L'Atzavara núm14

L’ATZAVARA

Revista del CRA Serra del Benicadell Aielo de Rugat, Montitxelvo, Ràfol, Rugat, Salem i Terrateig

Revista nº: 14 27-6-2012

Escrit a Terrateig, Primavera 2012

1

L’ A T Z A V A R A S U M A R I

EDITORIAL …...………………………………………………………………………………………..……1 ENGLISH CORNER.………………………………………………………………………………………2 RACÓ DE LITERATURA………………………………………………………………………………5 L’ENTREVISTA…. …..………………………………………………………………………………….13 INVESTIGUEM……………….………………………………………………………………………….14 CREEM I EXPERIMENTEM………….………………………………………………………….17 AULA DE MÚSICA ……………..…………………………………………………………………...23 LES T.I.C. ……………………………………………………………………………………………………25 PASSATEMPS ……………………………………………………………………………………………27 LES RETALLADES …………………………………………………………………………………..28 L’AVENTURA DE LLEGIR……………………………………………………………………… .29 VISITEM I CONVIVIM……………………………………………………………………….. .32 LITERATURA I LES T.I.C……………………………………………………………………….33 RACÓ SOLIDARI…………………………………………….………………………………………..34 RACÓ D’EDUCACIÓ FÍSICA…………...…………………………………………….…….37 ACOMIADAMENT……………………....………………………………………………….……….41 RELIGIÖ…………….………………………....………………………………………………….……….42

UN POEMA PER A REFLEXIONAR ...

En la nostra tasca educativa sembla imprescindible desenvolupar una gran sensibilitat que ens possibilite una vertadera

comunicació més enllà de les paraules i ens porte a prioritzar el benestar emocional dels nostres alumnes. Aquest desig

queda reflectit en la següent adaptació d'un poema de Gianni Rodari:

Un dia viatjant per la Vall d'Albaida,

vaig veure un home amb una orella verda.

Ja jove no era, ben madur semblava,

malgra't l'orella, que verda continuava.

Em vaig aproximar al seu costat

per a observar el fenomen ben mirat.

Li vaig preguntar: Senyor, vosté té ja una certa edat

diga'm, aquesta orella verda, li és d'alguna utilitat?

Em va contestar amablement: jo ja sóc persona vella,

doncs de jove sols tenia aquesta orella.

És una orella de xiquet que em serveix per a oir

coses que els adults mai es paren a sentir:

Escolte el que els arbres diuen, els ocells que canten,

les pedres, els rius i els núvols que passen;

escolte també els xiquets quan conten coses

que a una orella madura semblen misterioses...’

L’EQUIP DE MESTRES US DESITJA QUE PASSEU UN BON ESTIU!

2

ENGLISH CORNER

STORY PLAY

Here is Little red riding Hood.

She’s got a cake for granny.

She goes to granny’s house,but …..oh no!!

A wolf!!!

“I’m hungry”

The wolf runs to granny’s house.He seems a granny.

Little red riding Hood says:

Granny,what big eyes you’ve got..!!

Granny what big ears you’ve got…!!!

Granny what big nose you’ve got…!!!

The wolf jumps towards Little red riding

Hood!!

Suddenly daddy says:

Go away,wolf!!!

Ahhhh!!!!!!

Now everybody is happy.

3

ENGLISH CORNER

This year everybody celebrates the bicentenary of one of the most important writers of

the British language: Charles Dickens.He was born the 7th february,1812,so we remember

his life.

Students worked about Charles Dickens and they did different activities to celebrate his

bicentanary.Here are some examples about pupil’s works.

In our school we have made posters like this (in the photo),

Oral presentations about his life,

Digital posters (globsters)

And we watched a film in english ( A christmas Carol)

4

Another example of Charles Dickens’ work Vicente and Adrià explains their poster

Lorena and Alba show us their poster. Examples of students’works

Benja and Diego talk about Dickens Jessica and Llum explains their activity.

ENGLISH CORNER

5

RACÓ DE LITERATURA

A AIELO HEM FET....... LES NOSTRES VIDES-LA NOSTRA HISTÒRIA PERSONAL- L'AUTOBIOGRAFIA

Ací teniu uns trossets de les nostres autobiografíes. No les hem posades completes

perquè ocupen molt de lloc.

Sabrieu a qui corresponen?

Ernest, Teresa, Gabriela, Emília, Andreu o Laura?

Als set mesos em van créixer les dents . Un dia quan estava en el caminador vaig caure

de cap perque volia agafar una cosa de terra.

