LAS FUNCIONES BÁSICAS LAS FUNCIONES BÁSICAS

DE LA DE LA

SUPERVISIÓN ESCOLARSUPERVISIÓN ESCOLAR

CICLO ESCOLAR 2008-2009CICLO ESCOLAR 2008-2009

Zona 236

Zona 236

Zona Zona 235235

Zona 237

Zona 237

Zona 238

Zona 238

Zona 239Zona 239

Zona Zona

234234

SUPERVISIÓN EN EDUCACIÓN SUPERVISIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIAPRIMARIA

ESTRUCTURA ESTRUCTURA INSTITUCIONALINSTITUCIONAL

ESTRUCTURA ESTRUCTURA INSTITUCIONALINSTITUCIONAL

Se establecen relaciones e Se establecen relaciones e interviene en los diversos interviene en los diversos

procesos de la vida escolar.procesos de la vida escolar.

SE BUSCA

El logro en los objetivos y metas para incidir en los resultados de los

aprendizajes de los alumnos.

I. MARCO I. MARCO LEGALLEGAL

a)a) Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos: Art. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos: Art. 3° La Supervisión tenderá al cumplimiento de los fines 3° La Supervisión tenderá al cumplimiento de los fines educativos establecidos en este artículo constitucional. educativos establecidos en este artículo constitucional.

b)b) Ley General de Educación: Art. 22 Capitulo II, Sección 2 Ley General de Educación: Art. 22 Capitulo II, Sección 2 En las actividades de supervisión, las autoridades En las actividades de supervisión, las autoridades educativas darán preferencia, respecto de los aspectos educativas darán preferencia, respecto de los aspectos administrativos, a los apoyos técnicos, didácticos y demás administrativos, a los apoyos técnicos, didácticos y demás para el adecuado desempeño de la función docente. para el adecuado desempeño de la función docente.

c)c) Plan Nacional de Desarrollo 2001-2006.- Pág. 2, Último Plan Nacional de Desarrollo 2001-2006.- Pág. 2, Último párrafo. Contar con una supervisión acorde a las nuevas párrafo. Contar con una supervisión acorde a las nuevas condiciones y organización de los centros educativos donde condiciones y organización de los centros educativos donde se privilegian los aprendizajes de la población escolar. se privilegian los aprendizajes de la población escolar.

d)d) Programa Nacional de Educación 2001-2006.- Punto 2 Programa Nacional de Educación 2001-2006.- Punto 2 apartado 2.4. Se hace necesario pasar del mundo de la apartado 2.4. Se hace necesario pasar del mundo de la burocracia rígida al de las organizaciones flexibles, capaces burocracia rígida al de las organizaciones flexibles, capaces de aprender.de aprender.

I. MARCO I. MARCO LEGALLEGAL

e) Reglamento Interior de la S.E.P..- Art. 41 Fracción II Aplicar las normas establecidas por las Unidades Administrativas Competentes de la Secretaría para la Organización y Control Escolar en los planteles bajo su supervisión.

f) Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servicios Públicos.- Art. 8° fracción XXIV. Abstenerse de cualquier acto u omisión que implique incumplimiento de cualquier disposición legal, reglamentaria o administrativa relacionada con el servicio público.

LA SUPERVISIÓN ESCOLARLA SUPERVISIÓN ESCOLAR

““DISPOSICIONES Y DISPOSICIONES Y LINEAMIENTOS LINEAMIENTOS

PARA LA ORGANIZACIÓN PARA LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTOY FUNCIONAMIENTO DE DE

LAS ESCUELAS DE LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA, EDUCACIÓN BÁSICA,

INICIAL, ESPECIAL Y INICIAL, ESPECIAL Y PARA ADULTOS”PARA ADULTOS”

LA SUPERVISIÓN ESCOLAR LA SUPERVISIÓN ESCOLAR “DISPOSICIONES Y LINEAMIENTOS PARA LA “DISPOSICIONES Y LINEAMIENTOS PARA LA

ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS

DE EDUCACIÓN BÁSICA, INICIAL, ESPECIAL Y PARA DE EDUCACIÓN BÁSICA, INICIAL, ESPECIAL Y PARA

ADULTOS”ADULTOS”

I. DISPOSICIONES GENERALES:I. DISPOSICIONES GENERALES:1.1. Los presentes lineamientos son de observancia y Los presentes lineamientos son de observancia y

aplicación obligatoria para […] supervisores y […]aplicación obligatoria para […] supervisores y […]

2.2. Las autoridades educativasLas autoridades educativas responsables de los responsables de los servicios de educación básica […] difundirán y servicios de educación básica […] difundirán y vigilarán el cumplimiento de estos Lineamientos. […]vigilarán el cumplimiento de estos Lineamientos. […]

27.27. Recibir la notificación del análisis y resolución del C.T. Recibir la notificación del análisis y resolución del C.T. de los problemas de conducta de los alumnos. de los problemas de conducta de los alumnos.

