LABORATORIO DE ESPAÑOL.

1° Grado

Miss Alicia Machado Chávez.

Nombre del alumno:

1. Colorea según sea el caso.

Los nombres comunes: son las palabras que utilizamos para nombrar personas, animales o

cosas en general. Nombres propios: son las palabras que utilizamos para nombrar personas,

animales o cosas en particular. Los nombres propios se escriben al comienzo con mayúscula

y los comunes con minúscula.

2. Clasifica los siguientes sustantivos en propio o común.

3. Encierra la imagen que representa una lista de cotejo.

María fue al cine a comer palomitas con

mantequilla y dulces de diferentes colores.

Su mamá y papá le compraron un helado

grande de fresa porque es su sabor favorito.

Una lista de cotejo sirve para registrar y revisar información. Hay muchos tipos de listas

de cotejo, como de ingredientes para cocinar actividades por hacer, cosas por

comprar, etcétera.

4. Realiza una lista de cotejo en el siguiente cuadro.

Objetos si no

5. Resuelve el crucigrama.

En todos los textos notaras que aparecen palabras que son difíciles de pronunciar,

a estas palabras se les llama silabas trabadas.

6. Escribe P si es un sustantivo en plural y una S si es singular.

7. Acomoda las palabras en la columna que corresponda.

El plural es número gramatical que se refiere normalmente a dos o más personas o

cosas, aunque también se usa con el número cero o números con decimales. Se

opone al singular en que se refiere solo a una persona o cosa.

8. Marca con rojo los personajes, con verde los diálogos y con azul las acotaciones.

Las obras de teatros son textos literarios escritos en diálogos para ser representados en un

escenario, con actores que interpretan a los personajes.

Los diálogos es lo que dicen los personajes de forma escrita y también nos mencionan las

acciones que realiza el personaje y a esto se le llama acotaciones.

Las notas informativas es un texto breve que narra un hecho verdadero que les interesa

a las personas de la comunidad. Estas llevan una estructura:

Título: el nombre de la nota.

Fecha: cuando se creó.

Contenido: la información de la nota.

Imágenes: ilustraciones que lo representa.

Existen diversos tipos de noticias como; de deportes, artísticas, economía, naturaleza,

política, etcétera.

9. Anota en cada cuadro la letra que corresponde.

10. Marca las noticias como se te menciona.

De verde la noticia de deporte.

De azul la noticia de política.

De rojo la noticia de cultura.

11. Lee la siguiente lectura y después selecciona la respuesta correcta de cada

pregunta.

Para mejorar tu comprensión lectora, debes leer despacio cada línea. Así te sentirás

obligado a entender oración por oración. Haz una pausa cada párrafo, para

continuar tu lectura. Analiza lo leído para asegurarte que lo entendiste.

12. Escribe el nombre de las imágenes, usando palabras con rr, ll, ch.

13. Observa las imágenes y después completa la oración, recuerda utilizar las comas

donde pertenecen.

Andrea trae en la mochila…

La letra r se logra cuando la lengua golpea el paladar y tiene sonido fuerte si esta al inicio

de una palabra o cuando se escribe dos veces.

La ll se forma escribiendo dos veces la letra l, por eso se dice que es una letra compuesta.

La c y la h forman la ch y tiene sonido de che.

La coma es un signo de puntuación que sirve para organizar los textos, separa

elementos de una enumeración.

14. Anota una palomita a las características de la historieta.

15. Une con una línea el globo de la historieta con su nombre.

Exclamativas Diálogo Pensamiento

La historieta explicada mediante viñetas o recuadros que contienen ilustraciones y en el

que algunas o todas las viñetas pueden contener un texto más o menos breve. La

historieta utiliza globos donde se encuentran los textos, expresiones o pensamientos y

cada una está representada de diferente forma.

16. Escribe 1, 2 o 3 para ordenar la historieta.

17. Escribe en el recuadro de que se trata cada cuento.

La trama de un cuento es lo que sucede en el cuento, desde su portada con el título e

imágenes nos dan a conocer de qué se trata el cuento. Además de los cuentos, otro

tipo de narraciones son las fábulas, esta es una pequeña historia donde principalmente

los personajes son animas y al final dejan una moraleja.

18. Colorea los personajes que pueden aparecer en una fábula.

19. Selecciona las características que describen al personaje.

20. Escribe tres adjetivos para cada personaje.

Es tierno.

Tiene un pico grande.

Crece con luz y agua.

Sus orejas son grandes.

Tiene cola esponjosa.