En el meu aniversari d'un any vaig menjar pastís i em van haver d'ingressar en l'hospital

per que em feia mal la panxa.

Quan tenia tres anys ja vaig aprendre a anar amb bicicleta i un dia vaig voler baixar les es-

cales de la meva casa damunt de la bicicleta i em vaig caure damunt d'unes roses.

Va passar el temps i vaig anar a la piscina i em vaig fer més major , ara ja vaig a cinqué de

primària i en la meva classe hi ha dos xiquets que xarren molt,puix tots xarrem, però ells son els

que mes xarren que son de tercer de primària.

---------------------------------------------

Vaig a l'escola d'Aielo de Rugat que és diu Ramon Laporta . El que

més m'agrada de l'escola és matemàtiques i valencià , també m'agrada molt jugar.

Com a activitat extraescolar vaig a música i estic ensenyant-me a tocar la guitarra ,en músi-

ca també vaig a llenguatge musical . He viscut tota la meva vida a Aielo de Rugat que es un po-

ble xicotet .

En estiu m'agrada molt anar a la piscina més que a la platja.

La meua primera dent en va eixir al quatre mesos i vaig començar a caminar als quinze

mesos . La meua primera paraula va ser mama.

Als tres anys vaig anar al cole m'ho vaig passar molt be. vaig conèixer als meus amics

Pau , Carmen...

RACÓ DE LITERATURA

6

M'agrada l'esport , jugue a pilota valenciana i amb els amics jugue a futbol, també m'a-

grada molt anar amb bici i jugar a frontenis . Quan era xicotet ,un dia vaig donar un bon esglai

perque em vaig pegar un bac a casa i em vaig fer un tall al cap , un altre bac va va ser l'any

passat amb el patinet. Em vaig pelar la cama , la part del bessó i després dos més en la bici-

cleta.

El mestre em diu que sóc un sant crist

Quan tenia huit anys vaig anar a Asturies , allí tot es diferent, també hi ha molt de

formatge i me'n vaig menjar al menys deu formatges , m'ho vaig passar super bé , allí vaig

anar a molts museus i són grans i xulos .Adéu!

-------------------------------------------

Tinc 8 anys. M'agrada molt pescar i anar en bicicleta i també les matemàtiques.

Sóc un xiquet inquiet i un poc cabut però poc a poc ho faré millor.

---------------------------------------------

En poc de temps havia d'anar al cole.

Tenia por i també ansietat de començar.

El primer dia vaig plorar però de seguida li vaig dir a ma mare que se n'anara a casa.

Em va costar un poc parlar valencià .

M'han agradat molt els primers anys de cole.

Quan anaven passant els anys las coses es van fer més difícils

Sóc amistosa m'agrada coneixer a gent nova ,ajudar a ma mare en casa.

Soc un poc cabuda a l'hora de fer les coses.

També sóc molt feliç perque en comparació amb molts xiquets tinc totes les coses que

necessite.

ADEU!!!!!

---------------------------------------------

7

RACÓ DE LITERATURA

8

RACÓ DE LITERATURA

Miguel Ángel Buonarroti Nació el 6 de marzo de 1475 en Caprese, una villa de Toscana. Su padre le hizo

estudiar gramática, pero Miguel Ángel quería ser artista. Primero se dedicó a la escultura y

luego a la pintura. En el año 1496 decidió partir hacia Roma, allí inició una década de gran

intensidad artística. A los veintitrés años talló la Piedad del Vaticano. En 1501 vuelve a

Florencia donde talla el David. En 1505, el Papa Julio II le encarga su monumento fúnebre

que finalmente no acabó. En 1508 pintó los frescos de la bóveda de la Capilla Sixtina. En

1513 esculpió las figuras de los Esclavos y el Moisés para el mausoleo del pontífice. En

1534 pintó el Juicio Final en el altar de la capilla Sixtina. Durante los últimos 20 años de su

vida se dedicó sobre todo a trabajos de arquitectura. Cuando estaba apunto de morir modi-

ficó el proyecto de la basílica del Vaticano que concibió Bramante, manteniendo su planta

de cruz griega y la gran cúpula. Murió el año 1564 en Roma con 88 años. Está considerado

como uno de los artistas más importantes de todos los tiempos.

