Permiten considerar que la acción educativa que se lleve a cabo será fundamental en su posterior proceso evolutivo. Debe plantearse la utilización del ordenador como recurso para favorecer:

√La estimulación de la creatividad.

√La experimentación y manipulación.

√Respetar el ritmo de aprendizaje de los alumnos.

√El trabajo en grupo favoreciendo la socialización.

√La curiosidad y espíritu de investigación.

La utilización de las TICS en el aula proporciona al estudiante una herramienta que se adecua sin duda a su actual cultura tecnológica y le da la posibilidad de responsabilizarse más de su educación convirtiéndolo en protagonista de su propio aprendizaje.

Tecnologías y valor agregadoColaboración entre aprendices mediante el uso de tecnologías de comunicación para interactuar, la exploración conjetural de ambientes o el uso creativo de herramientas de productividad.Simplificar y re potenciar procesos de aprendizaje por indagación dejando a la tecnología la captura o el procesamiento de la informaciónApoyar la toma de decisiones basada en información por parte de estudiantes, docentes y padres de familia, mediante el acceso a bases de datos y a sistemas de información relevantes, oportunos y precisos.

Ventajas pedagógicas y didácticas de las TIC

En contraste con la educación tradicional, las opciones pedagógicas y didácticas apoyadas en las nuevas

Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ofrecen las siguientes ventajas:

Más centradas en los intereses y posibilidades del alumno

Pueden estimular más el pensamiento críticoUtilizan múltiples medios para presentar informaciónOfrecen condiciones adecuadas para el aprendizaje

cooperativoPermiten que el maestro privilegie su rol como

facilitador de aprendizajeHacen del alumno un aprendiz más activo

Estimulan y ofrecen condiciones para el aprendizaje exploratorio

Fomentan un estilo de aprendizaje más libre y autónomo

APORTACIONES DE LAS TIC EN EL AULA:

   Crean autonomía en el alumno, mediante la ayuda de un adulto   Fomentan el uso cooperativo y colaborativo entre los alumnos   Mejoran la destreza motriz   Ayudan a desarrollar los contenidos sistemáticamente   Facilitan la comprensión de conceptos   Estimulan nuevos aprendizajes   Motivan la comunicación, tanto de los iguales como entre maestro/a-alumno/a.

   Hacer un uso didáctico de los recursos tecnológicos   Enseñar a los niños y niñas un uso coherente y apropiado de estos recursos  Adaptarse a los cambios de: (Estructura, Políticas educativas, Ámbito administrativo,    Metodologías de trabajo, Vocabulario educativo)  Basar la enseñanza en el aprendizaje significativo

Competencias de la escuela

y los/las docentes, por lo que hace a

las TIC:

Las TIC se pueden trabajar en las 3 áreas del currículum de infantil:       Descubrimiento de uno mismo       Descubrimiento del entorno       Intercomunicación y lenguajes

Nuevos objetivos del currículum de infantil:      Dominio básico del ordenador      Ser consciente del gran abanico de recursos y ventajas de las TIC      Comprender que nos pueden facilitar todo tipo de información      Saber que es una herramienta de comunicación

El/la maestro(a) ha de:• Formarse y tener un cierto dominio de las TIC, para poder enseñar su utilización•Integrar las TIC en el aula con una clara finalidad educativa•Trabajar en equipo

No podemos permanecer ajenos a esta realidad tecnológica que nos aborda independientemente del lugar que ocupemos en esta sociedad. Las nuevas tecnologías como Internet no hay que verlas como enemigas o como algo alejado de nuestra realidad, sino como un recurso que nos ayuda en nuestro papel como ciudadanos y puede facilitarnos el acceso a la información y un uso eficaz de la misma.