Camina sobre dos patas.

Los personajes de un cuento o de una fábula los puedes distinguir por sus

características, las cuales describen al personaje. A estas descripciones se les llama

adjetivos calificativos.

LABORATORIO DE MATEMÁTICAS.

1° Grado

Miss Alicia Machado Chávez.

Nombre del alumno:

1. Encierra los siguientes frijoles de 10 en 10.

Al comparar una colección numerosas para saber cuál es mayor o cual menor, o para

igualarlas, es necesario contar sus elementos. Se puede hacer agrupando de 10 en 10

para facilitar el conteo.

2. Cuenta y escribe cuantos dulces hay en cada colección.

3. Escribe el nombre de los siguientes números.

4. Escribe los números como se te pida.

De 10 en 10

27

38

65

41

94

10

Los números pueden representarse mediante palabras.

Una serie numérica es una secuencia de números ordenados, llamados términos,

entre los cuales hay una relación que hay que descubrir, para completar la serie.

De 2 en 2

2

De 5 en 5

5

5. Completa las sucesiones.

34 36 38

155 150

6. Escribe la cantidad de dinero que se tiene en cada caso.

7. Ordena de mayor a menor.

8. Ordena de menor a mayor.

Mayor y menor que se distingue porque la apertura grande siempre señala al

elemento más grande, y la terminación más pequeña, la punta, al más pequeño.

La descomposición de sumas y restas te ayudan a identificar las unidades U,

decenas D y centenas C. Comprender el procedimiento de las sumas y restas

te ayudará a resolverlas correctamente. Tienes que saber que el número

mayor va en la parte de arriba y el número menor en la parte de abajo.

9. Descompón las siguientes sumas.

10. Resuelve las siguientes restas.

11. Coloca en orden los nombres de los días de la semana.

12. Prestar atención a la tabla y responde.

Los días de la semana se utilizan para medir el tiempo. La semana tiene 7 días, los

cuales; lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado y domingo.

Las tablas de datos son medios para presentar información de manera clara, con

el fin de que cualquier persona al verlas, sea capaz de entender los datos que

ellas entregan.

13. Por medio del dibujo, colorea en la tabla cuantos peces se tiene de cada uno.

14. Resuelve los siguientes problemas.

Fernanda compró una bolsa de naranjas con 536 pesos y ahora solo le tiene 214 pesos

¿Cuánto le costaron las naranjas?

Marisa fue tiene 245 canicas de colores y Pablo le regaló 366 ¿Cuántas tiene ahora?

Los problemas razonados te ayudan a desarrollar habilidades matemáticas

donde puedes emplear conocimientos de suma y resta.

Juan Manuel contó 150 carros rojos y Marcos contó 124 azules ¿Cuántos carros contaron en

total?

15. Escribe el resultado de cada multiplicación.

16. Reproduce las siguientes figuras en la retícula.

La multiplicación sirve para hacer sumas más simples, ya que, por ejemplo, si

queremos saber cuánto es la suma de 6+6+6+6+6+6+6, lo expresamos de manera más

sencilla a través de una multiplicación.

Una retícula o mejor conocida como “cuadricula”, nos sirve para que los niños

reproduzcan figuras o formas geométricas y así mismo, para que elaboren formas

simétricas.

17. Colorea los cuadrados de amarillo, los círculos de rojo y los triángulos de azul.

18. Observa y une el objeto con la figura geométrica que corresponde.

Las figuras geométricas como el conjunto de puntos unidos que forman un lugar

geométrico, como un punto, una línea, un círculo, un polígono, etc. Las figuras

geométricas tienen cero, una o dos dimensiones. Un cuerpo geométrico es un elemento

que dispone de tres dimensiones (alto, ancho y largo). Puede decirse que es un tipo de

figura geométrica. Algunas tienen superficies planas y en otras las encontramos curvas.

19. Pinta de azul los objetos que tengan superficies planas y de rojo aquellos que tengan

superficies curvas.

20. Escribe cuantos kilogramos pesa cada objeto.

21. Ordena de menor a mayor según su peso.

Los kilogramos se utilizan para pesar objetos, animales y personas. Esto se hace por

medio de una báscula y se abrevia en Kg.

Se expresa en litros el líquido que le cabe a un recipiente.

22. Ordena de menos a mayor según su peso.

LABORATORIO DE EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA

SOCIEDAD.

1° Grado

Miss Alicia Machado Chávez.

Nombre del alumno:

1. Encierra las actividades que puedes realizar ahorita y tacha las que aún no puedas

hacer.

