La pluma creativa
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La pluma creativa
Opinion……….pg 3
Ensayo……….pg 8
Reseñas……….pg 7
Poesía……….pg 10
Expresión Juvenil
Por: Daniel García
Primera Edición Número 1 Mayo del 2013
En este primer semes-
tre se trabajó mucho la
parte escrita, pasando
desde lo gramático
hasta la producción de
textos de diferente
índole y complejidad.
Se inició fomentando la
competencia lectora, la
expresión oral y escri-
ta, el manejo adecuan-
do de la información y
la competencia inter-
pretativa.
Después, se desarrolló
la habilidad de citar en
textos académicos y
reseñar diferentes
obras como libros y
películas de cine.
Con esta revista se
pretende fomentar la
importancia de los
textos escritos a lo
largo del semestre de
una manera dinámica
y didáctica para la
comunidad educativa
superior Pontificia
Universidad Javeriana
de Cali de sus estu-
diantes y para sus
estudiantes.
Referencias de la clase
La clase de Escritura
Académica la dicta la
profesora Violeta de
Molina una ves por
semana.
En ella se estudian y se
practican temas rela-
cionados a la escritura
académica de textos
que exigen en las dife-
rentes áreas de clase
dentro de la Universi-
dad. Por otro lado,
otro componente
importante es el uso y
comprensión de las
normas de citación de
textos ajenos llamadas
Normas APPA.
Ellas son útiles para el
sustento de ideas aca-
démicas y no académi-
cas como textos ensa-
yísticos y de opinión
para fortalecer el pun-
to de vista de uno
como escritor o de
otra persona.
El objetivo de esta
revista es ilustrar los
principales trabajos
que se escribieron en
este semestre acadé-
mico y evidenciar los
cambios que de identi-
ficaron en la evolución
Información del es-
tudiante
Nombre: Daniel
Eduardo García Sán-
chez
Carrea: Comunica-
ción
Semestre: Primero
Edad: 20
Curso: Escritura Aca-
démica
Período 2013-2014
Contenido:
Wikipedia 3
Migración 4
Texto expositivo: Comunicación 7
Uso de las TIC 8
Mujeres y hombres al volante 8
Plagio 8
Reseña película 9
Trabajos del primer semestre
REVISTA ESCRITURA AC ADEMICA JAVERIANA
Mayo del 2013
Reseña texto académico 11
Ensayo sobre Julio Cortazar
Ensayo sobre los Jerolgrificos
ejipcios
Seccion poesía
Imagen 1: tomada por el autor de la revista, imagen 2 tomada de:http://www.google.com.co/imgres?
Hoy en día el internet es muy
amplio, cualidad que le per-
mite abarcar innumerables
tipos de datos en la red. En la
actualidad existen miles de
páginas web con miles de ob-
jetivos diferentes y aplica-
ciones variadas, y un tipo de
estas páginas son las que se
encargan de abarcar infor-
mación “académica” como
blogs, enciclopedias y otros
tipos de páginas web.
Wikipedia es una enciclopedia
cibernética desde hace mu-
chos años atrás, donde su uti-
lidad la ha vuelto una de las
principales páginas más utiliza-
das en la web, con el propósito
de bridar una información
quizás no tan segura, pero que
ayuda ampliar ciertos detalles
del conocimiento de temas
globales y particulares, desde
científicos hasta religiosos,
para que millones de usuarios
del internet la puedan ex-
plorar.
Personalmente Wikipedia no
me parece una mala fuente de
información, pero a la vez no
es una página que sea total-
mente verídica y certera; lo
que quiero decir es que no se
debe confiar solamente con la
información que se ofrece en
ella. Sé esto y lo puedo afirmar
porque he vivido procesos de
investigación cibernética
académica seria (la elabora-
ción de una monografía de
grado), donde me basé en da-
tos cibernéticos pero no en
ésta página ni similares (blogs
personales o páginas que no
fueran pdf o que no tuvieran
autor o con el sello de alguna
institución seria); me basé en
teoría concreta y libros más
que todo.
A mi juicio, uso Wikipedia para
información breve que no
necesite mucha argumentación
como datos numéricos simples,
ciertas fechas o para comparar
datos biográficos sencillos en-
tre otras cosas similares a es-
tas; por lo demás se me hace
imposible recurrir a esta fuente
de información terciaria o
secundaria donde no tiene
mucho peso académico. A pe-
sar que se sabe esto sobre esta
página, no significa que no se
le siga visitando, al contrario,
pienso que este sitio no se ter-
minará en un buen periodo de
tiempo y estará abierto al pú-
blico por varias generaciones.
El anterior trabajo fue desarrolla-
do para entender mejor los valo-
res de la información que hay en
internet para poderlas clasificar
como buenas o malas fuentes
académicas.
Con él se optimizaron las capaci-
dades de búsqueda y navegación
por internet.
Justificación
Opinión
Sentimiento javeriano Página 3
La enciclopedia de
contenido libre que
todos pueden
editar.
Lectura Crítica
La moraleja aquí es obtener
una buena críica para afron-
tar las investigaciónes aca-
demicas las cuales usaremos
como citas en nuestros tex-
tos de la Universidad.
WIKIPEDIA
Imagen tomada de: http://www.google.com.co/imgres?q=wikipedia&hl=es-
A continuación se plant-
earán las características
de la migración en gen-
eral de Colombia y en
específico en el Valle del
cauca. Según El Minis-
terio de Relaciones Exte-
riores en su página oficial
web, 9.4 millones de vi-
ajeros ingresaron y sali-
eron de Colombia en el
2012. El flujo migratorio
aumentó en un 17.7%
registrando un total de
9.444.268 movimientos
migratorios en los 34
puestos de control migra-
torio aéreo, terrestre, ma-
rítimo, y fluvial en todo el
país.
