Las inferencias como proceso cognitivo básico.
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO LA INFERENCIA COMO PROCESO COGNITIVO BÁSICO Yolanda Bonalde Yhaimer Terán Mariana Díaz La Urbina, febrero 2013
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Estudiantes del curso Desarrollo de los Procesos cognitivos IPMJMSM
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDAJOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
LA INFERENCIA COMO
PROCESO COGNITIVO
BÁSICO Yolanda BonaldeYhaimer TeránMariana DíazGlenda RomeroNeida Ávila
La Urbina, febrero 2013
PROPÓSITO DE LA PRESENTACIÓN
Estudiar la
importancia de las
inferencias como
proceso cognitivo
básico, necesario
para la
comprensión de las
diferentes
situaciones de la
vida.
¿QUÉ SÓN LAS INFERENCIAS?
Según Ríos (2001), es la operación cognitiva mediante la cual de una verdad conocida se pasa a otra no conocida; nos creemos justificados a admitir una conclusión por el hecho de haber aceptado una o varias premisas.
Es una estrategia fundamental para la comprensión de textos, cuyo propósito es construir significados. Poggioli (2005)
Son estrategias de elaboración verbal que permiten recuperar y organizar la información de un texto para
vincularla al conocimiento previo. (Moya, 2006)
¿QUÉ SÓN LAS INFERENCIAS?
Las inferencias se consideran tan esenciales que nos mueven a creer que forman el núcleo de la comprensión, de
la interpretación y de la explicación humana. (Ríos, 2001)
¿CÓMO SE TRABAJA LA INFERENCIA?
La inferencia es un proceso y un producto
Proceso: Implica decir que información se reúne de la información
Producto: Resultado de un proceso de razonamiento
Puede tener múltiples representaciones:
TemporalEstadísticaLecturaDefinición
SABÍAS QUE…
POSEE 3 FASES
2. Uso e integración de la información:
Establecimiento de relaciones y estimación
de probabilidades
3. Muestreo: Selección
1. Recogida: Información
relevante
¿ PARA QUÉ REALIZAR LAS INFERENCIAS?
¿PARA QUE REALIZAR INFERENCIA?¿PARA QUE REALIZAR INFERENCIA?
IR MAS ALLA DE LA INFORMACIÓN
LLEGAR A CONCLUSIONES DE DATOS NO PRECISADOS
DEDUCIR EL SIGNIFICADO DE ALGO POR EL CONTEXTO
COMPRENDER LA INFORMACIÓN FACILITADA EN UN TEXTO
PARA TOMAR EN CUENTA…
LAS INFERENCIAS Y SU VINCULACIÓN CON LA COGNICIÓN HUMANA
Bruner (en Poggioli, 2005) identificaba la mente humana como una máquina de inferencias. Al referirse a su destreza para activar el conocimiento ya almacenado y utilizarlo para organizar e interpretar la nueva información entrante.
La Cognición
humana es el estudio
de cómo cerebro
humano piensa.
Como tema del estudio, la cognición humana tiende
para ser más que solamente teórica en que sus teorías
conducen a los modelos de trabajo que demuestran el
comportamiento similar al ser humano pensamiento.
PARA TOMAR EN CUENTA…
a) Procesos cognitivos básicos o simples:
En un primer grupo, pueden incluirse los llamados procesos cognitivos simples o básicos:1. Sensación2. Percepción3. Atención y concentración4. Memoria
b) Procesos cognitivos superiores o complejos
1. Pensamiento2. Lenguaje3. Inteligencia
PARA QUE SE DE LA INFERENCIA EN LA COGNICION HUMANA DEBEN OCURRIR LOS
SIGUIENTES PROCESOS:
Ejemplo de inferencias
UN EJEMPLO PARA ANALIZAR
ROSA LLEVABA DOS AÑOS TRABAJANDO INTENSAMENTE EN
UN GUIÓN BAJO LA LUPA DE SUS LECTORES, PERO NO ACABABA
DE REDONDEARLO. POR FIN, DESPUÉS DE UN ÚLTIMO
ESFUERZO, SE LO ENTREGÓ A SU EDITOR. OBTUVO MUY
BUENAS REGALÍAS, QUE LE CAYERON DEL CIELO MIENTRAS
SEGUÍA ESCRIBIENDO Y GANÓ UN PREMIO AL MEJOR GUIÓN
ORIGINAL. A PARTIR DE ESE MOMENTO FUE MUY COTIZADA
POR PRESTIGIOSOS CINEASTAS.
¿QUÉ SE DEBE TOMAR EN CUENTA PARA COMPRENDER CORRECTAMENTE
ESTE EJEMPLO?
EL LECTOR DEBE DISPONER PREVIAMENTE DE IDEAS TALES
COMO:
Que escribir es una ocupación lenta y
costosa
Que hay profesionales que
viven de sus escritos
Que los guiones son textos
Que los escritores generalmente tienen
lectores que le admiran
ASÍ PODEMOS INFERIR QUE…
• Ese guión triunfó.
• Que previamente a la culminación del guión el
prestigio de la escritora estaba en cuestión.
• Que el guión era nuevo y diferente.
• Que sirvió para una película y probablemente por
ello, ganó un premio.
PARA QUE LA SITUACIÓN DE LA COMUNICACIÓN SE DE CON ÉXITO
EL SUJETO DEBE POSEER CONOCIMIENTOS PREVIOS NECESARIOS RELACIONADOS CON LO QUE LEA O ESCUCHE.
EL CONOCIMIENTO DEBE COMPARTIRSE CON EL QUE ESCRIBA O CON EL QUE SE CONVERSE.
REFERENCIAS
Ríos, P (2001) La Aventura de Aprender. Venezuela: COGNITUS
Poggioli, L (2005). Estrategias de Adquisición de Conocimiento. Venezuela: FUNDACIÓN POLAR
Moya, C (2006). Relevancia e Inferencia: Procesos Cognitivos Propios de la Comunicación Humana