En el transcurso de la vida vamos nuestro cuerpo va cambiando, se va haciendo más

fuerte y grade y aprendemos hacer cosas diferentes que antes no podíamos hacer o no

sabíamos hacer.

2. Ordena la historia del 1 al 5.

3. Escribe el nombre de cada juguete.

Con el tiempo no solo ha cambiado tu cuerpo si no también todo lo que se encuentra

a tu alrededor, un ejemplo son los juguetes que se utilizaban cuando tus papás o

abuelos eran pequeños a con lo que tu juegas en día de hoy.

4. Colorea los objetos que se colocan en el alta r de muertos.

5. Encierra con rojo los derechos de los niños y con azul las obligaciones.

Las tradiciones varían de lugar a lugar; donde un pueblo se adaptó con ciertos

rituales. Cada país tiene la obligación de mantener sus tradiciones vivas, son las que

le dan identidad y la hacen únicas ante las demás.

Los derechos buscan proteger a los niños como los seres humanos que son. Conocer las

obligaciones y responsabilidades de los niños en el hogar y en el salón de clases es

importante, ya que es una de las mejores maneras de educarles e inculcarles buenos

valores.

6. Anota si es un derecho o un deber según sea el caso.

________________ ________________ _________________

7. Traza con azul las manecillas que marca las horas y con rojo la que marca los

minutos.

8. Escribe la hora que marca cada reloj.

Se denomina reloj al instrumento capaz de medir el tiempo natural en segundos,

minutos y horas.

9. Colorea las fuentes de energía naturales y rodea las artificiales.

Existen dos fuentes de emisión de luz; la luz natral que nos proporciona el sol y la luz artificial,

que emana una vela, una antorcha o un foco. El calor nos lo proporciona e sol y tras fuentes

como un horno, una estufa o una fogata. Ambos elementos son necesarias para que

podamos obtener energía.

Los objetos tienen un objetivo, pero cuando ya cumplieron con ese objetivo nos pueden

ayudar a realizar otras cosas, es cuando decimos que se puede reusar.

10. Encierra en un círculo lo que te puede servir para reutilizar en tu casa.

11. Colorea las acciones donde se esté cuidando el medio ambiente.

12. Escribe 3 compromisos para cuidar el medio ambiente.

El medio ambiente es todo lo que nos rodea, tenemos que realizar acciones

positivas para cuidar de todos los recursos que nos da la naturaleza, como por

ejemplo: el agua, las plantas, los animales, etc.

13. Resuelve el siguiente crucigrama.

5 de mayo día que se festeja la batalla de puebla. Los franceses quisieron invadir

nuestro país por lo que el ejercicito se levantó en armas y lograron vencerlos.

14. Colorea la bandera correctamente.

15. Marca en el calendario el día de la Bandera.

El presidente Lázaro Cárdenas declaró que el 24 de febrero fuera oficialmente el

Día de la Bandera. Los colores representan; verde la esperanza, el blanco, la

unidad y el rojo, la sangre derramada por los héroes nacionales.

16. Acomoda las siguientes frases para formar el lema de Benito Juárez y escríbelo en la

parte de abajo.

17. responde las siguientes preguntas.

¿Cuándo nació Benito Juárez? ____________________________________

¿Qué hacía cuando era pequeño? ________________________________

¿Dónde nació? ___________________________________________________

¿Qué estudió? ____________________________________________________

Benito Juárez nació en Oaxaca el 21 de marzo de 1806. Sus padres fueron los campesinos indígenas Marcelino

Juárez y Brígida García. En su niñez, Benito trabajó como pastor de ovejas, pero tenía muchas ganas de

estudiar y llegar a ser un profesional. Con mucho esfuerzo estudió en el Instituto de Ciencias y Arte de Oaxaca

y se convirtió en abogado.

18. Anota si es un derecho o un deber según sea el caso.

________________ ________________ _________________

19. Observa los árboles y escribe a que estación del año pertenece.

Los derechos del niño son un conjunto de normas jurídicas que protegen a las personas

hasta cierta edad. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e

irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo

ninguna circunstancia.

Las estaciones del año son los cuatro periodos en los cuales ciertas

condiciones climáticas se mantienen durante aproximadamente tres meses

cada una y se denominan primavera, verano, otoño e invierno.

20. Relaciona cada prenda de vestir con su clima.

21. Une cada medio de trasporte con el lugar donde se desplaza.

los medios de transporte se pueden clasificar en:

Acuáticos, como: Barco, Submarino, Yate, lancha.

