La prctica de la enseanza en la formacin de docentes- Gloria Edelstein

La prctica de la enseanza en la formacin de docentes- Gloria Edelstein

Se intentan identificar nudos de significacin en la variabilidad de las prcticas de la enseanza en las instituciones y planes de formacin.1) Nudo de ESCISIONES: Plantea una disociacin entre teora y prctica, con esto podemos hacer referencia a las asignaturas como compartimientos estancos.2) Nudo de MIMETIZACIN: El docente es partcipe activo del Curriculum institucional, por lo tanto, es quien promueve un intercambio entre alumnos y espacio escolar.3) Nudo de IMPRONTA FORMAL: La forma de relacionarnos con la institucin tiene que ser en un marco de respeto, proponiendo nuestras ideas para que esta relacin se agradable, placentera, teniendo en cuenta que la prctica docente es altamente compleja.Prctica docente: Esta prctica es altamente compleja. Compleja que deviene del hecho de que se desarrolla en escenarios singulares. La multiplicidad de dimensiones que operan en ella y la simultaneidad desde las que stas se expresan tendran por efecto que sus resultados sean imprevisibles. Otro signo seran los valores que se ponen en juego, decisiones ticas y polticas. En su anlisis se pasa de la homogeneidad a la diversidad, de las certezas a las incertidumbres, de los conjunto de perfiles claros a los borrosos.PRCTICASe desarrolla en el tiempo, del cual recibe Obedece a una lgica que la define y le otorgasu forma como orden de una sucesin y su singularidad.sentido. Para Bourdieu no es un conjunto de axiomasLa prctica se vincula con el tiempo, no porque determinables, sino que es la incertidumbre ysolo se juega en el tiempo, sino porque tambin vaguedad del hecho de que tienen por principiojuega con el tiempo. los principios prcticos.

La prctica implica un encanto, una energa, ilusin producto de la improvisacin.

Hbitus:

Construye una suerte de bisagra en el sistema de relaciones tericas planteado por Bourdieu ya que permite particular lo individual y lo social, las estructuras internas y las estructuras sociales externas. En el sentido prctico, los Hbitus son definidos como: Sistema de disposiciones duraderas y transferibles. Estructuras estructuradas para funcionar como estructuras estructurantes, es decir, como principios generadores y organizadores de prcticas y representaciones. Se construyen socialmente en una posicin en el campo social, genera prcticas y representaciones. Es historia incorporada, naturalizada, presencia activa de todo el pasado del que es producto.SENTIDO Permitira a los sujetos actuar en funcin de eso de lo que se trata.PRCTICO Permite responder a situaciones de incertidumbre y a las ambigedades de las prcticas

Resumen, Taller de Prctica IIIPgina 2