UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIAVICERRECTORÍA ACADÉMICA

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNCÁTEDRA DE TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN

 Curso:

Aplicaciones Informáticas en Contextos Educativos  

Investigación:Herramientas colaborativas de la Web 2.0 y su uso en el sistema educativo

 Elaborado por:

Elías Alejandro Campos Vargas  

Diplomado en Educación General Básica I y II Ciclos  

- 13 de Julio del 2013 -1

Introducción:  En las siguientes líneas el lector podrá encontrar información referente a las herramientas de trabajo colaborativo soportadas en la web 2.0 y su uso como tecnologías educativas.Posiblemente uno de los medios que más se ha extendido últimamente para su utilización es la web o internet, a ella se le ha incorporado una serie de ventajas: permite que las y los estudiantes vayan a su propio ritmo de aprendizaje.La utilización de internet como herramienta formativa supone más que la simple ubicación de ficheros en formatos específicos, para que los y las alumnas la descarguen y la trabajen con la información como si lo estuvieran haciendo con otros materiales impresos. En lo tecnológico la arquitectura inicial de la web no ha cambiado puesto que los servidores, servicios y protocolos son idénticos de los originales. El progreso tecnológico más transcendental se ha visto en la evolución computacional del hardware para el procesamiento de datos y progreso en la administración de grandes bases de datos. Estos avances han permitido que el nuevo modelo sea exitoso puesto que favorecen el proceso de grande cantidades de datos, la rapidez de los buscadores, el trabajo colectivo y el manejo de la información multimedia. 2

En cuanto a los estándares de la web inicial por fin se impuso la adherencia al XHTML/CSS que confiere independencia entre contenido y presentación. Además un buen código HTML permite que las páginas sean entendidas con mayor claridad por las máquinas. Si algo cambió con respecto al modelo original fue la participación, la "cola larga" surgió como una fortaleza no detectada por el modelo original y surgió el concepto de inteligencia colectiva, según Salinas (2009, p. 207). Aquí veremos algunas aplicaciones de herramientas de la web 2.0 en contextos educativos, como el blog, las redes sociales los foros y las wiki.

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 Esquema 1. Características de la web 2.0

Desarrollo:

Esquema 2. La web 2.0 como herramienta de aprendizaje. 4

A continuación se detallan algunas de las herramientas de la web 2.0 que están siendo ampliamente usadas en diferentes contextos educativos como medio de enseñanza.

Los foros son espacios en la web creados para el intercambio de información especifica entre los diferentes participantes de las comunidades virtuales. La discusión abierta es de carácter en el grupo con intervención de un profesor como moderador. Esta herramienta es muy importante fomenta la discusión e intercambio de opiniones, permite a las y los alumnos la defensa de sus ideas, la critica de contraposiciones y ejercitar habilidades de análisis y comunicación. Las y los mediadores deben describir las normas de comunicación (netiqueta) previo a la utilización de esta y demás herramientas que se usen como medios educativos en la web, según Salinas (2009, p. 303).

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Fig. 1. Las y los participantes deben aprender a ser tolerantes y externar sus opiniones hacienda uso de bunas normas de netiqueta en foros de debate. Tomada de http://sambriz2015.blogspot.com/2011/04/foros.html

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La wiki surge como un espacio de promoción del trabajo en grupos por proyectos. El tutor que es el moderador de la wiki la habilita y describe el trabajo que se requiere por parte de las y los estudiantes en el espacio de la wiki. Tiene muchas ventajas sobre programas como Word en que es más interactiva y permite registrar el tiempo en que entra cada uno de las y los participantes, entre muchas otras características. Puede referirse a una wiki como una unidad o célula de aprendizaje especifica.

Esquema 3. Funcionamiento básico de una wiki. 7

Los blog educativos  Los blog son espacios en la web creados por personas que desean exponer información de temas en específico. Los blog educativos son espacios creados por docentes y estudiantes que tratan diferentes temas académicos; la información que aparece en ellos es gratuita y accesible en todo momento. Estos blog son creados gracias a programas gratuitos como blogger que permiten desarrollarlos, trasciende a otros formatos de documentos en que son más interactivos pudiendo insertárseles hipervínculos, vídeos y demás. El blog puede ser creado por un docente de una especialidad, un estudiante individualmente o un grupo de estudiantes, según Aragón (s.f.).

Fig. 2 Logotipo de Blogger. Tomado de http://www.efectosocial.net/2012/01/31/lo-que-nos-faltaba-medidas-de-censura-en-blogger/

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Las Redes Sociales:

Fig. 2. Diferentes iconos de redes sociales. Tomada de http://www.cosassencillas.com/articulos/25-juegos-iconos-redes-sociales Las redes sociales son espacios en la web, creados para que los individuos de las diferentes sociedades planetarias pudieran comunicarse de manera ágil y oportuna. Actualmente existe diversidad de redes sociales. El esquema 4 resume la información acerca de los usuarios de las redes sociales en Iberoamérica y el uso que les dan.

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Esquema 4. Uso de redes sociales en Iberoamérica.

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Las redes sociales son verdaderos espacios que permiten la comunicación de manera fluida. Actualmente están siendo muy usados como estrategia de enseñanza por la multitud de herramientas que contienen.

Fig. 3. Las redes sociales están siendo explotas como herramientas educativas por la fluidez en el proceso de comunicación que permiten. Tomada de http://gonzaloizquierdo.wordpress.com/tag/redependencia/

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Propuesta de una actividad para cada una de las herramientas en su práctica pedagógica:Foros: se abre un grupo en Facebook, en este se crea un foro entorno a la cuestión ¿Cuáles son las principales causas del embarazo en las adolescentes?Wiki: se crea una wiki en la plataforma moodle para que un grupo pequeño de estudiantes elaboren un informe de investigación sobre las causas que provocan la pérdida de valores en una comunidad estudiantil. Red social: utilización de Facebook para apreciar fotografías sobre modos de vida en diferentes de personas en diferentes regiones del planeta.

Conclusión:

La web 2.0 no ha sufrido cambios trascendentales en cuanto a su estructura desde su creación. Almacena una gran cantidad de datos, reduciendo el volumen que se usaría para almacenar estos datos impresos. Esta red soporta una múltiple variedad de herramientas que pueden ser explotadas con fines educativos gratuitamente como son las redes sociales y los blogs.Para que estas se conviertan en novedosas herramientas educativas deben trascender más que las actividades hechas en materiales impresos. 12

Referencias:

Aragón Mladosich R. (s.f.). Estilos de Aprendizaje: Uso de los Blogs en la Educación. Extraído de http://www.uned.es/revistaestilosdeaprendizaje/numero_4/experiencias_o_reflexiones%201.pdfRecuperado el 13 de Julio del 2013.  Salinas Ibañez J. et. al. (2009). Tecnologías para la Educación: Diseño, producción y evaluación de medios para la formación docente. Alianza Editorial. Madrid, España.

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