Hablando de la actuali-
dad, en este año ingresa-
ron y salieron de Colom-
bia un total de 3.371.146
extranjeros, donde se
notó que fueron los norteamer-
icanos los que más migraban al
país. En el año anterior in-
gresaron y salieron del país
1.420.290 más que los regis-
trados en el 2011. Estas cifras
migratorias son el record en
estos últimos 10 años en Co-
lombia. Según Sergio Aguirre,
que es el Director de Migración
en Colombia, un total de
6.073.122 colombianos y
Migración
Expresión Juvenil Página 4
3.371.146 extranjeros;
donde las nacionali-
dades de ellos más
frecuentes fueron la nor-
teamericana, mexicanos,
españoles, ecuatorianos
y panameños.
Estados unidos lidera la
máxima migración a Co-
lombia, donde le siguen
países como Venezuela,
Ecuador y Panamá. Ven-
ezuela registró un incre-
mento de migración del
250% frente al 2011, Ec-
uador aumentó 53%,
Aruba el 48%, México el
32% y Chile el 27%.
El director de Migración de Colombia afirmó que durante el 2012 el turismo tuvo
cifras del 65% (aproximadamente 1.110.703 extranjeros ingresaron al país).
Con esto se evidencia que Colombia es un país que sabe manejar su economía
extranjera porque atrae a muchos inmigrantes de diferentes países donde con-
tribuyen a la economía y a la cultura. Las cifras dichas anteriormente son bas-
tante grandes, o sea que el tema migratorio en Colombia es amplio y de contin-
uo estudio. Cada día se registran aún más extranjeros viviendo en territorios
colombianos pero a la vez hay un número grande de colombianos viviendo en
otros países. Es un ciclo interminable, cada vez que la globalización sigue en su
apogeo, quiere decir que la migración y la emigración aumentaran de manera
exponencial en períodos cortos de tiempo como lo es cada año.
Para finalizar, se podría estimar una hipótesis que le apunte a una expansión
global de los colombianos alrededor del mundo, porque las economías y las fa-
cilidades que nos brinda la tecnología nos posibilitan tener una aduana llena de
registros de salidas y entradas de colombianos y extranjeros saliendo y entran-
do al país.
Imágenes prediseñadas de Microsoft
Referencias bibliograficas Primer parcial
Comunicación poética: El mensaje es el poema. Link: http://usuarios.multimania.es/
lamano/poesia/taller/taller1.htm
Comunicación, poesía y libertad de expresión: http://cienciaycomunicacion.blogspot.com/2006/06/comunicacin-poesa-y-libertad-de.html José Ángel Valente: conocimiento y comunicación. Link: http://
artespoeticas.librodenotas.com/artes/727/conocimiento-y-comunicacion-
1963
Comunicación: elementos de la comunicación. Link: http://fp.educarex.es/fp/
pruebas_acceso/2011/modulo_III/lengua_y_literatura/3leng02.pdf
Letrasfucion (autor corporativo). Link: http://letransfusion.wordpress.com/2008/02/10/el-lugar-de-la-poesia-en-los-medios-de-comunicacion/
Referencias anexas
Rosana Acquaroni Muñoz. Centro Complutense para la Enseñanza del Español (CCEE).
Link: http://www.mecd.gob.es/dctm/redele/Material-RedEle/Numeros%
20Especiales/2012_ESP_13_IVCongreso%
20FIAPE/2012_ESP_13_00RosanaAcquaroni.pdf?documentId=0901e72b812df782
Lazaro Carreter: “La poesía es un tipo extraño de comunicación”. Link:
http://elpais.com/diario/1982/02/02/
cultura/381452405_850215.html
Juan Mena: Poesía: Comunicación de lo indecible. Link: http://
www.islabahia.com/arenaycal/2010/168_febrero/juan_mena168.asp
Octavio Una Juárez: Comunicación y lenguaje poético. Link:http://www.fes-web.org/uploads/files/res/res09/05.pdf
Autor corporativo: Educarchile. Lengua castellana y comunicación, eje temático: litera-tura. Link:http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0001%5CFile%5CLenguaje%20M%C3%B3dulo%201%20Literatura%20Estudiantes.pdf
Expresión Juvenil Página 5
Imágenes prediseñadas de Microsoft
El uso de las TICS
El uso apropiado de las TICs en ambientes de en-señanza académicos puede ser de gran ayuda por lo siguiente: sirve para lograr aprendizajes amplios y acciones con índoles variadas. Habiendo investi-gado, José Emiliano Ibáñez (1989) dice que tam-bién suele insistirse en el uso de las TICs por razo-nes educativas para aumentar la motivación por el aprendizaje; siendo necesario que la población ten-ga acceso a los equipos que brindan las TICs fuera y dentro de sus hogares. Creyendo él que usar esta tecnología en ambientes escolares, donde en los hogares no se les pude proporcionar dichos servi-cios, se convierte ésta en un elemento de justicia social, valorizando la escuela y su labor por llegar a esas zonas que se encuentran “alejadas” del inte-rés académico. Gracias a esto, se le llega a consi-derar a las TICs como una de las soluciones princi-pales a los problemas educativos.
Mujeres Vs hombres al volante
Se ha creído popularmente que las mujeres suelen manejar “peor” los automóviles más que los mis-mos hombres, pero según la investigación realiza-da por LA ASOCIACION CIVIL LUCHEMOS POR LA VIDA, el uso exclusivo del cinturón de seguri-dad es del 34.6% y el hombre solo 23.2%; y por ot-ro lado, menos del 52% de los hombres violan el semáforo en rojo. Para finalizar, se sabe que solo el 14% de la población femenina en Argentina son “mujeres al volante”, mientras que el 86% de los hombres en Buenos Aires son conductores frecuentes; queriendo decir esto que los hombres tienen más experiencia manejando autos.
