lectura eficaz 9nos. (2).pptx
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*LECTURA EFICAZ
Comprensin deltexto escrito
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*VALORINSTRUMENTAL DE LA
LECTURA
*La lectura es la actividad de mayor importanciaen el estudio, por la estrecha correlacin que
existe entre la lectura y el rendimiento escolar*El alumno-estudiante debe leer bien- con
buena velocidad y comprensin- tiene una granventaja sobre el resto
*La lectura y los hbitos lectores, figuran entrelos pilares ms importantes sobre los que sefundamenta el estudio
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*La consttcin !enerli"d nos dice #$e elest$dinte lle! %st l $ni&ersidd con
pro'$nds crencis en est t(cnicinstr$mentl )*sic+ NO SA,E LEER ,IEN-
ENTIENDE CON DIFICULTAD LO .UE LEE-
i!$lmente TAM/OCO SA,E ESCRI,IR 0
E1/RESARSE CORRECTAMENTE2
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*A continuacin lea atentamente
los enunciados, analice cul es sucomportamiento ante la lectura,luego tome una decisin
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El est$dinte )$en lector El est$dinte ml lector
! Es capa" de comprender el
contenido del texto escrito, deju"garlo y apreciar su valorinformativo
! Es incapa" de centrar la
atencin en la lectura, solodesli"a la vista por las pginas
#! $nterpreta las palabrasescritas, comprende su sentido,capta ideas, mensajes
#! %osee un espacio dereconocimiento muy peque&o,de tan slo una o dos palabras
'! Es activo frente aun texto(releyendo, subrayando,reflexionando, haci)ndosepreguntas
'! Es inconstante y trata deseguir leyendo sin profundi"aren el contenido
*! +e esfuer"a en la medida de
lo posible lograr el mayornmero de ideas claras yprecisas sobre un tema
*! %osee un vocabulario
demasiado reducido quedificulta la comprensin delmensaje!
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*LECTURA+ ACTITUD 0A/TITUDES
*qu) es la lectura. /silenciosodilogo entre el lector y el autor0
Leer es ponerse en actitud deescuchar , comprender, asimilar y
responder1 es contrastar las propiasideas con las del autor!
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*Leer un libro exige una actitud receptiva, uninter)s activo!
*Al Leer un libro la actitud cr2tica la desarrollael alumno a trav)s de procesos intelectuales enlos que(*3econoce las palabras
*Entiende las ideas*Anali"a el pensamiento del autor
*Evala lo le2doleer es entender lo que el autor quiere decirnos1esto nos exige reflexin y esfuer"o mental!
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*O,3ETIVOS /ARAME3OR LA LECTURA
*4omentar el hbito de la lectura con un aactitud positiva frente al texto escrito
*Ampliar su vocabulario lo ms posible*3eali"ar la lectura de forma comprensiva1 es
decir captacin de los conceptos le2dos yretencin de los mismo!
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*A/TITUDES /ARA EL
A/RENDIZA3E
A%L$5A678 96A +E3$E 7E A%:$:97E+ +86 LA+ ;9EA?E @ EL 7E+A338LL8
7EL %E6+A$E6:8*Aptitud para captar la informacin del texto
Bdescubrir y locali"ar la informacin correctaC
*Aptitud para valorar la informacin Bseleccionavalorativamente, contenidos de calidadC
*Aptitud para comunicar o expresar la informacinBser capa" de expresar de forma verbal o escritaC
*Aptitud interrogativa B es el mejor camino hacia elaprendi"ajeC
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4A+E+ 7E LA LE5:93A
%3ELE5:93A- 4amiliari"arse
con el texto- Disin general
inicial- $deas previas
LE5:93A53:$5A
- +ignificado eltexto
- Estructurainterna
- $deasprincipales ysecundarias
%8+:LE5:93A- 3efor"ar la
lectura- 3eali"ar un
resumen- Esquemati"ar
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