LAS CAPACIDADES COORDINATIVAS Y SU RELACIÓN CON EL CICLISMO DE MONTAÑA
LAS CAPACIDADES COORDINATIVAS
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LAS CAPACIDADES COORDINATIVAS Las capacidades coordinativas han surgido, durante la investigación de la motricidad, como distinciones de un complejo estructural que desde hace tiempo se designa en metodología del entrenamiento con el concepto de agilidad. Sin embargo desde mediados de los años 60 se intenta estructurar este ámbito con la ayuda de procedimientos científicos. Así en la praxis deportiva han cobrado importancia las distinciones de Hirtz (1977/1985), Meniel / Schnabel (1987) y Harre. Según Hirtz (1985), las capacidades coordinativas tienen su plasmación en programas motores, de velocidad, de forma de aprendizaje de las destrezas motrices o técnicas deportivas, así como en la aplicación adecuada a la situación. Partiendo de conocimientos de la psicología respecto a la teoría de la capacidad y a la teoría de la regulación conductiva, y teniendo en cuenta posiciones teóricas básicas sobre la coordinación, se puede formular la siguiente definición: Las capacidades coordinativas son particularidades relativamente fijadas y generalizadas del desarrollo de los procesos de conducción y regulación de la actividad motora. Ellas representan el requisitos indispensables que debe poseer el deportista para poder ejercer determinadas actividades deportivas más o menos adecuadamente Hirtz, 1979; Zimmermann, 1983. Las cualidades coordinativas son requisitos indispensables para el rendimiento en una amplia categoría de tareas motrices. Esto significa que una capacidad coordinativa jamás es el único requisito para obtener un determinado rendimiento, sino que la estructura condicionante consta siempre de varias cualidades coordinativas que se encuentran en relación estrecha entre sí, y a menudo también actúan en combinación con capacidades o cualidades intelectuales, musicales, volitivas o de condición física. Kurt Meinel y Gunter Schnabel, 2004. La capacidad de coordinación (sinónimo de destreza) está determinada ante todo por los procesos de control y regulación del movimiento. Hirtz, 1981, 348. Esto permite al deportista dominar las acciones motoras con precisión y economía, en situaciones determinadas, que pueden ser previstas (estereotipos), o imprevistas (adaptación), y aprender de modo relativamente más rápido los gestos deportivos. Frey, 1977, 356. Las capacidades coordinativas, son capacidades sensomotrices consolidadas del rendimiento de la personalidad; que se aplican conscientemente en la dirección de movimientos, componentes de una acción motriz con una finalidad determinada, por
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LAS CAPACIDADES COORDINATIVAS
Las capacidades coordinativas han surgido, durante la investigación de la motricidad,
como distinciones de un complejo estructural que desde hace tiempo se designa enmetodología del entrenamiento con el concepto de agilidad. Sin embargo desde mediados
de los años 60 se intenta estructurar este ámbito con la ayuda de procedimientos
científicos. Así en la praxis deportiva han cobrado importancia las distinciones de Hirtz
(1977/1985), Meniel / Schnabel (1987) y Harre. Según Hirtz (1985), las capacidades
coordinativas tienen su plasmación en programas motores, de velocidad, de forma de
aprendizaje de las destrezas motrices o técnicas deportivas, así como en la aplicación
adecuada a la situación.
Partiendo de conocimientos de la psicología respecto a la teoría de la capacidad y a lateoría de la regulación conductiva, y teniendo en cuenta posiciones teóricas básicas sobre
la coordinación, se puede formular la siguiente definición: Las capacidades coordinativas
son particularidades relativamente fijadas y generalizadas del desarrollo de los procesos
de conducción y regulación de la actividad motora. Ellas representan el requisitos
indispensables que debe poseer el deportista para poder ejercer determinadas
actividades deportivas más o menos adecuadamente Hirtz, 1979; Zimmermann, 1983.
Las cualidades coordinativas son requisitos indispensables para el rendimiento en una
amplia categoría de tareas motrices. Esto significa que una capacidad coordinativa jamás
es el único requisito para obtener un determinado rendimiento, sino que la estructuracondicionante consta siempre de varias cualidades coordinativas que se encuentran en
relación estrecha entre sí, y a menudo también actúan en combinación con capacidades o
cualidades intelectuales, musicales, volitivas o de condición física. Kurt Meinel y Gunter
Schnabel, 2004.
La capacidad de coordinación (sinónimo de destreza) está determinada ante todo por los
procesos de control y regulación del movimiento. Hirtz, 1981, 348. Esto permite al
deportista dominar las acciones motoras con precisión y economía, en situaciones
determinadas, que pueden ser previstas (estereotipos), o imprevistas (adaptación), yaprender de modo relativamente más rápido los gestos deportivos. Frey, 1977, 356.
Las capacidades coordinativas, son capacidades sensomotrices consolidadas del
rendimiento de la personalidad; que se aplican conscientemente en la dirección de
movimientos, componentes de una acción motriz con una finalidad determinada, por
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consiguiente estas capacidades dirigen y regulan el movimiento a través del sistema
nervioso central. Ariel Ruiz Aguilera, 1996.
El anterior concepto indica que las capacidades coordinativas a nivel sensomotriz son
fundamentales para desarrollar las conductas sicomotoras, afianzar los patrones de
movimiento y mejorar movimientos culturalmente determinados.
Las capacidades coordinativas son realizadas conscientemente en la regulación y dirección
de los movimientos, con una finalidad determinada. Estas capacidades se desarrollan
sobre la base de determinadas aptitudes físicas que posee el hombre y durante su
enfrentamiento diario con el medio.
Las capacidades coordinativas o también denominadas motrices, se interrelacionan entre
sí, y solo son efectivas a través de una unión entre las demás capacidades coordinativas,
es decir, para la ejecución de una acción motriz, el individuo tiene que ser capaz de aplicar
un conjunto de capacidades para que esta acción se realice con un alto nivel de
rendimiento.
BIBLIOGRAFIA
GARCÍA, J. M.; NAVARRO, M. y RUIZ, J. A. (1996). Bases teóricas del entrenamiento
deportivo. Principios y aplicaciones. Madrid. Editorial Gymnos.
GROSSER, M.; STARISCHA, S. y ZIMMERMANNN, K. (1988). Principios del entrenamiento
deportivo. Barcelona. Editorial Martínez Roca.
HAHN, E. (1988). Entrenamiento con niños. Barcelona. Editorial Martínez Roca.
HARRE, D. (1987). Teoría del entrenamiento deportivo. Buenos Aires. Editorial Stadium.
MEINEL, K. y SCHNABEL, G. (1988). Teoría del movimiento. Motricidad deportiva. Buenos
Aires. Editorial Stadium.
WEINECK, J. (1988). Entrenamiento óptimo. Barcelona. Editorial Hispano Europea.
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