Plagio, un delito inocente
El plagio ha sido una tentación que ha tenido el hombre desde el inicio de sus tiempos, desde hechos tan simples como los cavernícolas copiándole las armas a otras tribus nómadas hasta en la actualidad, donde se pueden plagiar casi cualquier tipo de documentos desde físicos hasta electrónicos y demás. Esto se evidencia con el caso Fared Zakaria, editor de la revista Time y demás cargos parecidos. Su gran carrera periodística y su vida en los medios de comunicación se vio grave-mente afectada cuando se descubiro un plagio de él sobre un trabajo de una compañera de trabajo. Como dice el artículo: Zakaria tomó argumentos, citas y referencias casi idénticas de un largo repor-taje publicado por la profesora Jill Lepore dos me-ses atrás en la revista The New Yorker.
Exprecíon Juvenil Página 8
Imágenes prediseñadas por Microsoft
Transformers es una película
basada en la empresa ja-
ponesa de juguetes Hasbro
dirigida por Michael Bay y pro-
ducida por Steven Spielberg en
el 2007; asociados con dos
grandes empresas productoras
de material cinematográfico
estadounidenses DreamWorks
y Paramount Pictures.
Los guionistas fueron Roberto
Orci y Alex Kurtsman en el cual
tiene un reparto de actores
como: Shia LaBeouf, Megan
Fox, John Turturro, Josh Duha-
mel y entre otros. Se inicia una
batalla cósmica entre las dos
razas de alienígenas mecánicas
del reino de Cibetron: Au-
tobots vs Decepticons para
conseguir el dominio del uni-
verso. Dicha batalla se desar-
rolla en el Planeta Tierra
porque ahí se encuentra la All
Spark y el joven Sam Witwicky
(Shia LaBeouf), el cual se
vuelve la última esperanza
para la raza humana de no ser
exterminada por los al-
ienígenas.
La película tiene su clímax en
proceso de Sam para encon-
trar la All Spark (chispa) antes
que los Decepticons (liderados
por Megatron) para que no
destruyan a los Autobots
(liderados por Optimus Prime)
y se queden con el dominio del
universo. En el intento de los
Decepticons para llegar pri-
mero, su líder Megatron se
había anticipado a los Autobos
y había aterrizado en la Tierra,
pero quedó atrapado dentro
del hielo del Círculo Polar Árti-
co y quedo congelado por sig-
los.
Siglos después, el bisabuelo de
Sam liderando una exploración
en el Polo Norte, encuentra a
Megatron y lo activa por error.
Megatro despierta y llama a
sus aliados Decepticons en el
espacio para iniciar sus planes
para dominar al mundo.
Los Autobots al enterarse de
esto, también acuden a llegar
a la tierra, camuflándose con
la tecnología humana
(copiaron las formas de al-
gunos carros) y se agruparon
para enfrentar a Megatron.
Pero no solo fueron ellos sino
también los aliados de Mega-
tron hicieron lo mismo y desde
entonces inició la gran guerra
por la “chispa de vida” All
Spark. Sam y Mikaela Banes
(Megan Fox) se aventuran a
proteger este tesoro luchando
junto a los Autobos y la fuerza
militar estadounidenses para
tratar de vencer a los Decepti-
cons y salvar la raza humana
de la destrucción.
Transformes I
Expresión Juvenil Página 7
F e c h a d e
inauguración: junio
12 del 2007
Director: Michael
Bay
Cast: Megan Fox,
Shia Labeouf, Josh
Duamel, Tyrense
Gibson y John
Torturro
Reseña película
Imágenes tomadas de: http://www.google.com.co/imgres?
q=Transformers&hl=es-
419&biw=845&bih=425&tbm=isch&tbnid=U4bK7dfOvA3zqM:&img
refurl=http://collider.com/transformers-4-plot-details/
La comunicación ha estado en continua
evolución gracias a los grandes cambios
que ha generado el hombre que fueron
respondiendo a la necesidad de transmitir
mensajes a través de métodos arcaicos
como lo fueron la oralidad y el dibujo (que
después se transformaría en letras-
lenguaje). Las primeras comunidades
primitivas de la prehistoria humana fueron
las protagonistas he influyentes primarios
de lo que es el lenguaje y la comunicación
actual, ya que gracias a los mesopotámi-
cos, asiáticos y en especial los egipcios,
representaron la cuna de la simbología
(jeroglíficos en especial) y la escritura
como herramienta comunicativa.
Aproximadamente en el año 3100 a.C.
cuando se formó la Primera Dinastía en
Egipto por parte del rey Menes, muchos
inventos de Mesopotamia habían llegado
a Egipto por parte de los sumerios como
el cello cilíndrico, diseños arquitectónicos
con el ladrillo como referencia, algunas
representaciones pintorescas como dibu-
jos decorativos y lo más importante, los
fundamentos de la escritura como her-
ramienta comunicativa. Más adelante, al
desarrollarse ésta manera de escribir, los
egipcios habían “patentado” una nueva
manera autóctona de escribir a base de
pinturas llamados jeroglíficos que duró
casi tres milenios y medio. Curiosamente,
la escritura jeroglífica más antigua cono-
cida hasta hoy en día es la datada en el
año 3100 a.C., y la más “actual” se re-
monta al año 394 d.C. (para entonces
Egipto ya tenía unos cuentos años siendo
colonia romana). (Comunicacion grafica
en el antiguo Egipto , 2010)
La cultura egipcia también es reconocida
por significar los inicios de la escritura en
papel, ya que ellos utilizaban un material
orgánico llamado papiro que proviene de
una planta que cultivaban a orillas del rio
Nilo llamada cyperus papyrus. Pero no era
algo sencillo, esto requeriría un proceso
minucioso y cuidadoso para que la hoja
de la planta no se dañara y poderla usar
como papel para escribir sus mensajes.
