Las tendencias humanistas de carl rogers, hamachek
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LAS TENDENCIAS HUMANISTAS DE Carl Rogers, Hamachek, A. MASLOW NIDIA MAYREHLY MOSQUERA CALDERÓN
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LAS TENDENCIAS HUMANISTAS DE Carl Rogers, Hamachek, A. MASLOW
NIDIA MAYREHLY MOSQUERA CALDERÓN
LA EDUCACIÓN HUMANISTA El núcleo central del papel del docente en
una educación humanista está basado enuna relación de respeto con susestudiantes. (MASLOW)
PARA HAMACHEK
El profesor debe partir siempre, de laspotencialidades y necesidades individuales delos estudiantes y con ello crear y fomentar unclima social fundamental para que lacomunicación de la información académica y laemocional sea exitosa (Hamachek, 1987).
PARA ROGERS
debe ser un facilitador de la capacidadpotencial de autorrealización de losestudiantes.
Sus esfuerzos didácticos, deben estarencaminados a lograr que las actividades delos estudiantes sean auto dirigidasfomentando el auto aprendizaje y lacreatividad.
El maestro no debe limitar ni ponerrestricciones en la entrega de losmateriales pedagógicos, más bien debeproporcionarles a losestudiantes, todos los que estén a sualcance. (ROGERS)
RASGOS QUE DEBE POSEER EL MAESTRO HUMANISTA.
DE ACUERDO A HAMACHEK Debe ser un maestro interesado en la persona
total de los estudiantes.
Fomentar el espíritu cooperativo de susestudiantes.
Debe estar abierto ante nuevas formas deenseñanza u opciones educativas.
Deben ser frente a sus estudiantes tal y como son, auténticos y genuinos.
Deben comprender a los estudiantes poniéndoseen el lugar de ellos, siendo sensible a suspercepciones y sentimientos (comprensiónempática).
Debe rechazar las posturas autoritarias yegocéntricas.
El énfasis de la subjetividad, el papel activo del sujeto
en sus aprendizajes de vida, creativos y significativos.
La atención a las diferencias individuales.
El aprendizaje dinámico, flexible con momentos de
iluminación, audacia (de salto cualitativo), y momentos
de consolidación, precaución, comprobación.
Aspectos negativosLa dilución de lo social, de las posibilidades de
intervenir, estimular la formación y desarrollode la personalidad madura autor realizada.
La devaluación drástica y rápida del rol delmaestro que, muchas veces se siente, durante untiempo perdido dentro del proceso que estabaantes en sus manos totalmente.