Alejandro Magno Alejandro III de Macedonia (Alejandro Magno) nació 20 o 21 de julio del año 356 a.C. Fue

coronado rey a los 20 años. Su reinado duró 13 años, se dedicó a conquistar todo los terri-

torios conocidos en aquella época, tanto es así que se ha convertido en un mito. En el 329

a.C. se casó con Roxana princesa de Sogdiana, con la que tiene un hijo póstumo: Alejan-

dro IV, que nació 6 meses después de morir su padre. En el 326 a.C. tras 8 años de con-

quistas sus tropas se revelan y se ve obligado a volver a Macedonia. En su viaje de regre-

so, cuando están en Babilonia en el año 323 a.C. (un mes antes de cumplir los 33 años) el

10 o el 13 de junio muere Alejandro Magno. Al no dejar descendencia su reino queda divi-

dido en tres partes para tres generales, uno de ellos ordenó matar a toda su familia y final-

mente su reino se extinguió.

Anna Senabre i Elena Montaner- 5è – RÀFOL DE SALEM

9

LA PLANTA CURATIVA

Hi havia una vegada un xiquet que li deien Carles. A Carles li agradaven molt

les plantes, així que un dia va anar al bosc per a observar les plantes que ja co-

neixia. Quan estava en el centre del bosc va vore una planta amb fruïts, Com te-

nia tanta fam es va menjar tots els fruïts que va poder. Al cap d'una hora va co-

mençar a trobar-se mal així que va intentar anar a casa, però es va perdre.

Quan estava plorant, va aparèixer un donyet que li va dir quatre endevina-

lles, cada resposta era un ingredient per a fer la poció que curara a Carles. La

primera endevinalla deia: “Quan isques d'aquest bosc la veuràs, i mig ceg et que-

daràs”. La segona endevinalla deia: “Quan vols beure en tens, per a llavar-te tam-

bé, ja saps el què es?”. La tercera endevinlla deia: “És el que xafem ara mateix, ja

saps quin objecte és?”. La quarta i última endevinalla deia: “És com un granet

d'arròs de la teva fruïta preferida”, aleshores el donyet li va dir a Carles-Tens

tres dies per descobrir-ho i barrejar-ho tot, quan ho tingues porta-ho ací.

Carles va començar a pensar. Primer va descobrir la resposta de la primera

endevinalla, que era la llum del Sol, després va descobrir la resposta a la tercera

endevinalla, que era la Terra, després va saber la resposta de la quarta endevina-

lla que era la llavor de la poma i finalment va saber la resposta a la segona endevi-

nalla que era l'aigua. Després ho va barrejar tot i va aparèixer una gran i bonica

pomera, va portar la pomera al donyet, aleshores Carles es va menjar una poma i

va quedar curat, al cap de cinc minuts va trobar el camí a casa i Carles va apren-

dre ben bé la lliçó: “Mai hi ha que menjar fruïts d'una planta desconeguda”.

Aulari “Infanta Elena”

Autors/es: Alumnat 4t i 5é de Primària

Erik Ortega Mora, Anna Senabre Barberà

Elena Montaner Sanestanislao, Martina Millet Cerver

Pablo Martín Castellanos.

RACÓ DE LITERATURA

10

RACÓ DE LITERATURA

GRÀCIES PER TOT!

Adéu, fins sempre.

Yulia, Guzman i Mireia.

Ràfol de Salem, 4 de juny de 2012.

Hola! Som els alumnes de 6é del Ràfol de Salem. Aquest any, acabem l’etapa de Primària i

anem a començar una nova etapa escolar a l’institut de Castelló de Rugat.

Aquest acomiadament és molt emotiu per a nosaltres ja que ens hem vist créixer en

aquesta escola.

Agraïm a tots els mestres que hem tingut: Bea, Encarna, Eva, Juanvi, Cristina, Conxa, Ri-

cardo, Begonya, Ramón, Xavi, Mari Carmen, Rubén, Vanessa, Ximo, Olga, Patri i Feli. Especial-

ment, a Salvador i a Empar que han sigut els nostres tutors durant molts anys, ells ens han ense-

nyat a llegir, escriure… També a tots els mestres que hem tingut durant aquest últim any.

Especialment a unes Mestres que no han sigut tutores, però han estat molts anys amb nos-

altres, elles són Eva i Vanessa. En els nostres cors sempre quedaran els Festivals de Nadal, les ex-

cursions i els companys que hem t ingut durant tots aquests anys.

11

RACÓ DE LITERATURA

12

RACÓ DE LITERATURA

13

L’ ENTREVISTA

M’ha donat la informacio Rafael Segui Vidal. Té 81 anys i viu en Terrateig.