Se empezaba quitando la corteza,
después la médula del tallo se cortaba en
tiras longitudinales, se colocaba una se-
gunda capa posteriormente y se finalizaba
uniéndolas y remojándolas en el rio Nilo.
Vale mencionar que estos métodos fueron
importantes para la historia de la comuni-
cación gráfica, porque evidencia el ingenio
que desarrollaron los egipcios para conse-
guir el papel necesario para sus escritos.
(wikispace , 2011)
El idioma con el tiempo fue entrando en
una constante evolución a la par que las
herramientas comunicativas, ya los íconos
y simbologías antiguas como la egipcia
pasaron a cambiar tomando carac-
terísticas fonéticas relacionados con un
símbolo especifico jeroglífico, lo que
conllevó más tarde a ser los primeros
pasos de los alfabetos clásicos de la hu-
manidad. Por ejemplo, otra gran civili-
zación clásica como la griega logró domi-
nar el lenguaje comunicativo y modificaron
su alfabeto griego para crear grandes
obras literarias y teatrales lo cual revolu-
ciono la industria comunicativa ampliando
sus utilidades en las sociedades para en-
tonces. El efecto que tuvo la creación de
dicho alfabeto ocasionó que otras civili-
zaciones semejantes como la romana
idearan una escritura moderna con un tipo
de letras totalmente nuevas llamada capi-
talis cuadrata y no siendo menos, cam-
biaron el papiro por el pergamino, hecho a
partir de pieles curtidas de animales. Otro
hecho que marcó la historia de la escritura
fue que éste pergamino romano posibili-
taba la escritura por ambas caras de la
“hoja”, lo que le abrió paso a la idea de
poder escribir más de manera más rápida
y eficiente y por ende, cambiar la
tecnología con lo que se agrupaban las
hojas y los pergaminos sueltos: el ante-
cedente del libro. (Documenta , 2009)
A modo de cierre, se ha evidenciado que
la escritura jeroglífica antigua sí reflejó ser
el pasado de la comunicación de la forma
en la que la conocemos actualmente. Se-
guro ni los egipcios ni los esenios o babil-
ónicos tuvieron la misma suerte de no-
sotros de contar con las grandes TICs que
sabemos manejar muy bien como el inter-
net y el teléfono; pero seguro sí fueron
unos expertos al manejar la naturaleza y
los recursos que les brindaban para crear
alfabetos, símbolos, dibujos, entre otras
maneras de expresión que al final todos
representarían una característica comuni-
cativa muy importante: la relación emisor-
receptor y viceversa.
Estos caracteres cumplían con el objetivo
de comunicar cosas con la escritura y
dejar la oralidad como una opción más de
comunicación diaria y no tan eficiente al
considerar las grandes distancias que
había entre pueblos y ahorrarse la ida de
muchas personas solo para hacer entend-
er un mensaje. Con el paso del tiempo la
tecnología cambió y ahora podemos co-
municarnos de manera rápida y efectiva,
pero ésto no sería posible si los antiguos
egipcios no hubieran desarrollado primero
la iconografía y la escritura simbólica
jeroglífica, la que les abrió las puertas a
un mundo más avanzado e interconectado
a nivel regional y mucho después, mundi-
al.
Comunicación antigua: Jeroglíficos como herramienta comunicativa del pasado
Expresión Juvenil página 10
El presente libro está orien-
tado a servir como referente
para que la juventud latino-
americana tome un camino
seguro y claro, y más que todo
fácil de entender para crear
una empresa. Para dicho logro,
el libro contiene varias teorías
y conceptualizaciones utiliza-
das a nivel mundial alrededor
del ambiente empresarial que
se adaptan al entorno industri-
al latinoamericano. Como ob-
jetivo principal, éste texto pre-
tende ayudar a crear una cul-
tura empresarial en América
Latina fomentando el desarrol-
lo de nuevos tipos de empresa-
rios que se adaptan a los cam-
bios actuales de la economía
mundial. Así se formularían
nuevas empresas competitivas
y sostenibles.
Rodrigo Varela V. es un ingeniero químico de la Universidad del Valle con especialización en ingeniería química
y refinamiento de petróleos de Colorado School of Mines. Es el fundador y Director del Centro de Desarrollo
del Espíritu Empresarial de la Universidad Icesi y conferencista sobre Creación de Empresas.
Sobre el autor
El libro viene con un CD que contiene una aplicación de Excel para iniciar un plan de empresa junto
a un conjunto variado de ejercicios de creatividad con palabras claves y links a otros sitios en la web
para mayor claridad y profundización. La información la tiene dividida en 13 capítulos donde se ex-
plican todos los temas relacionados a las empresas desde identificar un número variado problemas
y sus respectivas soluciones, hasta los empresarios, sus clasificaciones y mitos sobre ellos y las em-
presas.
Innovación Empresarial: Arte y Ciencia en la creación de Empresas (Tercera edición)
“La inclinación de
mi vida ha sido
hacer cosas que
le brinden placer
a la gente en
f o r m a s
sorprendentemen
te nuevas”
Walt Disney
El lenguaje temático que maneja este libro es universi-
tario para el uso exclusivo de los estudiantes y a los
profesores que estén interesados en enseñar los méto-
dos de creación de empresa y representar el espíritu
empresarial. Este libro también es de utilidad a todas
aquellas personas que estén interesadas en conocer el
mundo empresarial, no solo estudiantes o profesores,
sino también a los mismos empresarios o mejor: futuros
empresarios independientes.
Reseña libro académico
Expresión Juvenil página 11
Instante
El en silencio interior
Se guarda toda la belleza
Que hoy me muestras
Con el vaivén de tus piernas:
Toda una canción espiritual.
