SECRETARIA DE EDUCACIÓN GUERRERO

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS DE EDUCACIÓN MEDIA

SUPERIOR Y SUPERIOR

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO ACAPULCO

LIC. EN EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA ESPECIALIDAD DE HISTORIA,

MODALIDAD MIXTA

SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE HISTORIA DE LA

PEDAGOGÍA Y LA EDUCACIÓN

ASESOR: EDUARDO LEÓN ENCARNACIÓN

ALUMNO: MANUEL RODOLFO VARGAS ALARCÓN

Acapulco de Juárez, Gro. 2014

LA REFORMA EDUCATIVA

PARA CONTEXTUALIZAR EL PRESENTE TRABAJO SE

SEÑALARÁN ALGUNOS CAMBIOS QUE SE HAN

GENERADO A PARTIR DE LAS DOS PRIMERAS REFORMAS

DEL SISTEMA EDUCATIVO HA TENIDO.

• La de 1972 que proporcionó una considerable expansión y

diversificación de los servicios educativos, la multiplicación de las

instituciones en todo el país y su crecimiento interno, la reforma a los

planes y programas de primaria y secundaria, la edición de nuevos libros

de texto gratuitos y la promulgación de nuevas leyes en materia

educativa y de patrimonio cultural, también fue creada la ley federal de

educación, la cual reiteró la gratuidad de la educación impartida por el

estado y el derecho que todos los habitantes del país tienen a recibir

educación, se implantó un nuevo reglamento escalafón de los

trabajadores de la Secretaría de educación pública y se emitieron varios

acuerdos para regular la titulación y regularización de maestros.

• La reforma de 1993 entre sus objetivos marca: cultivar el talento y la creatividad

en la niñez y la juventud, vincular el aprendizaje y la producción, en todos los

grados y promover la innovación científica y tecnológica, a través de la

federalización de la educación uno de los puntos fundamentales era el traspaso de

la enseñanza preescolar, primaria, secundaria y normal de la Secretaría de

educación pública a los gobiernos estatales, también se anunció que la

importancia del cambio de programas de contenidos en educación básica, se

aplicaría un programa emergente para reformular los contenidos de las

enseñanzas primaria y secundaria, por la urgencia que se tenía de fortalecer la

lectura, la escritura y las matemáticas, se insistía en restablecer el estudio de la

historia, la geografía y civismo como asignaturas separadas, aunque la primera

había sido el eje del área de ciencias sociales y por tanto, nunca se había

eliminado.

CAMBIEMOS EL FORMATO TRADICIONALY HAGAMOS UN DEBATE DEL TEMA EN EL GRUPO