Machaco era un home que no estava catolic del cap. Se’n va anar a la muntanya i allí vivia en una cova.

Per menjar tenia 3 o 4 rateres per agafar conills i sempre n’agafava algun. Se’n anava a captar a L’Orxa,

Beniarrés, etc. Anava a demanar llimosna per eixos poble i de vegades com no tenia res el buelo Rafael i el tio

Jesús Margarita se’n anaven a caçar i quan passaven per la cova feien:

- Vicentet! Vicentet! Asoma’t i fumarem un cigarret!

Ell s’asomava i ens conexilla. Els tres ens sentaven en una pedra i ens fumaven un cigarret. Despres li

donavem tabac i paper de fumar que es deia Bambu. Després d’allí Machaco se’n anava a la cova i Rafael i

Jesús se’n anaven a caçar.

L’any 1.952 es va morir congelat. Va fer una nevada i es va morir del fred. Jesús anava a pasturar el

ganao i el va cridar i no va contestar. Se’n va anar a la cova i se’l va trobar mort. Ell sen va anar a cridar a la

familia. Van soterrar el tio Machaco en Vilallonga.

RAFA SEGUÍ

4rt Primària (Terrateig)

14

INVESTIGUEM

DES DE MONTITXELVO :

A continuació teniu una xicoteta mostra del dossier. Mostrar-ho tot no podem per qüestions

d’espai. El treball consta de molts fulls, doncs hem buscat informació dels 34 pobles de la nos-

tra comarca. Hem invertit quasi dos mesos desenvolupant aquest tema, organitzant-mos, bus-

cant informació, redactant, ordenant… però ha valgut la pena. Ens ho hem passat molt bé i

hem aprés moltes coses.

15

INVESTIGUEM

16

INVESTIGUEM

UN TRIMESTRE INTENS EN L’AULA D’INFANTIL I 1r DE TERRATEIG

Hem investigat sobre la moto.

Ximo, que sap de motos, ens ha por-tat la seua i ens ha explicat moltes coses sobre ella: les parts, la matrícu-la, funcionament.

HEM PUJAT EN MOTO!!!!!

DIA DEL LLIBRE

ELS TRANSPORTS: LA MOTO

Aquesta setmana pares, ma-res, iaios i alumnes llegiren contes en la classe.

17

CREEM I EXPERIMENTEM

18


Ximo ens ha ensenyat a posar-nos el casc de la moto. I ens ha parlat de la importància de portat-lo ben passat. Nosaltres hem dissenyat aquests cascos:

Hem tingut l’oportunitat de portar a l’escola aquestes minimotos.

LA LOCALITAT: TERRATEIG

Hem fet un estudi del nostre poble amb l’ajuda de la nostra alcaldessa, l’algutzira, la cartera, la farmacèutica i Mª Pilar que porta el despatx de pa. Hem fet un recorregut pel carrers que hem representat en un plànol molt xulo.

19


20


21


22

PABLO PICASSO


23

Com que enguany només estava Jordi per a prendre la Primera Comunió, va sorgir la iniciativa

entre tots els alumnes de preparar les cançons i participar cantant durant l'Eucaristia. Des de l'àrea d'ar-

tística, es valora molt positivament l'experiència, perquè hem conegut de molt a prop la guitarra com a

instrument musical i hem aprés els acords més importants. En el repertori que hem assajat s'inclouen

cançons tant religioses com populars. La conclusió és que ha sigut una activitat motivadora en la que ha

participat tota l'escola.

AULA DE MÚSICA

24

AULA DE MÚSICA

25

LES T.I.C.

TITÀNIC:HISTÒRIA D'UN NAUFRAGI 1912-2012

La nit del 14 d'abril de 1912 es va produir l'enfonsament del vaixell Titànic. Aquest any ha fet 100 d'anys

del famòs naugrafi. A l'aulari de Montitxelvo hem fet moltes activitats al voltant del tema. L'alumnat del 3r

cicle ha estudiat el tema a fons en les àrees de Castellà, Coneixement del Medi i Artìstica. Ha estat un treball

de recerca i investigació i hem aprofitat les Tic per treballar.

La plataforma GLOGSTER ens permet fer un mural digital on els alumnes poden trobar enllaços que necessiten per a

realitzar el treball d'investigació.