Qué acogedora tu música,
Una sinfonía natural y silvestre
Enriquecedora de sabiduría.
Oportuno tu adiós
Que me dio la primera pista
Para hallar lo que siempre me faltó:
Un amor.
Tu voz se camufla en los ladridos
De los perros,
En los chillidos de los insectos
Y en el fondo de mi abismo;
Donde las luciérnagas aluden
A lo que fue nuestro último beso.
La brisa inquieta a las plantas,
Obligándolas a desplazar su risa
A otros lugares
Justo en el instante donde te abrazo
Y me despido de ti sin un claro final.
acompañado desde entonces y ha
significado para mí un elemento de
suprema importancia y simbolismo
en mi vida tanto académica como
personal.
A medida que pasaban los años, fui
desarrollando poco a poco mis
habilidades narrativas escribiendo
poesía hasta el día de hoy. Mi
inspiración inicial nació de la nece-
sidad que tenia conmigo mismo de
expresar mis sentimientos y pen-
He venido escribiendo poesía
desde que estaba en grado 5to de
primaria. Todo surgió por un sim-
ple ejercicio en clase de español
de hacer efectivamente un poema
inédito con base a un tema en
especifico, para evaluar la capaci-
dad creativa de los estudiantes.
Para entonces no tenía más de
doce años de edad cuando ya
estaba dando mis primeros pasos
como poeta. La poesía me ha
samientos que no lograba comunicarlos con la gente que me ro-
deaba por pena y otros factores personales; espacio que me brindó
la poesía como una solución a dicho problema comunicativo y ex-
presivo.
Para finalizar, le debo mucho a la poesía porque me ha dado la
oportunidad de crear una personalidad única en la cual me abre la
posibilidad de indagar dentro de mí habilidades ocultas que siempre
tuve y que apenas empiezo a desarrollar y a perfeccionar, aunque
en el lenguaje poético no hay perfección que se pueda alcanzar,
todo es posible y no hay locura ni cordura en mis poemas; solo son
sentimientos hechos palabras organizadas en versos y estrofas.
La poesía y yo
Daniel García
Expresión Juvenil Página 10
Poesía es la unión de dos
palabras que uno nunca
supo que pudieran
juntarse, y que forman algo
así como un misterio.
Federico García Lorca,
poeta español.
Al contacto del amor todo
el mundo se vuelve poeta.
Platón (423a.C-347 a.C.)
La poesía es el sentimiento
que le sobra al corazón y
te sale por la mano.
C a r m e n C o n d e ,
escritora española.
La poesía es el eco de la
melodía del universo en el
corazón de los humanos.
Rabindranath Tagore,
filosofo y escritor indio
Lírica y Poesía
Comunicación y Poesía
Texto expositivo: Primer parcial
El hombre desde la prehistoria hasta la actualidad, se ha visto
en la necesidad de desarrollar métodos comunicativos
diferentes para poder transmitir diversos tipos de mensajes,
ideas, códigos, símbolos, etc. a otras personas, comunidades,
ciudades, países, e inclusive otros continentes. La comuni-
cación al igual que, como por ejemplo la política, lo financiero,
lo legislativo, etc. son herramientas fundamentales para poder
“articular” una buena convivencia y una vida civilizada desde
una barriada hasta un continente entero, inclusive el mundo
en el que vivimos. Los humanos, al igual que los animales, nos
comunicamos a diario para poder sobrevivir y desarrollar nues-
tro ciclo vital. Un ejemplo de comunicación o intercambio de
información entre una especie animal a otro se ve, más que
todo, en los animales que son gregarios como los lobos, las
hienas, las manadas de pájaros, entre otros ejemplares. Pero,
haciendo un énfasis más específico en la escritura poética, es
necesario delimitar el tema con la siguiente pregunta investiga-
tiva: ¿Qué herramientas comunicativas se pueden identificar
en un poema de César Vallejo y por qué?
Antes de indagar más sobre la posible o posibles respuestas a
esta pregunta, no está de más aclarar el contexto general que
envuelve dicha duda, este sería el concepto de comunicación
en sí.
Según la RAE, la comunicación es:
“Acción y efecto de comunicar o comunicarse.
Trato, correspondencia entre dos o más per-
sonas. Transmisión de señales mediante un
código común al emisor y al receptor.” (RAE,
2013)
Según José Ángel Valente, en los últimos años se ha escrito
poesía teniendo en cuenta que se le considera como un tipo de
comunicación. Él menciona el acto de la creación poética, es
decir, cuando se afirma que la poesía es comunicación.
Citándolo:
“Una inversión de perspectiva que llevase más
radicalmente la consideración de lo poético a la
naturaleza del proceso creador acaso hiciera ver
que la poesía es, antes que cualquier otra cosa,
un medio de conocimiento de la realidad. Por
añadidura, es posible que incluso desde un
punto de vista práctico y con miras a una de-
fensa contemporánea de la poesía, la idea de
ésta como conocimiento ofreciese más decidido
interés que la teoría de la comunicación”. (Jose
Angel Valente, 1988)
El conocimiento de la poesía se hace a través del lenguaje
poético y tiene su realización en el poema. Se le ve al poema
como esa estructura donde los elementos como el verso y el
procedimiento expresivo coexisten en una fluida dependencia,
donde ambos se revisan y se corrigen para formar un tipo de
unidad superior. El conocimiento poético conlleva al hecho de
su comunicación, porque el poeta, en principio, no escribe pa-
ra nadie pero también para un gran número de lectores, del
cual es el primero en formar parte de ella. El primero en co-
munica el conocimiento es el acto mismo de la creación, donde
su código se esconde en los versos de los poetas. Volviendo a
la pregunta, los elementos comunicativos que ayudan a re-
sponderla son: el emisor del mensaje, el receptor del mensaje,
el código, el mensaje, el canal, la situación y el contexto. En
éste caso, el emisor del mensaje sería César Vallejo y su poema
Bordas de hielos un brevísimo pañuelo
rojo que ondea en un adiós de sangre!” (Poemas del alma,
2012)
Los receptores del mensaje, en este caso, sería el lector del
poema, el código del mensaje es la lengua española, el men-
saje sería el significado de la articulación de las palabras que
componen la estrofa del poema. El canal de comunicación
sería internet, ya que se encuentra en este caso por esta vía
cibernética. La situación es la importancia y la necesidad que
tenía el autor del texto en hacer o crear un mensaje para que
fuera descifrado y entendido, en otras palabras, las razones
que tienen los poetas o cualquier escritor para que otros lo
lean. Podría ser también, ya que no se conocen las razones por
las cuales fue escrito el poema (ya que son razones personales
del autor), la situación podría venir siendo la necesidad del
autor para ser escuchado y entendido; todo texto tiene un
propósito por lo cual fue escrito, y esto solo se sabe cuándo el
público (toda gente que lee el texto, menos el autor) siente al
leerlo una importancia y un objetivo por lo cual César Vallejo
Expresión Juvenil Página 7
Continuación pg 18.
