Universidad Politcnica Estatal del CarchiAdministracin de Empresas y Marketing1. Datos informativosNombre: Jefferson Obando Nivel: Primero AFecha: 12/05/2015Tema: Particin de discos 2. ObjetivoAprender los conceptos bsicos de Webquest y de Aulas Virtuales, para as poder saber cmo funcionan y para qu sirven estas 2 aplicaciones.3. DesarrolloQu es una Webquest?La webquest es un recurso muy valioso para los estudiantes de hoy en da ya que:Es una actividad de investigacin guiada con recursos de internet que tiene en cuenta el tiempo del alumno. Es un trabajo cooperativo en que cada persona es responsable de una parte. Obligada a la utilizacin de habilidades cognitivas de alto nivel y prioriza la transformacin de la informacin (Going, 2014).Tambin podemos decir que una webquest:Se trata de una actividad enfocada a la investigacin, en la que la informacin usada por los alumnos es, en su mayor parte, descargada de la red. Son una bibliografa de pginas web a consultar por medio de hipervnculos. Las webquest se disean para rentabilizar el tiempo del alumno, centrando la actividad en el uso de la informacin, ms que en su bsqueda, y para apoyar la reflexin del alumno en los niveles de anlisis, sntesis y evaluacin (Llevot, 2008).

Para qu sirve una Webquest? Una webquest sirve como:Una metodologa para iniciar al alumnado y al profesorado en un uso activo de Internet, que estimula la investigacin, el pensamiento crtico e incentiva a los maestros a producir materiales que se construyen alrededor de una tarea administrativa y factible que promueve los procesos de pensamiento superior de algn tipo (Quintana, 2009).

Cmo funciona la Webquest?La webquest es un recurso usado por los estudiantes ya que:La idea que subyace detrs de toda webquest es la de que los alumnos busquen en la web la informacin que necesitan para resolver una serie de situaciones que se le plantean. Esto podra resultar muy costoso en tiempo y desorientador para el alumnado, que podra sentirse perdido en medio de la gran maraa que es la web. Para evitar esto, el profesor previamente ha buscado la informacin que los alumnos necesitan y ha puesto los enlaces correspondientes en la pgina de recursos de la webquest. De esta forma, los alumnos siguen teniendo que buscar su informacin, pero ahora saben dnde encontrarla. As, su trabajo consiste en seleccionar, dentro la informacin que se le propone, cul puede serle til y aplicarla en la consecucin de los objetivos que se le proponen (Llevot, 2008).

Cmo utilizar una webquest? Su utilizacin es muy fcil porque es un recurso educativo y tiene:En principio se supone que las webquests, si estn bien diseadas, son autoexplicativas. Es decir, que cuando el alumno entra en la webquest tiene en la pgina de introduccin toda la informacin que necesita para completarla sin tener que pedir mayores explicaciones. Desde esa pgina siempre hay enlaces a las secciones de tareas, recursos, proceso, evaluacin y conclusin, en las que se basa todo el proceso de la resolucin de la webquest por parte del alumno (Llevot, 2008).Mi comentarioLas webquests son un recurso muy til tanto para los estudiantes como para los profesores ya que ayuda a que nosotros los estudiantes a priorizar las bsquedas en la web siendo estas ms profundas y con un previo anlisis y sntesis de los contenidos que vayamos a utilizar o descargar.Qu son las aulas virtuales?Las aulas virtuales no son ms que:El entorno virtual de enseanza es un espacio de comunicacin que integra un extenso grupo de materiales y recursos diseados y desarrollados para facilitar y optimizar el proceso de enseanza y, por ende el aprendizaje de los alumnos mediados ambos por TIC.. Integra diversos soportes (textual, audiovisual, digital), plantea nuevas interacciones entre los sujetos de la relacin pedaggica (tutores- alumnos), favorece la comunicacin inter e intra-reas, crea nuevos formatos de interaccin y nuevas relaciones entre el contenido y la tarea correspondiente. Es un facilitador en tareas de evaluacin y seguimiento (Gonzales, 2012)

Para qu sirven las aulas virtuales?Estas plataformas tienen muchos usos pero el principal es que:En el aula virtual, como ocurre en la formacin presencial con el aula fsica, se desarrolla la actividad de enseanza y aprendizaje. Ocurre as en muchos modelos de formacin en lnea. En este espacio virtual, los profesores y estudiantes se encuentran, se comunican (Bautista, 2006).Cmo funcionan las aulas virtuales?Las funciones de un aula virtual son el referente que evala la conveniencia de su inclusin en las escuelas y aunque son de diversa naturaleza son funciones relacionadas entre ellas. A parte de enumerarlas y explicarlas brevemente para dar sentido a las aulas que queremos incorporar, estas funciones las entendemos directamente ligadas a objetivos educativos concretos relacionados con la integracin de las TIC en educacin que se traducen en unas tipologas de actividades de enseanza y aprendizaje a las que tambin queremos dar nombre. Por tanto, no hablaremos de funciones aisladas u objetivos inconexos, sino que los relacionaremos y les atribuiremos una forma posible de adquirirlos virtualmente aumentando as su propio sentido (Barbera, 2012).Mi comentarioLas aulas virtuales son un recurso muy til para las universidades ya que es una forma de interactuar con los estudiantes ensendoles con nuevas formas didcticas para que la materia se aprendida por el mismo estudiante ms bien dicho para el estudiante tenga un autoaprendizaje.4. Conclusin Las aulas virtuales y la webquest son recursos que nos ayudan a nosotros los estudiantes, tanto en el autoaprendizaje como en la forma de buscar los mejores conocimientos para aprender de la mejor forma.

5. BibliografaBarbera, E. B. (2012). Hacia el aula virtual:actividades. Espaa: ISSN.Bautista, G. B. (2006). Didctica universitaria en entornos virtuales de enseanza-aprendizaje. Madrid: NARCEA, S.A.Going, R. (2014). Formacion del profesorado en la sociedad digital, investigacin, innovacin y recursos didcticos. Madrid: www.uned.es/publicaciones.Gonzales, A. E. (2012). Propuestas educativas mediadas por tecnologas digitales. Buenos Aires: EUNLP.Llevot, N. G. (2008). Escuela rural y sociedad. Espaa: ISBN.Quintana, J. H. (2009). Las webquests, una metodologa de aprendizaje cooperativo, basada en el acceso, el manejo y el uso de informacin de la red. Barcelona: OCTAEDRO, S.L.