Terrestres, como: Automóvil, Bicicleta, Motocicleta, Autobús, tren.

Aéreos, como: Avión, helicóptero, globo de aire caliente.

LABORATORIO DE CÍVICA Y ÉTICA.

1° Grado

Miss Alicia Machado Chávez.

Nombre del alumno:

1. Une a cada persona con el centro de atención que requiere cada persona.

Todos somos diferentes en muchos aspectos como la edad, el sexo, la lengua que

hablamos y el estado de salud. Además, somos diferentes en la manera de pensar y en

la forma de comportarnos, por eso es necesario respetar y aceptar a las demás

personas.

2. Subraya las ideas que puedes utilizar para ayudar a un compañero con

discapacidad.

Ayudarlo a subir las escaleras

Dejarlo solo en la cafetería.

Hacerle todos los trabajos.

Adecuar mis juegos para que él pueda jugar.

Dejarle en asiento de al frente.

3. Colorea las actividades que pueden realizar las y los niños.

La convivencia con otras personas nos ayuda a tener un mejor desarrollo con seres

humanos. Al descubrir nuestras habilidades y al apreciar las de los demás

aprendemos a respetar a otras personas.

4. Encierra en un círculo las cosas que prefieres.

5. Completa las siguientes frases.

Yo respeto a…

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Me gusta que me respeten

porque…_____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

6. Busca las siguientes palabras en la sopa de letras.

Para aprovechar los recursos naturales como el agua y reducir el desperdicio de

productos que se convierten en basura, es importante actuar de manera responsable.

Para ellos podemos practicar las tres R. REDUCIR, REUTILIZAR Y CICLAR.

7. Rodea las acciones que lastiman al planeta.

Los símbolos nacionales son los símbolos utilizados para representar a esta nación y

a sus habitantes dentro y fuera de su territorio. La Constitución define claramente

cuáles son los símbolos patrios: bandera, escudo e himno nacional.

El presidente Lázaro Cárdenas declaró que el 24 de febrero fuera oficialmente el

Día de la Bandera. Los colores representan; verde la esperanza, el blanco, la

unidad y el rojo, la sangre derramada por los héroes nacionales.

8. Dibuja los símbolos tres símbolos patrios y escribe su nombre.

_______________ ________________ _________________

9. Escribe el nombre de cada elemento del escudo de la bandera.

10 Colorea la bandera correctamente.

11 Encierra las imágenes que muestran las reglas en tu casa y tacha las que muestren

las de tu escuela.

12 Observa las imágenes y únelas con la regla que le corresponde.

Un conjunto de reglas que deben seguir las personas de una comunidad para tener una

mejor convivencia, a las que se deben ajustar las conductas, tareas y actividades del

ser humano. El conjunto o sistema de normas, reglas o deberes que regula las acciones

de los individuos entre sí.

13 Escribe la letra que corresponde al derecho que se ilustra.

a. Derecho a la educación.

b. Derecho al amor, comprensión y recibir protección.

c. Derecho a la igualdad.

14 Lee con atención y marca en la tabla con una D si es un derecho y una R si es una

responsabilidad.

Los niños como las personas adultas tenemos diferentes derechos, los cuales nos sirven

para decidir lo que queremos hacer con responsabilidad y protegerse de la sociedad.

15 Lee el siguiente caso y después responde.

María está en el colegio latinoamericano y su mamá todos los días le prepara su lonche para

el recreo. A todos los niños les gusta lo que María lleva al colegio para merendar así que le

piden un poco de él. Un día María se quedó solo con un trozo de su lonche ya que una niña

le pidió en varias ocasiones. María se puso muy triste porque es día se quedó con hambre.

¿Cuál es el problema por el que paso María?

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

¿Qué pueden hacer los niños que le piden de su lonche?

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

¿Qué debería hacer María?

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

16 Escribe un conflicto por el que estés pasando en la escuela, como te sentiste y una

solución a él.

Mi conflicto fue…

Vivir en una sociedad implica compartir lugares, tiempos y objetos con las personas que

lo conforman. Existe un conflicto cuando hay diferencias de pensamiento, opinión o

cuando las personas no cumplen con sus responsabilidades. Identificar las diferencias

entre las personas ayuda para resolver el conflicto.

Me sentí…

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Solución…

17 Colorea de rojo donde se muestre un conflicto y de azul donde muestren respeto.

18. Escribe un compromiso para evitar conflictos con tus compañeros de clase.