Lecciones
Ya ha pasado un buen tiempo desde la última
vez que pude conversar con el amor a oril-
las del mar Caribe. Recuerdo haber hablado
sobre esas mujeres que ahora no están
para leer el legado de sus huellas con nosotros.
Mientras las olas desaparecían al final del abis-
mo del mar, te volteaste hacia mí y me di-
jiste:“Recuerda que detrás de una gran felicid-
ad, hay un dolor magnifico que la hace
realidad.” Aparentando que entendía,
Opté por reírme y contradecirte diciendo: “si
hay dolor, entonces no hay felicidad”.
En ese momento no dijiste nada, solo callaste y
cerraste los ojos ala misma vez que desde tus
labios estaba emergiendo una sonrisa que has-
ta hoy en día no he logrado entender.
La noche se asomaba en el cielo, la luna estaba
lista para iniciar su labor; me sentía cansado y
frágil por el frio nocturno;
Y mis ojos se cerraban y ni cuenta me daba de
ello:
Estaba iniciando en un sueño tan profundo que
sobre él no he de contar.
Al despertar, me diste como desayuno tu
sabiduría, con un brebaje de perdón y una
merienda de reflexión para revivir mi infancia
por última ocasión. Abrumado y encantado por
lo hermoso que era ver el amanecer en esa
pradera infinita,
Descuide mis sentidos humanos y olvidándome
del pasado, me atreví a buscarla en lo profundo
de su mirada, atravesando valles y llanuras do-
lorosas,
Pasando por corazones ajenos Y unas que otras
miradas ambulantes en varios rostros difusos
del ayer. Pero ya era hora de despertar cargan-
do en el corazón verdades
Que quizás nunca nos unirán, pero que estarán
ahí presentes en el momento que te des la es-
palda y hayas caído en cuenta que lo escrito
anteriormente fue producto del beso que
jamás nos dimos.
“La poesía es mi
única amante
que nunca me ha
abandonado ni
en mis sueños
mas oscuros”
Lírica y Poesía
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Entre Los Dos
Las trémulas palabras
Que salen exiliadas de tu
Boca arriman a mi mente
Deshabitada por la cordura,
Dejando unas taciturnas miradas
En tu corazón.
Sin saber que con cada
Ignorada que le impones
A mi llanto vas creando
Raudas en mi destino,
Que nadie puede visitar
Ni mucho menos dejar algún
Rastro de los pétalos de las rosas
Que nunca se depositaron en mi lápida.
Por mi lado,
Las gavillas de emociones locas
Se celebran en conmemoración
A los amores que dejé ir por inmadurez.
La onda de penumbra del inframundo
Nos ataca constantemente,
Haciéndonos olvidar del romance donde
En un abrir y cerrar de ojos:
Ya no estábamos juntos como debería ser.
Mis poemas claman misericordia ante tus pies
Con un insistente e incesante piropo
Que llame la atención de tus oídos
Y te lleven a mi hogar donde la única
Insuficiencia es la inexactitud de tu aprecio.
El sudor que emerge de tus poros
Al escuchar mi vos sensual
Atraen a las mariposas multicolores
A nuestro misterioso encuentro y
El perfume que baña tu cuello
Crea los valles donde corre fluidamente
El rio de agua purificada,
Atravesando tus labios
Desembocando en los míos.
A veces me haces sufrir un insomnio
Diurno porque cuando estamos juntos,
Tu mirada parda bloquea el asir de nuestras manos
Creando una relación monótona donde mis acciones
Quedan sumisas a tus mandatos,
Y el ocaso vence al nimbo
Volviéndolo inútil y sonámbulo
Ante la fatiga representada
En todos los versos que componen
El beso que hoy te dedico.
Sección de poemas inéditos por Daniel García
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Deletrear tu nombre es cosa
de poetas, la fatiga de su
cometido prueba mi existen-
cia con el itinerario deshoja-
do. El quehacer diario es
amarte bajo la menguante
luna de tus ojos, con el cora-
zón áspero y rayado por los
innumerables errores.
En el desván de mi alma se
encuentra la maldición in-
tensa y callada, con un ham-
bre feroz de ti para volver
como era todo antes.
Esfumada la confianza corre
desnuda en un mar de
dudas donde la esperanza
mora extinta en mis manos,
desmantelando mí profundo
dolor por tu partida innega-
ble.
Me contaron que han visto
callejear los versos que al-
guna vez consolaste,
A los poemas que se arrulla-
ban en tus brazos, y al poeta
que se inspiraba con tus
sonrisas. Cómo desearía
verme envejecer a tu lado y
sentir el desparpajo de
nuestras almas
Danzando al son de tu
respiración agitada, apreci-
ando el picoteo del colibrí a
las flores que llevamos en
los labios.
