LA POR ... A NO SER ACCEPTAT

LA POR... A NO SER ACCEPTAT

• La por és un estat d’ànim que expressa vulnerabilitat humana i que ens permet entrar en connexió amb la part més profunda de la condició humana.

 • Quins són els mecanismes de protecció que el cos

genera contra aquesta emoció?

LA POR...A NO SER ACCEPTAT.

• La por, en la majoria de situacions, paralitza tot provocant una barrera cap a la llibertat, deixant de ser un mateix i deixant de viure autènticament.

• Som capaços d’identificar aquesta paràlisi que ens porta a viure al marge dels nostres estats personals?

LA POR... A NO SER ACCEPTAT.

• Influeix molt en com ens veiem a nosaltres mateixos i expressa la nostra imatge, la nostra percepció de nosaltres mateixos.

 • Ajudem els nostres fills/es a sentir-se segurs amb el seu

propi cos?

LA POR... A NO SER ACCEPTAT.

• Una persona insegura és aquella a qui li falta confiança en ella mateixa, quelcom que dificulta la presa de decisions; la sobreprotecció fa augmentar el seu sentiment d´incapacitat.

 • El tracte que donem als nostres fills els ajuda a créixer o

els manté dependents de nosaltres?

LA POR... A NO SER ACCEPTAT.

• L’autoestima es construeix a partir del tracte de respecte, d’estima, de confiança... que rebem dels altres

 • Impulsem l’autonomia dels nostres fills i alumnes

malgrat les incomoditats que això pot ocasionar o malgrat que ells no en tinguin ganes?

LA POR... A NO SER ACCEPTAT.

• L’aprenentatge de l’autonomia és imprescindible per esdevenir persones responsables, amb criteri propi i amb un bon grau d’autoestima.

• Som dels que resolem les situacions quotidianes amb criteris educatius o dels que ho fem amb criteris d’eficàcia, estalvi de temps, ordre, facilitat o d’evitar conflictes?

LA POR... A NO SER ACCEPTAT.

• L’escola té unes característiques que la fan àmbit privilegiat per al desenvolupament i aprenentatge de capacitats i actituds d’autonomia i responsabilitat personal, d’habilitats socials i d’enfortiment de l’autoestima.

• Parlem amb els nostres fills de les coses positives que ofereix l’escola (com entorn “no familiar”), com dels inconvenients i dificultats que sorgeixen en la convivència?

LA POR... A NO SER ACCEPTAT.

• “Si no vols patir, no estimis”. • Però quina mena de vida tindrem si no estimem?

• Valorem els nostres fills i alumnes per tal que se sentin estimats i acollits? Ajudem com a pares que els nostres fills esdevinguin el que estan cridats a ser?