Las cañadas son la niñez 2012
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Escuela Nº 53 “Italia”
Fray BentosRío Negro
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PROYECTO- TUTORÍA CON LAS CEIBALITAS
Grupos integrantes:
1º año B y 5º año B
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Maestras Responsables
• Directora Cristina Siniscalchi• Maestra Sabrina Giró• Maestra Sibila Franco
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“LAS CAÑADAS SON LA NIÑEZ” J.J. Morosoli
Ferreira-Prieto (dibujo)
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FUNDAMENTACIÓN:Considerando que las diferentes manifestaciones artísticas tienen una presencia constante en el entorno y en la vida de las personas. Que vivimos en una sociedad donde las referencias estéticas están presentes en nuestros procesos de socialización, de construcción de identidad y de elaboración de ideas que vamos construyendo sobre el mundo y sobre nosotros mismo. Y que “las Artes son a la vez manifestación cultural y medio de comunicación de conocimientos culturales”...que.. “contribuyen de manera única al patrimonio, la grandeza, la belleza e integridad de la humanidad.” Es que decidimos acercar a nuestros niños a las diferentes manifestaciones artísticas, con la intención de ampliar su universo personal y colectivo, familiarizándolo con los elementos propios del lenguaje artístico y promoviendo en ellos el disfrute, en un contexto educativo, fortaleciendo además la integración con sus pares, con las familias y con la comunidad. Pretendemos poner en contacto al niño con la Literatura, puesto que le permite liberar y transformar su pensamiento y acceder a mundos imaginarios.Leer desde el gozo, desde el disfrute, desde el latido del texto mismo, favoreciendo el desarrollo de la sensibilidad y la construcción de la subjetividad.
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PROYECTO: ÁREA DEL CONOCIMIENTO
ARTÍSTICO
“No para que todos sean
artistas, sino para que nadie sea
esclavo."
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OBJETIVO GENERAL:
*ORIENTAR LA BÚSQUEDA DE LA EXISTENCIA DEL COMPONENTE
ESTÉTICO-ARTÍSTICO EN EL PENSAMIENTO DEL NIÑO, AMPLIANDO
SU UNIVERSO PERSONAL Y COLECTIVO.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• DISFRUTAR EL PRODUCIR, EN UN CONTEXTO EDUCATIVO, FORTALECIENDO LA INTEGRACIÓN CON SUS PARES, CON LAS FAMILIAS Y CON LA COMUNIDAD.
• FAMILIARIZAR AL NIÑO CON LOS ELEMENTOS PROPIOS DEL LENGUAJE ARTÍSTICO
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Objetivos TECNOLÓGICOS
• Incorporar las XO como herramienta para el conocimiento integral en el área.
• Favorecer la implementación de actividades integradas con los alumnos de 1º año B , con el manejo de las diversas aplicaciones de las ceibalitas.
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Integramos a los más pequeños,
exploramos actividades y disfrutamos
aprendiendo.
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Encendemos y elegimos…
De la vista hogar seleccionamos la actividad
con la que queremos trabajar…
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Actividades utilizadas en este proyecto
• Navegar• Escribir• Grabar• Fototoon• Laberinto• Memorizar• Tux paint
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Programa grabar• Con este programa, tomamos
fotografías de diferentes actividades realizadas durante el trabajo juntos, también filmamos videos y grabamos conversaciones y creamos textos.
• La visita las familias al salón se registraron con esta actividad.
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En la actividad escribir….
• Nos permite producir textos con una variada barra de herramientas.
• Podemos insertar imágenes, realizar tablas, cambiar color, tamaño,etc.
• A modo de ejemplo presentaremos algunas producciones.
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Nos encanta realizar esquemas y mapas conceptuales.
• Para ello utilizamos la actividad laberinto, donde además de organizar conceptos, podemos insertar imágenes y variar la disposición de las ideas.
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¡Jugamos!
• Investigamos la actividad memorizar y allí pudimos jugar y además crear nuestros propios juegos.
• Podemos crear juegos:• -texto-texto• -texto-imagen• -texto-sonido • Comenzamos con texto-texto
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Seguimos creando…
• También trabajamos un programa que nos permite crear historietas utilizando fotos, imágenes bajadas de internet o dibujos creados.
• La actividad es fototoon.
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En Tux paint
• Trabajamos con una variedad de herramientas que nos permitieron crear
y recrear
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Luego de cada actividad, reflexionamos y nos evaluamos
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“Yo quiero ser navegante por el cielo austral, sin
salir de mi remanso a la sombra del
ceibal”.
Jorge Drexler
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Buscamos nuevas
actividades explorando los
portales
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Portales que utilizamos
• Portal ceibal• Educalandia• Educalim• Educar• Super saber• Garabato• Xo planet• Uruguay educa
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Compartimos nuestro trabajo con otras clases y con la comunidad a
través de un blogblogger
ESCUELA Nº 53 “ITALIA”
¡los invitamos a visitarlo!
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Para trabajar con el blog y
los portales nos informamos
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Nos preguntamos…..• ¿Qué es Internet? • ¿Cómo se produce la magia de estar todos
conectados? • ¿Qué significa "www"? • Esta gran “telaraña mundial” ha
revolucionado las formas de comunicación. Compartir-publicar-buscar información-enviar y recibir mensajes y correos-redes sociales-blogs-etc.
• Pero…cuidado…
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¿Cómo se presenta la información en la web?
• En forma abundante• Desordenada• Diversa
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Internet…
• ¿Es posible considerar a Internet como un recurso didáctico?
• Internet no fue creada con un fin pedagógico.
• Es necesario que en los espacios educativos se utilice Internet como una herramienta con fines pedagógicos que favorezca los procesos de aprendizaje.
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¿Podemos los alumnos solos, encontrar lo
que buscamos en esta maraña? • Es necesario fomentar en los alumnos la
actitud crítica. • Reflexionar acerca de la gran cantidad de
información, la necesidad de verificación de fuentes, la importancia de utilizar adecuadas estrategias de búsqueda y filtrado.
• Pensar….
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![Page 48: Las cañadas son la niñez 2012](https://reader038.fdocumento.com/reader038/viewer/2022102815/5586544ed8b42a61128b45ec/html5/thumbnails/48.jpg)
Para ello…..“El maestro debe ser un caminante más, alguien que nos acompañe y nos aconseje,en esta red que es como un bosque por explorar.” Comencemos la aventura…
![Page 49: Las cañadas son la niñez 2012](https://reader038.fdocumento.com/reader038/viewer/2022102815/5586544ed8b42a61128b45ec/html5/thumbnails/49.jpg)
Nos proponemos….
• Seguir trabajando en estas actividades y explorar nuevas porque aún no conocemos totalmente todas las posibilidades ni todos los recursos.
• Nuestro próximo objetivo será incursionar en Scratch y Etoys
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Bienvenida fantasíaa este cauce transparente.Como un barco en la corrienteyo también quiero dejarmi estela de poesía. J.Drexler