LA VIDA DE CHARLES DICKENS

A la classe d'anglès han treballat amb glogster per fer un mural cada alumne de Charles Dikens. Podeu consultar els

glogsters als nostres blogs

http://craserradelbenicadell.blogspot.com.es/

http://craserrabenicadellmontitxelvo.blogspot.com.es/

Erica Grau

26

LES T.I.C.

http://craserradelbenicadell.blogspot.com.es/

http://craserrabenicadellmontitxelvo.blogspot.com.es/

27

PASSATEMPS

LES RETALLADES

28

29

L’AVENTURA DE LLEGIR

Konrad o el xiquet que va eixir d’una llauna de conserves. 1975. Christine

Nöstlinger.

La senyora Bartolotti, que no té gens d’expe`riència amb xiquets, rep un dia, per

la via més, insospitada _per correu_, un fill de set anys: Konrad, el xiquet que va eixir

d’una llauna de conserves. Amb molta inspiració i humor es conten en aquest llibre les

emocionants i divertides situacions en les quals es veu implicada la senyora Batolotti per

la presència de Konrad, i com el defensa quan es descobreix que hi hagué una equivoca-

ció en el lliurament domiciliari del xiquet.

Jo recomane aquest llibre perquè és molt divertit i rius mot amb ell. Tracta sobre un nen que va eixir d'una llauna de conserves, i li va aplegar a la senyora Bartolotti que era una senyora molt peculiar i que no sabia molt bé com cuidar i educar un nen de set anys.

Marina Payà Pou

Jo us recomane que es llegiu Konrad perquè tracta d'una mare que té un fill de set anys que és molt intel·ligent. Llegiu-lo,és molt divertit. Us desitge una lectura bona.

Sorina Matoi

És molt divertit, conta les aventures de la senyora Berti Bartolotti, Egon el farmacèutic, Konrad el xi quet que va eixir d'una llauna de conserves i la familia Rusika. També es molt bonic, conta les coses que fa la senyora Bartolotti que es molt peculiar, que va en pantalons de muntanyenc a l'òpera, en abric de pell de llebre en l'octubre...

Noa Climent Pastor

El llibre de Konrad al principi conta que Konrad naix d'una llauna de conserves. És divertit perquè la mare és un poc rara i t'agradarà llegir-lo.

Júlia Mollà Pellicer

Jo crec que llegir el llibre de [ KONRAD ] és molt divertit, i et rius molt. És tracta d'una senyora que es diu Bartolotti i li arriba a casa un paquet que duia una llauna de conserves, d'on va eixir un xiquet de 7 anys que es deia Konrad.

Monica Nicoleta Serban

És un llibre molt interessant i molt divertit. Tracta sobre una mare que no fa coses massa normals i està obsessionada en comprar coseś no necessàries. Llig-te'l!

Carles Beltran Climent

30


Vos recomane que llegiu el llibre de Konrad perquè jo me l'he llegit i m'ha agradat molt. Es tracta d'una dona que es la Senyora Bartolotti, te un novio que és Egon i un dia, de colp i volta, li porten un xiquet de set anys. Espere que us agrade.

Iris Pascual Climent Konrad és un llibre que dona molta rissa. Vos contaré un poc la història. Konrad va nàixer d'una llauna de conserves en 7 anys i té una mare molt peculiar. Us el recomane perquè és divertit. Ah,també se n'amoren,que bonic!!!

Zuleima Garcia Margarit Pense que aquest llibre és molt divertit i curiós, perquè un nen de set anys no pot nàixer d'una llauna de conserves. Recomane que us llegiu aquest llibre, us divertireu molt i aprendreu paraules noves.

Mar Torregrosa Vicedo Llegiu-se Konrad!! Perquè és un llibre molt divertit. Fa molta gràcia i passen coses molt estranyes, per exemple, Konrad naix d'una llauna de conserves... Si voleu saber més del llibre de Konrad i les seues aventures llegiu-se'l.

Pau Català Palau Jo recomane Konrad perquè és molt divertit i et rius molt amb ell, per això crec que te l'hauries de llegir. Aquest llibre és de fanta sia, però a mi m'agrada molt.

Erica Grau Climent Crec que t'hauries de llegir el llibre de Konrad perquè és graciós: té amor i té cançons molt divertides, a mi m'agrada perquè és divertit i perquè la senyora Bartolotti i el senyor Egon són una pa rella molt peculiar.