Te tengo emboscada en mi
imaginación,
No puedo dejarte ir, no
quiero dejarte de amar…
El hastío de tu indiferencia
Frustra el andar de mi desti-
no con un gesto hosco de tu
rostro cuando me encuentro
implorando el pasa-
do;creando los charcales
más bellos que nacieron de
éstos ojos rendidos.
Deja a la llovizna apacible
calmar tu dolor, y al sol de la
mañana calentar nuestra
nidada de caricias y besos
apasionados anudados por
una bella canción, convir-
tiendo rancio el rencor que
nos separó.
Exhausto termino de escribir
para ti, poniéndote en
manos del aura de este her-
moso atardecer cuando me
grita que no te deje volar.
Tu ida
No puedo dejarte
ir, no quiero
dejarte de amar...
Lírica y Poesía
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No los vemos y los sentimos tristes,
Imposible escuchar lo que dicen
Pero sin esconder
Lo que palpamos.
Somos distintos,
Lo que a ellos les falta
Nosotros lo vivimos,
Sus preocupaciones y descontentos
Son nuestro desayuno al despertar.
Detractan lo que no poseemos,
Desechan lo que utilizamos,
Y desvaloran lo que nunca conocimos;
Así somos más felices.
Nos ven con piedad y pesar,
Sin embargo nosotros los vemos
Guardando en su alma lo innecesario.
No siempre el que más habla
Es el más escuchado,
Ni el que mejor ve
Logra entender lo que ha visto.
Creen que no existimos,
Ignoran nuestro universo fantástico
No quieren distinguir la grandeza
Del ciego y escuchar la melodía del mudo;
Encerrados en una vida diaria
Y circular van tropezando
Mientras nosotros solo jugamos y reímos
Sin importar mucho las razones
O las consecuencias.
Recorremos nuestro cosmos
Incompleto guardando el tesoro
Que los de afuera tanto buscan:
Una sonrisa pura y verdadera.
Estamos para quedarnos,
Porque nuestra existencia
Es la fuerza que levanta
Grandes corazones colombianos.
Somos niños,
Somos personas,
Somos iguales a todos los demás.
Otra naturaleza
No siempre el
que más habla es
e l m á s
escuchado, ni el
que mejor ve
logra entender lo
que ha visto...
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Descubriendo a Julio Cortázar
Julio Cortázar es un escritor argentino de la época del
boom latinoamericano a mediados del siglo XX, que jun-
to a otros grandes escritores latinoamericanos como
Gabriel García Márquez y Jorge Luis Borges, desarrol-
laron una literatura única y autóctona del continente
suramericano. Sus obras son de talla mundial, gracias a
que su gran intelecto como literato logró brindarle a él
una facilidad sabia sobre las letras y el mundo narrativo.
Sobre algunas características y generalidades del estilo
de escritura de Cortázar; y también su influencia que
tuvieron algunos de sus más reconocidas obras en amé-
rica latina, puedo resaltar las siguientes tres ideas: las
principales características en su estilo de escritura, la-
gunas generalidades en las características de su litera-
tura de ciertos textos y generalidades de su vida y obra
más influyentes en su época laboral como escritor.
Para saber algunas de las características que rodean la
escritura de Cortázar, hay que basarse en datos literales
como sus obras directamente, es decir, que es nece-
sario basarse en una de sus obras para saber sus carac-
terísticas. Rayuela es una obra inédita de Julio Cortázar
publicada en español en 1963l y escrita en París unos
años atrás. No demoró mucho para que se convirtiera
en una obra reconocida en toda Latinoamérica y su apa-
rición fue considerada como una indiscutible revolución
dentro del género novelístico de la lengua española; es
decir, que sería la primera vez que un escritor llevaba
hasta las últimas consecuencias el poder manipular el
significado y el formato de una historia y su lenguaje y
así, contarla de una manera totalmente sediciosa.
(Dossier)
Al mismo tiempo, Julio Cortázar con su obra Los Reyes
(1949) se ve una generalidad que identifican ciertos
escritos suyos cuando con esta obra crea un lenguaje
del mal, es decir, unos primeros pasos hacia el conoci-
miento del lado oscuro del ser. Son planteamientos que
van más allá de lo transitorio y en la sutil permanencia
de la vida, siendo curiosos al analizar cómo logra trazar
la caída de las tinieblas y la luz, como si fuera un enfren-
tamiento entre lo extraño y lo divino. (Ramírez, 2010)
Si bien, Los Reyes mostraron una cierta característica
importante para la escritura, también su obra Rayuela
demuestra que es una obra incuestionable. Es un libro a
prueba de indiferencia o el análisis racional y excedido;
en otras palabras, para abrirle los ojos al mundo hay
que leer, al igual que al ser y a lo “maravilloso” (Osorio,
2010). La obra compromete al lector a intentar desman-
telar una realidad revuelta en lo ficticio y que en el pro-
ceso, podemos acabar encontrando una inquietante
locura. Las obras de Cortázar no tienen mucha cercanía
con mis ambiciones literarias, ya que no lo léo mucho,
pero cabe resaltar que posee un don narrativo único
que le posibilitó firmar un período en la historia espe-
cial siendo uno de los pioneros del surrealismo y su ha-
bilidad mental genial para “jugar” con las capacidades
de interpretación de cada lector, sabiendo que ninguno
de ellos tiene la misma ni todos leemos de la misma
manera; aun así consigue crear cuentos “especiales”
que intrigan a los lectores.
