Las prácticas de lectura y escritura
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Universidad Nacional de la Patagonia San Juan BoscoDelegación Zonal Sede Trelew
JORNADA INTERFACULTADES UNPSJB (SEDE TRELEW)
CIENCIA, TRANSDISCIPLINA Y SOCIEDAD
Martes 4 de octubre 2011
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Las prácticas de lectura y escritura desarrolladas en el
período 2005-2011 en el Instituto Superior de Formación Docente Nº
801 “Juana Manso”.
Año Académico 2012
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Unidad Ejecutora
Directora: Magíster Sonia Rosa Morejón
Integrantes:
Lic. Marisa Guerra
Profesora Graciela Jorge
Profesora Emma Socino
Bibliotecaria Claudia Cancho
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Interrogantes orientadores
Que prácticas en torno a la lectura y escritura se han realizado en el ISFD Nº 801 “Juana Manso” desde el año 2005 hasta el ciclo lectivo 2011?Qué representaciones sociales le asignan los docentes formador de formadores a las prácticas de lectura y escritura?Que trayectorias escolares y profesionales, han realizado los docentes con respecto a las prácticas de lectura y escritura?
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Que semejanzas y diferencias presentan las prácticas pedagógicas de enseñanza de la lectura y la escritura en los docentes de las carreras para la formación docente y la carrera de formación técnica?Cuales son para los docentes del instituto las cuestiones más críticas que plantean los alumnos al inicio de los estudios con respecto a la comprensión y producción de textos?Cuáles son los contenidos que se abordan en los espacios de las prácticas de enseñanza de la lectura y la escritura.
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Que formas básicas de enseñanza están presentes en los espacios de las prácticas de lectura y escritura? Que criterios se toman se consideran al momento de evaluar las prácticas de lectura y escritura? Cómo se evalúan estas prácticas?
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Objetivos
Analizar las representaciones sobre las prácticas de lectura y escritura, de los docentes del Instituto Superior de Formación Docente Nº 801 “Juana Manso”.Analizar los componentes de los diseños de enseñanza de lectura y escritura en el Instituto Superior de Formación Docente Nº 801 “Juana Manso”.Analizar las prácticas pedagógicas de lectura y escritura en los docentes de las carreras de formación docente y técnica superior en Bibliotecología. Construir teoría atendiendo el contexto histórico social en el que se pondrá en acto el diseño de esta investigación.
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Localización de la investigación
El contexto en el que se desarrollará esta investigación es Instituto Superior de
Formación Docente Nº 801 “Juana Manso”
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Unidades de análisis
Docentes responsables de los espacios curriculares sobre lectura y escritura correspondientes a las carreras de formación inicial como a instancias de capacitación.
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Atributos
La selección de los casos se realizará teniendo en cuenta los siguientes atributos:
Docentes que se han desempeñado en los períodos lectivos 2005 -2011 en espacios curriculares de lectura y escritura.
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Decisiones metodológicas
Para abordar el objeto de investigación se utilizará la estrategia metodológica cualitativa en tanto ésta, permite enfatizar el contexto de descubrimiento, desde el mismo se identificaran nuevas categorías y proposiciones.
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Instrumentos de recolección de datos
Se utilizarán técnicas colectivas al inicio de la investigación y en la instancia de devolución. Así mismo se prevé utilizar: análisis de fuentes primarias, entrevistas abiertas, encuestas y observaciones