Ivan Cruañes Climent Jo recomane que llegiu Konrad perquè és un llibre molt divertit i original, és bo per quan estas avorrit, així t'ho passes molt bé. A

mi m'ha agradat molt i crec que a vosaltres també us agradarà. Martina Vicedo Ricart

31


Text Lliure Un text lliure és un text en el que expresses allò que sents i allò que vols. Perquè la paraula “Lliure” significa ser inde-pendent i ser independent es fer el que vols. Quan aconsegueixes inspiració, concentració i estiguent al cent per cent, ara és el moment de començar a imaginar , a inventar i a escriure. Ens ha agradat fer aquest treball perquè hem expressat el que sentim nosaltres per el text lliure, també pots demanar ajuda als teus familiars i amics per poder fer-lo millor, però pensa que tots som persones i ningú es perfecte, tots ens podem enganyar. Perquè a voltes el camí més fàcil no és el més correcte, per això tenim que fer les coses el millor pos-sible.

LES PRESENTACIONS Una presentació es una forma d’explicar o donar a coneixér un llibre, un CD, el reiki, el massatge… Nosaltres hem fet el mateix amb un llibre que ens agradara. Teníem que dir qui era l’autor/a , l’il·lustrador/a, en quin any s’havia publicat, de quin gènere era i per què havíem recoma-nat eixe llibre. Tot açò ho vam fer en el 2n trimestre a finals de gener i princi-pis de Febrer. Ens va agradar molt, era un treball especialment per ajudar a perdre la vergonya. Llum i Diego.

Treballar per a que la gent que compra, compre els productes actuals com per exemple : mòbils, portàtils, tablets,menjar, etc… La publicitat va acompanyada d’ un eslògan. A mi m’ ha agradat tot això de la publicitat. Jo vaig publicitar el “Samsung galaxy ace”, que és un mòbil. Ho hem fet a les classes de castellà. Agafàvem un full A3, buscàvem en Internet imatges sobre el que volíem publicitar i fèiem un eslògan. M’ ha agradat molt perquè he aprés a fer publicitat.

Investiguem Terrateig és un treball de Coneixement del medi, que ens va ocorrir pensant en els iaios i les iaies nostres, perquè ens ajudaren a fer la investigació: Els teulars que hi havien, el cementeri vell, les fonts com la de “Llaonaix”, etc. Ho vam treballar perquè desitjàvem saber moltes coses dels avant-passats de Terrateig, i vam descobrir moltes coses que no sabíem del nostre poble. Vam començar a treballar-lo el 10 de maig del 2012, que estàvem en Pere ,en Coneixement del medi. Vam descobrir, comentar, preguntar als iaios i les iaies que ens digueren moltes coses sobre abans. A cada informació, els meus companys i nosaltres si volíem, fèiem un dibuix, o no. Ens ha agradat investigar sobre Terrateig , perquè, hem aprés mol-tíssimes coses que no sabíem de Terrateig.

Des de Terrateig

32

VISITEM I CONVIVIM

HO VAM PASSAR D’ALLÓ MÉS BÉ I VAM GAUDIR D’UN DIA

TOTALMENT DIFERENT!

El dia 3 d’abril el C.R.A. Serra del Benicadell va celebrar la seua Jornada de Convivencia. L’objec-

tiu d’aquesta es passar un dia tots junts, els alumnes i mestres de tots els aularis que formen el C.R.A.

Així que, de nou, vam anar al Rodat de l’Olleria. I és que, el curs passat vam gaudir tant que vam voler re-

petir.

Una vegada allí vam fer equips d’alumnes del mateix cicle mesclant als xiquets de tots els pobles,

doncs és una oportunitat que no podem desaprofitar per tal de que es relacionen entre ells i es coneguen un

poquet millor. Cada equip passava per un nombre determinat de tallers adequats al nivell dels alumnes i te-

nia com a responsable un mestre.

Estos són alguns dels tallers que vam fer:

JUGAR A PITXI POT-POT

JUGAR A BIRLES TROBAR LES PISTES FER BALDUFES

33

Aquest trimestre, a l'aulari de Montitxerlvo, vam fer una sèrie d'activitats al voltant de

l'animació lectora, i, al segon cicle, vam fer, entre altres coses, una presentació de diapositi-

ves. Cada xiquet va crear un conte, va buscar imatges i va elaborar la seua presentació. D'a-

questa manera treballavem el llenguatge, en concret l'expressió oral, desenvolupant, al mateix

temps, les T.I.C.. És una demostració del treball per competències:

Desenvolupament de la competència digital i tractament de la informació en quant que

utilitzem les T.I.C..

Competència per aprendre a aprendre, doncs, encara que els vam donar una sèrie d'indica-

cions, els alumnes han conclós el treball tantejant i mitjançant l'assaig- error, en quant a

l'utilització del programa concret (presentació de diapositives).

