTINAS…)AMBIENTE: NI MUY HÚMEDO NI MUY CÁLIDO

DISPOSICIÓN DE LA PIZARRA

� AMBIENTE: NI MUY HÚMEDO NI MUY CÁLIDO� ACOMPAÑADA DE ALTAVOCES� TENER EN CUENTA LOS TIEMPOS DE CALIBRADO� POSICIÓN QUE ASEGURE LA VISIBILIDAD� EL AULA SÓLO DISPONDRÁ DE LA PDI

FORMACIÓN APROPIADA DE LOS

DOCENTES⌂ IMPARTIDA EN EL MOMENTO DE LA INSTALACIÓN

⌂ USO BÁSICO

⌂ PROPUESTAS DIDÁCTICAS DE SU USO CON ALUMNOS

⌂ HABITUARSE AL MANEJO DEL RECURSO � EVITAR SOMBRAS

⌂ POSICIÓN ADECUADA AL ESCRIBIR: CABEZA HACIA ATRÁS Y EL BRAZO MÁS EXTENDIDO

LANZAMIENTO DE ACTUACIONES DE

DINAMIZACIÓN

∆ INSTALADAS LAS PDI SE DESARROLLARÁN UNA SERIE DE ACTUACIONES∆ CREACIÓN DE UN SITIO WEB CON∆ PROPUESTAS DIDÁCTICAS∆ PROPUESTAS DIDÁCTICAS

∆ ENTORNOS DE TRABAJO COLABORATIVOS

∆ ASESORAMIENTO DE EXPERTOS…

∆ CONVOCATORIA DE CONCURSOS QUE PREMIEN EL USO DIDÁCTICO DE LA PDI

∆ INCENTIVAR AL DOCENTE PARA EL USO DE LOS NUEVOS RECURSOS

COMPARTIR RECURSOS

√ AL COMIENZO, EL USO DE LA PDI �UNA CARGA ADICIONAL PARA EL DOCENTE

√ ES NECESARIO �OFRECER RECURSOS E PARTIDA Y CONOCER AQUELLOS QUE SE VAN GENERANDOCONOCER AQUELLOS QUE SE VAN GENERANDO

√ MATERIALES PARA LAS PDI �COMO OBJETOS DE APRENDIZAJE NO COMO TEMAS COMPLETOS

√ LA CAPACIDAD DEL DOCENTE DE CREAR SUS RECURSOS SE POTENCIA CON EL USO DE LA PDI

EXTRACTO DE ALGUNAS DE LAS INVESTIGACIONES MÁS IMPORTANTES (GRUPO DIM Y RED.ES Y BECTA)

OPINIÓN GENERAL

-BUENA PREDISPOSICIÓN ENTRE LOS DOCENTES (ALGÚN RECHAZO POR PROBLEMAS TÉCNICOS INICIALES)

-VENTAJAS-VENTAJAS

-AUMENTO DE LA MOTIVACIÓN DEL ALUMNADO � LA VE COMO ALGO ATRACTIVO, PERMITE INTERACTUAR SOBRE LOS OBJETOS,

-EL FACTOR NOVEDOSO (PASARÁ CON EL TIEMPO) � EL DOCENTE BUSCARÁ NUEVOS MÉTODOS

-IMPARTIR CLASE DE CARA AL ALUMNADO � MEJORA EL CONTROL Y LA ATENCIÓN

-A MEJORAR:

-ESCASO NÚMERO DE RECURSOS � MAYOR TIEMPO DE DEDICACIÓN EN LA PREPARACIÓN DE TAREAS

� ADECUADO SU USO PARA TODOS LOS NIVELES

� USO EN LA MAYORIA DE ÁREAS: MATEMATICAS, F Y Q, PLÁSTICA, INGLÉS, GEOGRAFÍA E HISTORIA…

� EDUCACIÓN INFANTIL� TRAZADOS DE LETRAS Y DIBUJOS

� GRABACIONES PARA LA IDENTIFICÁCIÓN DE VOCES…

� EDUCACIÓN PRIMARIA� APLICACIONES ESPECÍFICAS SEGÚN LAS MATERIAS

� SE POTENCIAN AQUELLAS QUE NECESITAN: IMÁGENES Y TRABAJAR SOBRE ELLAS

� ED. SECUNDARIA Y BACHILLERATO� MAYOR NÚMERO DE RECURSOS

� SE POTENCIAN ÁREAS COMO MATEMÁTICAS Y FÍSICA Y � SE POTENCIAN ÁREAS COMO MATEMÁTICAS Y FÍSICA Y QUÍMICA � LA PERCEPCIÓN VISUAL Y LA INTERACTIVIDAD AYUDAN A LA COMPRENSIÓN DE CONCEPTOS

� LENGUA � SUBRAYADO DE TEXTOS, COMPRENSIÓN ESCRITA, ANÁLISIS DE ARTÍCULOS.

� IDIOMAS �VISIONADO DE VIDEOS, VISITAS A PÁGINAS WEB…

� EXPLICACIÓN DEL PROFESOR �ATENCIÓN DEL ALUMNADO� FACILITA LA COMPRENSIÓN DE CONCEPTOS AL ALUMNO � PRESENTACIONES, ANIMACIONES, RESOLUCIÓN DETALLADA DE EJERCICIOSDETALLADA DE EJERCICIOS

� CARA AL ALUMNO � MAYOR CONTROL Y ATENCIÓN

� GRÁFICOS, FOTOS, VÍDEOS, ANIMACIONES… �MEJORAN LA COMPRENSIÓN

� INCONVENIENTES� BAJA DISPONIBILIDAD DE RECURSOS EDUCATIVOS

� MAYOR DEDICACIÓN A LA PREPARACIÓN DE MATERIAL

� NECESIDAD DE UN CAMBIO DE MENTALIDAD

� LA PROYECCIÓN FRONTAL (SOMBRA)

� PROBLEMAS TÉCNICOS DE ÚLTIMA HORA �� PROBLEMAS TÉCNICOS DE ÚLTIMA HORA �CONEXIONES, ACTUALIZACIONES…

� IMPLICACIÓN EXCASA DE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS

� FORMACIÓN NECESARIA

� ASPECTOS BÁSICOS � SENCILLOS

� APRENDIZAJE PREVIO ADQUIRIDO EN EL MANEJO DE LA PD

� RAPIDEZ EN LA ADQUISICIÓN DE LAS RAPIDEZ EN LA ADQUISICIÓN DE LAS HABILIDADES NECESARIAS▪ AÚN MAYOR SI EXISTE UNA FAMILIARIZACIÓN

PREVIA CON LAS TIC

� IMPORTANCIA DE UN SOPORTE TÉCNICO ▪ RÁPIDO

▪ EFICAZ

▪ COSTE CERO

� LA PDI PERMITE UNA PROGRESIVA INNOVACIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE

� AUMENTA LA EFICIENCIA Y LA EFICACIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA

� SENCILLO DE USAR, ATRACTIVO, SE ADAPTA AL DOCENTE E INCITA A LA INNOVACIÓN, AHORRA TIEMPO (TRAS LOS INICIOS)

� PARA EL ALUMNO � MOTIVADOR Y FACILITADOR EN LA COMPRENSIÓN DE CONCEPTOS COMPLEJOS

� ACERCA LA TIC A LOS ALUMNOS CON NEE� TENDENCIA A LA INTEGRACION DE LAS TIC EN LOS CENTROS A � TENDENCIA A LA INTEGRACION DE LAS TIC EN LOS CENTROS A

TRAVÉS DE LA PDI� NECESIDADES:

� SENSIBILIZAR AL DOCENTE� FORMACIÓN ADECUADA A LAS NECESIDADES� ACCEDER A MATERIALES DE CALIDAD� POSIBILIDAD DE COMPARTIR MATERIALES ELABORADOS� MOTIVACIÓN Y COMPENSACIÓN A LOS DOCENTES POR EL TRABAJO

REALIZADO

BASADO EN: LA PDI COMO RECURSO EN EL AULA. RED.ES 2006