La UNIE como mediadora en los procesos de actualización del Modelo Educativo Institucional
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La UNIE como mediadora en los procesos de actualización del Modelo Educativo
Institucional
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La Universidad de Santiago de Chile a través de su Vicerrectoría Académica llevó a cabo durante los meses de abril y junio de 2013, la etapa de discusión del proceso de actualización del Modelo Educativo Institucional (MEI).
ObjetivoRecoger las opiniones de la comunidad sobre el quehacer formativo de la Universidad.
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CONTEXTO• Actualización MEI 2007.
• Necesidad de la comunidad de participar en la construcción de las propuestas.
• Introducir un foco en el aprendizaje de los estudiantes.
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Modelo Educativo InstitucionalUniversidad de Santiago de Chile, 2007
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Propuesta Modelo Educativo InstitucionalUniversidad de Santiago de Chile, 2013.
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Rol de la UNIE• Propositivo, recogiendo las experiencias y
demandas existentes.• Articulador de propuestas de los distintos
actores.• Organizador de los espacios de socialización y
discusión.
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• Diseño de la propuesta:
- Recoge innovaciones metodológicas a nivel microcurricular para el mejoramiento de los resultados de aprendizaje.
- Recoge innovaciones curriculares en el diseño de planes de estudio.
- Reconoce el valor de la vinculación con el entorno.
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Ejes de la Actualización
Levantar ideas, observaciones, sugerencias e
indicaciones desde los diferentes actores y
contextos.
ESTRATEGIA DE EXPLORACIÓN
ESTRATEGIA DE DISCUSIÓN AMPLIADA
participación ampliada de la
comunidad universitaria :
debates, mesas de trabajo y jornadas
de discusión.
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Etapas de la experiencia
Etapa 1 Etapa 2 Etapa 3
• Socialización de la propuesta a autoridades.
• Reuniones de trabajo con especialistas.
• Encuesta On line: “Construyendo Juntos Universidad: Actualización del Modelo Educativo Institucional”.
• Jornada de discusión ampliada.• Mesas de trabajo
específico por ejes de la propuesta.
Sistematización de la información: análisis de respuestas, incorporación en el documento de actualización del MEI.
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Opiniones de los participantes
• “esta es una comunidad universitaria y todos nosotros somos actores relevantes que contribuimos a que esta Universidad sea cada vez mejor”. Elena Cavieres, Académica.
• “Me parece fantástico que también se recoja la opinión de los estudiantes. Este es un proceso democrático y me gusta esa forma participativa de construir universidad. En estas mesas de trabajo todos somos escuchados por igual” . Nicolás Aguirre, estudiante.
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Dificultades • Importante gasto de recursos humanos y
tiempo: realizamos dos veces el proceso (discusión y mesas de trabajo).• Proceso de paro y toma, impidió una mayor
participación.
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CONCLUSIONES • Amplia participación de la comunidad universitaria
en el proceso de actualización del MEI. • La estrategia de recopilación de información a través
de las mesas de trabajo fue muy provechosa, por los aportes específicos a la propuesta y la participación activa de los miembros de la comunidad.
• Generación de documento final en proceso de término.