Competència cultural i artística, en quant que van crear ells el seu conte i van triar les

imatges més adequades al seu contingut.

Competència en comunicació lingüística, desenvolupem tant l'expressió escrita com

l'oral.

Autonomía i iniciativa personal, les mestres donàvem suport, però el treball era completa-

ment d'ells i així els ho vam fer saber.

Els cavalls màgics

Aina Canet Vidal El llop ric

Andrey Marchenko

Els germans a Montitxelvo

Àngela Boix

LITERATURA I LES T.I.C.

34

RACÓ SOLIDARI

Els xiquets de Terrateig tenim pena, tenim ràbia, tenim por, tenim “enfado”,

tenim tristesa, tenim preocupació, tenim odi, tenim dolor per tot el que ens ha

passat.

Aquest incendi ens ha canviat el paisatge, ara està tot cremat. Ens han llevat

mitja vida, el color, el paisatge, la riquesa, tot cremat. Ens han robat el nos-

tre LLOC, on ara recordem les nostres vivències.

Tenen zels, enveja… S’ han aprofitat per poder guanyar diners. És tot una in-

justícia. Hi ha irresponsabilitat. És com si el Reis Mags ens hagueren portat

muntanyes, muntanyes de carbó.

Al poble de Terrateig estem de dol,

el nostre terme, tot cremat, és una

TEXT: alumnes de Primària

DIBUIXOS: Ada, Elvira, Vicent M. i Carmen

35

RACÓ SOLIDARI

ELS ALUMNES D’INFANTIL DE L’AULARI MICAIRENT VOLEM COMU-NICAR-VOS QUE AITANA JA ESTÀ REBENT TRACTAMENT I DOS LABO-RATORIS FARMACÈUTICS , ESTAN ESTUDIANT TRACTAMENTS PER A ALEX . AGRAÏM A TOTS LA VOSTRA COL·LABORACIÓ I ESPECIALMENT A LA GENT D’OTOS QUE S’HA VOLCAT EN AQUESTA INICITIVA.

36

RACÓ SOLIDARI

37

RACÓ D’EDUCACIÓ FÍSICA

Eixim en bici El divendres 18 de maig vam anar a fer una excursió en bicicleta. S'anomenava “la ruta ci-

cloturística”. Érem vint bicis i ens vam posar en marxa: una pedalejada i cap avall!!

Vam arribar a l'ermita de Sant Joan Baptista i vam esmorzar. A continuació vam jugar al Pot

-pot; un joc molt divertit per a totes les edats. Després vam agafar el camí de la Vil·la Maria i vam

fer una correguda! El que es baixa es puja i el que es puja es baixa! 1, 2, 3, auuuupa, vaig fer jo i

vaig pujar a la bici, però com no sabia canviar les marxes havia d'anar a marxa dura. I al final vam

arribar a la Font del Llop i yuuuuupi! Vam baixar cap al poble a tota metxa. I cadascú a sa casa.

Jo, de lo cansada que estava, m'apetia anar en bici, però ja hi havia prou: 5,6 Km!!

Al final vaig pensar...

Això s'ha de repetir!!

Jessica. Terrateig.

38


El 16 de maig vam fer una eixida en bici els de primària de l'escola de Rugat. Vam anar al pi-

naret d'Aielo pel camí de darrere del càmping. Quan vam arribar tots vam beure aigua i de seguida

Xavi ens va dir que ens posarem per fer-nos una foto tots junts.

Una estona després vam jugar al Pot-pot: Era molt divertit! El pinaret era molt gran, així que

quan pagava algú a uns els trobava prompte però als ben amagats els costava molt. Al amagar-nos

alguns ens vam fer “rasquinyades” o ens vam clavar alguna “punxeta”.

Quan arribarem a escola els xiquets i xiquetes de infantil ens esperaven. Va ser una eixida

molt divertida!

M'ho vaig passar genial!!

Maria Gomar. Rugat.

Hi havia una vegada un grup de xiquetes i xiquets que anàrem d'excursió en el nostre mestre

Xavi amb la bicicleta. Però faltava Noa i anant a sa casa la vam trobar pel camí. Com portava la mot-

xilla, Xavi se la va carregar tot el camí.

Vam anar per la fonteta cap al camí de Benicolet. Anàvem en fila: Mar obria el grup i ens con-

duïa i l'últim, tancant el grup, anava Xavi per si ens passava alguna cosa. També vam parar per a fer-

nos fotos: primer tots junts i després només els de sisé.