28. 28. Trabajo conjunto para prevenir, atender y en su caso Trabajo conjunto para prevenir, atender y en su caso denunciar el maltrato o abuso físico, psicológico o denunciar el maltrato o abuso físico, psicológico o sexual.sexual.

I. DISPOSICIONES GENERALES:I. DISPOSICIONES GENERALES:1.1. Los presentes lineamientos son de observancia y Los presentes lineamientos son de observancia y

aplicación obligatoria para […] supervisores y […]aplicación obligatoria para […] supervisores y […]

2.2. Las autoridades educativasLas autoridades educativas responsables de los responsables de los servicios de educación básica […] difundirán y servicios de educación básica […] difundirán y vigilarán el cumplimiento de estos Lineamientos. […]vigilarán el cumplimiento de estos Lineamientos. […]

27.27. Recibir la notificación del análisis y resolución del C.T. Recibir la notificación del análisis y resolución del C.T. de los problemas de conducta de los alumnos. de los problemas de conducta de los alumnos.

28. 28. Trabajo conjunto para prevenir, atender y en su caso Trabajo conjunto para prevenir, atender y en su caso denunciar el maltrato o abuso físico, psicológico o denunciar el maltrato o abuso físico, psicológico o sexual.sexual.

29.29. Cuando en los planteles se identifique algún Cuando en los planteles se identifique algún alumno con señales de maltrato o abuso físico o alumno con señales de maltrato o abuso físico o sexual cometido fuera de la escuela, recibir la sexual cometido fuera de la escuela, recibir la notificación del director.notificación del director.

30.30. Recibir notificación telefónica de la atención de Recibir notificación telefónica de la atención de urgencia médica de algún alumno.urgencia médica de algún alumno.

36.36. Es obligación apegarse a lo establecido en la CUI Es obligación apegarse a lo establecido en la CUI […][…]

37.37. FFomentar el uso de SIIEP y el correo electrónico.omentar el uso de SIIEP y el correo electrónico.

40.40. Abstenerse de fumar en las instituciones Abstenerse de fumar en las instituciones educativas, como medida de apoyo a la salud educativas, como medida de apoyo a la salud escolar.escolar.

43.43. AAbstenerse de realizar acciones de proselitismo bstenerse de realizar acciones de proselitismo político y de difusión, así como de gestoría sindical político y de difusión, así como de gestoría sindical de cualquier expresión en las escuelas y entre el de cualquier expresión en las escuelas y entre el personal a su cargo.personal a su cargo.

45.45. Al separarse del servicio, informar de los Al separarse del servicio, informar de los asuntos, hacer la entrega de los recursos humanos asuntos, hacer la entrega de los recursos humanos y materiales, mediante el acta de entrega y materiales, mediante el acta de entrega recepción a quien le sustituye.recepción a quien le sustituye.

II. ADMINISTRACIÓN ESCOLAR:II. ADMINISTRACIÓN ESCOLAR:

Control EscolarControl Escolar

49.49. Difundir el calendario y requisitos para la Difundir el calendario y requisitos para la preinscripción en el mes de febrero.preinscripción en el mes de febrero.

Cambios Tránsito Y TrasladoCambios Tránsito Y Traslado

59.59. Orientar a los padres de los alumnos en tránsito Orientar a los padres de los alumnos en tránsito o en traslado para su inscripción en los planteles o en traslado para su inscripción en los planteles con lugares disponibles.con lugares disponibles.

Evaluación del Aprendizaje EscolarEvaluación del Aprendizaje Escolar

74.74. Las alternativas de atención de los alumnos Las alternativas de atención de los alumnos con NEE, por presentar problemas de desarrollo, con NEE, por presentar problemas de desarrollo, de aprendizaje o familiares y con rezago de aprendizaje o familiares y con rezago educativo, también deberán formar parte del Plan educativo, también deberán formar parte del Plan de Trabajo de los supervisores de zona y sector.de Trabajo de los supervisores de zona y sector.