Imagen tomada de:http://www.google.com.co/imgres?q=julio+cortazar&hl=es
Para resumir, las generalidades de Cortázar
demostraron que pueden crear grandes obras
importantes para el Boom latinoamericano y
publicando y vendiendo millones de copias
incluso después de su muerte alrededor del
mundo. Tiene una narrativa muy rica en vo-
cabulario utilizando un juego de sentidos e
imágenes literarias especiales para organizar
diferentes tipos de cuentos cortos (la mayoría)
que persuaden al lector, juegan con sus senti-
dos y los obliga a releer lo anterior para con-
struir una imagen más organizada de lo que se
cree que es real en la obra o en nuestra imagi-
nación, siguiendo los parámetros retóricos
que representan sus diversas imágenes literar-
ias. En otras palabras, Cortázar hace ver lo
“imposible” “posible”, lo “loco” “razón” y lo
“raro” en “cotidiano” como también lo con-
siguen sus contemporáneos Jorge Luis Borges
(Ficciones) y Gabriel García Marques (Cien
años de Soledad) con el género surrealista del
Boom latinoamericano.
Imagen tomada de:http://www.google.com.co/imgres?q=julio+cortazar&hl=es-
escribió dicho poema. Por último queda el contexto, que es el
ambiente en el cual fue elaborado el mensaje para que tuviera
un propósito en el ámbito comunicativo. Todo escrito tiene un
contexto, es decir, está basado en uno o más temas generales
que envuelven muchos temas y detalles. En este caso, el con-
texto global es la comunicación escrita y el ejercicio de co-
municar por palabras, mensajes y códigos al público internac-
ional. Digo global porque la fuente se encuentra en internet y es
un medio al cual todos los humanos prácticamente tenemos
acceso. Haciéndole un análisis de lo que nos dice el texto en sí,
afirmo lo siguiente: la estrofa habla de que, posiblemente, el
mismo autor va a un lugar x para ver pasar a otro sujeto
(femenino) en ese lugar x de manera continua (todos los días).
Después describe a la receptora del mensaje como un vaporcito
encantado siempre lejos, hasta ahora Vallejo nos ha comunica-
do por medio de un código, un mensaje en versos que nos dice
que un sujeto x va a un lugar y a ver pasar a otro sujeto z y la
describe en cuatro palabras: vaporcito encantado siempre lejos.
Después viene otra idea comunicativa, la cual aporta detalles de
dicho sujeto que es el receptor del mensaje: tus ojos son dos
rubios capitanes; con ésta descripción le comunica a los lectores
una imagen del posible receptor de ese poema, para que uno
como receptor primario, se imagine la situación a su manera. El
poeta termina su mensaje o estrofa diciendo: tu labio es un
brevísimo pañuelo rojo que ondea en un adiós de sangre! Aquí
se hace explícita la descripción poética de los sinónimos, es de-
cir, explica de manera romántica qué son los “labios” de esa
“mujer” o sujeto en el texto. Esto quiere decir que un poema
también comunica comparaciones de una cosa con otras, la
poesía expresa ideas a los demás de forma subjetiva y general.
Este género, como también lo son los demás géneros como los
narrativos y los líricos, tienen el propósito de ser un puente de
comunicación entre el poeta y los lectores; como se puede no-
tar en el siguiente análisis:
No es que la poesía se use sólo con
intenciones meramente ornamentales;
hay poesía decadente, popular, con-
vencional, cursi, obscura; pero lejos de
toda absurda clasificación y estereo-
tipo, la poesía no pierde su profun-
didad e importancia en el afán del
hombre de su búsqueda interna, y que
se manifiesta precisamente en cómo
expresa en y por la palabra.
(letrasfusion , 2008)
El autor también hace referencia sobre la importancia de la
palabra a través del tiempo para comunicar y escuchar el eco de
las voces de nuestros inicios. Continuando, dice que con la pala-
bra expresamos nuestro sentir y usamos las pausas que se
derivan de nuestro silencio para que las palabras utilizadas
lleguen satisfactoriamente al otro de la mejor forma. Siguiendo
con el artículo:
Sin embargo, la poesía preserva la
esencia de lo intangible, el len-
guaje genésico de un alma que florece,
la voz universal del pensamiento hu-
mano. Lo poético no necesita ser de-
codificado racionalmente, por eso la
poesía es el centro del corazón del
hombre; centro que no debe ser
profanado y si preservado y cuidado
por las generaciones presentes y fu-
turas y afianzar el devenir de lo poéti-
co, mediante la oralidad. (letrasfucion,
2008)
Esta última cita sirve a la vez de puente para poder finalizar con
una conclusión abierta: la poesía es comunicación. Es una con-
clusión abierta porque es un poco subjetiva, ya que la poesía es
intrínseca (no se le pueden dar valores exactos). Entonces, sí se
le puede tildar al poema como una herramienta comunicativa,
porque no solo tiene la obligación de expresar sentimientos o
situaciones (entre miles de cosas más), también sirve para que
nosotros como seres comunicativos, nos expresemos un poco
diferente a lo cotidiano (como las noticias, televisión entre ot-
ros medios comunicativos macros) y no se le considere como un
simple ejercicio de escritura “tierno” o “romántico”. El poema
no es el mejor ni el peor medio de comunicación, pero segura-
mente sirve para poder crear códigos y mensajes de manera
distinta a cómo se hace hoy en día con más frecuencia, para
brindarles a los poetas y lectores otra manera para que se co-
muniquen y se enteren de los “fenómenos” que rodea al
planeta en el que a diario nos comunicamos.
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Agradecimientos
Profesora Violeta Molina
Profesor Jorge Manrrique
Profesor Klaus D. Hebenstreit
Profesora Linda Teresa Orcasita
Profesor Alberto Vallejo
Katty Sierra
Laura Carvajal
Maira Hurtado
John Jairo Salazar
Juan Pablo Ortega
Juan Camilo Ortega
Michael Lucio
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