Adèu!

Iris. Montitxelvo.

39


ENS DIVERTIM FENT PSICOMOTRICITAT!

CLASSE D'EDUCACIÓ INFANTIL A RÀFOL DE SALEM


40

41

ACOMIADAMENT

Com cada any, ens toca acomiadar els alumnes de sisè. D’una banda, ho fem amb re-

cança, perquè ens allunyem d’unes persones amb les quals hem compartit moltes vivències

durant una sèrie d’anys, i per això, ja en són part de nosaltres. Però, d’altra banda, ho fem

amb alegria perquè sabem que així és com ha de ser, i perquè aquesta marxa significa

obrir-se a noves perspectives i nous horitzons, i a fer-se ells mateixos, cada vegada més,

el seu propi futur.

L'acte va començar amb la interpretació d'un arranjament fet pel mestre Ximo San-

chis de la peça que tots coneixeu de la pel·lícula “Titànic”, en commemoració del centenari

del mític vaixell. I els seus intèrprets van estar:

Flautes: Érica, Mar, Llum, Benja, Diego, Amparo, Jessica, Mireia, Julia

Percussió: Pau, Alba, Aaron, Aida, Carla

Piano: Guzman

Guitarra: Martina, Andrea

Veu: Lorena

Va ser un acte molt emotiu perquè, mentre els músics tocaven, es projectaven imat-

ges de la pel·lícula i a continuació els tutors van lliurar el diploma corresponent a cada

alumne. Finalment es va projectar un vídeo amb fotografies fetes al llarg de l'etapa esco-

lar d'aquests alumnes de sisé.

42

1-Vostè planteja d'alguna manera que tota ciència te que tindre una alma?

Si clar, un exemple és la pólvora, l'utilitzem per a fer focs artificials de molts colors, amb els que gau-dim. Però altres persones fabriquen bombes, bales... amb les que maten persones, per això la cièn-cia l'hem d'utilitzar amb un fi benvolent i dotar-la d'alma. 2. És conscient de què molts pugen pensar què està dient una barbaritat?

Si, normalment parle del Nostre Senyor i algunes poques persones que no creuen diuen que és una barbaritat perquè no coneixen realment a Déu. 3- Per què costa tant acceptar que la mort és part de la vida?

La mort per als no creients és la fi per a tota existència. Però per als cristians la mort és un pas més per a una vida millor, una porta que s'obri cap al Regne de Déu. 4. Quina a sigut una de les majors experiències com sacerdot?

La meua major experiència com a sacerdot va ser estar 5 anys a Xile. Allí vaig atendre una gran ex-tensió de territori amb les seues respectives parròquies i comunitats cristianes. Els vaig ajudar a créi-xer en la fe en Jesucrist. 5-Com se't va ocórrer ser capellà?

Un dia, el capellà de Beniatjar em va cridar per a ser escolanet i temps després va proposar a la meua família i a mi entrar en el seminari per a ser capellà. Jo vaig acceptar, i dotze anys després em van ordenar capellà. 6. Que creus que pot aportar un capellà a la societat?

Dons qualsevol professió que aporta un servei a la societat jo porte el missatge de Jesucrist a totes les persones per a que pugen descobrir el Déu, estimar-lo, ser millor persones lliures i així ser més feliços. 7-Quina és la teva festa cristiana preferida?

La Pasqua, per que veiem la passió, mort i resurrecció de Jesús. En definitiva de l'entrega del Fill de Déu a la mort per amor a nosaltres. Però Déu ressuscità en cos i ànima per a que puga veure el poder i la meravellositat.

8-Qui es per a vostè Jesucrist?

Jesucrist és Déu i és el més important per a mi , perquè va viure com una persona , va fer miracles com a Déu, va sofrir i morir com un home i va ressuscitar com a Déu. 9-Ompli una vida fer-se capellà?

Si, perquè ensenyar i transmetre el que Jesús va ensenyar és el més important de la meua vida. Jo faig missa, visite ancians, i persones malaltes i sobretot parle en les persones que tenen problemes. En definitiva un vida d'entrega als cristians. 10- Creus que els joves de hui en dia volen ser capellans?

No molts, per què és Déu qui crida a la vocació però són pocs qui l'escolten. La societat de hui en dia no té temps per a Déu, sols per a les coses materials i mundanes.

L'Atzavara núm14

Documents

Transcript of L'Atzavara núm14