Carrera MagisterialCarrera Magisterial

122.122. Conformar el OEE al inicio del ciclo escolar Conformar el OEE al inicio del ciclo escolar proponiendo hasta 5 indicadores para la proponiendo hasta 5 indicadores para la evaluación del Desempeño Profesionalevaluación del Desempeño Profesional

Inmueble EscolarInmueble Escolar

128.128. Abstenerse en modificar el uso del inmueble Abstenerse en modificar el uso del inmueble en perjuicio de la comunidad educativa, si este no en perjuicio de la comunidad educativa, si este no cuenta con estacionamiento exprofeso.cuenta con estacionamiento exprofeso.

IV. ACTIVIDADES DE APOYO AL APRENDIZAJEIV. ACTIVIDADES DE APOYO AL APRENDIZAJE

Apoyo Técnico PedagógicoApoyo Técnico Pedagógico139.139. Realizarán visitas técnico-pedagógicas a las Realizarán visitas técnico-pedagógicas a las

escuelas para apoyar el trabajo del personal escuelas para apoyar el trabajo del personal docente, propondrán estrategias para mejorar la docente, propondrán estrategias para mejorar la enseñanza y la evaluación del aprendizaje, enseñanza y la evaluación del aprendizaje, recomendarán materiales y apoyos bibliográficos y recomendarán materiales y apoyos bibliográficos y analizarán los problemas específicos de los alumnos analizarán los problemas específicos de los alumnos que requieran mayor apoyo, de manera conjunta que requieran mayor apoyo, de manera conjunta con los docentes. Dichas recomendaciones y con los docentes. Dichas recomendaciones y orientaciones se entregarán por escrito al docente, orientaciones se entregarán por escrito al docente, con copia al director de la escuela.con copia al director de la escuela.

140.140. Promoverán proyectos y acciones de apoyo para Promoverán proyectos y acciones de apoyo para fortalecer el trabajo en las escuelas a efecto de fortalecer el trabajo en las escuelas a efecto de mejorar la calidad del servicio que ofrecen.mejorar la calidad del servicio que ofrecen.

Consejo Técnico EscolarConsejo Técnico Escolar144. 144. Los C.T. constituyen oportunidades para el Los C.T. constituyen oportunidades para el

desarrollo profesional del personal docente, desarrollo profesional del personal docente, directivo y de supervisión como apoyo a los directivo y de supervisión como apoyo a los aprendizajes de los alumnos.aprendizajes de los alumnos.

Actividades cívicas, de seguridad escolar, de Actividades cívicas, de seguridad escolar, de fomento a la salud y de apoyo a la enseñanza fomento a la salud y de apoyo a la enseñanza y aprendizajey aprendizaje

170.170. Apoyar el desarrollo del Programa para la Apoyar el desarrollo del Programa para la Atención Integral de la Salud Escolar.Atención Integral de la Salud Escolar.

171.171. Recibir y notificar a la vez la existencia de un Recibir y notificar a la vez la existencia de un brote de enfermedad infecto contagiosa entre el brote de enfermedad infecto contagiosa entre el personal o los alumnos para que se tomen las personal o los alumnos para que se tomen las medidas pertinentes.medidas pertinentes.

172.172. Comunicar cualquier anomalía que pueda Comunicar cualquier anomalía que pueda afectar la seguridad e integridad de los alumnos y afectar la seguridad e integridad de los alumnos y personal de las escuelas.personal de las escuelas.

Supervisión EscolarSupervisión Escolar173.173. Promover la organización y funcionamiento Promover la organización y funcionamiento

eficaz de las escuelas del sector, para asegurar que eficaz de las escuelas del sector, para asegurar que la comunidad educativa asuma la responsabilidad la comunidad educativa asuma la responsabilidad por los resultados de los aprendizajes de los por los resultados de los aprendizajes de los alumnos, teniendo como base la mejora continua alumnos, teniendo como base la mejora continua de la enseñanza y aprendizaje y del desarrollo de la enseñanza y aprendizaje y del desarrollo profesional de maestros, la creación de una cultura profesional de maestros, la creación de una cultura de participación entre ellos, fortalecer su liderazgo de participación entre ellos, fortalecer su liderazgo técnico- pedagógico, la colaboración entre sí y con técnico- pedagógico, la colaboración entre sí y con el entorno social.el entorno social.

174.174. Asegurar que la población de su área geográfica Asegurar que la población de su área geográfica asiste a un servicio educativo.asiste a un servicio educativo.

175.175. Asesorará y orientará a directores y docentes en Asesorará y orientará a directores y docentes en la elaboración del PE conforme al documento “El la elaboración del PE conforme al documento “El Proyecto Escolar una suma de acuerdos y Proyecto Escolar una suma de acuerdos y compromisos”compromisos”

176.176. Apoyará, dialogará y orientará a los directores Apoyará, dialogará y orientará a los directores en el ejercicio y desarrollo de sus funciones.en el ejercicio y desarrollo de sus funciones.

