LEER DESDE LA CUNA

Hoy hablaremos de

•  ¿Por qué leer al bebé? –  Beneficios de la lectura temprana

–  Una práctica recomendada por pediatras.

•  ¿Qué leer ? Pre-lectura: Selección –  De los 3- 12 meses.

–  De los 12- 36 meses.

•  ¿Cómo leer? La sesión de lectura.

•  ¿ Ha sido un éxito? Evaluar la sesión.

Bloque 1. Por qué leer al bebé

“Leer regularmente a los niños estimula patrones óptimos de desarrollo del cerebro a la vez que refuerza la relación niño-familia en un momento crítico en el desarrollo del niño el cual, a su vez, construye el lenguaje, la alfabetización y habilidades socio-emocionales que duran toda la vida.. “

Pediatrics. Literacy Promotion : An Essential component of Pirmary Care Pediatrics Service. AAP

Recomendado por pediatras

Beneficios de la lectura temparana

Desarrollo  Cogni-vo.   Desarrollo  del  

lenguaje.    

Desarrollo  de  Alfabe-zación  Emergente  

Fomento  Lector     Vínculo  Afec-vo   Conocimiento    

Bloque 2. Pre-lectura ¿Qué leer al bebé?

De los 3 – 7 meses

•  FORMA: –  Concept Books

–  Grandes imágenes sencillas

–  En cartón rígido , de tela, vinilo blando.

•  TEMÁTICA: –  Personas u objetos

familiares.

–  Situaciones cotidianas y reconocibles.

•  LENGUAJE: –  Claro.

De los 8- 12 meses

FORMA: –  Tamaño para poder

sostenerlo sólos. –  “Point- and-say” books. –  Solapas (permanencia

objeto).

TEMÁTICA: –  Otros bebés. –  Situaciones cotidianas y

reconocibles.

•  LENGUAJE: –  Frases repetidas. –  Onomatopeyas, rimas.

De los 12- 24 meses FORMA:

–  Libros de vocabulario.

–  Pequeñas historias

–  Libros estructura repetitiva.

–  Libros informativos.

TEMÁTICA: –  Mundo que les rodea.

–  Rutinas.

–  Personajes: animales ú otros niños.

De los 24- 36 meses

FORMA: –  Abecedarios. –  Numerarios –  Historias/Album Ilustrado –  Libros Informativos.

TEMÁTICA: –  La fantasía. –  Los sentimientos.

(auntoconocimiento y autocontrol).

–  Entender/Comprender (etapa “por qué”)

Bloque 3. Lectura ¿Cómo leer?

¿Qué esperar del niño? De los 3- 12 mess

1.  De los 3- 8 meses •  Querrá aguantar el libro. •  Quiere experimentar con todos los sentidos . •  Interaciones:

–  De manera gestual (muestra o copia expresiones faciales). –  Con la mirada (desconexión si no hay interés). –  Pueden balbucear . A final etapa enteinden la diferencia entre discurso y pregunta.

2. De los 8- 12 meses: •  Pide repetición mismo libro. •  Tiene claro interés por unos libros . •  Empieza a dominar la permanencia del objeto. •  A nivel de interacciones:

–  Usan gestos convencionales. –  Empiezan a entender el lenguaje . Podemos preguntar y esperar una respuesta en

forma de gesto. –  Puede usar algunas palabras referentes a personas/objetos de su mundo. manera

intencionada.

¿Qué esperar del niño? De los 12-36 meses

3. De los 12- 24 meses

•  Es capaz de señalar.

•  Después de repetir la historia más de tres veces será capaz de contestar inducciones de nivel I/ Podemos esperar pequeñas conversaciones.

•  Su vocablario no es claro. SIN CORREGIR. Clarifiquemos y ampliemos

4. De los 24- 36 meses:

•  Podemos introducir inducciones abiertas.

•  Son capaces de usar una secuencia narrativa clásica.

El papel del adulto.

•  El TONO: trabajar la entonación para captar la atención y para comunicar la musicalidad del lenguaje.

•  LA VELOCIDAD: Hablar de manera pausada y calmada.

•  LA VOCALIZACIÓN: Observan nuestros gestos cuando hablamos , el movimiento de nuestra boca permite a los bebés distingir un sonido de otro.

•  LA EXPRESIÓN FACIAL: Entienden el lenguaje gestual. Dar vida a la historia a través de la expresión.

Introducción de La lectura Dialógica (+ 24 meses)

•  ¿Qué es La lectura Dialógica?

-  Desarrollada por los Dr. Whithurst &Longian en 1988.

-  Es una práctica de lectura temprana que sistematiza el grado de interacción entre adultos e infantes.

-  Basada en tres principios básicos:

-  Modela el rol entre adultos e infantes.

-  Basado en la interacción

-  Fomenta el aprendizaje activo.

Introducción de la lectura Dialógica

•  ¿Por qué usar la metodología dialógica?

-  Lectura en Grupos Reducidos. Uno a uno.

-  Repetidas Lecturas del Mismo Material.

-  Aprendizaje de vocabulario.

-  Nivel de comprensión de las historias.

Bloque 3. ¿Ha sido un éxito?

¿Ha sido un éxito? Ideas

•  Se estira y trata de alcanzar/tocar el libro. •  Muestra entusiasmo cuando ve determinados

pasajes del libro. •  Vocabliza o balbucea más de lo habitual. •  Trata de “contestar” identificando las pausas. •  Trata de imitar la musicalidad del lenguaje. •  Ríe, canta, se mueve. •  A partir de los 8 meses. •  Participa activamente señalando etc. •  Trae siempre el mismo libro para releer.

Bloque 4. ¿ qué ofrecemos?

¿qué ofrecemos? •  Formación online puntual.

¿qué ofrecemos? •  Plataformas de e-learning para el centro

¿qué ofrecemos? •  Plataformas de e-learning para el centro

¿qué ofrecemos? •  Formaciones presenciales puntulaes ad-hoc

¡ TE ESPERAMOS !  

•  www.cuentosparacrecer.org

•  Búscanos en la redes sociales – Facebook

– Twitter

– Canal de Tv-Online.

•  Si lo prefieres escríbenos un mail: hola@cuentosparacrecer.org

•  O llámanos :+34 93.205.85.53