Supervisión EscolarSupervisión Escolar177.177. Fomentar la participación de los directores en Fomentar la participación de los directores en

el Programa Escuelas de Calidad estableciendo el Programa Escuelas de Calidad estableciendo acciones coordinadas y de corresponsabilidad en acciones coordinadas y de corresponsabilidad en la elaboración del Proyecto Escolar [...]la elaboración del Proyecto Escolar [...]

178.178. Evaluará y dará seguimiento a los PE Evaluará y dará seguimiento a los PE mediante el registro en PROYESCO.mediante el registro en PROYESCO.

179179.. Abstenerse de realizar acciones que no estén Abstenerse de realizar acciones que no estén consideradas en el Proyecto Escolar, como son consideradas en el Proyecto Escolar, como son muestras, concursos, exposiciones, campañas, muestras, concursos, exposiciones, campañas, entre otros.entre otros.

180.180. Elaborar la plantilla de personal en los Elaborar la plantilla de personal en los formatos establecidos.formatos establecidos.

181.181. En la plantilla se podrán incorporar como En la plantilla se podrán incorporar como máximo 6 plazas para Sector y 4 para Zona.máximo 6 plazas para Sector y 4 para Zona.

182.182. Participar en las actividades de desarrollo Participar en las actividades de desarrollo profesional.profesional.

183.183. Convocar y presidir las reuniones de Consejo Convocar y presidir las reuniones de Consejo Técnico dónde se analizarán los logros y los Técnico dónde se analizarán los logros y los problemas técnico pedagógicos que enfrentan las problemas técnico pedagógicos que enfrentan las escuelas y se elaborarán estrategias de mejora y escuelas y se elaborarán estrategias de mejora y seguimiento.seguimiento.

184.184. Establecer comunicación y coordinación de Establecer comunicación y coordinación de manera internivel [...]manera internivel [...]

185.185. Se labora 40 horas semanales de lunes a viernes. Se labora 40 horas semanales de lunes a viernes.186.186. Realizar un número de visitas al mes. Realizar un número de visitas al mes.187.187. Garantizará que el personal directivo, docente, Garantizará que el personal directivo, docente,

administrativo y de servicios, atienda a la población administrativo y de servicios, atienda a la población escolar considerando los derechos y obligaciones de escolar considerando los derechos y obligaciones de los alumnos propiciando un ambiente donde los alumnos propiciando un ambiente donde prevalezca el respeto y la cordialidad.prevalezca el respeto y la cordialidad.

188.188. El personal de zona y sector registrará El personal de zona y sector registrará diariamente su entrada y salida en la libreta oficial diariamente su entrada y salida en la libreta oficial previamente foliada y sellada por la autoridad previamente foliada y sellada por la autoridad inmediata superior.inmediata superior.

Consejo de Participación SocialConsejo de Participación Social200.200. El Supervisor de zona y el Director de escuela El Supervisor de zona y el Director de escuela

promoverán la constitución del Consejo de promoverán la constitución del Consejo de Participación Social.Participación Social.

Cooperativa EscolarCooperativa Escolar209.209. Requerir de la documentación de la Requerir de la documentación de la

cooperativa escolar para la supervisión y revisión.cooperativa escolar para la supervisión y revisión.

Escuelas ParticularesEscuelas Particulares Los supervisores tienen autoridad explícita sobre Los supervisores tienen autoridad explícita sobre

las escuelas particulares, observando estos las escuelas particulares, observando estos lineamientos y en especial a los numerales 229, lineamientos y en especial a los numerales 229, 230, 231 y 232.230, 231 y 232.

MANUAL MANUAL DE ORGANIZACIÓN DE ORGANIZACIÓN

DE LA ESCUELA DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN DE EDUCACIÓN

PRIMARIA PRIMARIA EN EL EN EL

DISTRITO FEDERALDISTRITO FEDERAL

AGOSTO 2000AGOSTO 2000

RELACIONES DE AUTORIDAD RELACIONES DE AUTORIDAD Y COMUNICACIÓN.Y COMUNICACIÓN.

AscendenteAscendente

Director Operativo y Coordinación Sectorial Director Operativo y Coordinación Sectorial de Educación Primaria.de Educación Primaria.

HorizontalHorizontal

Supervisores Generales de Sector.Supervisores Generales de Sector.

DescendenteDescendente

Supervisores de Zona, Directores y personal Supervisores de Zona, Directores y personal de las Zonas y Escuelas a su Cargo.de las Zonas y Escuelas a su Cargo.

FUNCIONESFUNCIONESSe presentanSe presentan

42 funciones, cada 42 funciones, cada una con producto y una con producto y temporalidad, temporalidad,

29 administrativas, 29 administrativas, 4 relacionadas con 4 relacionadas con

planeación, planeación, 5 con el aspecto 5 con el aspecto

técnico y técnico y 4 no practicables.4 no practicables.

““LA SUPERVSIÓN LA SUPERVSIÓN EN EDUCACIÓN BÁSICA” EN EDUCACIÓN BÁSICA”

Documento de Documento de AnálisisAnálisis

Fecha de Edición Fecha de Edición Enero de 2005Enero de 2005

FUNCIONESFUNCIONESPlanear y Programar Actividades

Propias de la Supervisión.

Coordinar Acciones Educativas hacia Logros de Objetivos en Común.

Orientar Acciones Pedagógicas.

Asesorar a Directivos en el Diseño, Ejecución y Evaluación del Proyecto Escolar.

Apoyar las Actividades a Desarrollar dentro de las Escuelas .

FUNCIONESFUNCIONES Acompañar a los Directivos y Docentes en los Acompañar a los Directivos y Docentes en los

Procesos de Planeación, Gestión, Procesos de Planeación, Gestión, Actualización y Operación. Actualización y Operación.

Dar Seguimiento, Evaluar y Auto Evaluar Dar Seguimiento, Evaluar y Auto Evaluar Acciones Educativas de manera periódica.Acciones Educativas de manera periódica.

Informar Oportuna y Eficazmente las Informar Oportuna y Eficazmente las Necesidades Diarias. Necesidades Diarias.

Fomentar Acciones de Gestión Fomentar Acciones de Gestión AdministrativaAdministrativa. .

Rendir Cuentas de las Acciones, Logros y Rendir Cuentas de las Acciones, Logros y Resultados de Los Aprendizajes de los Resultados de Los Aprendizajes de los Alumnos, así como las áreas de MejoraAlumnos, así como las áreas de Mejora . .

DIMENSIÓN TRANSVERS

AL

ÉTICA

TÉCNICO

ADMINISTRATIVO EXTENSIÓ

N

EXTENSIÓN

EDUCATIVA

EDUCATIVA

ORGANIZACIÓN ESCOLAR

PARTICIPACIÓN SOCIAL

PLANEA

CIÓN TÉCNICO

PEDAGÓGICA

DIMENSIONES DE LA DIMENSIONES DE LA SUPERVISIONSUPERVISION

COMPETENCIAS DEL COMPETENCIAS DEL SUPERVISORSUPERVISOR

Comportamientos integrados por Comportamientos integrados por habilidades cognitivas, disposiciones socio-habilidades cognitivas, disposiciones socio-afectivas, destrezas motoras e informaciones afectivas, destrezas motoras e informaciones que permitan llevar a cabo adecuadamente que permitan llevar a cabo adecuadamente una función, actividad o tarea.una función, actividad o tarea.

En el actual proceso de transformación educativa, la orientación del desempeño del supervisor debe basarse en una nueva forma de gestión de calidad, lo que implica la adquisición de competencias que impacten de manera efectiva y afectiva en el ámbito de las escuelas.

COMPETENCIAS DEL SUPERVISOR

VISIÓN ESTRATÉGICA

LIDERAZGO

COMUNICACIÓN

GESTIÓN DEL CAMBIO

TRABAJO EN EQUIPO

NEGOCIACIÓN

ORIENTACIÓN A RESULTADOS

Dimensionar la educaciónbásica de manera integral, articulada y coordinada.

Orientar al grupo colegiado hacia una dirección determinada y sumar voluntades.

Escuchar con atención al otro y la comprensión asertiva de los diversos puntos de vista.Proponer acciones

innovadoras y creativas en los centros educativos para fomentar la cultura de mejora continua.

Participación activa de los miembros del grupo en torno a metas, acciones, propósitos comunes y toma de decisiones compartidas.

Proceso de diálogo, debate y discusión en colegiado.

Actuar con sentido, oportunidad, seguimiento, evaluación y mejora de los

resultados educativos.

Coordinación del Coordinación del TrabajoTrabajo

Mtra. Lilia María de la Paz Carreño Mtra. Lilia María de la Paz Carreño Salinas Salinas

Supervisora General del Sector Escolar Supervisora General del Sector Escolar